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幼兒教師能力方面總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的幼兒教師能力方面總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒教師能力方面總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
一、政治思想
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，積極參加園本培訓(xùn)活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。四月份我外出觀摩了“揚州市優(yōu)秀教育活動展示”，回園積極準(zhǔn)備各種材料向全園教師展示了觀摩課---大班綜合活動《椅子》，課后認(rèn)真聽取老教師們提出的意見對本節(jié)課進行了整改并于四月底向家長展示了本節(jié)課。本學(xué)期我還代表中班年級組在園內(nèi)開了一節(jié)中班科學(xué)活動《有趣的電線》。
工作之余我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸引別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期自修學(xué)完了學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育的所有課程，報名參加了本科班的學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。在“六一”期間我?guī)ьI(lǐng)我班幼兒排練了大型體操《紅紅的蝴蝶結(jié)》，我還參加了教師健美操和大合唱表演。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，計劃好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動的`同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構(gòu)樂園、個性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲，并不斷的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思總結(jié)這一環(huán)節(jié)必不可少，于是我在工作之余積極寫教學(xué)反思、觀察記錄和案例分析。
在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我非常重視班級物品和各類玩具的消毒，同時加強對幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我還積極配合幼兒園通過發(fā)放宣傳材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項工作受到的家長的極大的肯定同時也取得了較為滿意的效果。
四、家長工作
每月按時認(rèn)真填寫《幼兒成長記錄》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見，并將合理的要求和意見運用到工作中來，所有的這一切都是為了爭取做一名幼兒喜愛家長滿意的幼兒教師。
利用各種機會將家長請到幼兒園來參與園內(nèi)的一些活動：“三八”婦女節(jié)將媽媽和奶奶請到幼兒園來參加滾輪胎的親子活動，四月份請家長來園參加教學(xué)觀摩活動，“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒教師能力方面總結(jié) 2
時光易逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。回想一年來的時光，有得有失，榮辱兼半，教學(xué)相長，學(xué)無止境。展望一學(xué)期來的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行，無不盡心盡職盡責(zé)。一學(xué)期以來，雖沒有"橫眉冷對千夫指"，卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕耘，一分收獲，幾多辛勞，幾多成就，付出總會有回報。吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點：
一、教學(xué)
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，精心寫入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細細講評。新內(nèi)容完成后，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級。每次，布置的作業(yè)都精心篩選，細致得當(dāng)，難易適中，題量恰好。學(xué)生訓(xùn)練消化，反復(fù)記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶，天天回顧，適當(dāng)運用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容，上課時專心致志，聚精會神，爭取融會貫通，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴(yán)以律己，克以職守，無不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉。總之，校里校處，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用。
二、班集文化建設(shè)
亦教亦樂，勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，適當(dāng)身心放松，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開設(shè)了音樂，美術(shù)，寫字，手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。音樂課上，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時候，學(xué)生在教師的.巧妙引導(dǎo)與示范下，無不極盡瀚思，積極創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學(xué)們開始了寫字，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們采取了自由的活動方式，讓學(xué)生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領(lǐng)下，時而列隊跑步，時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩。總之，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。
三、教學(xué)成果，存在不足及努力方向
好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材，完全掌握內(nèi)容，踏實鉆研學(xué)科，平時認(rèn)真作業(yè)，多訓(xùn)練語言表達能力，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動的完成教師交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師，身正為范。做一個合格負責(zé)任的老師，一直是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗，自強不息。生命由此，璀璨美麗!
