期中考試總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的期中考試總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
期中考試總結(jié) 篇1
本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動。因為在試題以考察非�；A(chǔ)的識記性知識點的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點班。這絕對是我始料未及的!而對于考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：
一、試卷分析
難度：限于出卷經(jīng)驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學生作不出來的我就堅決不選!這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了!從這個方面來說，我覺得自己應(yīng)該是要受到批評的!全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低!
只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗�？傮w上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理。
二、學情簡略概括
所教3、4、5、6四個普通班，基本由我從開學帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個星期，一個月后才正式更換。而1、2兩個重點班，均經(jīng)歷過三個老師的變換，現(xiàn)由王明友老師任教。
總體而言，6個班如�；A(chǔ)相差不大，重點班稍好。但是學習態(tài)度差異相當大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學生缺乏主動探索精神。甚至很多學生表現(xiàn)出對于學習非常不在意。
三、考試成績分析略
四、原因分析
1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。學生所用練習冊《第二教材》偏難，不適合普通班學生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學生練習，所以學生學到的知識點實踐的機會比較小。
2、學生基礎(chǔ)知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調(diào)過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導(dǎo)致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)知識點應(yīng)用太少，概念不明晰。
3、學習態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學習中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解!普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。
4、學習習慣很差。經(jīng)過半個學期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學能準備好教材、練習冊等學習用品，但是課前預(yù)習、復(fù)習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。
5、作習題不注重作圖用圖。從開學到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了x屆美術(shù)課，但是學生依然沒有形成很好的作圖習慣�？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點的回歸運動》，竟然有一半以上的學生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分!
高中期中考試總結(jié)反思范文
今天早上，年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班(體育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的，但細細分析學生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：
一、優(yōu)生到底是我教會還是學生自己學會的。因為我校數(shù)學科在進行《高中數(shù)學必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學生不明白，于是不停地講，講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學校那個層次的學生，他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的，所以，他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學生便會自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學過程，對于這部分后進生除了傾注更多的.愛心外，還要對他們更加嚴格。
三、個人教學水平提高了，學生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數(shù)學的興趣。同時，自己的教學思路不夠開闊，常常會固守于教材，學生在學的時候也學的較死，不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試，我要改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進生的學習積極性，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學方面的雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習。
期中考試總結(jié) 篇2
這周，期中考試成績出來了，這次期中考試，兩個班的成績并不理想，我也需要反思一下自己。
上次月考，兩個班的成績排名第一、第二，這次排名卻排到了第四、第五，說實話，說心里沒有失落，那一定是騙人的。
但是一味的失落并沒有任何意義，不是嗎？作為老師，也一定應(yīng)該反思一下自己有沒有什么問題。
