小學(xué)語文六年級教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回首這段時間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長和感動，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編整理的小學(xué)語文六年級教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文六年級教師線上教學(xué)工作總結(jié)1
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬物生長、學(xué)習(xí)正忙的時候，卻因為特殊“敵人”——新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因東莞新冠疫情防控需要，全體師生居家進(jìn)行線上教學(xué)。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，為了更好地開展線上教學(xué)，六年級的語文老師們是這樣做的。
一、線上課堂，積極有效
老師們堅守著自己的職責(zé)，利用多種形式開展教學(xué)，或全程直播上課，或推送優(yōu)秀教學(xué)資源并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認(rèn)真做筆記，積極參與討論、互動。
二、線上作業(yè)，精細(xì)有益
作業(yè)設(shè)計是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間，六年級語文教師們發(fā)揮聰明才智、團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計出形式豐富、貼近生活，兼顧目的性和趣味性的作業(yè)，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成，教師仔細(xì)批改，及時反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
三、特色活動，充實有趣
學(xué)習(xí)之余，在教師的帶領(lǐng)下，六年級的.學(xué)生們開展了多姿多彩的課余活動：體育鍛煉，展示活力；尋找春天，發(fā)現(xiàn)美麗；創(chuàng)意作業(yè)，放飛想象……一系列特色活動為居家學(xué)習(xí)生活添上一抹濃艷的色彩。
四、家校合作，協(xié)同育人
學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，家長全力配合，嚴(yán)格監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題，能及時和老師溝通；對于老師的反饋，也能積極采取應(yīng)對措施。家校合作，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子居家學(xué)習(xí)保質(zhì)保量。
為服務(wù)“停課不停學(xué)”，六年級語文組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”，和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在社會各界的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。
小學(xué)語文六年級教師線上教學(xué)工作總結(jié)2
”疫墻”之隔，萬心同聚。線上教學(xué)期間，小學(xué)語文組發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)以及教研組和備課組的組織下，老師們結(jié)合學(xué)情特點認(rèn)真?zhèn)湔n，做到資源共享，分工明確，實現(xiàn)了年級組統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改要求等，真正體現(xiàn)了年級組“一體化”的特點。2022年5月5日下午，我校小學(xué)語文組開展了線上教學(xué)階段工作交流會。
教研組長xxx老師通過活動、教研、教學(xué)三方面對這一階段的線上教育教學(xué)工作做了簡要的小結(jié)，并通過直播互動、課前溝通、作業(yè)設(shè)計等方面分享了語文組集體備課方面的工作。
備課組長們各自針對學(xué)生年段特點分享了線上教學(xué)期間各年級組的工作情況，比如：線上教學(xué)小妙招，有效提問促思考，自主學(xué)習(xí)有進(jìn)步，作業(yè)批改要規(guī)范等等，同時也提出了優(yōu)化后期教學(xué)的'方案。
各年級教師代表分享了各自線上教學(xué)的亮點。xxx老師分享了如何從重視家庭教育指導(dǎo)及巧用輔助小手段助力線上教學(xué)平穩(wěn)發(fā)展的方法；xxx老師提出了如何加強教學(xué)管理，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的妙招；xxx老師、xxx老師分享了課堂中有效互動的方法以及作業(yè)批改中遇到的問題和應(yīng)對措施，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；xxx老師的“今日語錄”激勵孩子開啟新一天的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作，完成評價手賬，班級內(nèi)展示分享的方法也讓參會的老師們印象深刻。
