三年級上期班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的三年級上期班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級上期班主任工作總結(jié)1
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù),F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性。如每月的更新黑板報都有專人負責,學期初的美化教室評比,我一改一二年級我一手包辦代替的方法,讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻,孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地,而改為人人參與早讀,由語文和英語班長分別負責,起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收,組長們很能干每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄。
三、開多種活動,豐富孩子的生活。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,本學期開展了豐富多彩活動,除學校舉行的獻愛心義賣活動外,我在班上舉行了手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽、結(jié)合課文《西湖》讓孩子們畫心中的西湖活動、給古詩配畫活動、寫童話故事比賽、積極組織孩子參加學校電視臺節(jié)目、“逗笑大會”等,讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高
四、加強家校聯(lián)系。
一個孩子的成才,主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單,家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,家長教養(yǎng)如何,家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級博客、QQ、或是發(fā)短信和打電話與多位家長進行交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要,學習才是其次,因此這學期我很注重孩子們的安全教育,利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做,上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,一個人在家時要注意什么,過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
三年級上期班主任工作總結(jié)2
我們?nèi)?)班現(xiàn)有11名學生。11個學生,11個特點,有活潑好動的,有沉默寡言的,有調(diào)皮搗蛋的,有認真聽話的……面對各不相同的孩子,在平常的教學中,我總是以一顆平常心作船、以愛心作帆、以智慧心作槳,努力做到讓每個孩子都享受到成功的快樂和喜悅,讓每個孩子的潛力得到最大限度的發(fā)揮,讓每個孩子每天都有一點進步和成就感。因為我始終堅信:人人都有優(yōu)點,個個都是好孩子。班主任的最重要工作,我覺得就是給予每一個孩子一個機會,進而創(chuàng)造機會!把機會給學生,他們會創(chuàng)造出一個天地!
1、以平常心作船
我們都知道素質(zhì)教育不是精英教育,雖然學生最終要接受國家的挑選,但我們不能把目光僅停留在好學生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛護每一個學生,讓每個學生都能得到自由,健康的發(fā)展。我總是忘不了那一幕,當我把我寫的評語發(fā)給他們看時,他們那高興勁,那簇在一起的小腦袋,那自豪的朗讀聲!于永正老師說過:我們要俯下身子接近孩子。是啊,做教師的就應(yīng)該和學生站在同等的位置上,仰視學生,以一顆平常心對待他們。正視學生的缺點和不足。
在我們班里,我給了每一個學生應(yīng)有的權(quán)利,使他們切實地感受到了學習小主人的樂趣和自豪感。
如:當班干部的權(quán)利。在我們班學生可以采用自薦與同學推薦的方式當班干部。本來我一直認為三年級學生還太小,無法自薦和被推薦。但一次競選班干部的活動,讓我改變了看法。那天,全班幾乎每一個小朋友都上來競選,瞧他們說得多好。"我當了班長后,我會認真聽課,積極思考,大膽發(fā)言。我還會在課間讓同學們文明活動……請同學們給我一個機會吧!""我知道我平時做得不好,上課開小差,和別人講話!但我會努力改正的。請同學們相信我吧!"在這里,我們不得不佩服我們的學生,不得不說:我們的學生個個是天才。
當領(lǐng)操員的權(quán)利。能站在全班同學面前,響亮地指揮他們:立正、稍息、踏步走,是每個學生都盼望的美差!在我們班里,只要你今天的表現(xiàn)好,加的分最多,明天你就是早操的領(lǐng)操員。
獲獎的權(quán)利。經(jīng)過一天的努力,只要你認為自己進步了,你就可以在全班同學的面前說說自己的進步,然后得到老師的一份小小的禮物。
我認為,學校教育是平等的,就要給每個孩子平等參與的機會;今天的教育要讓每個孩子學會選擇,要給他們權(quán)利進行選擇,一旦選擇了就要負起責任;孩子的自信心不是平空產(chǎn)生的,而是在許許多多的體驗中積淀形成的。所以在給他們權(quán)利的同時,也給他們創(chuàng)造實踐的機會,在有了實踐機會的'同時也就有了成功的可能和喜悅。孩子們通過享受這些權(quán)利而實實在在地從小參與競爭、扮演角色,便會不斷地長勇氣、長本領(lǐng)、長才干。而這一過程本身帶給學生的感受,就是在學校做主人、有自由、能舒展,他們的內(nèi)心體驗自然是愉悅的、快樂的,也真正實現(xiàn)了我的:"你是快樂的,我是幸福的"教學初衷。而這正是"新世紀我能行"體驗教育活動的最終目標。
在日復(fù)一日的平凡運作中,苦辣酸甜都已化作一首歌,讓我在忙碌之中獲得一份心靈的寧靜,一份難得的平常心。也因此而得到一種成就感。雖然有時候感慨活得太累,甚至懷疑每天的忙碌究竟有何意義,然而面對著一個個鮮活的面容,駕馭著變化多端、生動活潑的課堂,我又樂從中來,內(nèi)心深處更投入地工作、深沉地思考。學了一些先進的教育理論后,我被深深地觸動了,教海無邊,自己的所作是多么的微不足道。那么,作一個新世紀的班主任,除了教書,還要育人。我們不僅要讓學生知道應(yīng)做什么樣的人,而且要教給他們做人的方法。
2、以愛心作帆
孩子們的感情最脆弱也最豐富。面對他們的敏感,作為班主任,我總是用自己的愛心,像對待藝術(shù)品一樣,精心雕琢,用自己的心血和愛心去感染他們,打動他們,才有可能和他們溝通,幫助他們順利渡過美好的童年時代。做到這一點,其實不容易,它是一門藝術(shù),這門藝術(shù)的核心只有一個字--愛。老師如陽光,灑向每一個學生心靈的角落;如春風,拂去學生心靈的每一粒塵埃;如細雨,滋潤學生的每一寸心田。陽光屬于每一個孩子。教育心理學上講,調(diào)動學生積極性不僅取決于教師的責任心和教育能力,也取決于教師的真誠,取決于教師熱愛學生。讓我們?nèi)プ鲆欢鋹鄣脑撇,化作無聲的細雨,去滋潤那干渴的土地和稚嫩的花草吧。
3、以智慧心做槳
班級是一個集體,班主任是領(lǐng)路人。作為班主任,在平時的教育中,班主任要多動腦,運用自己的智慧駕馭學生,讓每一個學生每天都有細微的進步,讓每一個學生每天都體驗成功的快樂。在多年的教學工作中,我發(fā)現(xiàn)集體具有無比的力量。作為班主任,要善于依靠集體的力量,運用集體的智慧。每當班級中發(fā)現(xiàn)不好的事,我總是利用集體的力量加以教育。也因此培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,人人有:"班榮我榮,班恥我恥"的信念!
班主任工作是復(fù)雜的,但就在這復(fù)雜中,我體會到了其中的諸多滋味,雖甜蜜但苦澀,雖平凡卻又偉大等等,工作給了我快樂,也給了我點點滴滴的感受,我品味、感悟著。
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