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九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、制定計(jì)劃
認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次交談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。但是，當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無(wú)形，
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有互相的評(píng)比。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來(lái)看，通過(guò)一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的`幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要
道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
3、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
怎樣依法治國(guó)九年級(jí)厲行法治的含義
九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 2
一、引言
本學(xué)期，我承擔(dān)了九年級(jí)道德與法治的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)即將面臨中考的學(xué)生，我深感責(zé)任重大。在這一學(xué)期內(nèi)，我致力于通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
知識(shí)掌握：完成了教材規(guī)定的所有章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，重點(diǎn)講解了公民權(quán)利與義務(wù)、憲法精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法治觀念等核心知識(shí)點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并理解這些基本概念。
能力培養(yǎng)：通過(guò)案例分析、小組討論、模擬法庭等形式，增強(qiáng)了學(xué)生的批判性思維能力、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高了他們解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、法制宣傳等，有效提升了他們的公民意識(shí)和社會(huì)參與度。
三、教學(xué)方法與手段
情境教學(xué)法：利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，使抽象的法律知識(shí)變得生動(dòng)具體。
合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和辯論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
案例分析：選取具有代表性的案例進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。
四、存在問(wèn)題與反思
個(gè)性化教學(xué)不足：由于班級(jí)學(xué)生水平差異較大，雖然嘗試了分層教學(xué)，但在滿足每位學(xué)生的個(gè)性化需求上仍有提升空間。
實(shí)踐環(huán)節(jié)深化：雖然安排了社會(huì)實(shí)踐，但部分活動(dòng)的深度和廣度不夠，未能充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索和創(chuàng)新精神。
時(shí)間分配：在緊張的復(fù)習(xí)備考階段，如何平衡知識(shí)復(fù)習(xí)與能力提升，做到兩者兼顧，是需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題。
五、改進(jìn)措施
實(shí)施更精細(xì)的分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案和練習(xí)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，與社區(qū)、法院等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
優(yōu)化時(shí)間管理，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合中考要求，科學(xué)安排理論復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練的時(shí)間，確保復(fù)習(xí)效率。
六、結(jié)語(yǔ)
本學(xué)期的教學(xué)工作雖有挑戰(zhàn)，但也充滿收獲。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到道德與法治教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
九年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 3
一、引言
本學(xué)期，我承擔(dān)了九年級(jí)道德與法治的教學(xué)任務(wù)，面對(duì)即將面臨中考的學(xué)生，我深感責(zé)任重大。在這一學(xué)期內(nèi)，我致力于通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)回顧
知識(shí)與技能：確保學(xué)生掌握憲法法律基礎(chǔ)知識(shí)，理解公民權(quán)利與義務(wù)，了解我國(guó)政治制度和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。
過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有道德的公民。
三、教學(xué)活動(dòng)亮點(diǎn)
模擬法庭：組織了一場(chǎng)關(guān)于校園欺凌的模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，增強(qiáng)法治觀念。
時(shí)事熱點(diǎn)討論：定期選取國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，培養(yǎng)他們的.國(guó)際視野和批判性思維。
道德小劇場(chǎng)：通過(guò)自編自演道德情景劇，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任感。
四、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，特別是在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)尤為突出。通過(guò)課堂觀察和課后反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和認(rèn)同所學(xué)的法律知識(shí)與道德原則，并能在日常生活中嘗試應(yīng)用。但也有一部分學(xué)生在理論知識(shí)的記憶和運(yùn)用上存在困難，需要更多個(gè)性化指導(dǎo)。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)抽象法律概念理解不深，理論聯(lián)系實(shí)際能力有待提高；個(gè)別學(xué)生參與課堂的積極性不高。
改進(jìn)措施：
強(qiáng)化案例教學(xué)，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。
實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
增加一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。
采用更多互動(dòng)式教學(xué)手段，如在線問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
六、結(jié)語(yǔ)
本學(xué)期的教學(xué)工作雖充滿挑戰(zhàn)，但也收獲滿滿。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我們不僅完成了既定的教學(xué)任務(wù)，更重要的是在學(xué)生心中播下了法治和道德的種子。展望未來(lái)，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)新時(shí)代的合格公民而不懈努力。
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