通過分析成績單，我發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
首先，本次試題確實偏難，但仍有同學取得了很高的'分數(shù)，達到了優(yōu)秀的同學仍有一部分，說明這部分同學的語文素質(zhì)很高。但也同樣地反映出，大多數(shù)的同學，語文素質(zhì)還有待提高，他們應(yīng)該有應(yīng)對難題的能力。
其次，本次考試及格率偏低，大多數(shù)班級的及格率只有百分之五十，這也說明我們對部分中間水平學生的關(guān)注度不夠、重視不足，以至于他們加入了不及格的行列，成績并不夠穩(wěn)定。
此外，不及格的同學中，有絕大多數(shù)的同學，基礎(chǔ)知識水平嚴重不達標，課內(nèi)知識考查部分竟也丟了許多分，這說明我對他們的要求還不夠嚴格，對他們基礎(chǔ)知識記憶檢查的強度還不夠。如何高效的督促他們夯實基礎(chǔ)知識，是我需要思考和不斷改進的地方。
縱觀這次考試，我的問題、我需要反思的地方還有很多，從失敗、挫折中找到自己不足的地方，并加以改正，才是一名老師、亦或是任何一名學生成長進步的正道。
期中考試總結(jié) 篇3
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討：
1、在考試前沒有深入復(fù)習，只不過是翻了翻書。
2、復(fù)習沒有重點。
通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學習成績的方法：
一、數(shù)學：數(shù)學總體上分兩大部分：
�。ㄒ唬┐鷶�(shù)（二）幾何。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學知識，尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽埃詈貌灰鎏y的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識，學會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數(shù)就會變得很容易。
幾何：其實幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的'定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時要認真仔細。例如：本應(yīng)是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO，這樣一來，就會白白丟掉幾分。
有時，遇到不會的幾何題，不要立馬放棄，要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個小圖形，這樣，復(fù)雜變簡單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來，并結(jié)和已知，再難的題也做的出來。
二、語文：復(fù)習語文要從5個方面：
�。ㄒ唬┪膶W常識（二）注音（三）解詞（四）默寫（五）單元知識。
在語文考試中，綜合性學習與現(xiàn)代文閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時就要多讀書、讀好書。對于綜合性學習應(yīng)注意題干要求，抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據(jù)所設(shè)情境，恰當表達。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明�，F(xiàn)代文閱讀在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。這次考試中，我認為我語文考得不是很好，因為我在考完試后和同學對答案的過程中發(fā)現(xiàn)自己竟然錯了一道理解性默寫題，就是因為我對古文的理解還是不到位，所以造成了這種結(jié)果。
三、英語：熟練單詞和句型是學好英語的重點。英語考試當然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好，可在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時，多聽磁帶，多看書，回老師不是讓我們買過《書蟲》嗎？經(jīng)常看看這種雙語讀物也會增大我們的單詞量。這樣，對于英語的感知性就會加強。
“學問，學問，不懂就問�！薄鞍l(fā)明千千萬，起點在一問�！薄昂脝枱o須臉紅，無知才應(yīng)羞恥�！庇涀�，作為老師，他們永遠等待著你的提問。只有學會問問題，學習成績才會提高。
期中考試總結(jié) 篇4
前兩天，我們班進行了期中測試。今天試卷發(fā)下來，我考了八十七分，第六名，仔細看了考卷，其實我可以考得更好，我要好好找找原因。
我實在是太粗心了！什么標點符號漏寫啦，寫錯別字啦，題目不看清楚啦等等低級錯誤-都來了，這么多的錯誤關(guān)鍵都是因為平時家庭作業(yè)不認真做、字寫得很潦草才導(dǎo)致我考試把家里的壞毛病“粗心”給帶來了，唉！要是我能不粗心那該多好�。∈紫任乙鸭彝プ鳂I(yè)不認真做，字寫得很潦草的毛病改掉，爭取把粗心的小尾巴完完全全甩掉，養(yǎng)成做后檢查的不錯的.習慣，告訴你吧，每次考試錯的題目不是我不會做，而是這個粗心的小尾巴惹得禍。
還有，我有很多題目不會做，當然是我平時做作業(yè)拖拖拉拉，并且效率不高，導(dǎo)致了我的休息時間和課外閱讀忽略。因此，我以后要做到作業(yè)速度加快，效率提升，并且能做一些課外作業(yè)，而且能閱讀一些有幫助的課外書，并且能合理安排自身的休息時間，讓自身的睡眠更充足，上課更有精神。
我以后要按照上面寫的去做，讓自身成為一個更加優(yōu)秀的學生！
期中考試總結(jié) 篇5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級高二(12)班教學工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。在教學中我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
2、備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很難達到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
期中考試個人總結(jié)7
在考試的時候，我做試卷的速度非�？�，在班上是無人能比的，但是成績不是光憑速度而更要憑質(zhì)量啊!就算你做得再快，質(zhì)量不行，考分也是不高的。我每次都改不掉這個壞毛病，做完了也不檢查，就在那里等著收卷子。最后又和同學們對答案才知道自己原來錯了那么多題。唉!只好掩面嘆息，嘆息又有什么用呢?誰讓自己不檢查呢?
