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      2. 年級組長工作學(xué)期總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-18 17:05:50 松濤 總結(jié) 我要投稿

        年級組長工作學(xué)期總結(jié)(通用22篇)

          時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的年級組長工作學(xué)期總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        年級組長工作學(xué)期總結(jié)(通用22篇)

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 1

          緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束。回顧這學(xué)期的工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)中,我們年級全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,積極配合學(xué)校,順利的展開各項(xiàng)工作。一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)

          一、思考怎樣做好一個(gè)年級主任?總結(jié)一下這學(xué)期的工作,深深體驗(yàn)到以下四點(diǎn)的重要:

          (1)多查看、多動(dòng)手、勤思考。

         。2)依靠全體教師,特別要依靠中堅(jiān)力量。如李淑琴老師在老師中間很有影響力,我不失時(shí)機(jī)地與她探討工作上問題,她給了我支持與鼓勵(lì)。

         。3)挖掘每個(gè)教師的潛能,充分發(fā)揮他們的特長,讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。

          (4)深知要做好一名年級主任必須心思細(xì)密,且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力,這對于一向心直口快的我來說,無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是年級成員的支持與信任一路與我相伴,在我們的共同努力下,本年級一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著高漲的工作熱情;仡檾(shù)月來的工作,我覺得本級部在以下幾個(gè)方面有所突破。

          二、體會一學(xué)期來的年級工作,讓我深深地體會到:

          1、作為年級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為三年級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期以來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級工作。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無私奉獻(xiàn),是我做好年級主任工作的重要保證。

          2、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出成績

          團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,思想上保持一致,心靈上達(dá)到溝通,使年組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)學(xué)科組又以教研組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

          3、重感情,講原則,善于上下協(xié)調(diào)。

          公正是信任的基礎(chǔ),作為一名年級主任,失去公正就很難讓人信服,當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,一切都按原則辦事,小到簽到,大到評選年級冠軍,我都是公正無私地去落實(shí)、去安排,力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心,工作中遇到問題,我從來都是對事不對人,事情解決了,還是好同事,力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,久而久之,年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。

          上下協(xié)調(diào)是作為年級主任的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排,都要通過我來落實(shí),年級主任必須善于上下協(xié)調(diào),才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

          三、常規(guī)工作:

          三年級的各項(xiàng)工作的順利開展,還得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。我們?nèi)昙壍氖畟(gè)班主任在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,他們工作熱情高,細(xì)致周到,有極強(qiáng)的責(zé)任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成,疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài),是我們年級班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家長的工作,建設(shè)好班集體,提高班級的學(xué)習(xí)成績,是他們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際,創(chuàng)造性地開展班主任工作。在平時(shí)工作中,總是相互交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛,成功和汗水;"為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。"他們不僅要上好自己的課,還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各任科老師的工作,成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作,整個(gè)年級一直都很出色的完成各項(xiàng)工作。難怪在我們辦公室的李淑琴老師不無感嘆地說:你們年級的班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍,召之即來,戰(zhàn)無不勝。我想這番話,與其說是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵(lì),不如說是對我們班主任工作的真實(shí)準(zhǔn)確的概括。

          1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

          三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期,因此,我們?nèi)昙壍娜w班主任一開學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。利用班隊(duì)課、晨會課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,并把這些規(guī)章制度上墻,提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈,充分利用開學(xué)一星期的時(shí)間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),并把它細(xì)化,切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的常抓不懈,我們?nèi)昙壐靼鄬W(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣,無重大事故發(fā)生,對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。

          2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開學(xué),三年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的'教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀,老師們特別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。

          3、積極組織參加學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。

          在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,我們?nèi)昙壗M還積極開展了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng):跳繩比賽、英語口語大賽等,在各位班主任和其他老師的努力下,各項(xiàng)活動(dòng)都開展得很成功,效果良好,學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

          四、努力方向:

          1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2、多開展豐富多彩的年級活動(dòng),讓本級組的老師過得更開心、快樂,增強(qiáng)年級組的凝聚力。

          3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,把各項(xiàng)工作做得更好。

          在此衷心的感謝所有的老師給予我們?nèi)昙壗M的幫助和支持。雖然我們年輕,但我們擁有朝氣;雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟,但我們擁有熱情。希望我們能繼續(xù)合作,向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 2

          不知不覺,在年級組組長這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了,本著總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),開展好未來的工作的原則,對于年級組工作,簡要作如下總結(jié):

          一、工作進(jìn)展情況

          本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作,一個(gè)學(xué)期過去了,回顧本學(xué)期的工作,年級組的各項(xiàng)工作開展也還算順利,能夠按照計(jì)劃完成各項(xiàng)工作,對于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時(shí)處理,避免其擴(kuò)大化,惡劣化。

          二、主要成績

          初次接觸該項(xiàng)工作,也沒法于過去的成績作比較,一切都是從零開始,對于本學(xué)期的工作成績,主要有以下幾點(diǎn):

          1.學(xué)期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議,對本學(xué)期的工作做了簡要安排。

          2.組織全年級教師進(jìn)行過三次學(xué)生的學(xué)情分析會,聽取各教師對每個(gè)月學(xué)生中存在的問題并及時(shí)加以處理。

          3.組織學(xué)生開展過三次質(zhì)量分析會,對于學(xué)生取得的成績給予了相關(guān)的表彰,同時(shí)也對學(xué)生身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。

          4.查閱教師對學(xué)生的批閱情況共計(jì)72次,平均每位教師被查閱6次,并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見建議。

          5.全年級教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次,涵蓋培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市級培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)以及校級培訓(xùn)。

          6.有2人參加過校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng),校外課賽1人次且獲獎(jiǎng),公開課示范課數(shù)十次,每位教師至少1次。

          7.聽評課活動(dòng),本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與,共計(jì)100余節(jié)次。

          三、經(jīng)驗(yàn)及體會

          古語有言,萬事開頭難!是啊,對于第一次接手年級組負(fù)責(zé)人一職的我,什么都是未知的,一切都得從零開始,除了這一職務(wù),身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作,自然,全力以赴已經(jīng)是不可能了,慶幸的是,作為全校教師最多的年級組,各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持,因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。

          人與人相處,其實(shí)就是心與心的交流,工作也如此,將心比心,感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

          四、存在問題

          一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng),本年級開學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人,目前已流失1人,盡管保學(xué)率達(dá)到了99.43%,以高于兩基要求,但只要還沒有達(dá)到100%,就還有努力的空間。

          二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升速度緩慢,盡管在學(xué)習(xí)方面,全年級每次測試成績都有所提高,但提升速度較慢,仍需繼續(xù)努力。

          三是學(xué)生的'良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上,全年級的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步,但是還沒有形成慣性,容易反彈,需要老師不斷的提及鞏固。

          五、今后努力的方向

          第一,加強(qiáng)控輟保學(xué)工作,努力做到保學(xué)率達(dá)到100%。

          第二,繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系,與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。

          第三,繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,強(qiáng)化知識是改變命運(yùn)的理念。

          第四,注重對學(xué)生日常行為的管理。

          第五,繼續(xù)以平等,包容的心態(tài)對待學(xué)生。

          第六,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

          第七,不定期組織年級教師開會學(xué)習(xí),研究新的教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 3

          俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

          一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

          教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

          二、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。

          曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的'視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。

          三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。

          課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需,自制課件進(jìn)行授課,并取得了較好的成效。

          在此,特別還要提到的是,我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己,提高了他個(gè)人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎(jiǎng)。

