2022二年級期末考試總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的2022二年級期末考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級期末考試總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些提高，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的本事。此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本事與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要教師督促、提醒。針對這一情景，我在班內(nèi)選出一名職責心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀律，并且一到校就組織同學(xué)們讀生字，讀課文，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的讀生字和課文。
�。ǘ┙�(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本事。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。另外，積累很多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作本事的提高有必須的促進作用。
（三）加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本事。二年級的寫字教學(xué)往往被教師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學(xué)生認真書寫。所以，在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動。
五、期末教學(xué)成績
這次期末考試，全部28名學(xué)生都參加了考試，27名學(xué)生
發(fā)揮了正常水平，僅有一名學(xué)生沒有發(fā)揮出正常水平。及格率：85.7%、平均分：72.98、優(yōu)秀率：25%。在新的一學(xué)期，我將與二年級學(xué)生同甘共苦，取得更優(yōu)異得成績，力爭平均分到達80分。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念。并運用到自我的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。
二年級期末考試總結(jié) 篇2
真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、衛(wèi)生問題
當了4年的班主任，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級。我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理
學(xué)生比起上學(xué)期是有進步，但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是值得我們思考的一個問題。
三、學(xué)生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹吹過：眼保健操還是有人偷眼；一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學(xué)校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了
我班推出表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)進步的獎勵你真棒卡繼續(xù)努力卡手段，提高學(xué)生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學(xué)生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞，對于個別學(xué)生來說，可能產(chǎn)生了審美疲勞，因此，我改如何改進制度，增強學(xué)生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強。與老師們共同探討。
這學(xué)期因為另一班級的合并，班級人數(shù)增加了。無論從教學(xué)上還上管理上對我來說都是一個挑戰(zhàn)。不管是班主任工作，還是教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學(xué)生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步。反正自己是盡全力了，感覺就是累呀。
二年級期末考試總結(jié) 篇3
二年級各班在6月17、18日進行了期末口語檢測，堅持分班互查、生生參與的原則，一、二班，三、四班，五、六班結(jié)對進行。通過檢測，孩子們對課文更加熟悉，一些優(yōu)美的語言更能深深留在孩子心中，既有利于期末復(fù)習(xí)，又增加了對語文學(xué)習(xí)的興趣�，F(xiàn)對二年級檢測情況進行總結(jié)：
一、背誦方面：
學(xué)生基本能夠做到聲音洪亮，表情豐富自然有的學(xué)生還加入了動作表演，聲音整齊，有感情；女孩子讀得比較流暢，對內(nèi)容掌握得比較好。不足的地方，那就是學(xué)生們在朗讀的時候個別學(xué)生還有拖讀的現(xiàn)象。
二、口語交際方面：
測試內(nèi)容貼近生活，比較有趣味性。本次測試所選擇的三個題目，貼近學(xué)生課本和生活，富有趣味性，讓學(xué)生感興趣�？谠嚨膬�(nèi)容豐富，讓學(xué)生有話可想，有話可說。讓學(xué)生在生動活潑的氛圍中口試，緩解測試壓力，讓學(xué)生對測試產(chǎn)生直接興趣，樂于測試。符合交際性，讓學(xué)生將新學(xué)知識迅速遷移到實際交際中去，成為一種能力。可以是教師用所學(xué)交際用語向?qū)W生提問，也可以暗示學(xué)生根據(jù)情景主動與教師交流，培養(yǎng)其主動交際的意識。除了師生間的交流，還可以進行學(xué)生間的交流。
在評價過程中，我還鼓勵學(xué)生之間相互幫助，師生之間互相合作。這樣能幫助學(xué)生及時獲得矯正信息，進一步調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在評價中得到發(fā)展；對其他學(xué)生來說，給別人的學(xué)習(xí)做出及時、恰當?shù)脑u價，既是同學(xué)間的人際交往，也是一種再學(xué)習(xí)的過程。
沒有達到優(yōu)秀的孩子已經(jīng)與家長溝通，在剩余的一周進行加強訓(xùn)練，通過共同努力使孩子更上一層樓。
二年級期末考試總結(jié) 篇4
一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了，這學(xué)期既是對我的教學(xué)實踐經(jīng)驗的一次檢驗，又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗，有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。
我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中，是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)--較好地完成--主動地完成--有效地完成家庭作業(yè)的過程。
本學(xué)期，我沿用了上學(xué)期的"一天一個組長"，天天任命新組長，周周都有常任組長，具體要求是：只要能完成當天的家庭作業(yè)，就有機會當一次小組長，這樣一來，就給了許多孩子當組長的機會。果然，孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調(diào)動起來，每天，只要學(xué)習(xí)了新課，下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè)，于此同時，孩子們也把那些不完成作業(yè)的當成反面教材，一致監(jiān)督必須留下補作業(yè)，直至補完并檢查。當孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當組長的時候，我又提高要求：寫得快還要寫得好，當組長的機會更多一些！孩子們就開始注意要寫工整，我也有意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起，讓孩子們自己選出優(yōu)秀作業(yè)，推選組長，這樣一來，那些想當組長的孩子就不得不認真來寫作業(yè)。當然，老師得適時觀察，有的孩子書寫本來就不好，只要他能認真完成一段時間，就獎勵他當一次組長，有的孩子寫得慢，可是作業(yè)質(zhì)量高，也獎勵他一次當組長的機會。有時，一個小組里6名孩子，有3名可以當組長，我就啟發(fā)他們給當組長機會少的孩子創(chuàng)造機會，看到他們能互相謙讓，有哪個老師不感到欣慰呢?
