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疫情線上教學效果工作總結(jié)（通用12篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，請務(wù)必好好寫一份教學總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的疫情線上教學效果工作總結(jié)（通用12篇），歡迎大家分享。
疫情線上教學效果工作總結(jié)1
線上教育工作已經(jīng)開展一個多月，期間我鎮(zhèn)小學線上教育工作通過多方的努力與協(xié)調(diào)，在老師、學生、家長的共同努力下，線上教育實現(xiàn)了全覆蓋，取得了一定的成效，也碰到了一些困難與實際存在問題。現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學各校開展線上教育工作以來的情況作階段總結(jié)如下：
一、取得的成效。
雖然我們沒開學，但我們嚴格按照上級指示，停課不停學。老師們按照縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國家、縣推薦授課平臺，使用微信群、班級小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探索及實踐，老師對線上教學的操作已更加熟悉、熟練，線上輔導的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學能力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，很多同學養(yǎng)成了從他律到自律的良好學習習慣，學習成效明顯提升；部分學生在老師、家長的指導下不但學到了書本上的知識，還通過體育活動，鍛煉了身體；通過手工制作，增加了動手能力；通過做家務(wù)勞動，更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的是開始關(guān)心國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。
二、存在的問題。
1、學習環(huán)境隨意，無學習氛圍。從各校反映情況來看，許多學生在家學習環(huán)境簡陋，大多無專用學習場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學習的專注度不夠，注意力易分散。
2、學生自律性差，缺乏主動性。有一部分學生的自律能力較差，網(wǎng)上上課只是應(yīng)付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的游戲。
3、學習設(shè)備不足，時間難保證。有相當?shù)募彝ビ卸鄠�子女在校學習，卻又不是同一個年級，但家中的網(wǎng)絡(luò)學習設(shè)備卻不足以保證每個孩子同時參與學習，這就為他們的不學習，或隨意學習找到了借口。
4、部分家長督促不力，效果無保障。復工復產(chǎn)使得眾多學生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學習上盡力監(jiān)護，既無教育方法，也少有與孩子學習能力相匹配的教育能力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學習也就聽之任之。
三、改進措施與建議：
1、學校領(lǐng)導崗位前移，重心下沉。中心小學掛點領(lǐng)導、行政人員包校（班）入群，通過教師家訪巡視和在微信群交流觀察等方式了解線上、線下教學工作情況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。
2、班主任（教師）對學生的學習要進一步明確要求，包括學習環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學生提供相對安靜、獨立的學習環(huán)境，規(guī)定定時或不定時地檢查學生在學方式等。這既利用提高學習效率又有利學生的身心健康，同時又能培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、充分運用學習小程序，輔助教學管理。除利用微信群作為學校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避免微信群刷屏，可對群中除教師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導以及師生交流之用。
4、對有多個孩子就讀的情況，教師要指導他們結(jié)合所在年級課程安排與自身實際情況，重制功課表，靈活合理地運用網(wǎng)絡(luò)直播與重播功能，更科學地達到學習目的。
5、學校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進一步提出明確要求（如每次作業(yè)學生提交量需達到多少，學生完成質(zhì)量與教師批改質(zhì)量應(yīng)達到怎樣的程度，家長拍照上傳需注意些什么等），教師據(jù)此對家長、學生提出相應(yīng)的要求，為他們的學習督促與努力提供動力與方向。
6、適當錄制小視頻對學生進行輔導�？刹扇《〞r或不定時的方式，對線上學習、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行集中解答、輔導。
疫情線上教學效果工作總結(jié)2
時光闌珊而過，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見，顯得格外不同。然而，我們沒有按下暫停鍵，在經(jīng)過兩周的云端授課復習后，1月12日，孩子們迎來了一個學期努力的檢驗——別樣的線上期末測試。
周密部署把質(zhì)量