          四、存在的不足及今后努力的方向

         。ǎ保┪覀兘處焸兊穆犝n及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

          方向:采用每次開課由一位教師作為主評,其他老師作為輔評以提高評課的能力。

          多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

          (2)我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

          總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 4

          這個(gè)學(xué)期挺有意思,仿佛又回到了剛?cè)胄,一切都從頭開始,令我深思。

          我當(dāng)組長積極鼓動(dòng)組員發(fā)言而自己卻不以身作則的事績好像已經(jīng)被滕某某舉報(bào)了,所以我決定改過自新。但對我而言,舉手發(fā)言沒有想象中那么容易,心中總有道坎,我逾越不過。為了能夠讓自己有底氣,我開始做一些預(yù)習(xí)工作,起初我在老師提出問題時(shí),在臺下回答,正確答案確實(shí)是我所回答的。我身邊的組員都要我舉手說,可我覺得手仍是如灌鉛般無法舉起。當(dāng)別人回答的問題,我也知道回答?善羌恿藙e人組的組分時(shí),我知道老師不會隨意給予人機(jī)會,因?yàn)榕e手也是種鍛煉,自己不給自己機(jī)會,一切都沒有用,自己要抓住機(jī)會,這種機(jī)會讓自己掌握。在一節(jié)語文課后,我舉起了我自己的手,回答了問題,不是非常精彩,但是我知道我自己已經(jīng)成功。有了第一次的'嘗試,以后更要舉手發(fā)言了。

          周四的小組展示,我從周一到周四一直是提心吊膽的,因?yàn)橹炖蠋熢趯ξ医M長工作不負(fù)責(zé)批評的情況下,我決定把小組帶好。小組的PPT,不夠競爭力,所以我修改了很多次,這里要感謝滕亦成的技術(shù)制作;組報(bào)方面,小組成員人人參與,這里感謝黎心翼的繪畫排版,最后,我們的小組活動(dòng)十分成功,是全組人員共同的榮譽(yù)!

          但同樣我在這周中有遺憾的地方,數(shù)學(xué)競賽的77分我覺得不應(yīng)該,整張?jiān)嚲韮傻肋x擇題不會做之外,其他題目我不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤,這說明我自己還有許多漏洞,重難點(diǎn)沒認(rèn)真完成,錯(cuò)題卷選擇題有道不會做,說明我要更加努力,更進(jìn)一步。

          繼續(xù)向前!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 5

          匆匆而過,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這個(gè)學(xué)期中,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下,我們組內(nèi)的老師工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,盡力把自己的本職工作做好,圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

          四年級組共有教師14名,5位班主任,任課教師9名,他們個(gè)個(gè)盡心盡職,工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn),教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。

          一、構(gòu)建和諧的辦公室文化,打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

          我們組辦公室文化的主題是“家”文化,辦公室布置:團(tuán)結(jié)一條心,石頭變成金,呈“心”形張貼,把辦公室變成“溫馨之家”,每位老師張貼自己的生活照一張,并寫上自己的寄語。通過文化引領(lǐng),打造有凝聚力的團(tuán)隊(duì),讓組內(nèi)教師儼然成為一家人。比如:組內(nèi)老教師徐雨春患病住院,老師聽到這一消息后,都不約而同到醫(yī)院看望。肖老師只要看見地面臟,馬上把地面掃干凈,早上來得早,給每位同事倒上熱騰騰的開水。

          二、舒適干凈的辦公環(huán)境也是非常重要的,因?yàn)樗墙處熮k公的地點(diǎn),是學(xué)校教師形象的一個(gè)側(cè)面反映。制訂出輪值表,值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生。目前辦公室連續(xù)兩個(gè)月評為“文明辦公室”

          三、經(jīng)常性地加強(qiáng)樓層的巡視工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,比如:哪個(gè)班學(xué)生爬窗臺,及時(shí)制止,反饋給班主任,教育學(xué)生。哪個(gè)班上沒有老師上課,及時(shí)提醒,安排。

          四、每天做好上傳下達(dá)工作,把領(lǐng)導(dǎo)的`每一條指示,教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達(dá)。年級組長的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理和上報(bào),如廁所水流不止、風(fēng)扇不轉(zhuǎn)等情況。此外,還要時(shí)時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的情況。

          五、做好教師的代課,保證課堂上有教師上課,我們組的教師主動(dòng)提出代課,可見對我工作的配合。

          六、積極帶領(lǐng)本組老師參加學(xué)校工會舉辦的活動(dòng)。比如元旦聯(lián)歡會,我們組的節(jié)目“唐伯虎點(diǎn)秋香”取得不錯(cuò)的反響。

          回首這學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績,但也存在不少問題,最大的疑惑就是:怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師,但同時(shí)又能和本年級組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過一學(xué)期的磨練,自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。管理是一門學(xué)問同時(shí)也是一門藝術(shù),要管好物容易,要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 6

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的年級組長,為了使下學(xué)期的工作做得更好,特總結(jié)如下,希望下學(xué)期,工作做得更好。

          一、基本情況

          六年級有三個(gè)班,共計(jì)158名學(xué)生,有包括我在內(nèi)的六名教師擔(dān)任主要科目。由于六年級仍然屬于小學(xué)范疇,在教師配備方面,還是包班,有兩名教師包一個(gè)班,教師任務(wù)重,班級學(xué)生人數(shù)多,教學(xué)以及管理學(xué)生上,都有一定的難度。

          二、團(tuán)結(jié)同事認(rèn)真完成教學(xué)

          在日常工作中,我注意團(tuán)結(jié)同事,常和他們談話,盡量讓大家都愉快的去工作,沒有思想包袱。由于我們六個(gè)人在同一個(gè)辦公室工作,這給我們提供很便利的條件,我們經(jīng)常集體備課,討論怎樣上好課,怎樣去管理學(xué)生,共同解決一些難題。老教師帶動(dòng)新教師,新教師虛心請教,都能夠認(rèn)真對待教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù)。

          三、實(shí)事求是務(wù)實(shí)工作

          六年級的各項(xiàng)工作都不是十分好完成,我總是領(lǐng)頭干,和同事商量著進(jìn)行,多聽取大家的意見,實(shí)事求是,不搞形式主義,不做表面文章,就事論事,讓大家心服口服,言出必行。這也對大家有很好的影響,大家都能夠以大局為重,把工作做的`更好。

          四、成績喜憂參半

          六年級本學(xué)期的教學(xué)成績喜憂參半,需要認(rèn)真考慮問題所在,爭取下學(xué)期有所改變。六年級的數(shù)學(xué)在期末統(tǒng)考中,總評超過照學(xué)校,班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想,班名次不在前面。雖說和照鏡學(xué)校相差不大,但是需要任課教師認(rèn)真總結(jié)不足,虛心向別人學(xué)習(xí),制定出相應(yīng)的補(bǔ)救措施。我也將督促他們,把下學(xué)期的工作做好。

          五、班級管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)

          在班級管理方面,需要督促班主任進(jìn)一步加強(qiáng),任何時(shí)候都不能放松對學(xué)生嚴(yán)格管理,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,我們一定要抓好紀(jì)律,才有可能把班管好,才可能把課上好,學(xué)生才有可能學(xué)好。

          總之,本學(xué)期的工作做得相當(dāng)順利,能夠配合上級工作,完成教學(xué)任務(wù)。下學(xué)期,我將在本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把工作做得更好,使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 7