有時，也會遇到這樣的情況：老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況，原諒學(xué)生一次，就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象，最終被動的是老師，學(xué)生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是：現(xiàn)在見不著作業(yè)，是你自己的過錯，沒拿作業(yè)是你自己造成的，不過，現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完，才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生，他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書包里。而對于偷懶的學(xué)生，則是對他的一次小小的警告，不讓他以沒拿作業(yè)當作沒寫作業(yè)的借口。
總的說來，學(xué)生完成家庭作業(yè)，不能光靠學(xué)生的自覺性，也不能光依賴家長的監(jiān)督，更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督，才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。
二、本學(xué)期做得好的方面。
1、要善于學(xué)習(xí)。
不論是聽本校老師的課，還是外出聽課，我總要把老師們的點滴好做法記錄下來，然后用在我的課堂上，時間一長，我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學(xué)效率有好處，就把此做法沿用下來；如聽了王淑俠老師的數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)她每講一道練習(xí)題后，都會在學(xué)生進行練習(xí)時，檢查每一名學(xué)生的做題情況。我把這個細節(jié)用到了我的課堂上，果然發(fā)現(xiàn)，若是不檢查，一些孩子還真就寫不上，或胡亂涂寫，把老師講的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)丟在一邊，時間長了，這些本是早就已經(jīng)解決了的問題，到了這些孩子身上，卻全成了問題。看來，課堂的實效性更在于老師的全面監(jiān)督，而不是似是而非的："寫上沒有?""寫上了！"一問一答的互相欺騙的教學(xué)模式。
2、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。
教學(xué)有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更要在變化之中，給學(xué)生形成一種模式，以節(jié)省更多的時間用于有效教學(xué)。如，生字作業(yè)，可以讓學(xué)生寫3個生字，帶2個拼音，一個大寫字母，組2個不同的詞，既有對學(xué)生生字是否寫正確的檢查，又幫助學(xué)生鞏固不易記住的大寫字母，還幫助學(xué)生進行擴詞練習(xí)。通過實踐證明，單是這樣完成課堂生字的抄寫，并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí)，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶，因此，每天學(xué)習(xí)新課后，只要學(xué)習(xí)了生字，學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂生字同一模式的家庭生字作業(yè)，除此之外，只要再讀上2遍課文，預(yù)習(xí)下一課就完成了當晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學(xué)生"學(xué)得快，忘得也快"的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。
作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè)，要精挑細選，有的放矢地進行練習(xí)。
如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或者是重點內(nèi)容，要隔三差五拿出來進行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學(xué)生做到：
(1)讀題目要求，明確題意
(2)認真聽清老師的講解
(3)通讀自己做得題目，力求記住
(4)齊讀，再次加以鞏固。
3、充分利用課堂講練時間，批閱學(xué)生作業(yè)。
二年級語文雖沒有作文教案，但課時量較多，幾乎是每天一篇新課文，每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料，如何做到一天完成兩套作業(yè)，并且批改出來，還要完成練習(xí)題的講練，就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。每次講《學(xué)習(xí)之友》時，學(xué)生一邊寫，我一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，等到下課時，大部分學(xué)生做完，我也就批完了，在不知不覺中，學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了，做題的效率提高了。
4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。
學(xué)生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課，我都會要求學(xué)生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預(yù)習(xí)的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會預(yù)習(xí)模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預(yù)習(xí)好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊伍當中來。對于不讀課文的，有時進行口頭批評，有時留下讀通了再回家，有些課文短小，罰抄一、兩遍，可以使不讀課文的現(xiàn)象，減少到最低點。
三、教學(xué)中還存在的問題及改進措施。
存在的問題：
1、對后進生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。
2、對學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。
改進措施：
1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，嚴格按計劃進行復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰(zhàn)術(shù)。
2、在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，發(fā)揚本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上有新的進步。
二年級期末考試總結(jié) 篇5
本學(xué)年，由于本人產(chǎn)假休了較長時間，故現(xiàn)分為三個階段就本年度工作情景進行總結(jié)。
休產(chǎn)假前，本人擔任二年級二班的語文教學(xué)工作，雖然由于個人原因沒有繼續(xù)擔任本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學(xué)理念，本著對學(xué)生的愛心和耐心，進行本班的語文教學(xué)。我在備課時能做到一課一案，課堂上借助多媒體手段及游戲教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；課后認真批改學(xué)生的作業(yè)，不放松對“學(xué)困生”的課業(yè)輔導(dǎo)，并加強家校聯(lián)系，努力讓自我成為學(xué)生和家長喜歡的教師。在課堂常規(guī)方面，雖然我沒有擔任本班的班主任工作，但我始終沒有放松對學(xué)生語文課堂常規(guī)的要求，力求讓學(xué)生堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
休產(chǎn)假過程中，閑暇之余，我也不忘多閱讀教育類的書籍，以提高自我的教育教學(xué)理論水平。