幼兒教師能力方面總結(jié) 3
時間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的'引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步。
在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)。在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
(1)要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。
三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒教師能力方面總結(jié) 4
我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的`表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常�？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
幼兒教師能力方面總結(jié) 5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的'對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒教師能力方面總結(jié) 6
“滴答滴答”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進取，才能更加進步。在這一個學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學(xué)期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿�，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。我在貝聊貼吧上面找了很多兒歌，然后上課時就教幼兒，他們都能認(rèn)真聽并跟隨著朗讀，并且還學(xué)我有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。通過這學(xué)期對他們不斷的引導(dǎo)，慢慢改變一些不好的習(xí)慣。以前幾個調(diào)皮、不午睡的孩子也開始變乖了，習(xí)慣了午睡。每到午睡時間，我就要求他們?nèi)w保持安靜，創(chuàng)造一個良好的`睡眠環(huán)境。然后我就打開貝聊，在寶寶閱讀里選擇了一個支持音頻播放的睡前故事播放給他們聽，孩子們都帶著很好奇心全神貫注地聽著，聽著聽著，漸漸地也都進入了夢鄉(xiāng)。這樣就養(yǎng)成了孩子們睡午覺的習(xí)慣，能保證孩子們一天都有充沛的體力支撐他們學(xué)習(xí)、玩耍。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分，打造一個家園共育的美好環(huán)境，才能讓幼兒更加健康快樂地成長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過家園溝通平臺貝聊與家長保持溝通，確保家園工作的順利進行。家長每天都可以通過我們發(fā)布在貝聊上面的動態(tài)、食譜等，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，對于重要的通知，家長也不用擔(dān)心會漏掉，因為貝聊有個消息未讀提醒功能可以提醒老師哪些家長未讀。我們也會主動在貝聊里和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒教師能力方面總結(jié) 7
保育工作是幼兒園的重要組成部分，為教育教學(xué)工作的正常開展提供保障，在幼兒園教育事業(yè)發(fā)展中起著不可替代的重要作用。本學(xué)年，我園進一步將保育教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中，各項保育工作緊緊圍繞幼兒園中心工作，務(wù)實創(chuàng)新，不斷提高教師保育工作的水平及思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�；仡櫼荒陙砦覉@提高教師保育能力的工作，總結(jié)如下：
一、積極組織教師參加各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了保育工作的質(zhì)量。
1、根據(jù)計劃和工作重點，組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進了保育工作的規(guī)范操作。給教師創(chuàng)造機會外出學(xué)習(xí)。
2、開展了教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，使教師了解到了許多有關(guān)保育員規(guī)范操作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在思想上引起了高度的重視，把學(xué)到的知識、技能不斷運用到實際工作中去，提高保育質(zhì)量，使小朋友能更健康的成長。
3、開展保育知識講座，對保育員、食堂人員進行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，使保育員、食堂人員能規(guī)范操作。
二、開展教研活動，提高教師的保教能力。
1、組織教師在教研活動中進行了討論，對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。如：教師普遍對幼兒的.生理健康較為重視，而對幼兒心理健康有所疏忽等等。教師們真對這些問題，集思廣益、各抒己見。達成共識。
2、四月份，全園觀摩了張老師保育知識實踐操作課。起到了很好的引領(lǐng)作用。使教師們進一步明確，作為保育老師、
要掌握一定的知識、具有滿腔的工作熱情，知道自己的一舉一動、一言一行會影響幼兒的一生。從而創(chuàng)設(shè)安全、清潔、和諧的教育環(huán)境，才能使幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、十月份開展了全園教師保育知識說課競賽。這次的競賽活動進一步提高全體教職工對保育工作的重視，也將更好地激發(fā)老師學(xué)習(xí)保育知識、提高保育能力的熱情，在保教并重的原則下使我園的保教工作質(zhì)量更上一層樓。
本學(xué)年，我園保育工作有了一定的改進，教師的保育素質(zhì)有了明顯提高，全體教職工能密切配合，在保育方面做了大量的工作，取得了可喜的進步。成績已經(jīng)過去，以后將繼續(xù)加大保育工作力度，加強保育工作的指導(dǎo)，規(guī)范操作。我們將滿懷信心，努力工作，創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力！
幼兒教師能力方面總結(jié) 8
從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上給予了極大的幫助，使我很快成長起來。
經(jīng)過三年的教學(xué)生涯，已使自身各方面能力得到了鍛煉。
一、思想素養(yǎng)
