教師期末考試反思和總結(jié)
總結(jié)基本要求
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、總結(jié),并上升到理論的高度來認(rèn)識。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。
5. 系統(tǒng)與連貫性。 寫工作總結(jié),可以按照公文寫作的模式,語言簡練,層次分明,結(jié)構(gòu)清晰。必要時列好提綱,一步一步地完成。
教師期末考試反思和總結(jié)(精選10篇)
在不斷進(jìn)步的社會中,我們需要很強的教學(xué)能力,反思過往之事,活在當(dāng)下之時。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的教師期末考試反思和總結(jié)(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師期末考試反思和總結(jié)1
本次期末考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現(xiàn)在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結(jié)如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:
(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。上課時有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時候只是簡單背書,不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。
剛接班級,很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強管理:
(1)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會和集體活動進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強學(xué)法指導(dǎo)。
通過期末考試總結(jié)和反思,找到問題了就要去解決問題,這樣才能提升成績。看看到底是主觀原因還是客觀原因,然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
教師期末考試反思和總結(jié)2
時光荏苒,歲月如梭,不知不覺中,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的教學(xué)情況,有很多感想,在校長和各位主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的幫助和合作中我收獲了很多,也成長了很多,雖然進(jìn)步很多但教學(xué)中仍然存在一些不足之處綜合回顧主要有以下幾點反思:
一、因為環(huán)境,我成長的更快
在復(fù)興這片沃土上,有校領(lǐng)導(dǎo)積累多年的教學(xué)經(jīng)驗,讓我能快速的學(xué)習(xí)經(jīng)驗快速進(jìn)步,加上同時的探討幫助,讓我從原來的固有教學(xué)思維中解放出來,原來我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)知識,本來就很乏味,現(xiàn)在我才知道原來數(shù)學(xué)課也可以很有意思,把一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的小游戲帶進(jìn)課堂,不僅活躍了課堂氣氛也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還有數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課是孩子們非常喜歡上的課,這樣的課有利于發(fā)散學(xué)生們的思維,讓學(xué)生的思維更加活躍,定期舉行的數(shù)學(xué)思維大賽,不僅讓學(xué)生收獲了自信,更加增加了孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛。
二、因為團(tuán)隊,我進(jìn)步的更快
我們都知道“眾人拾柴火焰高”,知道團(tuán)隊的重要性,在教學(xué)中團(tuán)隊也很重要,以前一個年級就一個數(shù)學(xué)老師,整個學(xué)校數(shù)學(xué)老師也不多,即使你有什么問題也不能夠很好的去解決,現(xiàn)在我們有了教研組,并且年齡相仿,一批優(yōu)秀的年輕人相聚在一起,更利于思維火花的碰撞。在這里每天都能感受到團(tuán)隊帶來了優(yōu)點,我們一起備課、一起討論怎樣把一節(jié)課上好,不僅僅減輕了教學(xué)壓力,更多的是讓我們把每一節(jié)課都能上到極致,從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,甚至是每道數(shù)學(xué)題的解題思路和過程都按照學(xué)生能理解的方式去講。
三、因為反思,我成熟的更快
在這里我們不是呆板的教書匠,不是原來只顧教好課,自己的責(zé)任和義務(wù)就完成了,也不是只要教完課就什么事情也沒有了,人因為反思而進(jìn)步。在這里,我們不僅追求把每節(jié)課上好,還時常反思自己的教學(xué)情況,沒有最好只有更好,人不能固步自封更不能驕傲自大,我們既要看到教學(xué)中的成績,更要看到自己的不足,看到自己的年輕,自己的經(jīng)驗不足。所以定期的反思,讓我及時吸取教學(xué)中的`優(yōu)點,更讓我很好的改正了教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。
我會在這片沃土上繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,繼續(xù)成長,但同時我也看到了教學(xué)中的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn)之處。
1、后進(jìn)生的提升還不足
雖然一個學(xué)生不能用成績打上標(biāo)簽,但來學(xué)校學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的,一個優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該各方面都很優(yōu)秀。對于一些后進(jìn)生,我采用補差的方式對他們進(jìn)行輔導(dǎo),通過課外單獨輔導(dǎo)上課重點關(guān)注提問和考后及時談話的方式,但個別學(xué)生進(jìn)步并不明顯,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不好,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我今后教學(xué)中努力去做的方向。
2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計還不是很連貫