考試之前，學校教學處從考試要求到考試秩序的維護等各個環(huán)節(jié)進行了周密安排。
與此同時，年級領(lǐng)導肯定了前期的線上教學工作，并要求：要自始至終的做好線上教學，抓好學生的線上管理，班主任要及時和家長聯(lián)系做好學生的管理，安排好考試及閱卷各項工作，保證本學期教育教學工作圓滿完成！
各班主任積極響應(yīng)年級安排，開展線上考試主題班會。將近半個小時的會議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學期教育教學工作上交一份滿意的答卷。
線上考試時間表
線上考試嚴把關(guān)家校攜手同進步
教師在這頭，學生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴肅認真，孩子們聚精會神。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏！
孩子們認真答題，奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴格監(jiān)督的身影，匯成了本學期最美的家校攜手共育畫面。
線上考試對于學生、老師、家長，都是一個挑戰(zhàn)和機遇。讓學生能通過考試來考驗自已的自覺性、自律性，在考試中找到自己學習中的不足；教師能夠總結(jié)線上教學中的經(jīng)驗教訓，更好的為學生提供優(yōu)質(zhì)學習資源和服務(wù)；家長通過對學生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。
親愛的同學們，無論何時，無論多么艱難時刻，父母對你們的關(guān)愛無時不在，老師們無時不在為你們的未來點亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責
20xx級高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱情，樸實無華、求真務(wù)實的工作作風感染著每一名學生，每一位家長。用一次特殊的考試，檢驗著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬。”為了使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，高一年級組緊密結(jié)合孩子們的學習實際情況，科學合理地安排假期學習計劃，為他們的未來保駕護航！
疫情線上教學效果工作總結(jié)3
因東莞新冠疫情防控需要，近期學生們不能到校上課，但“停課不停教，停課不停學”，師生們居家線上學習。四年級語文教師緊密結(jié)合學校實際，做到防護、教學兩不誤，確保疫情期間教學工作扎實開展，老師們利用信息化手段，發(fā)揮集體智慧，進行教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、在線解答、作業(yè)監(jiān)控和總結(jié)反饋。
一、線上班級管理
四年級語文老師，基本上都是班主任，除了線上語文教學之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù)，如何在線上學習中，既關(guān)注到學生的健康情況，又不因疫情而耽誤學習呢？線上教學開始后，各科教師都做好授課的充足準備，為了提高效率，我們用體溫監(jiān)測與關(guān)注出勤率的方式，每天上課前先填寫線上體溫表，以此了解每天學生的出勤情況。同時，及時轉(zhuǎn)發(fā)在家中關(guān)注學生安全、防疫、心理健康等公眾號指南，給居家親子教育及時的指導。
隔著屏幕的線上教學讓老師的遠程監(jiān)管存在諸多困難，家長上班期間也無法及時了解學生在家的學習狀態(tài)。這就需要班主任與學生、家長及時溝通，了解學生的問題，反饋學生的學習質(zhì)量，幫助學生及時調(diào)整有些懈怠的心態(tài)。例如觀察到學生上交作業(yè)時間在深夜，就私聊詢問學生是作業(yè)過多還是寫作業(yè)有拖延現(xiàn)象導致較晚完成，并督促學生提高學習效率，保證健康的作息時間�；蛘吡私獾綄W生在課間休息時玩游戲，與家長溝通盡量督促孩子不要在學習日進行手機娛樂，網(wǎng)課已經(jīng)給學生帶來視力健康的負擔，要利用課間放松調(diào)整。此外，線上教學給家長也帶來一些教育壓力，我們引導家長積極查閱學校公眾號的相關(guān)推文，與家長進行德育思想和方法的交流與分享。在家學習的特殊時期，我們還會鼓勵學生通過幫父母分擔家務(wù)、幫父母在工作方面打下手等方式鍛煉自己的獨立性，理解父母工作生活的辛勞。
二、線上語文教學
組建線上學習群，嚴格按照線上課表，每次晨讀、每節(jié)課前在班級學習群發(fā)布具體學習任務(wù)和作業(yè)，年級集體備課、研討制作導學單，統(tǒng)一教學進度，并結(jié)合班級實際開展線上教學。教學過程中適時指導，課后答疑輔導，和學生交流。作業(yè)通過班級小管家布置，老師可以用文字、文檔等形式發(fā)布和批改每天的作業(yè)，一鍵推送提醒給未交作業(yè)的學生。學生可以以文字、圖片、視頻等多種形式提交作業(yè)，教師可以有效地督促學生完成每天的學習任務(wù)，并檢查學生的掌握情況。
三、線上互動和信息化教學
1、采用評價表，提升學生線上學習的積極性。
2、提前下發(fā)指引和導學單，上課時又再次提醒以引導孩子按要求學習。
3、鼓勵家長發(fā)學習照片或者視頻，建立同時共學的場景。
4、對于作業(yè)表現(xiàn)好的同學除了在作業(yè)反饋中點評外，更在學習群中大力表揚。
四、線上作業(yè)布置和反饋
1、作業(yè)布置