一、沒有抗干擾能力。
同學一說話，就沒有心思做題了，就仰著頭四處張望，打擾了思路，就要重新思考，這不是很浪費時間嗎?晚上做作業(yè)，爸媽看電視，我總是沒心思，不時扭頭看一眼，爸爸說：毛澤東為了培養(yǎng)抗干擾能力，專門讀書于鬧市卻津津有味。
二、馬虎，不細心。
有時候做題，不把題讀完或是看錯了數(shù)字，要知道這樣做題是一分都沒有的。本來那些題自己是做得到的，卻總是做錯，這就是馬虎。為什么馬虎?這是因為沒有全身心投入到學習當中期中考試考后總結(jié)與反思期中考試考后總結(jié)與反思。反之，如果改掉了不細心的壞毛病，又怎會看錯數(shù)字、把題做錯呢?
三、做事不能持之以恒、有始有終。
爸爸教我復(fù)習文科的方法：考前復(fù)習，一邊看書一邊理出每課的知識點、考點，我興致勃勃，還讓爸爸給我買了五個4元的軟皮本，政治、歷史、地理、生物各一本，還有一個糾錯本(把每次考試或作業(yè)中做錯的經(jīng)典題目收集到上面)，今年上學已經(jīng)兩個月了，可我一個字也沒寫。有興趣的時候，心頭一熱，可就是不能堅持，甚至忘記了，這次考試沒考好，爸爸說起，我才想起來。哎，真是愧對爸媽和老師呀!
對以上幾個缺點，我要進行徹底的反思，因為這幾個嚴重的缺點已經(jīng)不止犯一次了，我要改掉這幾個毛病，不要再和粗心交朋友!要做到靜心、盡力、認真、檢查，持之以恒的好習慣。
期中考試考后總結(jié)與反思
這次的期中考試并不理想，語文79，英語52，歷史83，數(shù)學100，生物67。
考的'最差的是英語這門課，在閱讀題上失了很多分，許多單詞都是在查閱字典后才理解，作文的語法有很多錯誤，英語是我目前最需要聽讀背和鞏固的。
理綜這門也不理想，這份試卷的題目多半是課本與練習冊上的，只要多看課本和練習冊，生物這門科目就不怎么難。
語文這次的成績更令我大吃一驚，退步了十幾分，等答題卡發(fā)下來的時候就上下左右細看了一遍，選擇題錯了一題，默寫題錯了兩個字，閱讀題甚至沒有拿滿分的題目，作文比上次進步了一分，語文沒考好的主要原因還是因為閱讀題答的文不對題，默寫總有錯別字。
歷史的成績在我看來，應(yīng)該拿到穩(wěn)定的90，但這次的資料題使我失分嚴重，其實歷史的考點也多半是書上的，只要認真復(fù)習，背了讀了，也能考好。
數(shù)學雖然是滿分，但也有一點不足，涂改太多，這次改的不算太嚴格，要是嚴格一點，我肯定要扣上好幾分。
對于這次的成績，我已經(jīng)略微感受到了初中生活的壓力，下次的期末考試，也一定要考出令自己滿意的成績來。
對此，我想出來了許多能幫助我的辦法：
1、對于課文上的重要知識一定要熟記
2、語文課后的古詩詞、文言文，一定要熟背。
3、平時多閱讀課外書，最好再閱讀一些英文書，遇到不懂的單詞就查字典。
4、養(yǎng)成一寫完試卷就不停的檢查有無錯漏，然后再檢查姓名、班級、考號。
5、每天堅持多練字。
這次考試算得上是初中第一次大考，我卻考的不盡人意，以后要擴展課外的知識了。
期中考試總結(jié) 篇6
期中考試結(jié)束，為了總結(jié)前半學期的教育教學工作，以標準提升管理，以規(guī)范提高成績，進一步做好教育教學工作，XX一中高一2部連續(xù)召開了家長、教師總結(jié)會和學生表彰會。
家長會
為加強家長與學校的聯(lián)系，反饋學生在校的學習情況，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召開期中考試后的家長會。家長會分兩個階段進行。第一階段在學校禮堂舉行，級部主任于峰峰作了“以嚴格規(guī)范提高成績，讓家校協(xié)作鑄就夢想”的報告。他分析了新高考、新形勢下夏季高考科目的改革、等級考試和招錄機制的變化，并指出分層教學和分部管理的優(yōu)勢。于峰峰向家長們作了教學和管理方面的工作總結(jié)，并就學生目前存在的問題與家長作了交流。一個小時的報告會，會場井然有序，家長們聽得全神貫注。第二階段的家長會在各班教室舉行，各班主任就本班開學以來的情況進行了總結(jié)，并在會后與部分家長作了交流探討。
此次家長會是各班主任與家長們的第一次見面，各班主任精心準備，家長們積極配合，家校聯(lián)手，共創(chuàng)美好未來。
教師總結(jié)會
11月23日上午，高一2部在二樓多媒體召開期中階段質(zhì)量檢測分析總結(jié)會，全體2部老師參加了會議。