雖然在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計一些小游戲來增加課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但自從看了寶山新世紀(jì)學(xué)校的數(shù)學(xué)思維課后,我真的感觸很多,他們的課堂不是簡單地一個小游戲,他們的小游戲是一個接一個銜接的非常好,把整堂課變成游戲課,讓同學(xué)們在快樂中收獲知識,我雖然課堂上穿插小游戲,但顯得有些孤零零,與其他環(huán)節(jié)銜接的不是很好,對于低年級學(xué)生一些必要的游戲課還是很重要的,既能讓同學(xué)們掌握本節(jié)課的知識,也能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
3、課堂語言有待改進(jìn)
聽了縣里的優(yōu)質(zhì)課發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的老師,上課時講課都比較親切,這無形中就拉近了與孩子們的距離,課堂氛圍一下子就提升了上去。仔細(xì)想想,用孩子們的語言去說話可以讓孩子更容易去接受,所以在以后的教學(xué)中,我要試著用更親近的語言去上課。
經(jīng)過對本學(xué)期的教學(xué)反思,我覺得自己成長了很多也進(jìn)步了很多,但同時我也看到了自己還存在很多不足,仍需努力的去學(xué)習(xí)借鑒。
教師期末考試反思和總結(jié)3
我校期末考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長對期末考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。
同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期末考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排期末考試后教師反思總結(jié)期末考試后教師反思總結(jié)。現(xiàn)就期末考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會,要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:
①強化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強調(diào)試卷的書寫與條理占5%。
②強調(diào)激勵評價機制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎,還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。
③各班級做好期末復(fù)習(xí)工作。
④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。
⑤營造考試氛圍,精心安排考場。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評價教學(xué)的目的。總得說來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期末閱卷工作期末考試后教師反思總結(jié)中小學(xué)輔導(dǎo)。
三、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:
①學(xué)校及時計算出教師成績,上發(fā)至教辦郵箱;
②教師寫出了試卷分析、
四、反思
有許多教師、同學(xué)在期末考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期末考試成敗的原因。
教師期末考試反思和總結(jié)4
本學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,作為任課教師的我深有體會和感觸。從學(xué)生考試成績看,不夠理想。但是他們也答出了自己的最好水平。為此,我感到些許的安慰。同時,我進(jìn)行了深刻的反思,從中吸取有益經(jīng)驗、教訓(xùn),以為今后的教學(xué)順利、有效地開展打下堅實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)中要注重抓好基礎(chǔ),提升學(xué)生基本能力。
從學(xué)生答題看,單項選擇題解答較好,可見學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較好;但是今后教學(xué)中也一定要注重基礎(chǔ)知識的精講和精練,使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識能掌握的更好些。同時,在注重基礎(chǔ)知識教學(xué)時,還要注重提升學(xué)生基本的能力。因為,在考試中學(xué)生的解答問題能力還是不夠。尤其是在靈活運用所學(xué)知識解答實際問題時,能力太差了,以致丟分較多。為此,應(yīng)該在教學(xué)實際中注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,尤其是設(shè)計具有啟發(fā)性的問題,引發(fā)學(xué)生積極思考和探究,激發(fā)學(xué)生的探究意識和能力。從而培養(yǎng)起學(xué)生分析和解決問題的能力——靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
二、注重教學(xué)方法的更新和變革,提高教學(xué)實際效果。
反思教學(xué),我認(rèn)為教學(xué)方法很重要。教學(xué)中一定要不斷地研究教法、研究學(xué)法,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)中,感到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高,也缺乏學(xué)習(xí)的動力。因此,需要進(jìn)行教法、學(xué)法的改革,從而能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。使學(xué)生能樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué),能投入更大的學(xué)習(xí)興趣,積極地去思考、去交流、去探究,培養(yǎng)起學(xué)生問題意識和能力。
教師期末考試反思和總結(jié)5
不知道大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢,或者班級學(xué)科拿了高分,或者不太理想,或者對所教的知識有什么體會……我們知道考試過后的總結(jié)對成績的提高很重要,對此老師們應(yīng)認(rèn)真加以總結(jié),對于總結(jié)我認(rèn)為要從以下步驟進(jìn)行。
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對自己所教學(xué)科的考試整體情況做一個總結(jié)。想必老師們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時間所教學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同老師們問自己幾個問題:
1、成績是上升還是下滑?