第三單元的人文主題是“輕叩詩歌大門”，要落實的語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學習整理資料的方法”。本單元是一個專門的綜合性學習，培養(yǎng)學生語文綜合能力。結(jié)合雙減，針對上面語文要素和每課的課后練習題，每天的作業(yè)布置為抄寫詞語鞏固字詞基礎(chǔ)、讀背課文以幫助積累語言、讀詩集擴大閱讀量以感受詩歌的美妙、摘抄喜歡的詩鼓勵自己創(chuàng)作詩歌編一本小詩集等。
有的班級老師還將孩子們自創(chuàng)的詩歌編輯成詩集，發(fā)表在班級公眾號上，激發(fā)學生的寫作熱情，鼓勵進步！
2、作業(yè)反饋
�。�1）對于布置的作業(yè)做到有檢查有評價有督促有訂正
（2）每天進行作業(yè)反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，作榜樣引領(lǐng)
�。�3）針對作業(yè)上的共性問題進行分析講解
“停課不停教，居家不停學”不只是一句口號，四年級全體語文老師正和家長、孩子們一起努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索更高效的線上學習方法，努力將學科教學扎實推進。我們相信，困難總會過去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
疫情線上教學效果工作總結(jié)4
隨著疫情形式的嚴峻，按照上級停課不停學的作要求，在學校領(lǐng)導的有序安排下，我們農(nóng)村實驗學校全體教師積極動起來，做好各項疫情防控作，牢記育使命，農(nóng)實校開啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對于社會，對于家長，對于師，甚對于學是個重的考驗，但是我們并沒有因此而停下學習的腳步。下面我從以下個把這個階段的線上學習做個總結(jié)：
一、教學準備
課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對的課做了適當調(diào)整，進知識精簡。在學生觀課前提示學生把握重點、難點，然后再認真觀課。
二、在線學生情況
觀課開始前班級群里回復，觀課過程中不定時點名抽查回復，督促學盡量全程參與，聽課率達到95%以上。
三、教學過程得
這種教學式對教師和學來說都是一個挑戰(zhàn)，學控能差，所以絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名抽查，提學的課堂注意，另也使學能夠堅守課堂，家長全程參與。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能也下降了個等級。線上教學教學存在的最問題是，學不主動發(fā)問，這就要師多關(guān)注重點難點的講解和落實。我勵學認真觀課，重點的地方多看兩遍，如果還有不會的問題及時請教師，進線上答疑。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè)，并要求學生在線提交上傳作業(yè)，大多數(shù)學生課后能積極提交作業(yè)，每天我都全批全改，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的學生得到表揚，讓需要進步的學生有了參照的標準，看著學生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來越好，我很欣慰。但仍然有極個別學作業(yè)拖拉，即使提交了也很差。
五、今后措施
1、加強課堂監(jiān)管度，多形式模擬課堂提問或解答。
2、多與學溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復些激勵性的語，勵學積極完成作業(yè)。
總之，我會努力克服困難，積極做好線上教學作。
疫情線上教學效果工作總結(jié)5
基于前期大量的準備工作及充分的預(yù)設(shè)，大澗小學不懼突如其來的緊急形勢，在劉健校長的帶領(lǐng)下，老師們迅速反應(yīng)，順利切換教學模式，成功打響“線上教學”第一槍。
大澗娃們居家學習狀態(tài)佳，大澗老師們線上教學有把握。在有條不紊的線上教學中，班子成員深入一線，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。昨日，濟南市大澗小學圍繞“線上教學”第一階段出現(xiàn)的問題，家長、老師提出的建議以及優(yōu)秀經(jīng)驗的分享，組織全體老師并邀請家委會成員，召開了2022線上教學第一階段總結(jié)會。
優(yōu)秀老師經(jīng)驗分享
四年級數(shù)學老師胡海軍首先進行了線上教學經(jīng)驗的分享。
海軍老師利用騰訊會議的方式進行線上教學，向大家展示了上課流程。通過屏幕共享，從課程的推送，直播課到作業(yè)提交，詳盡地分享了他的做法。并以《真分數(shù)假分數(shù)1》課例重點講解直播課的上課流程。在視頻重點地方會暫停，進行重點講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點名。使得孩子們可以與老師進行充分的互動交流，將問題直接解決于課上。
三年級二班班主任段秀老師，在班級管理中成效突出。線上教學期間依然不忘抓班級管理，適時調(diào)整，完善線上班級評價制度。
段秀老師在班級內(nèi)推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結(jié)合積分及時獎勵。小組內(nèi)進行幫扶計劃，小組長起帶頭作用幫助組內(nèi)同學。小組間形成競爭模式，有效激發(fā)學生學習動力。
布置了合理的作息安排時間表，制定班級“四個一”計劃：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。在線上教學期間保障了學生的身心健康，敦促學生全面發(fā)展。
教學管理部階段性反饋