          這個(gè)學(xué)期我接受學(xué)校的安排,擔(dān)任一年級的年級組長,我本人感到無比的光榮和自豪。同時(shí)也感到了責(zé)任的壓力。由于我是第一年做年級組長,可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)可言,是一名新手,所以一切都要從零開始。

          在這一學(xué)期里,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真推行素質(zhì)教育,做到教書育人、以理服人、因材施教,以德育為主來教育學(xué)生,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn),開拓積極,以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。回顧這一學(xué)期,我做到了以下工作:

          1、堅(jiān)持每天課間勤巡班,打預(yù)備鈴時(shí),堅(jiān)持站在樓道中督促學(xué)生正確靠右行走,產(chǎn)生了一定效果。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀,整頓全年級每一個(gè)班的班容班貌,抓好課堂紀(jì)律及課余的紀(jì)律。沒課的時(shí)候也能堅(jiān)持多巡班,對常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。

          2、常抓學(xué)生品德教育,從大處著眼、小處著手,從一點(diǎn)一滴抓起,所以,我從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對學(xué)生的校服衛(wèi)生,進(jìn)行了多次檢查、督促。

          3、認(rèn)真配合學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的開展。本學(xué)期,我校迎接了多項(xiàng)的檢查和創(chuàng)城工作。作為年級組長,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分配的任務(wù),督促各班嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作,以配合學(xué)校的工作。

          4、召開年級組會議,并進(jìn)行全年級的期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。

          平時(shí)的`會議中,積極和同年級段的老師,討論學(xué)生中普遍存在的問題和學(xué)困生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題。

          在學(xué)生考試之前,進(jìn)行全年級的期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。目的在于通過會議提醒老師鼓舞學(xué)生的士氣,鼓舞學(xué)生在期末過程中更加努力,爭取好成績。

          當(dāng)然,我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問題,例如處理問題的能力不夠理智,未能全部調(diào)動(dòng)教師的積極性等等,在此,我對今后工作準(zhǔn)備做以下的努力方向:

          1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。

          2、加大心理健康教育的力度,對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),防止心理障礙造成損害。

          3、抓好每一個(gè)班的班干部的思想工作,充分發(fā)揮班干部的職能,做好班主任的“左右手”。

          4、認(rèn)真組織開展全年級學(xué)生的課外活動(dòng),爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長。

          希望通過不斷的總結(jié),在今后的年級組長工作中能越做越好!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 8

          大家好!很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報(bào)一學(xué)期來的工作。

          我們二年組是由語數(shù)英體音美各科教師共計(jì)19人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì),完善的年齡結(jié)構(gòu),注定了這個(gè)集體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來,我們年級在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng),不斷追求,不斷積極,互幫互助,共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用短短的五分鐘時(shí)間是無法敘述詳盡的,這里,我只簡明扼要地將我組的工作進(jìn)行小結(jié):

          教育以德為首。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初,我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng),各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,“學(xué)生一日常規(guī)”等,關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的大課間活動(dòng),提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操。

          教育教學(xué)方面,組內(nèi)各位教師都愛崗敬業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上。能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,對課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法,老師之間思想上一致,心靈上溝通,通力協(xié)作,落實(shí)到位。

          在本學(xué)期的語文備課組展示活動(dòng)中,大家共同研討低年級的寫話教學(xué),備課,磨課,評優(yōu)點(diǎn),說不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。語文老師們想方設(shè)法,多渠道地指導(dǎo)學(xué)生,課堂上不僅有聽說讀寫的訓(xùn)練,更有情感體驗(yàn)上的拓展和延伸,切實(shí)提高了學(xué)生的寫話水平,學(xué)生在課堂上也敢于表達(dá),獲得了寫作的樂趣。

          數(shù)學(xué)教師亦是如此,他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認(rèn)識、以精心制作的課件提高課堂教學(xué)效益。不僅課堂教學(xué)水平有了長足進(jìn)步,而且教學(xué)藝術(shù)也有了進(jìn)一步的提高。而這正是大家無私團(tuán)結(jié)、互幫互助、積極教研的豐碩成果。

          除此之外,我們還注重作業(yè)批改,課后輔導(dǎo),及時(shí)反思等,有的放矢,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。學(xué)生的'各科成績穩(wěn)步上升。

          在我們的辦公室里,辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的熱愛;課間對教學(xué)現(xiàn)象的熱烈探討體現(xiàn)了我們對工作的負(fù)責(zé);教師之間的互相幫助見證了我們彼此的關(guān)心。一個(gè)眼神,一句問候,一點(diǎn)舉手之勞,都讓我們感到溫馨。在這個(gè)小家里,大家互相關(guān)心,互相幫助,我們情同手足。

          回顧過去,我們腳踏實(shí)地,雖然平凡,但走得堅(jiān)實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著,我們快樂著,我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。展望新一年,我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 9

          本學(xué)期初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作,扎實(shí)有效的工作,在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績。在管理學(xué)生方面,年級組針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn),采取多種有效措施,提高學(xué)生的整體素質(zhì),關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,積極培優(yōu)促優(yōu),更加注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)新課程改革,狠抓課堂教學(xué)建設(shè),踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的`研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級組工作,確保中考成績再創(chuàng)新輝煌,現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律教育,從細(xì)微處抓起,規(guī)范了學(xué)生言行,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

          初三年級是教學(xué)成績收獲的年級,是向社會展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為此,初三年級組全體教師牢記身上的責(zé)任,本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略,積極探求更加有效的針對初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理的先進(jìn)理論,從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好了班級的管理工作,為初三年級組的教學(xué)保駕護(hù)航,因此,本學(xué)期初三年級組的各項(xiàng)工作都取得了最大成效,贏得了學(xué)校、家長、社會的肯定。

          1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念,以求最大實(shí)效

          本學(xué)期年級組加大了班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度,繼續(xù)實(shí)施了新老班主任結(jié)對子工作,提升了班主任的'管理水平,較好的把握了初三這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生的心理狀況,做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,學(xué)生的心理壓力較輕,因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

          本學(xué)期認(rèn)真開好每周班主任例會,既做到了從宏觀上分析級組的情況,又從微觀上提出了具體的措施,內(nèi)容實(shí)在又具可操作性。會上著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情況,并根據(jù)學(xué)校及級組的實(shí)際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課,上好班會課,措施要得力,效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

          2、召開了全組學(xué)生大會,鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志

          開學(xué)初,初三年級組召開了學(xué)生大會,對上學(xué)期成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金,對上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié),年級組還對本學(xué)期的工作作出了周密的部署,分析了今年的中考形勢,提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志,自此會議后,刻苦學(xué)習(xí)、積極積極、善于思考的學(xué)生增多了,在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

          3、加大了年級組的常規(guī)管理力度,抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對初三的實(shí)際情況,本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平時(shí),做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級組值周學(xué)干的作用,從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進(jìn)行檢查評比,量化積分,排出級組名次,表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),做到了一天一公布,一周一小結(jié),一月大總結(jié),并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經(jīng)常培訓(xùn)值周干部,督促指導(dǎo)值周干部的工作,從而提高了他們的管理能力和水平,保證了值周工作的公正、公平和可信度。

          二、牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念,狠抓課堂教學(xué)改革,努力探索新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式,提高課堂效果,構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系,形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。

