考試個(gè)人總結(jié)和反思
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的考試個(gè)人總結(jié)和反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試個(gè)人總結(jié)和反思1
截止昨日，今年上半年中小學(xué)生的各種考試徹底結(jié)束了。
考試的目的，是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，為師生們下一步的教學(xué)供給參考，以更好改善教育教學(xué)策略。
考試是學(xué)生去考，最糾結(jié)的人應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。但眼下對(duì)考試結(jié)果糾結(jié)的并不是學(xué)生，而是教師。教育管理者要用學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量排行，然后進(jìn)行獎(jiǎng)罰（包括物質(zhì)上的和精神上的），至于學(xué)生考后怎樣辦，就顧不上了。
當(dāng)我們拿著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)或歡喜若狂、或垂頭喪氣、或怒目橫眉、或無動(dòng)于衷時(shí)，是不是要反思這幾個(gè)問題：命題是否科學(xué)？是不是為了促進(jìn)師生的學(xué)習(xí)？這些分?jǐn)?shù)是怎樣來的？我們的教育有靈魂嗎？要不要堅(jiān)守科學(xué)教育信念？教育教學(xué)工作以后怎樣辦？等等。
我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，從分?jǐn)?shù)中找到教學(xué)中存在的差距，對(duì)癥下藥解決這些問題，讓教學(xué)獲得更好的發(fā)展。
我也曾十分關(guān)注分?jǐn)?shù)，所教的學(xué)生也曾考出十分高的分?jǐn)?shù)，也曾為自己的學(xué)生考出高分而洋洋得意，以為自己教書很“厲害”。之后發(fā)現(xiàn)這分?jǐn)?shù)有問題，不是我們舞弊，而是學(xué)生在我們應(yīng)試“模式”下取得的高分?jǐn)?shù)走不遠(yuǎn)。根本的原因在于考試的分?jǐn)?shù)不是用來評(píng)估教學(xué)的策略與方法，而是給學(xué)生排行，以此評(píng)價(jià)學(xué)校與教師，給學(xué)校及教師排行。這樣，本來考試是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，演變成了把學(xué)生作為工具，用其考試的分?jǐn)?shù)把學(xué)校與教師分成三六九等。當(dāng)目的變了以后，賣櫝還珠的故事就會(huì)重演。
目的變成工具，是目前教育存在的一個(gè)大問題。這個(gè)問題的存在，不可避免地埋下這樣的禍根：我不要跑得過老虎，只要跑得過你！只要跑得過你，老虎吃掉你，我就有時(shí)間逃命。
這是赤裸裸的叢林法則，如果教育的目的就是滅掉一部分人來讓一部分人活下來，那么這樣的教育是對(duì)的——不需要學(xué)得怎樣樣，只你在必須的評(píng)價(jià)框架下比你行就成功。如果教育關(guān)乎每個(gè)人的健康、成長、尊嚴(yán)，需要對(duì)每個(gè)生命心懷敬畏，則這樣的教育是錯(cuò)誤的。
教育應(yīng)當(dāng)敬畏每個(gè)生命，并為每個(gè)生命供給盡可能的成長幫忙，讓其成長為最好的自己�；貧w教育本質(zhì)，應(yīng)當(dāng)從評(píng)價(jià)做起，幫忙每個(gè)教師找到更好的路徑，促進(jìn)每個(gè)孩子的成長。
在命題上，要遵循人的學(xué)習(xí)常識(shí)，要以國家的意志為依據(jù)，而不能想當(dāng)然。
比如說，培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)，人的核心素養(yǎng)、創(chuàng)造性，應(yīng)當(dāng)包括良好的閱讀下載本事。高考已極為重視考查閱讀下載本事，若我們還在按十幾年前甚至幾十年前的思路出題，必然導(dǎo)致閱讀下載本事得不得重視與提高。小學(xué)是一個(gè)人閱讀下載本事培養(yǎng)的黃金期與關(guān)鍵期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，應(yīng)對(duì)越來越需要良好閱讀下載本事的各種國家級(jí)考試，必須吃虧！
再比如說，學(xué)以致用，要讓學(xué)生獲得良好的綜合實(shí)踐本事，所以國家強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生“研學(xué)旅行”活動(dòng)的開展。如果我們不把“研學(xué)旅行”當(dāng)成一門重要的綜合實(shí)踐課程，而是以文字游戲的方式來應(yīng)付，則吃虧的必須是自己！今年的高考就說明了這一點(diǎn)。
所以說，不論是哪一級(jí)的中小學(xué)考試，必須要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的基本常識(shí)、根據(jù)國家的精神意志來命題。
這些分?jǐn)?shù)是怎樣來的？為什么考分低？為什么考分高？有教師說：這些問題不是沒有研究，而是研究了沒有多大的意義！落后地區(qū)的分?jǐn)?shù)很奇怪，小學(xué)能夠考得很高，進(jìn)入中學(xué)后就大滑坡了。
原因還是在于“涮題”。小學(xué)階段分?jǐn)?shù)是高了，比分?jǐn)?shù)更為重要的東西卻丟了！跟蹤一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一名學(xué)生，看幾年，再多看幾年，就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題。
說實(shí)話，支撐我們落后地區(qū)教育的，大部分是被我們一次次貼不太好、不好、甚至是壞標(biāo)簽的學(xué)生！今日的小學(xué)生、初中生，是未來“學(xué)生家長”的主力軍，今日我們?nèi)绾螌?duì)待他們，當(dāng)他們成為父母后，會(huì)帶上今日教育的烙印，到時(shí)我們不要怪“家長”的素質(zhì)差，我們有必須的職責(zé)。
