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線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)（精選7篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)1
隨著北京的疫情的變化，我們的教學(xué)再次進(jìn)入到云端。期末來臨，如何幫助孩子們從容走過緊張的期末復(fù)習(xí)應(yīng)對即將到來的期末大考呢？我們來看看數(shù)學(xué)組的老師們是如何指導(dǎo)孩子們的線上期末復(fù)習(xí)的。
初一數(shù)學(xué)組
為調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，更好的迎接期末考試，初一數(shù)學(xué)組教師多次開會商討，最終決定舉辦思維導(dǎo)圖制作評比活動。考慮到本學(xué)期三個單元知識容量大的特點(diǎn)，故采取讓學(xué)生自主從“有理數(shù)”、“一元一次方程”、“簡單的幾何圖形”三個單元中挑選自己相對薄弱的單元制作思維導(dǎo)圖。
同學(xué)們興趣頗高，精心設(shè)計知識思維導(dǎo)圖，不僅清晰的梳理知識，還加入了漫畫的元素，使單調(diào)的知識生動起來。
通過繪制思維導(dǎo)圖的活動，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，更借此機(jī)會理清知識點(diǎn)之間的關(guān)系，形成知識體系。
初二數(shù)學(xué)組
初二數(shù)學(xué)組在期末階段集體備課商討期末復(fù)習(xí)方案，肖孟琪老師提供了各章期末復(fù)習(xí)的材料，整體的復(fù)習(xí)內(nèi)容由組內(nèi)老師集思廣益，最終總結(jié)出以下期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（1）課上模擬測試；
（2）重點(diǎn)鞏固各章知識點(diǎn)；
（3）拓展提升，提高學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力。
初二年級的張琳琳老師作為昌平區(qū)董武老師工作室成員，為我們示范了一節(jié)授課《角平分線的性質(zhì)》復(fù)習(xí)課。
課上張琳琳老師通過幾何畫板，騰訊會議屏幕共享、評論區(qū)互動等線上教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情，切實(shí)以學(xué)生為中心組織課堂教學(xué)，最終本節(jié)課得到了參會聽課老師的一致好評。
初三數(shù)學(xué)組
初三數(shù)學(xué)組以天為單位制定復(fù)習(xí)計劃，設(shè)置了分層作業(yè)和達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生們在期末有條不紊扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)工作。
學(xué)案由五位老師共同設(shè)計完成，老師們精選復(fù)習(xí)例題，參考內(nèi)容包括課本上的經(jīng)典例題，以及期末和中考真題。老師們還將學(xué)案設(shè)計成教師用和學(xué)生用兩個版本，搭配板書，保證教師教的清晰，學(xué)生學(xué)的明白。
為了解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，除了老師拍攝講解視頻外，老師還引導(dǎo)學(xué)生拍攝講解視頻。俗話說“聽一遍不如講一遍”，根據(jù)題目的不同難易程度，初三的老師們?yōu)椴煌潭鹊暮⒆釉O(shè)置了拍攝講解視頻的任務(wù)，不僅講解的孩子通過錄制講解視頻自己的思路更加的清晰了，其他孩子看過講解視頻也能夠有所進(jìn)步。
點(diǎn)擊邊框調(diào)出視頻工具條
學(xué)生錄制的講解視頻
近日，李娜老師參加了昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期的“雙師課堂”，與昌平區(qū)下莊學(xué)校的代榮麗老師一起對初三年級的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，本次活動的主題為《最美的平面圖形“圓”》。
下莊學(xué)校的學(xué)生通過李娜老師耐心細(xì)致地講解，體會到圓的問題的解決既要從已有的三角形的角度出發(fā)，對于圓不能有恐懼的心理，又可以從圓的角度出發(fā)解決問題，達(dá)到“多思少寫”的目的。
高一數(shù)學(xué)組
高一年級數(shù)學(xué)備課組也積極提升教師高考試題研究的能力。通過交流，老師們進(jìn)一步認(rèn)識到高考命題已經(jīng) “從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向”。素養(yǎng)導(dǎo)向的高考命題，要求中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，養(yǎng)成良好的深度學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不僅如此，高一的老師們還積極參加區(qū)級教研活動。昌平區(qū)高一數(shù)學(xué)教研組開展了以“單元視角下的課時設(shè)計”為主題的系列教學(xué)研討活動，我校高一年級數(shù)學(xué)教師王婷婷在教研活動中做《向量的加法》課時設(shè)計分享。