教學管理部楊釗副部長做階段性反饋報告。從政策解讀入手，帶領(lǐng)老師們重溫市中線上教學指導意見，認真貫徹落實上級領(lǐng)導指示，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好線上教學工作。
楊釗副部長從授課形式、作業(yè)布置、巡課聽課、線上教研及人人通的使用幾方面展開，進行了反饋式總結(jié)，提出了新的要求，并對下一階段的工作進行了部署。
1、明確線上教學的定位，學校各年級之內(nèi)保持統(tǒng)一進度。
2、充分發(fā)揮組內(nèi)教研，相對統(tǒng)一線上教學的基本流程。
3、領(lǐng)導巡課關(guān)注班級、學科、教師、內(nèi)容、亮點及建議。
4、教師聽課關(guān)注學習目標落實及雙基達成。
5、每周大教研與不定期小教研相結(jié)合，聚焦教學進度、教學內(nèi)容、教學亮點及問題，互相啟發(fā)，取長補短。
6、作業(yè)少而精的前提下，關(guān)注彈性作業(yè)、分層作業(yè)、實踐性作業(yè)。認知科學引領(lǐng)下的“線上冠軍課堂”離不開每一位老師的潛心研究與悉心付出！
學生發(fā)展部”線上育人“方案指導
學生發(fā)展部郭婷婷副部長制定了詳實的線上活動計劃及科學的居家生活規(guī)劃，為扎實做好山東省濟南市市中區(qū)全環(huán)境育人實驗區(qū)工作，學生發(fā)展部制定了智慧陪伴，幸福成長活動方案。
她強調(diào)居家學習是推進生活德育、創(chuàng)建全環(huán)境育人的關(guān)鍵期，更是促進和諧家庭環(huán)境、親子習慣養(yǎng)成和構(gòu)建家校有效協(xié)作創(chuàng)建全環(huán)境育人的好時機。
校長講話
會議最后，劉健校長做了總結(jié)講話。對現(xiàn)階段線上教學老師們積極備課，認真授課的狀態(tài)給予了肯定和表揚。劉健校長特別強調(diào)：
1、“雙師課堂”是關(guān)鍵，推送資源+騰訊會議直播相結(jié)合，線上教學更有拓展性和生成性。
2、學生居家生活養(yǎng)成按計劃、有規(guī)律的習慣是關(guān)鍵，更是對學生自律素質(zhì)培養(yǎng)的好機會。
3、居家學習生活正是落實“全環(huán)境育人”的契機，落實好《家庭教育促進法》，統(tǒng)籌好家校共育提品質(zhì)。
4、堅定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實踐原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的教育教學新樣態(tài)，開創(chuàng)新局面，實現(xiàn)特定時期的“彎道超車”。
一切為了學生的成長和發(fā)展，要緊跟學生的步伐，不斷創(chuàng)新、不斷完善。確保線上教學和線下課堂同質(zhì)等效，成績、健康兩手抓，五育并舉不落下。用心呵護以愛育人，云端教育攜手同行。
此次“云端演義，呵護幸�！彪A段總結(jié)會解決了線上教學初始階段出現(xiàn)的問題，針對老師、家長提出的建議進行合理的調(diào)整和完善。通過領(lǐng)導和老師們的群策群力，為后期線上教學的開展提供了完備的理論指導和技術(shù)支持。
相信在大澗小學專業(yè)教師隊伍的協(xié)同努力下，定能做到線上教學不打折，云端教育創(chuàng)佳績！
疫情線上教學效果工作總結(jié)6
為科學、有效的應(yīng)對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，響應(yīng)上級號召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通信等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。在這段時間，防山鎮(zhèn)土門小學除了完成既定的教學任務(wù)外，同時也摸索出了以下幾個別具特色的典型教育方式：
語文組亮點
如何讓學生們的學習簡單，除了選擇簡單的平臺、簡單的教學過程安排，精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認真選擇國家中小學智慧教育平臺、樂教樂學、其他網(wǎng)絡(luò)平臺資源的微課，充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源，有了充足的資源才可以更好地備課，我們發(fā)揮語文學科組的智慧，一起研究討論教材特點，認真?zhèn)湔n。講授新課上，我們采用微信群和騰訊會議直播的方式。微信群推送小視頻，觀看結(jié)束在群內(nèi)點名回答問題，檢驗學生學習成果、查缺補漏。之后再針對相應(yīng)問題整理只是但讓學生鞏固夯實。通訊會議連麥直播，在很大程度上激發(fā)了學生學習的積極性，在這里師生可以有效對話，質(zhì)疑探討解答讓線上的課堂也豐富起來。
作業(yè)布置采用微信小管家。語文學科注重聽說讀寫能力的提升，在小管家中采用智能作業(yè)方式，有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預(yù)習時采用跟讀，學習生字句子；鞏固時采用背誦，發(fā)現(xiàn)問題改正問題。
為期一周的線上學習，也暴露了不少問題，由于小學階段學生自覺性差，家長也都忙于勞作無暇顧及，導致部分學生學習任務(wù)不能及時完成，需要與家長取得電話聯(lián)系，溝通解決。
數(shù)學組亮點
每節(jié)課上課前數(shù)學組教師會提前五分鐘在微信群接龍簽到，對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推送，引導學生進行學習。每天晚上會把第二天的教學計劃提前發(fā)布在微信群，讓家長和孩子們做好預(yù)習準備。