語文組全體老師認(rèn)真傾聽，互相借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，以期進(jìn)一步提高線上教學(xué)水平。教導(dǎo)主任林聲明老師對于小學(xué)語文組老師們前期工作表示充分的肯定，同時也從教學(xué)、教研、作業(yè)設(shè)計以及教學(xué)效果四方面對后期線上教育教學(xué)工作提出了具體的目標(biāo)和要求，比如加強教學(xué)互動，堅持五育并舉，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，加強對學(xué)生管理、師生互動、作業(yè)布置以及質(zhì)量監(jiān)測等方面的深度研討，并且再次強調(diào)了作業(yè)校本化、單元化、分層化的要求。
xxx副校長對老師們認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度表示褒揚，同時也強調(diào)后期要繼續(xù)加強學(xué)生的思想教育，嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，備課組力量最大化，利用空中課堂的教學(xué)資源，結(jié)合班情進(jìn)行合理有效的整合，提升在線教學(xué)的質(zhì)量，努力打造有溫度的課堂，做好學(xué)生真正的導(dǎo)師。
疫情無情，人間有愛。xxx小學(xué)語文組將繼續(xù)群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，用專業(yè)、情懷、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為特殊時期的教學(xué)交上一份滿意的答卷。
小學(xué)語文六年級教師線上教學(xué)工作總結(jié)3
2020年春節(jié)，一場空前的全民抗疫行動在全國展開。為抗擊新冠病毒，全國人民眾志成城，共克時艱。石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生以“停課不停教，離校不離學(xué)”的線上教育模式加入到這場戰(zhàn)斗中來。
我校語文科組從2月17日起，正式開啟“居家+網(wǎng)絡(luò)+自主”于一體的新型教學(xué)模式，同學(xué)們開始了線上學(xué)習(xí)之旅。3月2日起與全市同步，3-6年級線上教學(xué)新課文。教師們潛心教研，集思廣益，優(yōu)化整合東莞小語的教學(xué)資源與校本資源，利用釘釘、微信等平臺進(jìn)行線上教學(xué)、線上答疑、線上批改、線上評講。近兩個月的教學(xué)實踐表明，在全體語文老師和全體同學(xué)的共同努力，以及家長的支持配合下，語文科組的線上教學(xué)工作進(jìn)展順利，教學(xué)效果良好。
01集體備課換地點，大家熱情仍不減
語文學(xué)科以年級備課組為單位，開展集體在線教研，分析探討教材每一單元，每一課時的教法學(xué)法，制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容（電子教材、微課、課堂實錄）和作業(yè)清單，提前將所有資料發(fā)給本組語文教師。打破了班級壁壘的備課方式，提高了語文學(xué)科教學(xué)的整體水平，保證在線課堂的有效性。課中，能充分利用東莞市教研室提供的優(yōu)質(zhì)課例，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有效突破每一節(jié)課的重難點。還記得第一次在釘釘平臺發(fā)起直播做主播，在一個云課堂平臺與學(xué)生模擬真實課堂，于老師于學(xué)生都是新生的事物。老師們就在釘釘群里互相學(xué)習(xí)，解疑析惑，合作探討，在集體的智慧下老師們從一開始的“一竅不通”到后來的“觸類旁通”，從“緊張迷茫”到“漸入佳境”，從“手忙腳亂”到“略顯游刃”……我們一次次感受到了集體的力量。特殊時期我們的集體備課“場地”也從現(xiàn)場轉(zhuǎn)移到線上，雖然備課的.“場地”有變，但備課熱情不減，老師們在線上也依然暢所欲言、各抒己見，教研氣氛濃厚。
02語文科組長身先士卒，任勞任怨
語文科組長作為“主心骨”，每當(dāng)任務(wù)來臨時都身先士卒，任勞任怨，及時制定教學(xué)方案，并做到明確分工。語文科組長帶領(lǐng)本組教師研讀教材和探索教學(xué)方法，分析學(xué)情，集眾人智慧，提前將下周的上課資料以及課后作業(yè)整理好發(fā)到本級的語文釘釘群。六年級的語文科組長梁艷媚老師帶領(lǐng)六年級的語文老師一步步從不會直播到操縱自如地主播，耐心地教年紀(jì)較長的教師如何上好直播課，發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)資源，她總是想方設(shè)法地與大家共享，有時錄播一節(jié)課她要花上一天一夜的時間，但她從沒怨言。五年級語文科組長梁彤彤老師說每節(jié)課都要花大量的時間備課，她覺得上好網(wǎng)課，老師除了熟悉自己的教本，更要熟知市里給的教學(xué)資源，給信學(xué)生播放課例視頻的前一天，教師必須花時間看視頻，并提煉關(guān)鍵內(nèi)容，關(guān)鍵問題，做到心中有數(shù)；每節(jié)課前，要提前10分鐘讓學(xué)生預(yù)習(xí)，學(xué)生看完課例視頻，教師要給學(xué)生作總結(jié)和補充，讓學(xué)生全面地回顧本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。有這樣身先士卒的語文課組長，我們語文科組一定能穩(wěn)穩(wěn)前進(jìn)。