國家在高考上的命題已由“做題”轉(zhuǎn)向“做事”，如果我們還繼續(xù)涮題，以獲得高分，不要說人的全面發(fā)展，在新高考中能考得好嗎？
有靈魂的教育，至少要尊重人的成長，幫忙人的成長，維護(hù)生命的尊嚴(yán)，離開了這些因素，教育應(yīng)當(dāng)是沒有靈魂的。沒有靈魂的教育，也是沒有生命與期望的。
一臺(tái)好車開下坎了，不要急于下結(jié)論認(rèn)為這臺(tái)車不好，要具體分析是路的問題，是司機(jī)的'問題，是車上某個(gè)部件的問題，還是整車的問題。正確的教育思想、理念，要發(fā)芽、生根、開花、結(jié)碩果，需要良好的環(huán)境與時(shí)間，并不斷地完善各個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)。所以，科學(xué)的教育思想與理念，必須要堅(jiān)守。這不僅僅是使命與職責(zé)，更是教育的良知。教育，正需要這樣的學(xué)校與教師。
考試個(gè)人總結(jié)和反思2
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У膬蓚�(gè)班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)這次考試進(jìn)行的具體而深入的分析。
首先，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識(shí)學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音，一。請(qǐng)把聽到的內(nèi)容的代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)的第4題，好多同學(xué)都做錯(cuò)了，造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。平時(shí)能考90多分的同學(xué)，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。
其次，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單詞的能力還有待加強(qiáng)，明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯(cuò)寫成了coll，第五課還沒有學(xué)，導(dǎo)致扣分比較多。
第三，注意細(xì)節(jié)，強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：首字母要大寫，出現(xiàn)2個(gè)或2個(gè)以上，名詞的復(fù)數(shù)形式要加S，這些你問起來學(xué)生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。
第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊，95分的呢？又上不去，只有幾個(gè)同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任，平時(shí)把大部分的精力都放在了后進(jìn)生身上，但后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯，忽視了對(duì)其他人的嚴(yán)格要求。
第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué)，下半學(xué)期一定要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)。
針對(duì)以上的問題，下半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開始努力。
落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練
1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。
4、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀(jì)律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)、學(xué)習(xí)作風(fēng)，，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育和手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
考試個(gè)人總結(jié)和反思3
期末考試完了，不知是不是對(duì)自己要求過高，還是對(duì)自已努力的成果不滿意。總是認(rèn)為我能夠更好。也許這是大家的普遍想法。
歸根到底還是對(duì)自己的不自信，自信的人不會(huì)像我一樣對(duì)考試結(jié)果忐忑，由此得出還是知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠好。不然哪里來的這些忐忑呢？
還是自己平時(shí)不夠努力，是不夠持之以恒的努力，努力上幾天，就松懈了下來，不能堅(jiān)持。
而且，偏科的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這也是班主任是數(shù)學(xué)老師的緣故，每天只為了寫數(shù)學(xué)作業(yè)，其他作業(yè)用的功就不多了，中考是抓總分的，光數(shù)學(xué)120分是考不上好高中的。
馬上要中考了，必須加緊學(xué)習(xí)，手機(jī)每天使用時(shí)間不能太大。抓緊時(shí)間去為了中考努力，中考是人生的第一次重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要做一個(gè)人上人就必須考上一個(gè)好高中，這樣人生才不會(huì)差。
具體有：
1、早晨必須6點(diǎn)起床，去學(xué)校進(jìn)行背文科。在家沒有學(xué)習(xí)氛圍，而且表現(xiàn)的頗為懶散。吃飯時(shí)間也是充足的，不然一上午總是餓，會(huì)影響聽課效果。
2、在校要抓緊點(diǎn)時(shí)間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間也是可以轉(zhuǎn)化為大時(shí)間來利用的。