休完產(chǎn)假后，我主要負責配合完成學(xué)校分配的社會工作以及擔任學(xué)校三、四、五年級科學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作。在完成學(xué)校社會工作的時候，我能做到認真負責，不懂就問，及時完成學(xué)校分配工作。在擔任�？普n程的教學(xué)過程中，雖然是專科課程，但我仍能做到認真?zhèn)湔n、認真授課，不放松所教授班級的授課紀律，以豐富學(xué)生的課外知識。
一個學(xué)年在不知不覺中又走到了盡頭，雖然這一學(xué)年是特殊的，我沒有像往年一樣在忙碌而充實的時間里度過，但我仍不放過能夠讓我提高的機會，也同樣存在著不足，同樣需要我從中汲取教訓(xùn)不斷改善。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷積極，以求更大的提高！
二年級期末考試總結(jié) 篇6
隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了。來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了使孩子們更喜歡語文，除了使孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均使孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
二、注重平時的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)使孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀�，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我使孩子進了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
三、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也使自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。
關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的`意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中使孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，使孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，學(xué)生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。
四、細心批改耐心輔導(dǎo) 用心測評
�。�1）細心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文，做作業(yè)3套，共110多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力。
（2）耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個優(yōu)加以贊許，使他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步。
（3）用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。
五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作
�。�1）、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》，我校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標準》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求教師積極參加空中課堂、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開展，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。
�。�2）、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們間周開展一次教研活動，首先進行新課標學(xué)習(xí)，上網(wǎng)聆聽專家講座活動，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。
�。�3）、為提高教學(xué)水平，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)。每次開展活動，老師們都積極參加。虛心接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)技術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝劊f說所感所想，促進全體老師共同成長。
�。�4）、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。
�。�5）、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，共同進步。
�。�7）、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。使每個教師受益匪淺，其中我覺得自己的受益最大。
�。�8）、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實教學(xué)常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況；期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
（9）、本學(xué)期書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，使孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。使每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。使讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，使自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！
二年級期末考試總結(jié) 篇7
一、試卷分析：
本次語文項目過關(guān)考核卷，能緊貼教材，重點考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，在學(xué)生自主探究中強調(diào)閱讀的積累運用，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語文教學(xué)指明了方向。總體來看，難題較少，認真的孩子得分會相對較高。
二、學(xué)生答卷情況分析：
本班共有學(xué)生17人，實考人數(shù)17人，優(yōu)秀率88%。試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生對知識掌握的比較扎實、系統(tǒng)。下面從學(xué)生答題得分情況逐題分析如下：
第一部分：我會讀詞語
本題一共考察60個詞語和八個句子的準確朗讀。分成三組，學(xué)生從中隨機抽取一組進行測試。能正確、熟練認讀得學(xué)生占95%以上。個別容易出錯的詞語分別是：天衣無縫等詞。經(jīng)過指導(dǎo)后準確率達到100%，全體學(xué)生都優(yōu)秀過關(guān)。
第二部分：朗讀背誦
本題選取了本冊要求朗讀的或者背誦的課文至少10個片段，學(xué)生隨機從中抽取一篇進行朗讀。本題學(xué)生朗讀準確率高。但2個學(xué)生不會背，個別學(xué)生朗讀時聲音太小，或朗讀時過于平淡，沒有讀出感情。
第三部分：寫字卷
寫字卷是50個生字組成的看拼音寫詞語。大部分學(xué)生都能得優(yōu)秀。但龍宇浩和黃鑫宇還是寫得不理想。
第三部分：看圖寫話。
本次看圖寫話考察的是學(xué)生對語言的運用能力。大部分學(xué)生能準確的運用標點符號。能把句子寫通順，能用幾段話把故事寫完整，還能把句子寫優(yōu)美。當然像黃賢彬、龍宇浩、黃鑫宇這樣的學(xué)困生對寫話還是有一定的難度的。
三、今后改進的措施
通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。
1、針對二年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。