          1、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的過程管理,推進(jìn)了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,級組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作,年級組教學(xué)績效管理小組,每周組織相關(guān)人員深入班級聽課,及時(shí)把存在問題與被聽課者交流,以便使初三教學(xué)對路到位,講求實(shí)效。針對初三教學(xué)的特點(diǎn),年級組充分發(fā)揮了備課組的作用,每周五的集體備課,各備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試,整合了集體智慧,發(fā)揮了集體優(yōu)勢,減少了教學(xué)的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外,年級組還不定期的抽查,這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學(xué)效果,促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專業(yè)教師知識水平測試,初三教師的測試成績優(yōu)秀。

          2、教師學(xué)習(xí)新課程理念,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),提高學(xué)生整體成績。

          只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論,才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù),因此,初三年級組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,提高自身理論修養(yǎng),課堂的含金量增加了,課堂的教學(xué)效果提高了,牢固樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念,為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效,做到了精當(dāng)、到位、對路。

          3、認(rèn)真做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語促優(yōu)輔導(dǎo)工作。

          眾所周知,要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對優(yōu)勢,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等科失分率必須控制在2%以內(nèi),為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢,年級組重視這些科的輔導(dǎo)工作,年級組專門成立了輔導(dǎo)小組,每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、

          定地點(diǎn)、定人員,確保輔導(dǎo)效果。為了培優(yōu)年級組多次召開實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會議,對他們進(jìn)行理想信念教育,對前100名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),對前10名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)牌,以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級組認(rèn)為,經(jīng)過教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練,優(yōu)生的這些科的成績一定會接近滿分,我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會再創(chuàng)新高!

          4、做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。

          年級組認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作,周密安排相關(guān)事宜,責(zé)任到人,嚴(yán)密組織每次考試,每次考試前必開一次考務(wù)會,對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開班會對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。級組還十分重視考試質(zhì)量分析工作,把教師的教學(xué)成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料,從數(shù)據(jù)看成績,以數(shù)據(jù)分析教師的成績,對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚(yáng),對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話,并提出整改措施及努力目標(biāo)。

          本學(xué)期各項(xiàng)工作已接近尾聲,年級組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),拼搏積極,腳踏實(shí)地,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略,運(yùn)用新的教育理念管理級組,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),確保xx年中考再創(chuàng)輝煌!

          展望下學(xué)期,我們信心滿懷,初三年級組將針對下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認(rèn)真搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作,確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對路、到位,在教育教學(xué)中,我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生,并加強(qiáng)對他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤,匯集成錯(cuò)題集,打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真做好留優(yōu)工作,保證各項(xiàng)留優(yōu)措施落實(shí)到位,保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。

          總之,下學(xué)期的工作將更加艱巨,我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神,能吃苦,吃大苦,加壓拼搏,腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作,在學(xué)生管理上再有新思路,在教育教學(xué)上再有新舉措,在教學(xué)成績上再出高效益。使年級組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列,取得一個(gè)又一個(gè)新的偉大的勝利!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 10

          緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束;厥走@難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。

          一、全校師生鼎立相助,大力支持

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作;高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工

          作的大方向,定目標(biāo)、做計(jì)劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),精心準(zhǔn)備的年級教師會、學(xué)生會,重點(diǎn)突出、部署明確;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。

          高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。

          二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

          1、思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿ΑR荒暌詠,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;結(jié)合高三舉行了“花開不敗相信未來”的立志與勵(lì)志主題班會,深深地觸及了學(xué)生的心靈,激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來,在抓教學(xué)的同時(shí),利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實(shí)情況。

          2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找

          出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實(shí)意的工作,一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

          3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任,還是任課老師,或者年級組長,或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會,全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識,形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合,利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,做了大量的'工作,也取得優(yōu)良成績。

          4、回顧高中三年我們高三的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對性的工作計(jì)劃。通過班會、學(xué)生座談會等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);對學(xué)生的點(diǎn)滴成績,及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì),提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對個(gè)別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。每天早晨6點(diǎn)左右到校,晚上10點(diǎn)后才能離校,他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷,他們(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难。白天教育工作繁忙沒有閑暇,晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。

          三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

          高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實(shí)工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。

          每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計(jì)報(bào)酬,經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

          針對各平行班弱生偏多的情況,全體教師幾乎每天會聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。

          面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

          四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

          團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時(shí)省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。

          五、注重過程、抓好落實(shí)

          1、注重備課:根據(jù)課程處統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動(dòng)有記錄,教師每節(jié)課后有反思。

          2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實(shí)效性。

          3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節(jié),對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 11

          一、德才兼?zhèn),言行如一,賞罰分明,是領(lǐng)導(dǎo)集體充滿生命力的保障

          xx中學(xué)在以xxx校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師信黨信組織,奉獻(xiàn)熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務(wù)工作的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。事實(shí)證明,領(lǐng)導(dǎo)的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因?yàn)樽鞫械茫鞫蟹。領(lǐng)導(dǎo)的言行如一、賞罰分明,更是教師有章可守、有法可依、有標(biāo)可行的保證。在老師心中,新一任領(lǐng)導(dǎo)集體是公正、務(wù)實(shí)、干練而有人格魅力的,教師們內(nèi)心折服,方可有情感的投入。老師們不求特權(quán),只求公正。有了公正,人與人之間的關(guān)懷與體貼,領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)與批評才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅(jiān)持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動(dòng)自然會沿著健康而有目標(biāo)的方向發(fā)展。

          二、上級抓“嚴(yán)”,下級抓“實(shí)”,是工作卓有成效的關(guān)健

          自今年開始,我校實(shí)行級組管理,這是一項(xiàng)革命性的舉措,作為領(lǐng)導(dǎo),就應(yīng)該舉重若輕,以的精力去統(tǒng)領(lǐng)全局。我初二年級組按照學(xué)校的政策方針,將工作落實(shí)到了“實(shí)”處,具體表現(xiàn):

          (一)教學(xué)上20xx年初二年級組工作總結(jié)20xx年初二年級組工作總結(jié)。我初二年級組實(shí)實(shí)在在地完成了備、教、改、輔的任務(wù),也做到了一月一檢查;教研活動(dòng)開展得活躍而有成效,特別是語、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科組,分別在教研組長xxx、xxx、xxx等的領(lǐng)導(dǎo)下按章按時(shí)進(jìn)行;教學(xué)效益年,老師們勤做筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí),特別是“教學(xué)聽課周”,絕大部分教師認(rèn)真完成了聽課任務(wù),在這方面,xxx、xx等同志做得出色;教學(xué)計(jì)劃,各部門的總結(jié)、論文、反思、案例,責(zé)任教師都能認(rèn)真完成;

          (二)管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,我本人與xx組長、xxx團(tuán)支部書記核實(shí)計(jì)載;在人事安排上,安排好各位教師的授課任務(wù),編排課表,打印一切有關(guān)資料,恰當(dāng)?shù)匕才藕么n人員,以及期中考試優(yōu)勝教師主講公開課;認(rèn)真做好業(yè)務(wù)檔案,優(yōu)質(zhì)地迎檢;每月一次班級綜合評估掛冊公布,一周任務(wù)上板公曉,讓老師們明其職責(zé);衛(wèi)生工作,劉書記充分調(diào)動(dòng)班干的`力量,查、檢實(shí)記,“文明兩室”的評比工作有聲有色而成績突出;

          (三)活動(dòng)方面。語文組進(jìn)行了作文競賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績突出;班主任xxx、xx、xxx出外考察學(xué)習(xí)并作了匯報(bào);體育組完成了火球、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學(xué)校的雙邊關(guān)系;元旦晚會也定期地舉辦,多數(shù)班級辦得有章有序、熱熱烈烈。

          (四)其他方面。按照學(xué)校的安排,學(xué)生公寓搬遷,校服購辦與收費(fèi),家長讀本紛發(fā),寒假作業(yè)發(fā)放,成績單填寫等工作都得以落實(shí)。

          但是,年級組工作落實(shí)了,而學(xué)校并沒有很好地“嚴(yán)”下去,造成了一系列不令人滿意的地方。按照學(xué)校制度,凡違章情況都應(yīng)作相應(yīng)的處理,我不可否認(rèn),少數(shù)上層領(lǐng)導(dǎo)有私情,對某些同志的處理有失公正,從而造成我初...