3、上課集中注意力，不能總是走神，說閑話，做小動(dòng)作，影響聽課效果。
4、放學(xué)不延遲，放學(xué)后迅速回家。
5、回家不磨蹭，抓緊時(shí)間做完作業(yè)，然后自己要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)了。
6、初中知識(shí)并不難，仔細(xì)認(rèn)真最重要，持之以恒是關(guān)鍵。
我相信自己按這些點(diǎn)做完后會(huì)有一個(gè)很大的提高，為中考以至于人生不留下遺憾。也必須認(rèn)識(shí)到中考的緊迫性和嚴(yán)峻性。感受到來自中考的壓力，并轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力。樹立美好憧憬，對(duì)抱著美好期望的思想去學(xué)習(xí)，我想會(huì)增加動(dòng)力。
考試個(gè)人總結(jié)和反思4
這次期末考試的英語成績(jī)和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。
這次的第一處錯(cuò)誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會(huì)錯(cuò)1——2個(gè)，尤其是聽力填空，這是因?yàn)槲覍?duì)單詞的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時(shí)不會(huì)聽錯(cuò)，以致丟分。
之后一處錯(cuò)誤是選擇題，這道題是因?yàn)槲覍?duì)單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會(huì)不犯低級(jí)錯(cuò)誤。
第三處室完型填空的錯(cuò)誤，同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對(duì)話上，這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍?duì)對(duì)話語境未能理解透徹，二是因?yàn)閷?duì)短語的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯(cuò)誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的，這里出錯(cuò)，使因?yàn)槲覜]將通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯(cuò)，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語成績(jī)?cè)谖业呐ο聲?huì)有所提高。
考試個(gè)人總結(jié)和反思5
這次期末考試的英語成績(jī)和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。
第一處錯(cuò)誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會(huì)錯(cuò)1——2個(gè)，尤其是聽力填空，這是因?yàn)槲覍?duì)單詞的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時(shí)不會(huì)聽錯(cuò)，以致丟分。
第二處錯(cuò)誤是選擇題，這道題是因?yàn)槲覍?duì)單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會(huì)不犯低級(jí)錯(cuò)誤。
第三處是完型填空的錯(cuò)誤，同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對(duì)話上，這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍?duì)對(duì)話語境未能理解透徹，二是因?yàn)閷?duì)短語的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯(cuò)誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的，這里出錯(cuò)，使因?yàn)槲覜]將文章通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯(cuò)，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險(xiǎn)的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語成績(jī)?cè)谖业呐ο聲?huì)有所提高。
考試個(gè)人總結(jié)和反思6
期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jī)不滿，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，只有這一次的考試才能真正地測(cè)出了你我的真實(shí)水平。
期中考試考的高，只能說你學(xué)得好復(fù)習(xí)的好，考得差，只能說明你不認(rèn)真對(duì)待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不于自責(zé)和興奮了，但是我們要問自己為什么我會(huì)考不好？下面我對(duì)期中考試做一次總結(jié)
我們先想一想，是這題目太難了嗎？是粗心大意回家沒復(fù)習(xí)嗎？恐怕大多數(shù)人都會(huì)說：“這題目真是太難了！”對(duì)于我來說，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的最后一題有點(diǎn)難度，但是我又覺得不是太難，因?yàn)槲易约河浀梦以跀?shù)學(xué)平常練的習(xí)題中遇到過這一類的題目�？僧�(dāng)時(shí)我十分的焦急怎么想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因?yàn)槲易龅暮芸欤杂幸徊糠诸}目我沒確定號(hào)就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著筆墨而不停的消失，當(dāng)我寫到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖知道答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。