如果選擇推送微課的形式講授新課，會提前記錄微課教師上課的重點知識和要給學生強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。每次觀看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結(jié)所學知識，會和他們提問互動，補充微課中沒提到的知識，強調(diào)本節(jié)課的重點知識。針對孩子們沒看懂的難點，再自己錄小視頻講解，孩子們理解起來就容易得多。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛機不上課”。對于個別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個有條件進行線上學習的學生都參加聽課并一直在線聽課。除了數(shù)學課的教學，還會給學生推送防疫知識、護眼知識、音樂欣賞、愛國教育等，不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，教育孩子們從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會，對待生活，對待自己，激勵孩子們更好的學習。
每天要求學生把學習的知識點牢牢記住，讓學生發(fā)視頻或語音到微信群逐一檢查。學習新課之前也會對舊知識進行復習提問，了解孩子們的掌握情況。每節(jié)課都會做習題鞏固所學知識，利用微信群認真批改孩子們的作業(yè)，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè)；一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況。針對錯題難題，錄視頻或發(fā)語音集中講解。不論何時，只要學生有問題，家長們有要求，馬上進行回復。交流孩子們練習中存在的問題，并進行解決。與家長們及時溝通了解孩子們的在家學習表現(xiàn)情況，積極為他們解決困難，對于跟不上的同學會單獨輔導。
英語組亮點
就英語學科來說，我校教師主要采用微信直播，騰訊會議進行。相比第一次線上教學技術(shù)先進不少：教師學生能實現(xiàn)面對面教學，及時了解學生學習動態(tài)；師生互動及時流暢高效，課堂效率不減；教師直播，紙上板書，實時同步，不亞于課堂效果。線上教學在英語學科中優(yōu)勢明顯：教師直播時一邊講解一遍在自己的課本上做筆記，能讓學生學會如何邊聽邊記，如何準確有效地把握知識點，并在課本上圈、劃、記，方便課下復習；英語教學聽錄音，看視頻運用的更多一些。線上教學能充分利用教學資源讓學生多聽多練多說多讀，達到更好的教學效果；微信小程序里的小管家真是教學生學習的大管家，學生可以逐條完成作業(yè)，較線下相比可避免因記不清作業(yè)而無法完成的尷尬，教師也可高效批閱作業(yè)，糾錯做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多種形式復習。真正讓學生做到多讀多聽多用的效果，充分鍛煉學生們的綜合運用語言的能力。
疫情居家的過程也是我們青年教師的成長學習的過程，面對這次疫情，土門小學的師生會以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰(zhàn)！
疫情線上教學效果工作總結(jié)7
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩�；腥�，是疫情讓這一切延期了。
在積極響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號召下，網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起。第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在著一絲擔憂。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進行高效的學習嗎？網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得推行的嗎？我們真的可以在網(wǎng)絡(luò)上達到和在真實課堂上相同的學習效果嗎？當我懷揣著這些疑問點進網(wǎng)絡(luò)課堂時在屏幕上看見同學們的積極互動我的疑問也迎刃而解了。
作為一名美術(shù)教師，通過網(wǎng)絡(luò)的教學，我也對自己的教學方式有了更新的認知，在美術(shù)課堂中，網(wǎng)絡(luò)教學和課堂教學區(qū)別還是很大的，看不到學生在接收新知識時，每位同學們的反應(yīng)以及每位同學在繪畫時出現(xiàn)的問題是否可以及時修正，所以我盡量以欣賞課為主，希望同學們在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品中潛移默化的受到藝術(shù)的熏陶，讓同學們更多的體會藝術(shù)類的相關(guān)知識，在學習的過程中可以做到在欣賞中學，在欣賞中思，在欣賞中悟，在欣賞中懂、做到學、思、悟、懂真正的對優(yōu)秀的作品學會鑒賞。并在收獲的基礎(chǔ)上用于調(diào)整自己的畫面效果，將理論用于實踐，做到學以致用。
這段時間我也沉浸了很多，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的，網(wǎng)絡(luò)授課解決了我們對于課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔憂，希望我們?nèi)w同學都能在當前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學，通過互聯(lián)網(wǎng)推進我們正常的學習生活。
疫情線上教學效果工作總結(jié)8