2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真書寫，做事細心的習(xí)慣，認真審題的習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。
5、關(guān)注學(xué)生個性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個學(xué)生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。
二年級期末考試總結(jié) 篇8
一、 取得班級管理的成果
1 、 班風好， 學(xué)習(xí)好
2 、 團結(jié)禮貌做得好
二、 取得成果方法
一個學(xué)期以來，別看短短幾個月的時間，工作壓力非常大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人信任你，家長信任尊重你，把一個班的學(xué)生交給你去管理，你可不要辜負別人，因此，我的工作首先著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育安全教育，利用每周的班會課結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信逐步養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣。增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛班愛校的精神。其次是培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。1.利用班會. 2利用品德課.教育學(xué)生遵守課堂紀律，尊重老師的勞動。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或某組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，小組負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)能做好學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，有了根本的好轉(zhuǎn)。
接著是培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，及要求學(xué)生儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾。無論在校內(nèi)、校外，見到老師都要有禮貌地說“老師好！”，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，從他們的行為已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
最后是培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣，現(xiàn)在在教育方面不斷地改革課堂教學(xué)，在教學(xué)中我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
三、取得成功的措施
1、建立了強有力的班干部隊伍
要搞好一個班級的工作，就得有一支能干的班干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作和了解工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾，并定期召開班干會，對做得好的給予表揚，不夠好的提出建議，教育他們注意改進，經(jīng)過幾個月的努力，他們在同學(xué)中威信也高
2. 經(jīng)常與家長取得聯(lián)系
我想要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育管理外還要做好校外的工作，去的家長聯(lián)系協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良意想，傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要與家長共同管教
四． 存在問題及努力方向
1. 有懶惰和依賴的思想每天打掃衛(wèi)生時，男生常常依賴女生，女生多掃些就有意見。
2. 沒有很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
3. 今后要加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下學(xué)期有更好的改觀。
二年級期末考試總結(jié) 篇9
本學(xué)期來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學(xué)期以來我堅持做到以下幾點：
�。ㄒ唬┍痴b兒歌、規(guī)范行為
孩子們行為習(xí)慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規(guī)范。根據(jù)這些特點，我采用了兒歌訓(xùn)練的方法。每次上課鈴響，孩子們進教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，認真來聽講，發(fā)言要舉手，回答不能搶。”每次兒歌唱完后，教室里面都比較安靜，同學(xué)們很快就由課間娛樂進入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個良好的開端。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。
�。ǘ淞駱�，效仿行為
榜樣的力量是無窮的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團結(jié)友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會認真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學(xué)中樹立先進典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。
1、上課認真聽講的學(xué)生，獲得“綠色聽課”獎。
2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”獎。
3、排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。
4、早晨到校認真早讀的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎。
5、放學(xué)排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學(xué)生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。
6、午餐，不浪費、文明就餐的學(xué)生，獲得“綠色就餐”獎。
7、不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)�！豹�。
（三）發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
班級文化具有指向性和推動作用的功能。發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染。例如：在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思；張貼的地圖、風景畫能激起學(xué)生對大自然的向往、對祖國的熱愛；在“成長的足跡中”，把學(xué)生取得的點滴成績公布出來，可引導(dǎo)學(xué)生積極向上。此種做法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，推動班級文化向著良好的方向發(fā)展，也使學(xué)生在班級文化的共同影響下，形成良好的品質(zhì)。在隱性文化方面，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，經(jīng)常了解學(xué)生的思想，定期進行品德評定，評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚先進，幫助后進。在良好的班風的促進下，使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
�。ㄋ模┳寣W(xué)生在活動中成長