03青年教師積極努力，樂于奉獻(xiàn)
在這特殊的教學(xué)模式中有一群生力軍，他們就是我校的語文青年教師。她們積極努力，樂于奉獻(xiàn)，發(fā)揮自身接受新鮮事物快的優(yōu)勢，自覺擔(dān)當(dāng)起很多的任務(wù)，變成組里的“技術(shù)擔(dān)當(dāng)”。遇到電腦技術(shù)問題他們就沖在最前頭想辦法，“手把手”地教不會的老師；剛開始直播時有些老師操作還不太熟練，他們便主動采取聯(lián)播的方式幫助年長的老師順利過渡。
04資深教師積極學(xué)習(xí)，不甘落后
網(wǎng)上授課以來我們要接觸很多的新鮮事物，這令不少資深老師感到頭痛，但是他們積極學(xué)習(xí)，不甘落后，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的同時，也為同組教師在教學(xué)方面解疑答惑，保質(zhì)保量地完成備課和教學(xué)任務(wù)。就像一年級的語文課組長胡秋英老師所說“摸索新的教學(xué)模式就像懷孕一樣，過程是痛苦的，但是結(jié)果是快樂的”，當(dāng)看到孩子們的進(jìn)步，看到資深老師們的努力堅持，一定能鼓舞我們勇往直前。
05學(xué)生線上學(xué)習(xí)漸進(jìn)佳境
孩子們一開始對網(wǎng)課是比較迷茫的，網(wǎng)課對孩子們的自律性要求很高，剛開始會出現(xiàn)遲到、曠課、欠交作業(yè)、漏交作業(yè)等現(xiàn)象，但隨著線上教學(xué)的日益推進(jìn)，教師線上管理方法不斷改進(jìn)，家長的監(jiān)督也更加到位，加上年級學(xué)科老師通力合作，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)也漸入佳境。孩子們的學(xué)習(xí)積極性高了，課堂上與老師的互動交流多了，作業(yè)的質(zhì)量也日漸提高了。
線上除了關(guān)注語文教學(xué)，我們還特別關(guān)注學(xué)生的良好語文習(xí)慣的培養(yǎng)，以及閱讀興趣的培養(yǎng)。一、二年級由于不能上新課，便安排了古詩詞學(xué)習(xí)、練字、專題學(xué)習(xí)和課外閱讀等學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師們找到每一首古詩相對應(yīng)的微課資源，讓學(xué)生從整體認(rèn)知到讀通詩意再到體會詩人的情感，孩子們倒也學(xué)得興味盎然；孩子們每天跟著微課學(xué)寫字，寫得很認(rèn)真，書寫較上學(xué)期有了顯著的進(jìn)步；語文老師還給孩子們布置了適當(dāng)?shù)膶ｍ椌毩?xí)，每天半小時的課外閱讀，并教學(xué)生寫讀書筆記，日積月累，孩子們的書面表達(dá)能力有了顯著的提高。
在這特殊時期，孩子們雖然不能進(jìn)校園，不能坐在教室上課，但仍然可以感受到學(xué)校的關(guān)懷，可以傾聽到老師的教誨，可以感受到同學(xué)的努力。
病疫無情人有情，在我校老師用情用心的努力付出下，相信我們中心學(xué)子又有長足進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀！
溫暖如濤的五月正向我們招手，闊別多時的校園正向我們招手，老師們，同學(xué)們，期待我們早日相會！
小學(xué)語文六年級教師線上教學(xué)工作總結(jié)4
走過了20xx年寒冬，迎來20xx年暖春，緩步進(jìn)入淺夏。在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，疫情期間歷元學(xué)校小學(xué)語文組老師們由最初線上教學(xué)的一頭霧水，茫然無措，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，各項工作扎實有效，網(wǎng)上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。
一、認(rèn)真教研，制定符合學(xué)情的教學(xué)計劃，為線上學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
授課前，各年級組的老師們圍繞平臺的使用、授課方式、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀等問題利用各種平臺和教育信息化手段進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研，教研過程中，老師們都提出了自己的看法和建議，為后續(xù)網(wǎng)上授課打好了基礎(chǔ)。每到周末語文各年級組教師都會就下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行交流，提前制定教學(xué)計劃，把學(xué)習(xí)內(nèi)容放在班級群中。
二、根據(jù)學(xué)情合理地使用、篩選、開發(fā)課程資源。