在會上，XX對教師量化賦分標準進行了解讀，并為在期中考試中成績突出的學科老師頒發(fā)證書。接下來，他結(jié)合期中測驗，總結(jié)了開學以來級部取得的成績。在此次期中考試中，語文、歷史、政治、地理等學科的多個班級平均分進入年級前16名，7名同學進入年級前200，156名同學進入年級前700。學生的學習習慣正逐步養(yǎng)成，紀律意識不斷增強，整體學習風氣漸濃。于峰峰表示，成績的取得離不開2部每一位老師的辛勤付出，受表彰的老師是全體2部老師的縮影。老師們兢兢業(yè)業(yè)、踏實肯干的精神讓人感動。為成績感到高興的'同時，也要看到存在的一些問題。于峰峰分析了目前2部學生存在的不足，并提醒老師們今后工作中需要注意：繼續(xù)嚴抓課堂紀律，培養(yǎng)良好的學習習慣；結(jié)合學生水平，調(diào)整教學進度，抓基礎(chǔ)、重落實；挖掘前頭學生的潛力，讓優(yōu)等生更優(yōu)秀；不放棄后進生，提高學生的整體水平；適時進行學科學習方法指導(dǎo)。
學生表彰會
11月23日下午，高一2部在學校禮堂召開面向?qū)W生的期中表彰大會。于峰峰、于坤、李文祥、劉安泉等向在期中考試中取得優(yōu)異成績的同學頒發(fā)了榮譽證書。
大會邀請優(yōu)秀教師、班主任李文祥發(fā)表講話。李文祥針對同學們存在的學習動力不足問題，提出了幾點解決辦法：應(yīng)用期限效果、應(yīng)用報酬效果、利用目標明確化、利用學習中愉快經(jīng)驗、正確處理學習和休息的關(guān)系……發(fā)言最后，他還向大家分享了自己的班級管理經(jīng)驗，告訴同學們要有集體意識和主人翁意識，每一位同學都要為班級承擔起應(yīng)有的責任。李文祥的發(fā)言幽默風趣，針對性強，贏得學生的滿堂喝彩。
高一期中考試總結(jié)11
期中考試剛剛結(jié)束，我針對自己的期中做一下總結(jié)：
首先，我的弱項是語文，在這次的語文考試中，我的基礎(chǔ)部分丟分不多，主要是閱讀部分審題不清，急于作答，所以出現(xiàn)了這種丟分點都是在審題上，總結(jié)文章也得從文章中處啊區(qū)重點語句，然后自進行概括總結(jié)。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動。所以丟份主要在閱讀上。
第二項是英語，英語我依靠著堅實的英語基礎(chǔ)，立于優(yōu)秀之列，所以，這次的考試我依然是優(yōu)秀。我的丟分點在聽力上，因為速度太快，自己的練習不夠，所以丟分。而且，聽力也正是我的弱項所在，再加上練習不夠，所以丟分。英語閱讀我依然是出現(xiàn)在一些小的語法錯誤上。
第三項是數(shù)學，數(shù)學是我的強項，但是練習計算不夠，所以時間一久極容易出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該改正，多做練習，認真讀題。遇到不會的問題應(yīng)該再仔細想想，如果想不出來，可以等到最后想。第四項是生物，因為生物沒有經(jīng)歷過考試測驗，所以大部分同學都在這上丟分。但是我因為課上發(fā)言較多，所以生物成績沒問題。以上是我對期中的學習總結(jié)，謝謝。
期中考試總結(jié) 篇7
時間過得飛快，一眨眼之間開學的一次期中考試結(jié)束了。
然而，給我留的卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石似的分數(shù)令我不僅陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被打上大大的紅叉時，心里感到無限自責…當我靜下來時，再仔細的多瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么的粗心，急躁。當一拿到題目便是馬上動筆，一遇到不懂得題目便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學15分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本沒有講過…。其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知！”如果說自己平時沒有做到復(fù)習，預(yù)習的`話。那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么關(guān)系呢？現(xiàn)在的責任只能推回自己身上。