王婷婷老師從“課時教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計、目標(biāo)檢測設(shè)計”五個方面進(jìn)行了詳細(xì)的展示。本節(jié)課是從單元教學(xué)的視角展開教學(xué)設(shè)計，在研究方法上通過類比實(shí)數(shù)的運(yùn)算引出向量的加法，通過層層遞進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生在向量加法的學(xué)習(xí)中既要關(guān)注大小又要關(guān)注方向，既要鞏固概念又要培養(yǎng)作圖能力，強(qiáng)化分類討論的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題，提升猜想探究能力。教研員高麗娟老師對此教學(xué)設(shè)計給與好評并給出相關(guān)教學(xué)建議。
線上教學(xué)雖然隔著屏幕，但是我校數(shù)學(xué)教研組的老師們通過縝密的線上教學(xué)安排，把一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校教師團(tuán)隊的“專業(yè)心”、“敬業(yè)心”和“責(zé)任心”奉獻(xiàn)給各位學(xué)生。冬日寒風(fēng)凜冽，疫情肆虐，但不影響我們一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校弘毅學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情。期待春暖花開時，與你們重逢在我們美麗的校園！
線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)2
區(qū)職教中心語文教研組秉承“教而不研則淺”原則，積極開展線上教研，將云端教研活動落到實(shí)處。
一、抓好集體教研。居家線上授課期間，各年級組每周五齊聚云端開展線上教研活動，評析公開課、學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)理念模式，闡述自己的'教學(xué)設(shè)計、分享課件、視頻、習(xí)題等教學(xué)資源并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以研促教，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時嚴(yán)格落實(shí)《集體備課制度》，進(jìn)行線上集體備課，確定授課主題和形式，合理安排主備內(nèi)容和主備人，老師們積極研討，集思廣益，暢所欲言，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，保證線上教學(xué)順利開展，提高了教學(xué)效率。
二、抓好線上公開課。公開課是提升教師教學(xué)能力的有效方式。雖然線上教學(xué)不同于線下課堂的氛圍，但是三個年級組始終堅持每組進(jìn)行公開課展示和評課的固定活動。近期，語文教研組進(jìn)行了11節(jié)線上公開課，各位授課教師，克服線上教學(xué)帶來的一些不利因素，最大可能的使課堂效果達(dá)到最佳化，老教師的線上公開課游刃有余、張弛有度，剛參加工作的幾位年輕老師，講課風(fēng)格則跳出俗套、另辟蹊徑，令人耳目一新。
三、注重教研總結(jié)。線上教學(xué)以來，老師們在教中“研”，教中總結(jié)，總結(jié)出了一些好的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：線上授課效果受限是客觀存在，不能一味埋怨，要在提升備課質(zhì)量上下功夫；加強(qiáng)課堂學(xué)生管理，多提問多互動，可連麥點(diǎn)名回答問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到有的放矢；精心設(shè)計作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)跟蹤管理，可利用釘釘家校本，及時發(fā)布和收交作業(yè)，做好課堂教學(xué)效果反饋；注重及時圍繞教學(xué)目標(biāo)和考試標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行測評；授之以魚不如授之以漁，注重交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
每一次的線上教學(xué)對老師和學(xué)生而言都是一次特別的人生課，每一次的線上教研都是對教師的反思和提升，堅信語文教研組每一次的改變都是為了學(xué)生更加美好的未來，也唯有用心才能換來每一個學(xué)生的春暖花開。
線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)3
疫情來襲，阻隔了師生面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心�！办o”是積累，也是力量，雖然居家靜默，但老師們絲毫沒有松懈�！敖逃械�，研先行”為確保線上教學(xué)任務(wù)有序開展，提高在線課堂質(zhì)量。
12月7日下午2：:0，在楊云鋒校長和數(shù)學(xué)教研組長李江成的帶領(lǐng)下，我校數(shù)學(xué)組全體教師開啟線上教研，進(jìn)行了“提高數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究”主題教研活動，充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，一同實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的目標(biāo)。