春天的校園鮮花盛開，春意盎然，在這美好的春光里，校園里本應(yīng)該書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次為我們的學校生活按下了暫停鍵。為了保障同學們的生命安全，各學校又開始了線上教學模式。
20xx年的線上教學仿佛還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學習方式，但是，老師們認真?zhèn)湔n，借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，努力為學生尋找最佳的學習載體，同學們也是努力的適應(yīng)新的學習方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學習。通過老師、學生和家長們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時，也取得了很好的學習效果。有了上次的經(jīng)驗，針對這次線上教學和學習，無論是學生，還是老師，我們都能夠沉著應(yīng)對，做到停課不停學，成長不延期。
自線上教學以來，我的教學工作都在按照學校的要求有步驟有秩序的進行著。
首先，迅速建群，確保每個同學及時學習。
停課的第一天下午，我迅速建立釘釘群，耐心的指導不會的家長入群，確保每一位家長都能夠入群，保證每位同學都能夠及時的聽課學習。
其次，精選學習資源，精講精練。
為了保證同學們能夠享受更優(yōu)質(zhì)的課程資源，我借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，精選優(yōu)質(zhì)的新課講解，推送給學生，并通過釘釘群監(jiān)督同學們上課，保證同學們的上課質(zhì)量。為了能夠讓同學們更好的鞏固新課內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精挑練習題，精講練習題。講解過程采用直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐心細致，精講點撥，注重對學生進行學習方法的指導，保證同學們學的輕松，學的扎實，學的有效。
最后，注重作業(yè)的監(jiān)督與指導，及時跟進。
聽好課是學好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導也很重要。只有保質(zhì)保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學習成果。為了能夠及時的跟進同學們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避免了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的方便高效，同學們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行互相學習，起到了一舉多得的效果。同學們在釘釘群中你追我趕，比趕超，學習的勁頭絲毫不亞于平時。
線上教學的這段日子里，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學習方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢的多變而變化，但我們要做的就是以萬變應(yīng)萬變，改變自己，努力去適應(yīng)多變的環(huán)境，堅定不移的聽黨話，跟黨走，努力學習，用豐富的'知識武裝自己的頭腦，爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力量。
疫情當前，讓我們積極的相應(yīng)政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會過去，復學的日子近在眼前。
疫情線上教學效果工作總結(jié)9
3月11日，新冠疫情的再次爆發(fā)，讓全體師生云端相聚。第一小學結(jié)合上級文件和學生實際，精心制定教學計劃，在全體師生的共同探索與努力下，線上教學工作平穩(wěn)、順利地開展，并取得了一定的成效。
一、解讀文件明確方向
在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學”通知后，我校領(lǐng)導班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學領(lǐng)導小組，全面部署各項工作，制定詳細工作方案，科學安排各學科教學內(nèi)容，要求各個年組就線上教學制定詳細的周工作計劃，并第一時間將教學時間、教學內(nèi)容、授課方式通知到家長，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。
二、群策群力優(yōu)化內(nèi)容
為了有效提升線上教學質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，我校各教研組在分管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下開展線上研討工作，針對線上教學中出現(xiàn)的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經(jīng)驗，互幫互助，提高教學質(zhì)量。
三、聽課“把脈”引領(lǐng)前行
為了解學生學習效果和教師授課情況，以鄭森校長為核心的教學領(lǐng)導每日深入云端課堂，觀察教師的教和學生的學，捕捉課堂教學中的每個細節(jié)，認真記錄、及時總結(jié)，提出建議。
為規(guī)范教師線上教學行為和教學方式，了解學校線上教學情況。四平市教育學院田璐主任，雙遼市進修學校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導活動，與授課教師進行深入的交流，肯定其優(yōu)點，并提出了合理的建議。