知識是靠日積月累的，人不可能在極端的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會治標不治本，因此，我們一定要做到定時定量學習。
從這次中考我總結(jié)出許多學習道理和學習方法。當我們考試差時，如果只會一味的去找理由的話，或把錯的責任推之于外的話，那么便會永遠的掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習，臨考突擊，每天該學該記都欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習，而且要做到每天專心致志的學習才行。
學習靠積累，學習靠努力。機會僅有一次，不能放過任何一次考試！
期中考試總結(jié) 篇8
這次考試成績很不理想，其主要失分情況是：縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復(fù)習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從試卷設(shè)計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
根據(jù)這次考試中，我決定做以下的改進
1、優(yōu)化課堂教學過程，加強對概念的教學，加強基礎(chǔ)知識的教學，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細致，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。
2、學生的`數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象日趨嚴重．對學習有困難的學生，要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。加強師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補差工作。
3、指導(dǎo)學生認真審題，具體問題具體分析，盡量讓學生獨立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出結(jié)論，要給學生一定的思維空間和時間。
4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學生的計算準確率，多注意培養(yǎng)學生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。
5、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、嚴謹性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性，使學生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習慣。提高計算能力，注意數(shù)學思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。
6、在教學中課堂容量較大，留給學生動腦思考的時間及動手練習的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。學生更需課后的總結(jié)、思考與練習。
7、讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。數(shù)學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結(jié)論本身更重要。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個學生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。教師的角色要從知識的傳播者轉(zhuǎn)為學生主動學習、主動探索的指導(dǎo)者與促進者；教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導(dǎo)學生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。