積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。我設(shè)計了“謝謝您，老師”“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”“文明禮儀，從我做起”“我自信我成功”等一系列活動，幫助孩子成長。
作為一名班主任，認真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。
二年級期末考試總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我擔任二年級一班的'語文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目，剛開始接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風、學(xué)風，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一、深入學(xué)生，了解和研究學(xué)生
深入學(xué)生中，了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學(xué)，有進步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說話，爭創(chuàng)文明班。
二、確立班級體的奮斗目標
全國優(yōu)秀班主 任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級像一座長長的橋，通過它，人們越過江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著�！�
班級體的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級的組織者——班主任，就結(jié)合班級的實際，制定了班級的奮斗目標。充分發(fā)揮了集體中每個成員的積極性，每一目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣就增強了班級的集體榮譽感。
三、做好個別教育工作
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，每個學(xué)生都各自是一個完整特殊的、獨一無二的世界。每個學(xué)生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展，因此，作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個別教育。并且在對學(xué)生的個別教育中，面向的是全班的每一位學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的具體情況，做具體的教育工作，想方設(shè)法使學(xué)生達到改進的效果。在這一點上，無論是對待優(yōu)秀生還是后進生，都一視同仁，最終的目的只有一個，對學(xué)生負責。
四、密切配合，家校達成共識。
要教育好學(xué)生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。
五、做好表率，堅持言行一致。
加里寧說過:“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督�！币虼�，班級制定的紀律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼�，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學(xué)風濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。
當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構(gòu)成了班級，班級構(gòu)成了年級，年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學(xué)風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級，甚至一個學(xué)校。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名新手，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
二年級期末考試總結(jié) 篇11
本學(xué)期我擔任二(1)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風、學(xué)風，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。
二年級期末考試總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過去了，這學(xué)期數(shù)學(xué)期考年級平均分為91．2，年級最低分為45分，滿分18人。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的較為扎實，學(xué)生的失分較少，如填空題、單位換算題、計算題，口算題正確率較高。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42（）多數(shù)學(xué)生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經(jīng)驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學(xué)生不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯誤。方向題學(xué)生失分也比較多，原因是方向感不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學(xué)生應(yīng)用題失分驚人，主要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。
分析低分學(xué)生原因：
1、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因，有的父母長期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
2、部分學(xué)生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、及時調(diào)整教學(xué)方法，一個個知識點過關(guān)，做到一步一個腳印。
2、針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難，難在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助后進生。
3、堅持學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教師的角色，營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，夯實基礎(chǔ)，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級期末考試總結(jié) 篇13
這學(xué)期以來，我們在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作�；ハ嗦犝n，認真聽取同年級老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。我們團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
我們年級組認真對待本次考試，七位老師坐下來，認真細致地翻閱了教材，每一課都找出復(fù)習(xí)要點，每一單元都敲定復(fù)習(xí)重點，研究怎樣出題能夠適合絕大多數(shù)學(xué)生，能考查出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時練習(xí)題側(cè)重于學(xué)生語文基礎(chǔ)能力的考查，突破了“以本為本”的命題范圍，題型多覆蓋知識點廣，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點。試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰，試卷分為“一類和二類漢字的掌握、詞語的積累與運用，句子排列與結(jié)構(gòu)，段的強化檢查，寫話能力的驗收�！笨磮D寫話體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重發(fā)揮學(xué)生的想像和創(chuàng)新精神�？疾閮�(nèi)容更趨向?qū)W生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用。