四、直播加答疑白板變黑板
為了更好提升教學效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學，并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結(jié)合，更好地吸引學生進行線上教學。使教師教得更輕松，學生學得更快樂。白板變黑板，增添了活力，優(yōu)化了過程，使得線上教學更加高效。
同時，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質(zhì)量，3月25日，我校設(shè)計并下發(fā)了《第一小學線上教學調(diào)查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷，對線上教學的課前預(yù)習、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進行調(diào)查。為后期調(diào)整教學模式或教學內(nèi)容提供依據(jù)。
五、寓教于樂五育并舉
為了促進中小學生全面發(fā)展，雙遼市第一小學注重五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。
音樂教師精心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗。美術(shù)教師鼓勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作，為抗疫一線的逆行者們祝福！體育教師針對居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習的熱身操、健身操、力量練習等視頻，讓學生科學的鍛煉。心理健康教師設(shè)計適合學生理解和接受防疫安全教育，注重培養(yǎng)學生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。
六、特色活動致敬先鋒
為有效降低疫情對學生成長的影響，切實增強特殊時期育人實效性，第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務(wù)。
1、為應(yīng)對學生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學生心理壓力，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。
2、云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向偉大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。
3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習慣、涵養(yǎng)好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學生優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵同學們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習慣，并積極參與到勞動中去。
4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。
疫情線上教學效果工作總結(jié)10
“停課不停學”是當前疫情期間的新舉措，是教育者的責任擔當，更是特別時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照xxx的安排與要求，xx小學全體師生，積極行動，投身于線上教育教學工作。
行動1：
高度重視，做好保障。
xx日、xx日兩天升級了全校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與電腦等設(shè)備。在改良教室原有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備根底上，及時建立了穩(wěn)定、流暢、合規(guī)的課堂直播環(huán)境，保證了線上教學教師上課流暢，無卡頓現(xiàn)象。
行動2：
全員培訓，技術(shù)先行。
安排組織全體教師，積極參加__市教育信息化管理中心組織的幾次線上專題培訓，學校還組織了技術(shù)培訓，保障線上教學教師技能過關(guān)、操作熟練、過程順暢。
行動3：
科學統(tǒng)籌，細致安排。
教務(wù)處嚴格按照教體局和教研中心線上教育教學方案精神，結(jié)合我校的實情。制定了操作性強、突出實效性的線上教學方案。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，采納“在線直播課堂(課堂互動)+網(wǎng)絡(luò)點播教學(利用資源)+學生自主學習”的模式。教師利用微信群、騰訊會議、企業(yè)微信等軟件，統(tǒng)籌利用各級教育資源，切實搞好線上學習指導，搞好防控知識宣傳，指導學生科學有效學習，鼓舞學生在加強自我防護的同時，鼓舞學生積極參與各類體育、科技等活動，養(yǎng)成良好的學習、讀書、鍛煉習慣，重視學生的視力愛護。前兩天線上教學，各教師均能按照學校安排，開展教育教學活動，各項教育教學任務(wù)順利完成。
行動4：
嚴格考勤，人人參與。
為確保線上教育教學質(zhì)量，每節(jié)課前必須嚴查人數(shù)。全校395名學生全部參與課堂，參與率達百分之百。
行動5：
認真?zhèn)湔n，力爭高效。
全體授課教師都能認真?zhèn)湔n。為此，學校專門對教師的線上教學教案進行了檢查與指導。全體教師線上授課教案合理合格，目標明確，重難點突出，這是線上教學落到實處的最根底、最根本的保障。