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 12

          我們?nèi)昙壗M的所有教師群策群力,兢兢業(yè)業(yè),全身心地為學(xué)生服務(wù),腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作,提高了教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的本事。

          一、創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的團(tuán)體

          我們這個(gè)年級組是由18位教師組成的一個(gè)團(tuán)體,平時(shí)大家分工明確,各司其職,但在整個(gè)年級組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢,又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。

          1、每個(gè)學(xué)期初,面臨著冗雜繁忙的開學(xué)工作,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。工作很有默契,正副班主任相互配合,使我們年級組的工作一開學(xué)就步入正軌。

          2、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,我們?nèi)昙壗M還積極開展了各項(xiàng)活動(dòng),如上學(xué)期的家長會,學(xué)生升上三年級能夠說是整個(gè)六年級小學(xué)生活的重要階段,能否順利進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)生活中,不僅僅是學(xué)生還需要家長也要在各方面跟進(jìn),不能以低年級的眼光看待學(xué)生的成績和本事。在所有任課教師的合作下,班主任教師順利開展了家長會,讓家長們清楚了三年級的重要性,了解了自身在中年級時(shí)段需要作的準(zhǔn)備,也明確了自我的職責(zé)。平時(shí),班主任和各位任課教師經(jīng)常經(jīng)過電話等方式與家長溝通,讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情景。能夠說,家校聯(lián)系是成功的,大部分家長能積極配合教師,使學(xué)生在整個(gè)三年級學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真積極而又簡便愉快。

          3、5月27日,在教師們的精心準(zhǔn)備下,三年級全體學(xué)生舉行了一場幸福而有意義的“學(xué)會感恩,歡樂成長”十歲成長儀式暨團(tuán)體生日慶;顒(dòng)。黃校長代表學(xué)校給孩子們送上了溫馨的祝福,孩子們的詩歌朗誦《我們十歲啦》深情款款,打動(dòng)人心。成長禮分“感恩教師”、“感激伙伴”、“感恩父母”三個(gè)篇章進(jìn)行。家長代表為孩子們送上了真摯的祝福,在《感恩的心》舒緩動(dòng)情的歌聲中,孩子們靜靜地閱讀父母給予的人生第一封信,流下了感動(dòng)的淚水,全體學(xué)生大聲呼喊出“爸爸媽媽,我愛你!”的心聲,表達(dá)對父母十年艱辛養(yǎng)育和無私的.愛的感激之情。錫劇表演,和同學(xué)真誠地握握手則表達(dá)了孩子們對教師、同學(xué)的感恩之心。在主持人的帶領(lǐng)下,全體三年級同學(xué)莊嚴(yán)宣誓……活動(dòng)在動(dòng)聽的生日歌聲中落下了帷幕。午時(shí),學(xué)校還為三年級各班孩子送上了精美的大蛋糕,祝每位同學(xué)生日歡樂、節(jié)日歡樂。十歲成長禮的莊嚴(yán)、溫馨和感人深深地印刻在全體三年級師生的腦海中,成為孩子們最完美的童年記憶。我們有理由相信,經(jīng)過十歲盛典的洗禮,孩子們會學(xué)會感恩、懂得分享,會對自我的未來更自信,更有擔(dān)當(dāng)!

          4、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中體現(xiàn)出我們年級自我的團(tuán)隊(duì)精神,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也體現(xiàn)了我們18位教師之間相互關(guān)心,相互幫忙的協(xié)作精神。如沈激、夏美菊、王成琛、華靜、錢藝、濮永吉、王淑蓉等教師作為副班主任,在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起管理班級的任務(wù),班級各項(xiàng)工作仍能開展得井井有條。我們?nèi)昙壍氖畟(gè)班主任都有極強(qiáng)的職責(zé)心,工作熱情高,協(xié)調(diào)各位任課教師之間的工作,幫忙學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成,疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài);狠抓學(xué)生的常規(guī)工作,建設(shè)好班團(tuán)體,提高班級的學(xué)習(xí)成績。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際,創(chuàng)造性地開展班主任工作。在平時(shí)工作中,根據(jù)每個(gè)月的德育處德育工作要求,班主任們總是按要求完成,相互交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。尤其是對缺少經(jīng)驗(yàn)的夏艷教師總是能進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo),無論教學(xué)工作還是班主任工作,都盡心盡力,積極主動(dòng),夏教師也虛心好學(xué),孜孜以求,跟上大伙兒的節(jié)奏。

          5、為了杜絕學(xué)校內(nèi)的安全隱患,所有三年級教師使安全教育常態(tài)化,確保一學(xué)年中基本無重大學(xué)生安全事故,加強(qiáng)安全巡視工作,值日教師早上準(zhǔn)時(shí)到校,傍晚巡視教室、樓道,確保學(xué)生的安全。經(jīng)過班隊(duì)會、晨會、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳,讓學(xué)生提高警惕,不輕易犯險(xiǎn)。

          二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

          教學(xué)改革的主陣地是課堂,教師傳授知識、學(xué)生掌握知識的主渠道是課堂教學(xué),學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué),所以,我們年級組的每位教師都重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

          1、我們狠抓了一日常規(guī)的貫徹執(zhí)行,異常是課堂常規(guī),新學(xué)期開始,教師們就根據(jù)學(xué)校學(xué)會學(xué)習(xí)的總體要求,嚴(yán)格規(guī)范,有布置,有檢查,重教育,抓落實(shí),持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。

          2、要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此,我們加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究,全組教師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組團(tuán)體的智慧,加強(qiáng)了團(tuán)體備課,集思廣益,教學(xué)資源上也互通有無。例如徐佳教師要參加作文教學(xué)比賽,三年級全體教師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同研究,擔(dān)任課務(wù),體現(xiàn)了合作精神。在上級領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)調(diào)研期間,成功開展了三年級語文團(tuán)體備課的展示活動(dòng)。

          三、積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)立禮貌單位

          教師們還積極參加學(xué)校工會組織的工會活動(dòng),參與學(xué)唱錫劇,尤其是丁春方教師的詩歌朗誦獲得了一等獎(jiǎng)。在各位班主任和其他教師的努力下,各項(xiàng)活動(dòng)都開展得很成功,效果良好,學(xué)生和教師在活動(dòng)中既鍛煉了本事,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

          在禮貌創(chuàng)立活動(dòng)中,全組成員眾志成城,以二十四字核心價(jià)值觀、八禮等為創(chuàng)立目標(biāo),認(rèn)真貫徹積極行動(dòng),做到人人心系禮貌,時(shí)時(shí)處處講禮貌,組織動(dòng)員學(xué)生一齊創(chuàng)立禮貌學(xué)校,言行舉止起到帶頭模范作用。從小事抓起,從細(xì)節(jié)入手,努力創(chuàng)立好學(xué)校環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)。