數(shù)學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠，那是因?yàn)槲覀冏龅纳�，寫題時(shí)不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的時(shí)候，花了大量的時(shí)間。才導(dǎo)致我寫題目的時(shí)間嚴(yán)重缺乏，但是我要練的題目很多的話，我的成績(jī)?cè)趺磿?huì)上不呢，怎么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠的問題呢。
再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢？就因?yàn)槲覀兓丶乙院蠊庵李A(yù)習(xí)不曉得復(fù)習(xí)或者根本不知道怎樣去預(yù)習(xí)。論語有云：“溫故而知新”就是復(fù)習(xí)就的只是從舊的知識(shí)中而獲取新的知識(shí)道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績(jī)又怎么會(huì)上不去呢？還有英語也一樣，在英語考試?yán)�，我們這次作文均分不是太高，主要是因?yàn)槲覀冞�不知道怎么樣才能寫好作文，也就是不知道學(xué)習(xí)英語的技巧。學(xué)好英語其實(shí)并不難，只要我們會(huì)用，會(huì)說，會(huì)寫那么我們的英語成績(jī)就一定會(huì)突飛猛進(jìn)的！
所以學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了！這次的考試給予了我們一個(gè)教訓(xùn)同時(shí)也贈(zèng)送了我們一份禮物，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來！
考試個(gè)人總結(jié)和反思7
離高考還有47天，這47天，我還要做好多東西，真的很忙，老師說這47天用好了，那高考成績(jī)也會(huì)提高很多�，F(xiàn)在的我正在努力奮進(jìn)，雖然成績(jī)有時(shí)候很低，但我依舊沒有放棄，我正在一步步的往前奮進(jìn)，即使最后的成績(jī)不高，我也不會(huì)后悔，因?yàn)槲遗α�，奮斗了，也盡到我最大努力去拼搏了，現(xiàn)在我沒有其他的目標(biāo)，就是只有一個(gè)目標(biāo)：那就是高考順利，考出好成績(jī)，我也不知道自己能否是上專科還是本科，但是我知道我自己會(huì)努力！王宣
距離高考還有四十幾天，有時(shí)候提到，我就會(huì)有些緊張，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)還不穩(wěn)定，保持四百分都很難。這個(gè)分?jǐn)?shù)也只能考個(gè)�？屏耍瑒偵细呷臅r(shí)候，覺得四百分是個(gè)很難到達(dá)的數(shù)字，因?yàn)槟菚r(shí)候，也就只能考個(gè)三百二十分，現(xiàn)在越來越接近四百分了，這也許是個(gè)突破吧！雖然還是很低，離本科線還差很遠(yuǎn)。
第一次模擬考試考了三百七十分，都說這個(gè)成績(jī)與高考成績(jī)是最接近的，我會(huì)在剩下的一個(gè)多月，再加把勁考到四百分以上。
比別人差，主要是因?yàn)樵趧e人學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在發(fā)呆，總是不能安下心來，好好學(xué)。來學(xué)校這一個(gè)月中，這半個(gè)月幾乎沒學(xué)習(xí)，什么也聽不進(jìn)去，但前幾天考完試后，才覺得要努力了。這剩下的這些天里，我要把丟失的不回來，管住自己，不能再讓在讓自己這樣下去混了。
剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，加把勁吧，盡自己最大努力！
考試個(gè)人總結(jié)和反思8
考試考完了，但緊張的時(shí)候還是沒有度過。
第2天，成績(jī)出來了，緊張的時(shí)候到了，老師把以前每次考試的成績(jī)的那個(gè)文件打開了。我的學(xué)號(hào)是22，所以第一眼不能看到自己的成績(jī)。鼠標(biāo)慢慢地往下滑，本以為考的很好的我看到了自己的名次，我的心受到了深深的打擊。50名，天啊！我又退回了開始，難道我真的、那么差嗎？這次考試與前幾次相比；50，16，38，50，整整退步了34名，看了這次的名次，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它想出來，可我沒有讓它出來。
接著，試卷又發(fā)了下來，我呆呆的看著我的數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)紅叉叉出現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)鮮紅的數(shù)字——66。但這次我真忍不住了，眼淚情不自禁的流了出來，我在一旁低著頭落淚。與同桌相比，她在進(jìn)步，而我卻在大幅度的退步。這次考試和她差了23名，整整低了25分。
我的心仿佛再被刀隔了一樣，他一直在流血。我不得已的拿起了試卷，在一旁分析者錯(cuò)了的題。我的數(shù)學(xué)考試中，既有粗心，錯(cuò)了的題目，又有不會(huì)做的。
時(shí)間很快過去了，我今天在教室里學(xué)習(xí)了起來，我利用她們洗澡的時(shí)間在學(xué)習(xí)。直到打了吃飯鈴去吃飯?jiān)倩貙嬍医恿它c(diǎn)熱水。
一回到教室，我就要?jiǎng)㈠麕臀抑v解著我不會(huì)做的題目。于是，我決定，我期末的奮斗目標(biāo)是劉妍。雖然，我跟他的名次差那么多，不過我相信在我付出雙倍努力之后，總會(huì)超過她的。
考試個(gè)人總結(jié)和反思9
初中生活中最后一次期末考試結(jié)束了，這次考試的結(jié)束也標(biāo)志我們離中考又進(jìn)了一步。和每次考試一樣都使我發(fā)現(xiàn)自己有很多問題。
明明自己上課聽了、作業(yè)做了、功夫下了、時(shí)間花了，為什么就是成績(jī)提高不上去？我終于在這次考試中找到了答案。