行動6：
注重作業(yè)，實施雙減。
嚴格實施“雙減”要求，全體科任教師都能在課后布置適量的作業(yè)，并且能利用企業(yè)微信中的“班級作業(yè)”或“班小二”進行作業(yè)收集、批閱、點評、反應(yīng)，從而讓學生養(yǎng)成認真作業(yè)的良好習慣。
行動7：
總結(jié)交流，不斷改良。
每天線上教學結(jié)束后，全體科任教師利用辦公群分享各自得失，大家群策群力對出現(xiàn)的缺乏，進而改良。及時總結(jié)、及時反思、及時調(diào)整，確保線上教學效果和質(zhì)量。
經(jīng)過兩天的線上教學實施，我們也發(fā)覺了一些問題，將及時改良。
問題一
農(nóng)村學生，受條件限制，個別學生家里網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，有中途斷網(wǎng)退課的現(xiàn)象。我們將聯(lián)系家長，重視線上學習，盡快解決網(wǎng)絡(luò)問題。
問題二
學生課上活潑度不夠。我們將合理把控課堂節(jié)奏，操縱在線講授時長，給學生適當?shù)牧舭�，留給學生思考的時間。加強課堂監(jiān)管力度，提高課堂提問率，采取多種方式調(diào)動學生積極性，提高課堂的參與度和活潑度。
疫情線上教學效果工作總結(jié)11
”疫墻”之隔，萬心同聚。線上教學期間，小學語文組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，在學校教導處的指導以及教研組和備課組的組織下，老師們結(jié)合學情特點認真?zhèn)湔n，做到資源共享，分工明確，實現(xiàn)了年級組統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改要求等，真正體現(xiàn)了年級組“一體化”的特點。2022年5月5日下午，我校小學語文組開展了線上教學階段工作交流會。
教研組長XXX老師通過活動、教研、教學三方面對這一階段的線上教育教學工作做了簡要的小結(jié)，并通過直播互動、課前溝通、作業(yè)設(shè)計等方面分享了語文組集體備課方面的工作。
備課組長們各自針對學生年段特點分享了線上教學期間各年級組的工作情況，比如：線上教學小妙招，有效提問促思考，自主學習有進步，作業(yè)批改要規(guī)范等等，同時也提出了優(yōu)化后期教學的方案。
各年級教師代表分享了各自線上教學的亮點。XXX老師分享了如何從重視家庭教育指導及巧用輔助小手段助力線上教學平穩(wěn)發(fā)展的方法；XXX老師提出了如何加強教學管理，確保學生學習效果的妙招；XXX老師、XXX老師分享了課堂中有效互動的方法以及作業(yè)批改中遇到的問題和應(yīng)對措施，有效調(diào)動學生學習的積極性；XXX老師的“今日語錄”激勵孩子開啟新一天的學習，指導學生小組合作，完成評價手賬，班級內(nèi)展示分享的方法也讓參會的老師們印象深刻。
語文組全體老師認真傾聽，互相借鑒先進經(jīng)驗，以期進一步提高線上教學水平。教導主任林聲明老師對于小學語文組老師們前期工作表示充分的肯定，同時也從教學、教研、作業(yè)設(shè)計以及教學效果四方面對后期線上教育教學工作提出了具體的目標和要求，比如加強教學互動，堅持五育并舉，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，加強對學生管理、師生互動、作業(yè)布置以及質(zhì)量監(jiān)測等方面的深度研討，并且再次強調(diào)了作業(yè)校本化、單元化、分層化的要求。
XXX副校長對老師們認真敬業(yè)的態(tài)度表示褒揚，同時也強調(diào)后期要繼續(xù)加強學生的思想教育，嚴格執(zhí)行課堂規(guī)范，備課組力量最大化，利用空中課堂的教學資源，結(jié)合班情進行合理有效的整合，提升在線教學的質(zhì)量，努力打造有溫度的課堂，做好學生真正的導師。
疫情無情，人間有愛。XXX小學語文組將繼續(xù)群策群力，發(fā)揮團隊合作精神，用專業(yè)、情懷、責任與擔當為特殊時期的教學交上一份滿意的答卷。
疫情線上教學效果工作總結(jié)12
時間像奔騰的急湍，他一去不復返，毫不留戀，在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，總結(jié)這段時間的得與失，為下階段的線下教學奠定基礎(chǔ)，上夾河中心小學低年組進行了線上教研活動。
在大家的交流中，總結(jié)一下幾點：
1、關(guān)注教學內(nèi)容的銜接。不能急于求成，要對網(wǎng)課的內(nèi)容進行復習，抓住漏洞及時彌補。
2、摸查底細，關(guān)注差異因材施教。
可以開展幫扶小組進行有針對性的輔導。
3、注重學習習慣的培養(yǎng)，抓住學生的學習態(tài)度改變懶散的學習方式。
4、進行趣味性學習。多設(shè)置些學生喜歡的教學環(huán)節(jié)，讓線下學習激發(fā)起學生的學習興趣。和線上學習進行鮮明的對比。
5、對孩子進行談話小調(diào)查，和孩子談心，讓孩子說出自己線上學習的不足自己接下來的打算。為以后得線下學習打下基礎(chǔ)。
6、作業(yè)成果展示。給表現(xiàn)好的同學鼓勵。展示自己的線上作業(yè)。增加孩子的自信心也是對其他孩子的一種激勵。
疫情防護我們每個人都要做好，學生的教育教學也要做實做細，線上云課堂傳遞著教師們對學生們的關(guān)心與關(guān)愛。上夾河中心小學教師與孩子們線上一起學習，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們即將恢復正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。
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