能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，責(zé)任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。
二、工作學(xué)習(xí)
除了建構(gòu)式課程之外，本人還曾擔(dān)任中大班簡筆畫（現(xiàn)在是中班線描畫小組的輔導(dǎo)工作）興趣班輔導(dǎo)老師以及本班“幼兒科學(xué)漢字教育”實驗課程，并參與了園省級課題“游戲化的幼兒科學(xué)探索”，我班級成為實驗班級之一，本人則是實驗小組成員之一。其中兩堂科學(xué)探索類的公開課經(jīng)杭州專家蒞臨指導(dǎo)，獲益最多，讓我對無論是上課還是評課都有了更深層次的提高。
在日常生活中利用一切有效的機會滲透雙語教育，讓孩子在不知不覺中學(xué)會聽、說、唱，現(xiàn)在孩子們可以唱簡單的英語歌曲、念兒歌和讀英語實物圖卡；在快樂識字方面，成果顯現(xiàn)，孩子們對字寶寶的興趣十分濃郁。
三、家長工作
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，我也常與家長聊幼兒期挫折教育。我經(jīng)常利用家長接送孩子的'時間與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況；在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內(nèi)容，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助。也正因為本著真誠對待的原則，所以我和家長之間真的是溝通無限，家長們也十分配合我們的教學(xué)工作。
五、人際交往
無論是同事還是孩子，因為用心去關(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。
但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí)。
在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為學(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀！
幼兒教師能力方面總結(jié) 9
今年，有幸參加了奧鵬學(xué)前教育的教師培訓(xùn)。剛短短的一個月多的時間里，學(xué)到了許多知識，收獲巨大。
培訓(xùn)前，認(rèn)為幼兒園老師不過是保姆所而已。許多人都可以做。主要你肯做，或許是因為之前對學(xué)前教育了解太少，或許是因為對幼兒教育重要性的認(rèn)識不足。一直都很不以為然。
在培訓(xùn)過程中，我用心去學(xué)習(xí)視頻課程，去思考，慢慢去消化，深刻理解了幼兒教育意義，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。也讓我深刻地意識到自己知識單薄和膚淺。這更能讓我下定決心繼續(xù)的去努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在學(xué)習(xí)中我總結(jié)了三點：
一、幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個小朋友都有各自的個性，開始是一張白紙，可以成為一個小天使，也可以成為一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強大的責(zé)任心去呵護每一個需要我們的小朋友。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候，包容他們、糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長；在他們遇到困難的時候，幫助他們、愛護他們，讓他們感受到來自老師的愛。在愛的呵護下健康成長。擁有一個沒有傷痕的金色童年。
二、幼兒教師充分信任孩子，給予孩子自信心
幼兒教師要充分信任孩子，相信孩子有學(xué)習(xí)的能力，把機會交給孩子。孩子在老師的鼓勵下對自己充滿信心，從而大膽嘗試、操作。對小朋友各方面成長十分有利。
三、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成
小班的孩子初涉社會，很多家庭的成分在身上，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以適應(yīng)自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的，通過學(xué)習(xí)與實踐我深深的體會到有著良好習(xí)慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實施。更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬，老師還有什么可累的`，當(dāng)然這是個不小的工程，需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語言習(xí)慣等這都要靠老師平時的仔細觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且，記得牢，很少有孩子會犯規(guī)。避免教師的過多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。
通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷，感受科技的進步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便，我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機會，提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中，從實際出發(fā)，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師能力方面總結(jié) 10
我有幸參加了xx鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)班，在這一天的培訓(xùn)中，我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課，并進行交流與研討，拓展了學(xué)習(xí)視野，更新了教育觀念，理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升。
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進一步得到的幾個方面的體會：
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績，然后簡要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。