2、如果上升,是因為題目適合你所教知識的范圍(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是學(xué)生的水平真實上升了。
3、如果下滑,問題又出在哪里。
(二)知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期末考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是教師根本不進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),那么你所教的學(xué)科下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識點的總結(jié)?
首先,老師們拿到卷子后,應(yīng)對自己班級的學(xué)生答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。請老師們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯題。而是包括你的學(xué)生答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。
其次,老師們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行指導(dǎo)、復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是學(xué)生相關(guān)的知識體系根本就沒有搞清楚。所以,老師們應(yīng)該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察的單選題,那你是不是對這部分知識就沒有教好?數(shù)學(xué)一道應(yīng)用題分析又錯了,好好想想你在講解應(yīng)用題這部分知識時,如何教給學(xué)生分析方法是不是一直就存在問題?語文方面也是如此。
如果答案是肯定的話,那么就要以這次期末考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上,如果只是應(yīng)付了事,下次一定還會出問題。
最后,溫馨提醒各位老師,請大家根據(jù)期末考試的總結(jié),結(jié)合個人和學(xué)校的情況,對下一階段的工作進(jìn)行調(diào)整,對今后的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、重難點做出更適合你的安排。
教師期末考試反思和總結(jié)6
在全體教師和全體學(xué)生的共同努力下,初一(x)班已發(fā)展為一個團(tuán)結(jié)向上的集體。在這個集體中,每個成員心靈健康,積極向上,有競爭,但,是和諧的競爭。每個成員都感受到集體的溫暖,都熱愛著這讓他健康成長的集體。
一學(xué)期過去了,為了讓集體成長得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、班訓(xùn)的擬定
幾年的工作經(jīng)驗,讓我知道,中學(xué)階段的學(xué)習(xí),初一年級尤為重要。學(xué)習(xí)中需要的健康的心態(tài),積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以說都在這個年級形成。所以作為初一班主任,培養(yǎng)學(xué)生這三方面就是我初一學(xué)年工作的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我把我班班訓(xùn)擬定為“積極、嚴(yán)謹(jǐn)、超越”。
一個集體的成長,一個個體的成長,需要目標(biāo)的引領(lǐng),沒有目標(biāo),就如一艘隨意航行的船只,很難到達(dá)成功的彼岸。所以為了讓這個集體,讓集體中的每個成員,迅速成長,我很重視班訓(xùn)的擬定。
初一是小學(xué)向中學(xué)過渡的階段,學(xué)生對于自己的成長目標(biāo)還不是很明確,很多學(xué)生還沒有上進(jìn)心,還是一個天真的孩子,但又因為他們是孩子,易于培養(yǎng)和塑造。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和上進(jìn)心,我把班級的最終目標(biāo)確定為“超越”,具體是“超越自己,超越他人,超越它班”,讓個人,讓集體卓越。
一個個體的成長,需要積極主動,一個集體的`成長需要每個成員的積極主動,而初中學(xué)生往往缺的就是這個,所以我提出為了實現(xiàn)“超越”的目標(biāo),我們需要“積極主動”。無論學(xué)習(xí)上,還是各活動上都需要每個成員的積極主動。
有說“態(tài)度決定一切”,其實習(xí)慣也尤為重要,若在起始年級沒能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,后階段即使有了學(xué)習(xí)熱情,也會很吃力。所以學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度不可少,只有這樣,才能超越。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度正是多數(shù)初一學(xué)生所缺少的。
二、班委的建設(shè)
目標(biāo)的最初體現(xiàn)就在班委的選定上,當(dāng)上午的班會中提出“積極主動”后,我就指出,班干的選定是在自愿的基礎(chǔ)上,如果自己不能“積極主動”,將不會當(dāng)選。在自我介紹時便有許多同學(xué)自愿擔(dān)任班干。
班委建立后,對班干提出的要求就是“積極”、“嚴(yán)謹(jǐn)”地來管理班級,時刻想著關(guān)心、管理班級。甚至要想到老師沒想到的,讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心,并能積極管理,指出,犯錯沒關(guān)系,但要是做不到“積極主
動”即撤職。同時指出要各司其職,又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
一學(xué)期了,班委沒有大的變動,每一個班委都積極地參與班級的管理,特別是班長和兩位管理衛(wèi)生的委員,真正做到“積極”、“嚴(yán)謹(jǐn)”。班級常規(guī)成績的取得,他們功不可沒。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分,他們是極為內(nèi)疚,很是自責(zé)。真正把管理當(dāng)作自己的責(zé)任。所以我在評語上向他們表示感謝,讓他們感受到自己的付出被懂得,讓他們下學(xué)期更加努力。
三、成績的取得
在以上目標(biāo)的引領(lǐng)下,在全體師生的積極努力下,一學(xué)期來,班級取得了一些可喜的成績。
學(xué)習(xí)上,前半學(xué)期,學(xué)生未能適應(yīng)初中生活,還沒做到“積極”、“嚴(yán)謹(jǐn)”,學(xué)習(xí)成績不理想,特別是尖子層人數(shù)欠缺。但到期中考試前,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上上了一個臺階,在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績。
在各項活動評比中我班也取得驕人成績。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的'包干區(qū)最整潔”,黑板報評比多次獲得一等獎;在廣播操比賽中獲得第六名;在美化校園系列活動“立大志,做小事”錄音小故事比賽活動中獲組織獎;體育節(jié)獲團(tuán)體總分第三名;奧運知識競賽一等獎;體育節(jié)獲道德風(fēng)尚獎;藝術(shù)節(jié)五人獲一等獎。
讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中,同學(xué)們的突出表現(xiàn),有的同學(xué)甚至為了活動忙碌到深夜,讓我感受到同學(xué)們極強的集體榮譽感以及積極主動精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。
