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      2. 高中物理教師期末工作總結(jié)-在學(xué)習(xí)中成長

        時間:2022-07-21 16:24:22 總結(jié) 我要投稿

        高中物理教師期末工作總結(jié)-在學(xué)習(xí)中成長

          總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的高中物理教師期末工作總結(jié)-在學(xué)習(xí)中成長,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        高中物理教師期末工作總結(jié)-在學(xué)習(xí)中成長

          作為一名剛進入剛進入高中教師崗位不久的年輕教師,雖然在踏入這個崗位之前學(xué)習(xí)并具備了一定的專業(yè)知識和技能,但在高中課堂教學(xué)上仍感到缺乏正確的指導(dǎo),有時候拿到一個課題總是無從著手。經(jīng)過這次短期的新教師集中培訓(xùn),知道了教育的價值,值得我們新教師花時間和精力去耕耘、去專研。

          在這次的學(xué)習(xí)中,首先袁老師為我們講了《教師心理調(diào)試與學(xué)生心理危機干預(yù)技巧》。以案例開頭,介紹了一些高中師生心理問題的案例,從而過渡到高中教師心理調(diào)查報告,提出問題“我的心理健康狀況怎么樣?”期間大家做了心理健康測評,了解個人的心理健康水平,并介紹怎樣辨別心理正常和異常以及當(dāng)我們在面對一些一般心理問題是應(yīng)該怎么做。在這當(dāng)中提醒了我們當(dāng)遇到問題時該怎樣做,在遇到心理困擾時擺脫困擾的一些小技巧。在學(xué)習(xí)中,簡單的了解了個人的心理狀況,并且知道了在以后的工作中如何調(diào)節(jié)自己,讓自己以健康樂觀的心理狀態(tài)去面對問題。

          其次,校本教研是以校為本的教學(xué)研究,促進師生共同發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗。通過這次魏老師對校本教研的講解,更深層次的認(rèn)識到校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用,校本教研能幫助我們新任教師不斷的實踐反思,通過實踐反思,我們能不斷的提高自身的教學(xué)技能,在實踐中找到自己在教學(xué)中的問題出在哪里,通過同伴合作,同事之間相互促進,取長補短。最后,引領(lǐng)著我們思考如何進行有效教學(xué)?怎樣教學(xué)才有利于學(xué)生的發(fā)展?

          在校學(xué)習(xí)的時候就知道,課堂教學(xué)要以學(xué)生為本,促進學(xué)生發(fā)展;如今踏上工作崗位,在教學(xué)中更是應(yīng)該站在學(xué)生的角度,以學(xué)生為本,更是提出了在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育及德育,而不僅僅是讓學(xué)生知道課本上的知識,為此高老師在講座中更是指出:教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻祖國的引路人。且高老師還用三首耳熟能詳?shù)母枨木巵砜唇逃龁栴}。而通過學(xué)習(xí)更是了解到,物理課程的育人價值,要求在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略物理學(xué)的理性之美,感悟物理學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系,建立正確的科學(xué)價值觀;這就要求教師在教學(xué)過程中提升個人修養(yǎng),要堅持每天學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),修煉自身的課堂駕馭能力以及課題的研究能力和開發(fā)力。

          提到課題的`研究,本次學(xué)習(xí)張老師特意就教育科研做了專題講座。對于剛踏上教育崗位的我來說,對于教育科研無意識抓瞎的,更是不知該怎樣進行;而在這次的學(xué)習(xí)中我了解到了教師做教育科研研究有兩種基本形式:一是教育反思,依賴于教學(xué)日常,可以反思教育教學(xué)的成功之舉、有效的教學(xué)策略和教學(xué)機智,也可以是教育教學(xué)的“敗筆”指出,對失誤的反思、探究和剖析,也可以進行再教設(shè)計,對如何改進教育教學(xué)提出具體的思路;而反思可以寫成教學(xué)日志、教學(xué)敘事、教育案例、教學(xué)課例等幾種形式。二是課題研究,在反思的基礎(chǔ)上形成課題的提升性研究,并且大致的了解了課題研究的基本思路,但要真正的會進行課題研究,還是得參與其中,我會在以后的教學(xué)中盡自己最大的努力積極參與到課題研究當(dāng)中。

          最后,作為一位剛踏入高中教學(xué)的新教師,應(yīng)該要了解高中教育的現(xiàn)狀及以后的發(fā)展展望。在這次的學(xué)習(xí)中,丁老師在講座中指出新課程對教師專業(yè)化發(fā)展的要求:首先要以學(xué)生為本,要師德為先,要終身學(xué)習(xí),注重專業(yè)知識發(fā)展,包括教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、通識性知識;注重專業(yè)能力發(fā)展,包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、班級管理與教育活動、教學(xué)評價、溝通與合作、反思與發(fā)展。

          在學(xué)習(xí)過程中,老師們不斷的給予我們新教師以鼓勵。通過這次的學(xué)習(xí),受到很大的鼓舞,使我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,雖是新教師,但我會嚴(yán)格要求自己,不斷豐富和提高自身素質(zhì),盡快適應(yīng)這一片新的教學(xué)天地,爭做一名終生學(xué)習(xí)型教師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志”。對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端。便是成功的一半。

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