接著英園長和我們一起學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》，文件指示：必須把學(xué)前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)引導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的'機會和條件，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中。
伴隨著熱烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心，對我們進行了職業(yè)道德方面的教育。他認(rèn)為：教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)生，孩子的自我保護能力差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，要因愛而美麗動人，我們要做到母愛般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響，教育他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動，積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神，要公正的愛每一個孩子，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力
這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們感受頗深。
張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境，在她手中簡單的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品，一會兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合實例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓(xùn)練方面拓展了視野，把握了最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個心交匯的心里場，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動成功與否。
幼兒教師能力方面總結(jié) 11
“時間都去哪兒了”？在忙忙碌碌、不知不覺中，一學(xué)期又過去了。回首這段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這學(xué)期的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也很大。我整理一下思緒，總結(jié)這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。
一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。我在本學(xué)期中，積極了解各項時事，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合本期教學(xué)課程，開展了豐富多彩的活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。利用教室有限的場地，收集各種材料后結(jié)合季節(jié)和各種節(jié)日和孩子們一起動手設(shè)計了《紙箱變變變》、《愛心送給好媽媽》、《快樂大樹》、《荷花開》等區(qū)角，在活動中獲得知識、感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙和畫畫活動非常感興趣，晨間活動和課間活動時常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑趯Ｐ闹轮镜漠嫯�。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的.個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，如：等幾個小朋友，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)畫筆、發(fā)點心等等……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。
四、密切聯(lián)系，增進家園互動。
在家園互動中，我認(rèn)真做好每一位家長的工作。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此，我常常利用家園互動欄、幼兒接送時間、電話、QQ、微信等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，適時地和家長討論科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
五、存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：對《指南》背景下的游戲教學(xué)方法還相對薄弱，對與“讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人”做得還不夠，還會有以前那種灌輸式教學(xué)方法的出現(xiàn)。對此不足還需要不斷地區(qū)反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，我會加倍努力，增取進步，望領(lǐng)導(dǎo)體諒。同時，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培。謝謝你們！在以后的工作中，我會一直抱著認(rèn)真好學(xué)、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項工作。 辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒教師能力方面總結(jié) 12
“時間、時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”正如孩子們口中唱的，一晃眼，我將送走我的第二批孩子，心中有喜有憂：喜的是孩子們的成長，憂的是不舍之情。感嘆時間飛逝，今年已經(jīng)是我工作的第4個年頭，迫切期待自己也正在這個飛逝的瞬間成長，心中暗暗為自己加油！
一、思想上積極上進
作為一名青年教師，我時刻提醒自己敗不餒，不斷的充實自己。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，虛心向老教師請教，抓住每一次聽課、開課、外出學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)能力。
作為一名團員，我積極向黨組織靠攏，聽從組織分配，積極參加活動，先集體后個人，為集體奉獻微薄的力量，始終相信幼兒園因為有我而更精彩。
二、工作上盡心竭力，共創(chuàng)和諧團隊