還有在我生病的一周里,班干積極管理班級,主動與我聯(lián)系,使得沒有班主任的日子里,班級沒有大事故,一切有序地進(jìn)行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動,獲得聽課老師的好評。
我常想,成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學(xué)很自信。他們課堂上很是活躍,常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在xx老師上的語文課《偉人細(xì)胞》和xx老師上的一節(jié)地理課上,表現(xiàn)尤為突出。
成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是有愛心的,懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學(xué)的愛心。在xx同學(xué)心情壓抑期間,室友及其他同學(xué)給予很大幫助,有同學(xué)陪她散步、聊天,有同學(xué)主動幫助復(fù)習(xí)功課,全班同學(xué)還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她,讓曾一度失去希望的她重拾生的欲望,如今她已返回集體,眼中少了憂郁多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學(xué)給我電話或信息問候,有家長告訴我有同學(xué)竟哭了。懂得感恩,有愛心就是有情義,情義無價。
另外,現(xiàn)在學(xué)生,一般安全、節(jié)約意識淡薄,而我班同學(xué)的安全節(jié)約意識卻是很強的。學(xué)生們的飲料瓶是放在一起,為班費集資的,雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò)下只賣得九元錢,但他們的節(jié)約意識我想已有體現(xiàn)。有時放學(xué)后向教學(xué)樓看,常看到只有我班的燈是關(guān)掉的;你若在教室沒人時來我班,教室門肯定是鎖上的,包括閱覽課時。
班級取得的成績,在我與同學(xué)們努力的背后,有領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的關(guān)心和愛護(hù)。x主任與x老師常主動及時地給予我和同學(xué)們以指導(dǎo),鄭老師也常及時地告訴我班級情況,特別是存在問題讓我得以及時處理。特別是我生病期間,讓領(lǐng)導(dǎo)和任課老師操心不少。這讓我很欣慰,因為有關(guān)心,有支持。
教師期末考試反思和總結(jié)7
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。應(yīng)對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,用心開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動案例《xx》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守校園的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
教師期末考試反思和總結(jié)8
一個學(xué)期的工作已走過半程,為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)在對本人開學(xué)以來的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、常規(guī)教學(xué)工作方面
(一)、抓好備課環(huán)節(jié),功夫下在平時。
本學(xué)期,我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在備課過程中,我要求自己重點抓好三個方面的內(nèi)容。第一是備學(xué)生,每次備課,我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗作出分析,以便使我的教學(xué)更有針對性,取得更大的實效。第二是抓準(zhǔn)重難點,精心設(shè)計教法、學(xué)法,以更好的落實教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。第三是針對知識點廣泛設(shè)計練習(xí)。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點備課的內(nèi)容。
(二)、認(rèn)真上課,精講精練,面向全體。
課堂教學(xué)過程中,我力爭做到精講精練,讓自己的課堂教學(xué)更為高效,同時,我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生,力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展,讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲。
(三)、注重橫向?qū)Ρ龋此甲陨聿蛔悖瑢W(xué)習(xí)同伴之長。
我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息,每天利用一點時間測上幾道題,以了解學(xué)生對不同知識點,不同題型的掌握情況。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容,我們組的教師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思,尋求解決問題的辦法,交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中,我從中發(fā)現(xiàn)、反思自身教學(xué)中的問題,并應(yīng)注重多向同伴請教,學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法。
二、期中測試反思
期中測試應(yīng)該說是對我們半個學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗收,從我們班的測試成績來看,我的教學(xué)取得了一定的成果,但還存在著很大的不足,現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進(jìn)行總結(jié):
(一)數(shù)學(xué)學(xué)科:
1、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好,今后要加強關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí)。
2、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成,部分學(xué)生還不習(xí)慣于運用還有字母的式子和方程來解決問題,這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
3、部分學(xué)生的空間觀念比較差,在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察、想象、思考和交流的機會,不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
4、部分學(xué)生沒有良好的審題、答題、檢驗的習(xí)慣,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(二)語文學(xué)科:
1、部分學(xué)生對詞語的積累和理解不夠好,教師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣,加強對詞義的教學(xué)。
2、部分學(xué)生的語感不夠好,對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)。
3、學(xué)生的閱讀能力比較差,教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的培養(yǎng)。