考慮到低學(xué)段小學(xué)生的身心發(fā)展特點，老師們認(rèn)為：居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能拘泥于課本知識，應(yīng)涉及生活、學(xué)習(xí)和活動等各個方面，應(yīng)該鼓勵學(xué)生堅持閱讀各類書籍，如“快樂讀書吧”欄目推薦的童謠、兒歌、兒童故事、寓言、科普作品、中國古典名著、外國文學(xué)名著等，鼓勵學(xué)生線上分享閱讀收獲。低年級學(xué)段背誦兒歌童謠，畫一畫，邊表演邊朗讀。中年級學(xué)段積累古詩詞，繪制思維導(dǎo)圖和手抄報，創(chuàng)編兒童詩歌。高年級學(xué)段閱讀經(jīng)典名著，繪制故事讀本，寫讀后感。
在教學(xué)中適時穿插加入課外閱讀練習(xí)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。語文組還結(jié)合清明節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。寫讀后感，繪制手抄報。
三、作業(yè)布置靈活多樣，堅持精講精練，及時指導(dǎo)，做好反饋落實，真正做到為提升學(xué)生的能力服務(wù)。
多種教學(xué)形式齊上線，保證學(xué)生學(xué)有所獲。微信語音群，提交學(xué)生的各種朗讀、背誦作業(yè)。充分利用微信、QQ、人人通等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵學(xué)生主動跟著空中課堂的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑解惑。對于空中課堂涵蓋不了的知識點，比如生字詞語等，老師們會結(jié)合每周的寫字課進(jìn)行補充教學(xué)，爭取不讓孩子們漏掉一個知識點。
線上教學(xué)對低年級孩子來說是一種挑戰(zhàn)，低年級學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)自覺性不強，不能很好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以需要老師們及時指導(dǎo)和評價。如：一年級學(xué)生在書寫新字前，老師會把這一課書寫需要注意的問題告知學(xué)生，學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容通過QQ平臺作業(yè)上傳，老師會批閱后用“A＋、A、B”等級評價，并根據(jù)每個孩子的書寫情況具體指導(dǎo)，最后總結(jié)出孩子們存在的共性問題反饋給家長，提醒以后注意。
對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的`錯誤，老師們會及時指導(dǎo)學(xué)生改正，對于知識點掌握較弱的學(xué)生，通過QQ平臺進(jìn)行重點輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。以評促優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣是教師的主要任務(wù)。
四、注重家校溝通，形成合力，齊抓共促，為孩子的成長保駕護(hù)航
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對很多孩子，尤其是自律能力差的孩子來說，是一項艱難的考驗，此刻，家長的監(jiān)督十分必要。我們語文組的老師們特別注重與家長聯(lián)系溝通，微信群、釘釘群、電話等都是聯(lián)系家長的工具。老師們及時地把孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)反饋給家長，并爭取家長的配合。家校合力，共同教育學(xué)生，更好地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
五、關(guān)于復(fù)學(xué)后與空中課堂銜接的建議
由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)生收獲是不同的，并且差距很大。復(fù)學(xué)開展學(xué)習(xí)活動要求老師關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，查缺補漏，不能放過一個漏網(wǎng)之魚，如每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，每個單元可進(jìn)行單元檢測，找出共性問題等。做好學(xué)困生的一對一的個別輔導(dǎo)工作。
對于線上教學(xué)，每周學(xué)習(xí)資源不是簡單轉(zhuǎn)發(fā)，而是要幫助、指導(dǎo)學(xué)生落實相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。這就要求老師們沉下身子、靜下心來，根據(jù)學(xué)情，選擇合適的教法，這樣，我們才能做好網(wǎng)上教學(xué)。
“春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深�！币咔槠陂g我們度過了寒冬，我們和祖國人民一起共克時艱，迎來人生中意義非凡的春天，在美麗的春光中，我們手捧書籍，就是手捧希望；線上學(xué)習(xí)，就是搭建通往知識海洋的橋梁。歷元學(xué)校小學(xué)部的全體語文老師，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，以高度的責(zé)任心與良好的精神風(fēng)貌助力學(xué)生在線高效學(xué)習(xí)，防疫教學(xué)兩不誤，為打好防疫戰(zhàn)，盡自己最大的力量。
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