這次考試我可以說很早就開始準(zhǔn)備。語文古詩、古文過了一遍又一遍，改了一遍又一遍。、、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發(fā)下來的復(fù)習(xí)資料也是過的不亦樂乎。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科老師早就在課堂上開始復(fù)習(xí)。這樣看似很充分的復(fù)習(xí)，但卻沒有為我的成績(jī)錦上添花。雖然這次考試準(zhǔn)備的充分，但由于過的太籠統(tǒng)，沒有精細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致在很多小問題上丟分。
對(duì)于文科的東西，我早已打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)，所以再把理解性的東西體會(huì)體會(huì)、寫一寫就行了。而理科就沒有那么幸運(yùn)了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒有那么熟練了。而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數(shù)學(xué)什么的考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了，上課認(rèn)真聽聽就行了。
正是我的這種疏忽大意，導(dǎo)致這次考試的失利。給我拖后腿的科目總是數(shù)學(xué)，這次也不例外。我還發(fā)現(xiàn)這一科如果太差，還會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸。數(shù)學(xué)這次首先后面的兩道大題就沒有做完，不是不會(huì)而是沒有時(shí)間。主要是在選擇題上浪費(fèi)了太多時(shí)間，后面的大題就沒時(shí)間做了。還有前面沒有時(shí)間檢查出的錯(cuò)誤，更是讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)歷史新低。
再看看語文下的功夫最大，自然成績(jī)也最好。我的語文成績(jī)?nèi)〉昧巳嗟谒牡拿�。語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎(chǔ)脫不了干系。
這次考試已經(jīng)成了過去時(shí)，只要不是中考就還有糾正的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是怎么能讓自己的數(shù)學(xué)不再拖我的后腿。面對(duì)自己弱勢(shì)的科目，最好的態(tài)度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己成功找。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人！
考試個(gè)人總結(jié)和反思10
這一次期中考試的成績(jī)，讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試，我都沒能考出很好的成績(jī)，但我沒有氣餒，而是在一次一次的失敗中總結(jié)了，終于，這一次期中考試，我勝利了。
那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人，他們一定沒有見過那些成功人士的失敗，他們知道那些失敗是如此的多，多到足以支撐后來的成功。我的這次期中考試正是這樣，只有我自己知道，在這次勝利之前，我失敗過了多少次，也只有我自己知道，為了這次勝利，我付出了什么樣的努力。
這一次我能夠考出全班第一的成績(jī)，不是沒有原因的。我總結(jié)了這個(gè)學(xué)期以來的每一次小考，把每一次小考中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都統(tǒng)統(tǒng)重新學(xué)習(xí)了一遍，甚至于把上一個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也在課余的時(shí)間里重新過了一遍，保證了所有知識(shí)點(diǎn)都在我的心中滾瓜爛熟，不會(huì)出現(xiàn)一緊張就給忙忘了的情況。
尤其是這一次的期中考試中的語文科目考試，我能夠拿到滿分，不僅前面的題目沒錯(cuò)一道，而且也能夠打了一個(gè)滿分，這是本人在語文上花的功夫，終于得到了收獲。這個(gè)學(xué)期一開始，我便開始在課余時(shí)間開始背課文以及背和一些有影響力的典型，這些背誦讓我有了良好的語感和豐富的寫作素材。雖然在期中考試前的小考中，我沒能拿到滿分，但這卻給了我足夠的積累，讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿分。
這一次期中考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)算是考得一般的，沒能考出好成績(jī)，這是與我自己的努力程度有關(guān)的。因?yàn)橐恢倍枷矚g文科的知識(shí)，所以總是把時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)自己喜歡的科目上去了，以致于在考試中沒能考出相對(duì)來說更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。不過就這一點(diǎn)來說，我覺得考試就是有得必有失的，一個(gè)人不可能每門成績(jī)都是最佳，一定會(huì)有那么一門偏弱，只要這個(gè)偏弱沒有超過最低的，我想我優(yōu)異的成績(jī)還是能把其失掉的分給彌補(bǔ)上來的。
最后要總結(jié)的是這一次的英語成績(jī)。這次的英語能夠考出這么好的成績(jī)，或許還是有一些運(yùn)氣在里面的。我怕沒有特別去復(fù)習(xí)英語，全靠平時(shí)對(duì)英語的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用，也算是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果吧！
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