          年級組工作雖然每一件事都是細(xì)小的,但每一樣工作都是學(xué)校工作的重要組成部分,僅有認(rèn)真做好這些事,我們才能無愧于教師的稱號。也僅有從這些細(xì)小的工作上去努力,才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。在以后的工作中,我們會繼續(xù)努力,不斷追求,讓工作更出色。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 13

          在這個(gè)學(xué)期中,根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時(shí)所制定的工作計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列工作,在以下兩方面做得尤為出色:

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R體系

          在我們生物學(xué)備課組,五個(gè)成員中有三名“新手”,備教材不僅是重要的,更是必須的環(huán)節(jié)。除了個(gè)人的正常備課外,我們通過兩種途徑進(jìn)行對教材的“把握”訓(xùn)練,一種是每周一次的備課組活動(dòng),通常先分析教材,重點(diǎn)在于明確主干知識,規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述,深化對教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認(rèn)識進(jìn)行探討和交流,以達(dá)到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課,這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,當(dāng)然是相互的,課后認(rèn)真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式,對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。

          2.仔細(xì)備學(xué)生以真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

          初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué),教師準(zhǔn)備再充分,理解再透徹,學(xué)生無法準(zhǔn)確接收,難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以,我們備課組也在備課過程中加強(qiáng)對學(xué)生的研究,對初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究,當(dāng)然也有對考試的研究,作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí),分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力,從細(xì)節(jié)到線索,從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生盡量自然地完成過渡和提升。

          二、不斷學(xué)習(xí),更新理念提高業(yè)務(wù)能力

          “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的`問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,但是也提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

          總之,我們生物組在過去的一年中,團(tuán)結(jié)積極,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如作為青年教師,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。今后,我們將繼續(xù)努力,將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),向其他老師虛心學(xué)習(xí),并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究,努力創(chuàng)新,爭取向?qū)W校交出一份滿意的答卷!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 14

          二年級組組長:張思媚本學(xué)期,由本人來負(fù)責(zé)二年級的年級組長工作。我們二年級組是由

          語數(shù)英體音美各科教師共計(jì)15人組成的團(tuán)隊(duì),這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來,我們年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng),不斷追求,不斷積極,互幫互助,共同提高。在此我將二年級組的工作進(jìn)行小結(jié):

          一、鞠躬盡瘁樂奉獻(xiàn)

          本組共有教師15名教師,每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

          我們組有10位班主任,她們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在班級管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會三位老師是非常優(yōu)秀的教師,她們工作負(fù)責(zé),班級工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級,為了對班級學(xué)生有一個(gè)全面的了解,她們積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,從家長那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕,但工作很勤懇,走進(jìn)他們的班級,就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家,在他們的精心設(shè)計(jì)下,班級布置非常有特色,為學(xué)生營造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習(xí)場所,工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作細(xì)致、耐心,得到了家長的好評。

          本組內(nèi)的其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn)。曾和生、曾衛(wèi)平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙,但只要年級組開展活動(dòng),她們都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù),并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻(xiàn)的集體精神,本組本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展得這樣有聲有色。

          二、教育以德為首

          本年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初,我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng),各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》等,關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的大課間活動(dòng),提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真組織好形式多樣的`社團(tuán)活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操。

          三、教育教學(xué)方面

          本組內(nèi)每位教師都愛崗敬業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上。能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,對課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策化,探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法,老師之間思想上一致,心靈上溝通,通力協(xié)作,落實(shí)到位。在本學(xué)期的語文備課組展示活動(dòng)中,大家共同研討低年級的寫話教學(xué),備課,評優(yōu)點(diǎn),說不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

          回顧過去,我們腳踏實(shí)地,雖然平凡,但走得堅(jiān)實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著,我們快樂著,我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年,我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 15

          回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)甘甜。我們?nèi)w教研組教師積極配合、努力工作,使期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了。

          一、立足常規(guī),致力于建設(shè)教研新文化

          立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動(dòng)、課后和業(yè)余等多形式多渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究課標(biāo),形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個(gè)平臺,使每一位英語老師加深對新課標(biāo)的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。我們每一次的教研組活動(dòng)都進(jìn)行基本功訓(xùn)練,目的在于提高教師的自身口語水平,使教師在語音語調(diào)及音標(biāo)各個(gè)方面都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),從而更好的運(yùn)用在教學(xué)中。

          二、優(yōu)化課堂教學(xué),抓緊課題研究

          組內(nèi)的教師們都認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),充分利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,使每一堂課都上得有聲有色,老師們相互聽課,并時(shí)刻記錄著課堂教學(xué)的進(jìn)程,積極思考著每一個(gè)教學(xué)片段,這樣上好在哪里,如果換種方式效果是否會更好。在評課這個(gè)環(huán)節(jié)中,發(fā)表中肯意見,對于課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共同分享;對困惑和爭議之處大家再次研究和探討;有必要的話,對修改過的課再次搬上課堂,通過課堂地洗禮來驗(yàn)正修改是否合理。在對比中思考,在交流中提高,通過這一系列活動(dòng)中,每一位教師在活動(dòng)中都有收益,教學(xué)水平有所提高。

          三、抓實(shí)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量

          我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

          以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,我們在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語備課組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我們的英語教學(xué)工作更為出色!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 16

          時(shí)間過得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)~的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,才到園上班。針對實(shí)際情況,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開展實(shí)踐課、活動(dòng)等,取長補(bǔ)短,共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié):

          一、常規(guī)教研:

          在開學(xué)初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計(jì)劃,措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。

          1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課,并且在教研會上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng),由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問題的方法,即每周選兩名幼兒當(dāng)班長,協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師提出困惑,不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議,為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀摩看評,推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí),借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng):包括早操,新教師教學(xué)活動(dòng),盥洗活動(dòng),游戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng),互相之間取長補(bǔ)短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),在進(jìn)行初次觀摩時(shí),我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,便可以有互相交流的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場等,并研討整改辦法,通過這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來,我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,又一起商量整改方案,我們增加了班級間的互動(dòng),走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,幼兒做操的.積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀摩,看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣,我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場,她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會我們應(yīng)該節(jié)約的感受,并且表現(xiàn)出來。觀摩后,每名教師都發(fā)表意見,一致認(rèn)為,她的選材比較好平時(shí)很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

          3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活,我年級組開展了秋游活動(dòng)——參觀動(dòng)物園,同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。

          4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時(shí)了解和觀察,并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來。

          二、專題教研

          本期,我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教,大二班提出分層次進(jìn)行家長對話,學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng),而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流,得到了家長的一致好評;大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外,各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目,及時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,先后受到家長來信三十余封。

          同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,大二班的“快樂樹”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了,孩子們開始津津樂道了,但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題?傊谙聦W(xué)期,我們大班

          組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,力爭開展規(guī)范的教研活動(dòng),有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 17

          金風(fēng)送爽,丹桂飄香。XX屆高三,在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結(jié)如下。

          一、XX屆高三的具體做法

          1、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

          進(jìn)入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由校長為組長,學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長―畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組―班主任”、“校長―教導(dǎo)處―年級組―教師”兩條線的管理模式,具體落實(shí)高三工作,對XX屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實(shí)管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

          2、增加研究交流,提高教學(xué)的效率

          在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。

          科研組平時(shí)主要做了以下工作:

         。1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,準(zhǔn)確把握高考的方向;

         。2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價(jià)值的判斷;

         。3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進(jìn)行分析,提出考后教學(xué)的安排;

         。4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

          為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進(jìn)來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

          3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

          ⑴提高校本教研,加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化年級組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