期中考試總結(jié) 篇9
本次期中考試六年級一共有31人參加考試，全班總分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。其中優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率19．4％，良好人數(shù)23人，良好率為74．2％，合格人數(shù)2人。
通過對試卷的分析這次考試主要存在如下問題：
1、在字詞方面，個別學生對生字的字形、字音、字義掌握不準，對形近字的運用掌握不準確，以致在選音、找錯字時出現(xiàn)錯誤。另外在查字典方面，學生書寫音序查字法時大寫字母寫得不規(guī)范。
2、在修改病句方面錯誤較高，學生不能正確區(qū)分“的、地、得”的不同用法。
3、在閱讀方面，概括能力雖有所提高，但概括段意時還是不能抓全要點，多數(shù)同學概括的要點不全。
4、在寫作方面，學生基本能明確題意，但作文的中心不突出，病句、錯字較多，個別學生書寫潦草。
這些問題的出現(xiàn)反映出在教學中還存在著一些漏洞，需要在今后的教學中加大力度解決，在今后的教學中還要采取如下的教學措施：
1、在課堂教學中，進一步加強對生字音、形、義的教學。特別是在學生預(yù)習中要讓學生規(guī)范音序的書寫，加入形近字的區(qū)分與應(yīng)用這項聯(lián)系，使學生能完全辨析形近字。
2、在修改病句的'練習中，要教會學生尋找病因的方法，病句聯(lián)系的形式要多樣化，并在讀句中注重培養(yǎng)學生的語感。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀能力，教給學生常用的閱讀方法，并對小學階段所學過的閱讀方法進行總結(jié)，讓學生多讀、多思，提高自己的閱讀能力。
4、作文能力方面，還要在學生原有的基礎(chǔ)上，爭取更大的提高。對作文的幾種寫作類別要讓學生能清晰的辨題，指導(dǎo)學生寫作的中心要突出，要合理安排好材料為文章中心服務(wù)。另外對個別學困生重視作文的書寫，強化學生少寫錯字、病句。
期中考試總結(jié) 篇10
這次期中考試總的來說比月考相對來說有進步，主要是因為糾正了做題審題的方法，改正了不認真不細心的壞毛病。以前我都是圖快，做完就結(jié)束了，可上次月考給我敲響了警鐘。在這次考試的過程中，我認真審題，圈畫題干，避免不必要的失誤。
雖說這次考試改正了上次考試的不足，但是還是有一些不足。
這次我的英語完型我覺得做得不太好，可能還是因為我的詞匯量不夠的緣故吧。雖說詞匯量是可以通過不懈努力得來的，但是精神上我不可以松懈。還有這次期中考增加了綜合科目，歷史地理生物，看似很簡單的三科，卻給我造成了不小的麻煩。剛開始想：副科嘛，中考都不用考，期中期末考它干嘛？可后來發(fā)現(xiàn)，根本不是這么一回事。期中的'試題讓我們都十分頭痛，但是，這有什么辦法呢？俗話說：你怎么看待這個東西，它就怎么看待你。你沒有把它重視，它也不會給你好看。以后我應(yīng)該認真對待所有的科目，要知道，干什么事都不容易，我一定會改掉這個毛病的。
犯錯誤并不可怕，可怕的是你不知道改正。我相信我一定會在原有基礎(chǔ)上提高，創(chuàng)造更好的成績！
我這次的期中考試考的很不理想。語文考了76分，數(shù)學考了96分比上次退步了14分，英語考了102 .5分比上次退步了11 .5分，政治考了81分。地理考了90分，生物考了74分，歷史考了85分�？偡�604 .5分。我下次要把語文給提上來。
我這次考的成績讓我很不滿意。其實其他科考的還不錯主要是語文和數(shù)學和別人的分差的太多了。
數(shù)學太粗心像李老師說的我本來可以考120的可就是不認真，粗心，驕傲，不愿意檢查。一下就損失了9分
語文也是明明考試前老師讓我們默寫過古詩可我還錯，扣了3分，作文一下就扣了11分這說明我的作文能力太差了
課外閱讀能力太弱了，一定要加強。
當然其他科也不太好像，政治大家都是九十五六就連曾照杰都九十三我才九十一，這讓我感到羞愧，這說明老師讓我背書我不認真
敷衍了事這個時候就后悔了
地理錯的也太離譜，明明不該錯的全錯了。
生物要不是上課聽講不認真應(yīng)該是100分的。
反正期中考試已經(jīng)過去了，沒考好，代價就是在未來的半學期里要努力，期末一定要在前十。
期中總結(jié)。廖櫻子 11月9日
語文：97分。.