二、成績分析：
年級整體狀況很好，平時學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，成績都很理想。班與班之間分數(shù)很接近，特別是學(xué)困生本次考試成績普遍都有明顯提高，但他們對基礎(chǔ)知識的掌握和綜合運用能力和其他學(xué)生仍是不能相提并論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學(xué)生樹立信心，學(xué)好語文。
三、典型錯誤分析：
（1）biǎoshì看成xiǎoshì
�。�2）填上動詞：（）古詩有學(xué)生寫成（好聽的）古詩。
�。�3）例如我們常寫“又（）又（）”這樣的詞，我一再強調(diào)括號里不能寫上反義詞�？删陀腥藢懹执笥中�，又高又矮，又黑又白……
�。�4）例如填古詩句：（）寒山（）斜，白云（）有人家，停車（）楓林晚，霜葉紅于（）。有很多學(xué)生只在括號里填了一個字：（遠上）寒山（石）斜，白云（生）有人家，停車（坐）楓林晚，霜葉紅于（二月花）。
5、看圖寫話，一些學(xué)生不能抓住主要內(nèi)容描寫，或者是寫得不夠具體。
四、失分原因分析：
1、學(xué)生拼音的拼讀不認真。
2、答題態(tài)度不夠端正。
3、詞語的性質(zhì)學(xué)生很難辨析。
4、個別學(xué)生書寫不夠工整規(guī)范。
5、沒有檢查的習(xí)慣。
五、今后教學(xué)建議：
1、加強集體備課，讓每節(jié)課都有計劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境，教師和學(xué)生力爭做到每一課各有一得。
2、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真求實的學(xué)習(xí)態(tài)度。作業(yè)設(shè)計要精，題型靈活、新穎，考查學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶并理解記憶。
4、強化學(xué)生遣詞造句訓(xùn)練，要求說意思連貫、語句通順的句子。
5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，加強“段”的訓(xùn)練，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系。
6、嚴格要求學(xué)生書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。
7、激發(fā)學(xué)生寫話興趣，能夠圍繞一個主要內(nèi)容展開思維想象，寫好一段話。
考前復(fù)習(xí)是必須的，考后總結(jié)是必要的，但平時的努力才是至關(guān)重要的！所以我們二年級全體語文老師的工作會繼續(xù)做到有目標，有準備，重過程的開展，我們堅信到期末我們一定會有更大的收獲！
二年級期末考試總結(jié) 篇14
xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場，嚴肅考場紀律，取得了圓滿成功，達到了預(yù)期目的。考試后的質(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來源及試卷評價：
本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考前動員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時間對學(xué)生進行了期末考試總動員，在會上，趙校長講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進行
本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實施。改卷采
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。
四、考試成績：
從考試總的情況來看，絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進，認真鉆研教材，關(guān)心愛護學(xué)生，特別進入期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績進步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準確把握教材的重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、和家長配合，以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
二年級期末考試總結(jié) 篇15
按照教體局的安排，我鎮(zhèn)xx--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進行，小學(xué)并在張集小學(xué)進行集中評卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校輪流改卷，寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況。由于組織嚴密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進行，現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下：
本次考試六個年級21科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標計算，我�？傮w來看，教學(xué)效果較好，監(jiān)考嚴密，考務(wù)人員分工具體。
首先，我們的五年級為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a差效果。語文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一個58分，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。
其次，我們的英語有上升的趨勢。我們?nèi)�、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一個臺階。
第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級，我們幾個優(yōu)勢班級形成，班級中三科注重平衡，教師所教的級科也注意平衡。如一年級的語文、數(shù)學(xué)，二年級的數(shù)學(xué)，四年級的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易。
第四，我們的新教師有進步。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。
本次考試也反映了不少問題：
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力。
3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科，只有6科合格率100%，教學(xué)點11個級科8科合格率100%，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作，本次18個級科合格率達到100%，26不達，不及格人次共57人，閘西一個級科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點點的補的，本學(xué)期要對癥下藥，標本兼治。
今后要努力的方向
1、結(jié)合教學(xué)成績，各學(xué)校要認真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)校的教學(xué)成績迎頭趕上。
2、要召開專門的教學(xué)研討會，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯誤。
3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點、重點、考點和教學(xué)拓展。
4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時訓(xùn)練規(guī)范化，平時考試標準化。
成績屬于過去，未來的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。
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