         、七m應(yīng)課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,強(qiáng)化自己專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,因?yàn)樽钸m合的就是最好的`。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運(yùn)用多媒體,豐富課堂容量,加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。

          ⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評課。不時(shí)召開學(xué)生座談會、教師座談會,及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題,并研究解決問題的措施。

         、燃訌(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請教老師的機(jī)會。增設(shè)了加強(qiáng)班,保證了對學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性。

          ⑸實(shí)行月考制度,每次考試重新編號,單人單行,嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,精選試卷,及時(shí)批改,及時(shí)評講。

          4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,彰顯管理的人性化

         、艑Ω呷龑W(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的,家庭確有困難,學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

         、瞥浞滞诰蛏鐣、家庭的教育資源,實(shí)現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會,通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

         、欠(wěn)定學(xué)生情緒,鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初,學(xué)校對高三年級組與各個(gè)班級舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,既增加了學(xué)生的信心,也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),學(xué)校召開了誓師大會,增強(qiáng)了師生的凝聚力,昂揚(yáng)了師生的斗志。

          二、高三工作反思

          三年走來,陽光與風(fēng)雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

          1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識與務(wù)實(shí)態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。

          2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

          3、全體高三教師高尚的師德,團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真,不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

          4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識與因時(shí)而變的方法措施。

          同時(shí),XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:

          1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動(dòng)對不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,傾學(xué)校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),自己上一屆的收獲成了明日黃花。

          2、重視班主任的選評工作,班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),有時(shí)間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

          3、對高三老師實(shí)行“增減法”,減是減負(fù),減負(fù)是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會,單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。

          4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實(shí)會給你開個(gè)善意或惡意的玩笑。

          5、在平行分班的情況下,各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。

          6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,包括考試時(shí)機(jī)的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對策等,也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

          20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,20xx屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能刷新xx中學(xué)的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。

          讓我們祝福20xx屆高三,祝福光榮的中學(xué)!

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 18

          經(jīng)過一年的良好書寫教學(xué)和訓(xùn)練,現(xiàn)在,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自覺工整規(guī)范的書寫,高質(zhì)量地完成各科作業(yè)。

          在數(shù)學(xué)教學(xué)中我力爭做到以課堂教學(xué)為核心認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用,思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

          課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,接著,讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己學(xué)到的知識以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

          針對學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批,不同的練習(xí)錯(cuò)誤,個(gè)別指出,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),對于簡單的問題我就點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生改正之后,及時(shí)予以鼓勵(lì)。

          一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)成績,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

          一、試題情況分析:

          本次考試的試題主要有以下題型:判斷、選擇、看圖識別和實(shí)驗(yàn)題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中,范圍廣泛,同時(shí)側(cè)重雙基,體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一,過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

          本套試題考試,共分為四大題。第一題判斷題,目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力,每小題1分,共10分;第二題,選擇題,要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容,正確剔除那些似是而非的答案,做出自己的選擇,每小題1分,共10分;第三題,看圖寫儀器名稱,要求學(xué)生列出的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行識別,重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)識別能力,每小題2分,共10分;第四題,實(shí)驗(yàn)題,考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。分值為20分。

          二、基本情況:

          本年級2個(gè)班,分別是44人參加考試,一班合格率達(dá)90.1%,優(yōu)秀率81.8%,最高分,47分。二班及格率是90.1%,優(yōu)秀率是72、7%,最高分是48分、

          三、具體情況分析:

         。1)判斷題

          本題學(xué)生得分率也較高,失分較多的是第4、7、10小題,說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固,似是而非,不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。

          (2)選擇題

          本題學(xué)生答題情況不錯(cuò),該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少,問題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、7、9小題。第2小題“關(guān)于下列說法正確的()”,正確答案為A,有許多同學(xué)誤選了c,原因可能出在掌握的知識不牢固,不能夠清楚的分辨說法的正確與否。第7小題是學(xué)生結(jié)合實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識進(jìn)行解決的問題,問:家里最好采用什么方法凈化水,許多學(xué)生選擇沉淀?磥韺W(xué)生的應(yīng)用知識能力和生活經(jīng)驗(yàn)有待提高。第9小題“下列植物,我們吃的哪些是根。學(xué)生的錯(cuò)誤太多,還是知識掌握不扎實(shí)!

         。3)看圖識別題

          試卷上出現(xiàn)的`一些儀器學(xué)生基本上都見過,除了顯微鏡學(xué)校沒有,學(xué)生沒有見過實(shí)物,其它的實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生都用過。因此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的;旧蠈W(xué)生都能夠識別給出的實(shí)驗(yàn)器材的名稱。我想這和平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。

          四、對今后教學(xué)的反思和建議:

          1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,小組合作,探究周圍世界的知識,激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣,并且能夠積極的進(jìn)行探究。

          2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中,教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去,改善自己的生活,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

          3、重視知識的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進(jìn)行提問,猜想,設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。

          4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤,可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性,表達(dá)能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,因材施教。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 19

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

          一、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級。

          一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,關(guān)心著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級的呢?

          (一)偏愛后進(jìn)生

          在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,他們有的特愛說話,有的特別愛動(dòng),有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),有的愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲,但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢,并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。

          (二)嚴(yán)愛優(yōu)等生。

          優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

         。ㄈ┎⿶壑械壬

          中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們。

          二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

          班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

          建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自一個(gè)孩子轉(zhuǎn)變了很多很多,也深深地改變了我。從此,我走近孩子,俯下身子,和他們平等交流,用愛滋潤每一個(gè)孩子。我想,老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

          三、給學(xué)生展示的舞臺,增強(qiáng)孩子的自信心和團(tuán)結(jié)合作的精神。

          本學(xué)期,我們作為締造完美教室的試點(diǎn)班級,我和孩子們一起為班級命名,建立班級價(jià)值體系,實(shí)行民主制。班級文化墻上的板塊回來后,孩子們異常興奮,他們感覺有了家的歸屬感,也更加熱愛我們彩虹班。一次次的作品上墻,給孩子們提供了很多展示的機(jī)會,他們的自信心和合作能力都得到了增強(qiáng)。

          此外,班級開展了系列七彩課程,如“我是小導(dǎo)游”“新聞發(fā)布會”“成語故事會”“感恩銘記,與愛同行”“課本劇表演”等等。我把這項(xiàng)活動(dòng)與我所任教的.語文學(xué)科結(jié)合起來,盡可能多的給孩子們展示的機(jī)會。孩子們發(fā)生了很大的變化,由開始不敢上臺,不敢大方講,到后來爭著搶著上臺表現(xiàn)自己。無論是班級活動(dòng),還是學(xué);顒(dòng),學(xué)生積極、樂于參加了。本學(xué)期,在學(xué)校的拔河比賽和課本劇表演中,我們班都獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。孩子們的自信心增強(qiáng)了,團(tuán)結(jié)合作能力也得到了提高。

          四、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),正確引導(dǎo)。

          我總是留心抓住身邊的每一次機(jī)會,對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想。除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與其他年級在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會、每月一期的墻報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

          總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 20

          日月如梭,時(shí)光飛逝,于是初一第一學(xué)期結(jié)束,迎來了期待已久的寒假,即將成為初中生的一員;仡欉^去的半年,心里感慨良多。六年級經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證了我這樣一個(gè)新生的成長。這半年來,通過不斷的學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間在前進(jìn),沒有回頭,我們卻在追逐,因?yàn)闆]有被它落下。這半個(gè)學(xué)期,我想完成從小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)中學(xué)的新環(huán)境。老師和同學(xué)給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。六年級的時(shí)候,我學(xué)到了很多新知識,比如代數(shù)和方程,英語句型,好詞好句……非常豐富。在面臨考驗(yàn)之前,我想做以下幾點(diǎn):