1.掌握不全面。生詞，詩句還要加強。
2.閱讀方面還需加強。
英語：106分。
1音標與單詞方面還要多記。
2.聽力沒抓住重點。
數(shù)學：107分。幾次周考考差了，終于在這次拔上去了。本可拿110分的，問題出于
1.道題，本來可以不扣分的，由于寫錯得數(shù)�？哿�3分。
2.認真檢查計算上又扣了1分。
政治：91分。
1.憶量沒夠。
生物：74分。
1.簡單的也因為粗心出錯了。
其他的記憶量不夠。還需多讀多背。
期中總結(jié)
這次期中考試，我考了班級第一名。我覺得這簡直就是奇跡。因為：
1．我平時不經(jīng)常請教老師；
2．基礎(chǔ)也沒有其他同學的扎實；
3．周考成績也不怎么樣；
4．不喜歡認真檢查。
特別是地理，因為看錯了一道選擇題，加上不認真檢查，白白丟了兩分。
我認為既然考好了，就要保持。但如果我想保持，就必須做到：
1．遇到實在不懂的問題請教同學或老師；
2．課前認真預(yù)習；
3．課上認真聽講；
4．課后及時復(fù)習；
5．考試時認真檢查，要養(yǎng)成認真檢查的好習慣。
進步是最大的勝利！
期中考試總結(jié) 篇11
期中考試已經(jīng)介紹了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學到了什么，認識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識點，在考試中就能取得自己的理想成績 。但這恰恰是我的弱點所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點，但效果往往不盡如人意。在之前的學習中，我每天只是局限于寫完作業(yè)，更不要用說什么認真復(fù)習、預(yù)習了，總是邊翻著書邊做作業(yè)，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習慣，對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認識到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來，不斷完善，提升自己。
通過這次的考試，我已經(jīng)找出了自己學習中存在的不足，并調(diào)整了一下的學習方式。我覺得，學習并不一定是天天死看書本，重點是要努力提高自己學習效率，提高自己的'課上吸收率，每天爭取把當天的所學知識鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書本看一遍，這樣才能達到寫作業(yè)的真正目的所在。
高中學習才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進，向自己的目標前進。
期中考試總結(jié) 篇12
同學們：
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家是否及時進行了總結(jié)反思，通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。
針對這次考試，我想給大家提幾點建議：
首先我們要正確面對考試成績。俗話說勝敗乃兵家常事，對這次考試取得成功的同學,我要提醒你們不能盲目樂觀,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,做每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢？那另一半就是你要善于總結(jié),不停地反思,不停地拼搏。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。
對此，我想說一說咱的預(yù)習和復(fù)習。課前不預(yù)習,抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)；重作業(yè)輕復(fù)習,忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的`琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,充分利用好早讀和晚自習，時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲！
當然，我也還有很多要學習和進步的地方，我認為我身上的責任很重，對于英語教學還需要自己不斷的摸索和請教。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。
期中考試總結(jié) 篇13
一、教學狀況總結(jié)
1、很抓基礎(chǔ)學問的落實。
在課堂教學中要求同學把學問要點和老師補充的相關(guān)學問點落實到教材上，這樣使集中留意力，課堂聽課效果提高，同時便于以后的積累與復(fù)習。
通過課堂提問準時反饋同學對基礎(chǔ)學問的把握狀況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內(nèi)容，上課后提問，發(fā)覺問題再講解、強調(diào)。每一單元學完之后，要求同學列出單元學問體系表，前幾個單元老師完成，之后由同學自己動手，整理歸納。
2、注意課堂、自習的教學效率。
課堂上要求同學紀錄整理，隨時提問反饋。自習課明確學習任務(wù)，做作業(yè)或練習冊，比如做練習冊時明確到詳細某頁某題，然后當堂反饋檢查。
3、加強解題力量的訓(xùn)練。
本學期實行了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)學問的做法。除了兩本練習冊以外，每課一練一評，題量是7—8個選擇題，一個很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步伐快反饋。每單元一測一過關(guān)，假如發(fā)覺同學消失錯誤較多的學問點，再講解、強調(diào)、錯題重做。
試驗班適當做稍難題，在周測時適量出一些高考題或高考模擬題，提升力量，拓展視野。
平行班以練習冊上的題為主，要求同學全做，老師祥講。
4、培育答題技巧和規(guī)范答題。
教會同學審題：單項選擇題教會同學抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注確定項和否定項。非選擇題，教會同學提煉材料，找要點結(jié)論，留意時間斷限。
5、注意史學基本理論和史觀教學。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、在期中考試前制定了具體的復(fù)習方案，把主要學問點按復(fù)習日期列表，下發(fā)到每個同學手中，強化同學背誦。
二、期中考試分析
1、成果方面：
總平均分：三校第一
各班平均分：試驗班1年9班名次下降，1年10班不變。
單科最高分：一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題：
①學困生的提質(zhì)
�、诨A(chǔ)學問記憶
③進度過快
�、苷Z言歸納力量
三、下一步工作思路及提質(zhì)措施
1、在完成余下的.教學任務(wù)時，放慢進度，邊講邊鞏固
2、把練習冊的基礎(chǔ)題弄透，加強試驗班的基礎(chǔ)學問教學。
3、連續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習方案。
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