這一年是我的人生轉(zhuǎn)折點，滿心歡喜地迎來了我的豬寶寶，在全心全意照顧寶寶的同時，時刻記掛著我們的孩子，因為你們都是我的孩子，都是我的牽掛。偶爾，來到幼兒園，都要去看看我的孩子們，了解一下他們的學(xué)習(xí)生活情況�？粗⒆拥某砷L心中是多么迫切得想回到班級�！瓣惱蠋煟闶裁磿r候回來教我們英語？”雖然不是一句簡單的問候，但我是那么的感動。因為我為自己的重返崗位憂心忡忡，生怕自己跟不上他人的節(jié)奏，生怕面對孩子陌生的表情。剛休完產(chǎn)假回到班級，欣喜地是孩子們的熱情和信任，在他們期待、信任的眼神中，我越發(fā)有信心，相信在我的努力下我的孩子們會不斷成長。
我永遠相信這樣一句話：一個筷子易折斷，一捆筷子難折斷。所以一個團隊最重要的是相互信任、相互協(xié)作。我可以自信的說：“我們的班級可能不是最優(yōu)秀的，但我們班級的`老師、阿姨一定是最團結(jié)、和諧的�！鄙钤谝粋�屋檐下，為一個目標(biāo)工作、奮斗，千萬不能輕輕計較，而我也正奉行著這一句話。俗話說：“三個和尚沒水喝！”可我們?nèi)齻�老師和一個阿姨四人卻把班級管理的井井有條，誰有困難誰就能第一時間得到幫助，（不管是工作上還是生活上也是如此）誰有時間誰就自覺地多做一些，空閑時我們常常坐在一起說說班級，聊聊生活；忙碌時我們也坐在一起，一起商量班級的事物、討論解決的方法。就拿這次“最具吸引力班級的評選”中，我們共同出謀劃策，本著為孩子創(chuàng)造一個“能對話”的舒適環(huán)境的理念，你布置主題墻，我掛吊式，我裁剪，你做畫框。為了做得最好，我們都放棄了很多自我時間，我把兒子丟給了婆婆，沒能第一時間看兒子，沒能及時喂奶，雖然心有點不舍，但我無怨無悔。在我們的共同努力下，我們獲得了第一名的好成績，這是我們共同合作的結(jié)果。我們經(jīng)常說：“我們相處得很愉快，下學(xué)期還在一起！”我想，有這樣一個團隊，我們還怕什么呢？
三、自我管理更要一層樓
俗話說：“活到老，學(xué)到老�！痹谶@么一個日新月異、新觀念、新思路層出不窮的時代，我要不斷學(xué)習(xí)新觀念、思想，并加以吸收，為我所用。這已經(jīng)是我工作的第四年，在這四年中我嘗試過、失敗過、反省過、也總結(jié)過�！敖Y(jié)婚生子”我已經(jīng)完成，接下來我要把更多的時間放在工作上，讓自己發(fā)光發(fā)彩！
生活可以一成不變，也可以多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，揚長避短，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，肯定會有更大的收獲。
幼兒教師能力方面總結(jié) 13
9月12日至18日，“20xx年北海市幼兒園新教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班”在桂林市戴斯酒店順利開展。該項目共持續(xù)7天，59名學(xué)員參加本次培訓(xùn)，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教師、本項目班主任張璟老師、楊雪老師全程陪伴，“踐知社”研究生助理全心服務(wù)。研修主題突出，內(nèi)容豐富，涵蓋專題性講座、參與性學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、學(xué)員論壇等多個環(huán)節(jié)。
在開班典禮上，北海市機關(guān)幼兒園的馮國權(quán)老師和北海市海城區(qū)第一幼兒園的李禾老師作為學(xué)員代表進行發(fā)言。兩位老師均對北海市教育局和廣西師范大學(xué)教育學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)、專家、工作人員表示由衷的感謝，希望能夠在培訓(xùn)中提升專業(yè)化水平，在今后的專業(yè)發(fā)展中遇見更好的自己，早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。為此，做了周密的研修規(guī)劃：
第一，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，服從管理；
第二，相互交流，盡情分享，取長補短，共同提升，增進友誼，加深了解，形成互幫互助的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
第三，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。廣西師范大學(xué)教育學(xué)部副部長張教授在致辭中，向前來參加“北海市幼兒園新教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班”的教師表示熱烈的歡迎，并向大家介紹了目前教育政策聚焦的兩個重點——質(zhì)量和公平，而學(xué)前教育質(zhì)量和公平提升的.關(guān)鍵是幼教教師的發(fā)展。張教授為學(xué)員介紹了本次培訓(xùn)的專家、課程安排，并作嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律要求。
研修期間，中國學(xué)前教育研究會理事長侯莉敏教授、華東師范大學(xué)姜勇教授、廣西基礎(chǔ)教育研究院副院長袁教授、廣西師范大學(xué)蔣博士、來自上海、成都名園長等知名高校的研究學(xué)者和一線專家等組成的專家團隊云集桂林，為學(xué)員開設(shè)專題講座9場、跟崗研修活動4場。圍繞“基于幼兒研究與支持的幼兒新教師專業(yè)提升”的培訓(xùn)主題，聚焦于培訓(xùn)對象在“讀懂幼兒”、“支持幼兒”與“園本教研”三重目標(biāo)上的達成，9場專題講座涵蓋了幼兒教師職業(yè)要求與認(rèn)同、幼兒教師道德修養(yǎng)、幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力、幼兒園保教工作、幼兒園師幼互動、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計、幼兒園教師專業(yè)成長、技術(shù)革新教育等方面的內(nèi)容。專家們以廣闊而前沿的專業(yè)視野引領(lǐng)學(xué)員們從理論層面反思教育實踐，學(xué)員們以“且學(xué)、且思、且行”的姿態(tài)深度參與并實現(xiàn)自身專業(yè)化成長的蛻變突破。4場跟崗研修活動包含“以一日活動中的師幼互動、兒童觀察與分析”和“幼兒園課程游戲化”以及“幼兒園教師教研活動的組織與開展”三部分內(nèi)容，學(xué)員根據(jù)自身的教育實踐經(jīng)歷，圍繞幼兒園課程游戲化進行小組討論，積極分享見解與心得，在思維碰撞中增長知識、拓寬視野，領(lǐng)略人與自然和諧共生的兒童教育哲理。
在結(jié)班典禮上，海市海城區(qū)第四幼兒園的陳瑤老師和第七幼兒園和戴豇杰老師作為學(xué)員代表做了簡要發(fā)言，紛紛表達“培訓(xùn)是教師最好的福利，學(xué)習(xí)是教師最好的動力，思考是教師最大的魅力”之言。廣西師范大學(xué)教育學(xué)部副部長、廣西基礎(chǔ)教育研究院副院長、博士生導(dǎo)師葉教授做總結(jié)：祝賀各位老師完成研修，希望各位老師不忘初心，牢記使命，勇挑重責(zé)，將培訓(xùn)期間所學(xué)所思帶回各自的工作崗位，凝聚力量，轉(zhuǎn)知為智，共同推進我國學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
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