          (a)學(xué)習(xí)

          這學(xué)期老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多努力,我們也為自己的.學(xué)習(xí)流下了汗水。總結(jié)這學(xué)期的學(xué)習(xí),主要有以下幾個(gè)方面:

          第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比小學(xué)更端正。上課能認(rèn)真聽講,不跟同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;老師布置的作業(yè)能認(rèn)真完成;主動(dòng)和同學(xué)討論或者虛心向老師請教。

          (2)紀(jì)律

          紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重老師,同學(xué)之間可以真誠相待;能夠遵守學(xué)校一切紀(jì)律、公共秩序和社會公德;不要遲到、早退或曠課;在學(xué)校穿校服;文明行為;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔垃圾。

          老師說紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律,怎么談學(xué)習(xí)?下學(xué)期,我會再接再厲,在學(xué)科上做得更好。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 21

          時(shí)間如流水,這話一點(diǎn)都不假。轉(zhuǎn)瞬間,大一的上學(xué)期已經(jīng)過去。我們不再是剛剛步入大學(xué)的懵懵懂懂的、對大學(xué)充滿美好幻想和希望的、自以為再也沒有約束的高中畢業(yè)生。這不同尋常而且具有特殊意義的一學(xué)期已經(jīng)走過,它留給我什么了呢?我想,應(yīng)該是一種態(tài)度,一種為人處世的態(tài)度以及對待自己的.態(tài)度。這種態(tài)度是從別處無論如何也學(xué)不到的。

          九月,剛剛走入武科大的我們就像是一群沒有見過世面的孩子,對未來一無所知。迎接我們的是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)時(shí)光看似枯燥無味而且很累,但從某種精神層面來說,軍訓(xùn)應(yīng)該是大學(xué)生活中最輕松的一段時(shí)光。我們不必為要學(xué)的知識沒有學(xué)會而擔(dān)憂,也不會出現(xiàn)下課后或者放假時(shí)不知道自己應(yīng)該干什么這種情況。軍訓(xùn)時(shí)短暫的,隨之而來的是十一長假。十一過后,我們便真正地步入大學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

          我們曾在心中不止一次地“規(guī)劃”自己的大學(xué)生活,自己要加入某某社團(tuán)之類。然而,當(dāng)我們真正步入這一生活的時(shí)候,隨著再?zèng)]有人約束的輕松一同到來的,還有我們的懶散。于是,日復(fù)一日,我們那曾經(jīng)的豪言壯語、雄心壯志都隨著自己的松散而化為泡影。大學(xué)的課堂不比高中,只要人到了,沒有老師會管你聽不聽課。課堂上可以睡覺、可以玩手機(jī)。說到這,我想起了一個(gè)故事。高數(shù)課,老師講的實(shí)在無聊,有個(gè)同學(xué)“專心致志”地玩手機(jī)。邊上的同學(xué)不小心碰到他了。只見該同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢”將手機(jī)收入桌下,說道“老師來了?”然后才反應(yīng)過來,這是大學(xué)課堂,沒有老師管玩手機(jī)了。雖然有些諷刺,不過這也確實(shí)反映了我們的現(xiàn)狀。這種“及格就是萬歲”的心理貌似真的深深地印在了絕大多數(shù)同學(xué)的心里了。

          最忙碌的就是期末考試前兩周,大家都在抓緊一切時(shí)間大學(xué)學(xué)習(xí)。正如眾所周知“所謂大學(xué),就是十八周的幼兒園加上兩周的高三”。其實(shí),這種生活是很痛苦的。雖然絕大多數(shù)同學(xué)都過了,可是當(dāng)我們真正在想這一學(xué)期都學(xué)到了什么的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)腦袋中“空空如也”,老師教給我們的知識都在考試結(jié)束之后毫無保留地還給老師了。留給我們的又是什么呢?我不知道。

          一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,大學(xué)生活的八分之一也走過了,我對未來依然充滿幻想、滿懷憧憬。

          年級組長工作學(xué)期總結(jié) 22

          通過學(xué)習(xí)五年級上冊的語文,我掌握了很多新知識。

          第一單元告訴我們一生都和好書在一起的重要性。讓我知道,讀一本好書,就像和一個(gè)睿智高尚的人一起航行,是多么美妙!大詩人杜甫曾經(jīng)說過:“讀一本書,就像神一樣寫一本書!蹦切┲骷夷軐懗鼍实奈恼拢且?yàn)樗麄儫釔坶喿x。

          “他知道今晚的露珠會結(jié)霜,家里的月光是多么明亮啊!"遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的旅行者總是想念家鄉(xiāng)和親人。第《梅花魂》課,我爺爺視梅花為祖國,精心打理了一幅掛在書房的梅花圖。他的家人不能碰它,甚至作者也不例外。但作者回國后,把美圖和手帕交給作者,讓他保管好,體現(xiàn)了老人的愛國主義。

          第三單元還教我們?nèi)绾斡煤啙嵉恼Z言寫說明文,把每一個(gè)小動(dòng)物形象地展示在我們面前。在第《鯨》課中,作者運(yùn)用了各種解釋方法,生動(dòng)地描述了鯨魚的重量大、體積大及其作為哺乳動(dòng)物的特征?赐曛,我仿佛看到一條巨鯨在我面前游動(dòng)。

          世界上有一本書,只要你能讀完,你就會受益終身。這本書的作者是你,名字叫《人生》。生活中的事情很多,只要你用心,動(dòng)腦,你就會知道很多道理。《釣魚的啟示》通過一件極其瑣碎的事情,作者明白了:“道德只是一個(gè)簡單的`是非問題,但很難實(shí)踐。如果一個(gè)人從小就接受把抓來的大魷魚放到湖里這樣嚴(yán)格的教育,他就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”這段話也讓我受益匪淺。

          6單元的《地震中的父與子》體現(xiàn)了父愛的巨大力量!洞饶盖樯睢氛故玖艘晃黄胀赣H給予作者的偉大母愛。《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文對話很多,都簡潔明了,個(gè)性鮮明!秾W(xué)會看病》從母親兢兢業(yè)業(yè)的獨(dú)特視角反映了母愛的浩瀚。

          第七單元的作品都是關(guān)于中國屈辱的歷史。第八單元是新中國第一任領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東的故事。通過這兩個(gè)單位的學(xué)習(xí),我明白了“落后就要挨打”的道理,要牢記歷史。前輩們用鮮血換來了我們今天的美好生活。未來,我們將用我們的智慧把中國建設(shè)得越來越強(qiáng)大!

          五年級語文課本第一冊,印象最深的是第五單元。第五單元告訴我們,漢字歷史悠久,記錄著中華文明。漢字的發(fā)展演變過程是中華文明發(fā)展的縮影。漢字的出現(xiàn),讓我們的祖先告別了蠻荒時(shí)代,書寫了世界上最古老的文明之一。有了文字,歷史的河流就永遠(yuǎn)不會斷流干涸。有了文字的記憶,后人可以清晰地感受到中華民族的興衰和時(shí)代的變遷,也可以從厚重的古籍中學(xué)習(xí)到先人的智慧。

          總之,整本書的每一部作品都非常引人入勝,讓我受益匪淺。

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