戮力同心 應(yīng)對全新教學(xué)模式挑戰(zhàn)
經(jīng)驗(yàn)共分享
線上教研老師們?nèi)翰呷毫�，設(shè)計了合適網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課方式、網(wǎng)絡(luò)資源平臺和教學(xué)設(shè)計，大家認(rèn)真精心備課，盡力做好每一個環(huán)節(jié)，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最合適的課堂，以提高網(wǎng)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。大家暢所欲言，分享了線上教學(xué)的一些行之有效的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，同時也提出在教學(xué)過程中所遇到的困難和問題，并進(jìn)行了有針對的改進(jìn)措施。
緊接著，數(shù)學(xué)教研組長李江成根據(jù)老師們的發(fā)言對線上教學(xué)工作中存在的普遍問題進(jìn)行了總結(jié)。
主要存在的問題：
1.由于家庭原因，手機(jī)不夠用、網(wǎng)絡(luò)問題成為了教學(xué)問題的一大難題。
2.家長監(jiān)管不到位，學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，有遲到、未到現(xiàn)象。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，自覺性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，參與度不足。
4.線上課堂干擾因素較多，聽課效率低，不易監(jiān)管。
5.作業(yè)達(dá)不到教學(xué)的預(yù)期效果。
針對問題，老師們共同研討，采取的對策：
1.直播前通過微信、釘釘?shù)确绞酵ㄖ议L上課時間。
2.及時聯(lián)系家長問清楚未上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)思想教育，與家長形成合力，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，有問題時及時反饋給老師。
4.加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法教育，如提倡“先預(yù)習(xí)、再聽課”的方法，可以有效提高聽課效率。
5.互動中注重鼓勵性評價，提高學(xué)習(xí)的成就感，讓學(xué)生樂于參與。
6.作業(yè)布置做到少而精，利用釘釘家校本或多種班級作業(yè)小程序，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正。
7.對個別不能按時參加上課的學(xué)生要進(jìn)行一對一進(jìn)行及時跟蹤輔導(dǎo)。
總結(jié)促發(fā)展
楊云鋒校長傾聽老師們的線上教學(xué)困惑與線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，也就存在的問題提出指導(dǎo)性建議和可操作策略：年級組資源共享，加強(qiáng)交流，做到充分備課；線上教學(xué)在實(shí)踐中解決問題，一邊實(shí)踐一邊解決問題；線上教學(xué)要注意課程進(jìn)度，課堂要有效果。
疫情雖然阻止了學(xué)生奔向教室的腳步，但阻不斷學(xué)生的進(jìn)步。雖然疫情下我們只能隔著屏幕開展教研活動，但隔不斷老師們對教育初心的追尋，隔不斷老師們思維碰撞的火花。本次教研活動，加強(qiáng)了線上教學(xué)的有效性和針對性，提高了教師個人專業(yè)能力，創(chuàng)新了更好的線上教學(xué)方法�！爸匮兄亟獭⒓紡V益、通力合作”為孩子的線上學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)4
了加強(qiáng)教師的疫情防控意識，總結(jié)線上教育教學(xué)情況，11月15日下午，教研中心附屬學(xué)校初三年級舉行線上疫情防控工作會和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會，喻江校長、周娜書記、龐玉杰副校長、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級全體教師參會，大會由初三年級組長王海娜老師主持。
首先，喻江校長向老師們詳細(xì)解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”， 她先強(qiáng)調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更規(guī)范、更快速地開展疫情防控各項工作，然后對老師們提出更高要求：做好個人和家庭成員的防護(hù)工作；增強(qiáng)自身的免疫力；堅持兩點(diǎn)一線，簡單生活，嚴(yán)格落實(shí)“三不”原則；做好線上教學(xué)工作等。
接著，校醫(yī)鄒芳老師對全體老師進(jìn)行了核酸采樣的培訓(xùn)。她以圖文并茂的方式，從采樣前的準(zhǔn)備、采樣中的操作流程和采樣后的各項工作等方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解。
然后，周娜書記提出全體老師要提高政治站位，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，主動投身一線，積極完成核酸檢測的任務(wù)，強(qiáng)化自我保護(hù)，做好自我防護(hù)的表率，助力學(xué)校的疫情防控工作。