4、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,注重教給學(xué)生一定的寫作方法。
三、班級管理工作
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,我也如此。
良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面,我堅持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個學(xué)年召開“爭做十星少年”活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動。我將班級、學(xué)校開展的每一項活動以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤,只要學(xué)生在某個方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”,反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從兩個月的效果來看,班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。
良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力,而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。開學(xué)以來我通過組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項活動,以提高班級學(xué)生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力。這些活動的開展,讓我這個老師欣喜的看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、成長和可愛。
教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),在今后的教育教學(xué)工作中,我們?nèi)M教師定會再接再厲。相信付出終有回報!
教師期末考試反思和總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級一班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時反思
本學(xué)期共聽了近三十節(jié)課,聽課不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改,是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)認(rèn)真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的'情況,調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,遺憾的是雖然很努力,收效卻很小。
三、作業(yè)布置
作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
四、抓好培優(yōu)補差工作
我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績有待提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更。
3、加強閱讀訓(xùn)練提高語言表達(dá)能力閱讀,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識。
教師期末考試反思和總結(jié)10
一學(xué)期以來,我通過不斷努力,順利而圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。并且得出以下經(jīng)驗:
一、成功的經(jīng)驗和感受
1、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景,是良好的課程資源。在生活中的立體圖形這節(jié)課中,不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動,自己抽象出圖形,制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流,實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識,大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂
在多項式這節(jié)課中,由上節(jié)課的一個習(xí)題引入,帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2,由此引出多項式的概念。在舉例時,指出,其實,多項式不僅在數(shù)學(xué)中有用,而且在現(xiàn)實生活中也大量存在。大家從這節(jié)課中都能深深感受到人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念,正如我們所說的,數(shù)學(xué)在生活中。
3、創(chuàng)新設(shè)計讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上
這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計的一節(jié)課,以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖,并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生,由學(xué)生自學(xué)并思考。最后,老師作為特約指導(dǎo),對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié),學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意
1.營造有利于新課程實施的環(huán)境氛圍。
2.注重新型師生關(guān)系的建立,在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)系上多下功夫,力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系,有良好的課堂教學(xué)氣氛,以取得良好的`課堂教學(xué)效果。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論,在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作,增強自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者,向開放型的教師邁進(jìn)。
4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點和自己特點的課堂教學(xué)模式。
5.狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來,班級常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
【教師期末考試反思和總結(jié)】相關(guān)文章:
關(guān)于期末考試反思總結(jié)900字12-08
語文教學(xué)總結(jié)和反思10-08
統(tǒng)編版《牛和鵝》教師教學(xué)反思12-01
教師活動反思總結(jié)范文09-03
語文小組期末考試的總結(jié)反思五篇12-21
教師數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)06-27
牛和鵝教師教學(xué)反思(精選6篇)12-03
統(tǒng)編版牛和鵝教師教學(xué)反思范文12-02
反思期末考試作文12-15