疫情防控工作會后，初三年級又對一周多的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋總結(jié)。各備課組長對教學(xué)進(jìn)度、各班線上課堂情況等進(jìn)行了匯報。最后，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏，關(guān)注線上課堂的落實(shí)，注重家校溝通，優(yōu)化學(xué)科作業(yè)，提升線上教學(xué)的質(zhì)量。
居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。相信所有老師一定會精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)線上課，提升線上課堂質(zhì)量，堅定不移地向著中考目標(biāo)邁進(jìn)！
線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)5
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾，但對于我這種年紀(jì)較大，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說，他卻來得猝不及防。一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時，我也認(rèn)真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。
通過幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，將知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在QQ群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
1.及時在QQ群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2.多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時代步伐，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力，一起加油!沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇。
線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)6
10月18日下午，船山區(qū)新鹽市街小學(xué)所有語文教師在行政辦公室舉行了語文教研組活動。教研活動由黃艷主任主持，全體語文教師參加了此次活動。
首先各年級的語文教師分別對“線上教學(xué)”做法進(jìn)行了分享，教師們通過布置任務(wù)、收集、批閱作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)等方式，讓學(xué)生在家學(xué)無憂。
其次，大家對“線上教學(xué)”學(xué)情調(diào)研進(jìn)行分析以及如何做好線上線下教學(xué)無縫銜接進(jìn)行了總結(jié)。復(fù)學(xué)后，各位老師根據(jù)學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況，對線上教學(xué)的知識及時進(jìn)行了梳通整理，讓學(xué)生對知識的掌握更加的牢固。
最后，黃主任對語文教研工作進(jìn)行了總結(jié)，她指出在今后的工作中我們還應(yīng)該把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
通過此次的教研活動，讓大家積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為后續(xù)工作的開展指明了方向。
線上教學(xué)教學(xué)組總結(jié)7
目前我市疫情防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，10月12日起，惠濟(jì)區(qū)南陽小學(xué)全體師生再次開啟線上教學(xué)。為切實(shí)保障線上教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)素養(yǎng)，10月24日晚，南陽小學(xué)召開教研組長會議，全體班子參會。
教導(dǎo)處主任楊雅文對全校線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，提出線上教學(xué)實(shí)行分工明確、科學(xué)管理的“點(diǎn)對點(diǎn)責(zé)任制”。各包年級領(lǐng)導(dǎo)針對各年級線上教學(xué)情況進(jìn)行匯報，最后校長�？∑竭M(jìn)行總結(jié)，并對下一步線上教學(xué)工作提出指導(dǎo)意見。
石以砥焉，化鈍為利。線上教學(xué)給教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)，南陽小學(xué)的老師們將積極落實(shí)本次會議精神，明確自身的定位和職責(zé)，為下一步教學(xué)工作的高效開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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