學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)(通用5篇)
一段忙碌又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了,想必我們吸收了許多新的思想,為此就要認(rèn)真思考實(shí)習(xí)總結(jié)如何寫(xiě)了。很好奇實(shí)習(xí)總結(jié)是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編為大家整理的學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
我于20xx年2月27日到4月8日到XX中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。45天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和XX學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下,在XX老師和XX學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師劉老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括四個(gè)部分:課堂教學(xué)、班主任工作、財(cái)會(huì)工作,本人主要做了如下工作:
。1)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案四份,試講次數(shù)四次。
。2)班主任工作:為期三周,組織學(xué)生完成“早戀”主題班會(huì)《說(shuō)出你的悄悄話》。
(3)財(cái)會(huì)工作:與XX學(xué)校蔣蘭會(huì)計(jì)合作完成20xx年至20xx年學(xué)校學(xué)費(fèi)收入?yún)R總。
一、教育工作方面
。1)聽(tīng)課實(shí)習(xí)前兩周,正好趕上XX學(xué)校年輕教師公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),劉老師組織我們參加聽(tīng)課并交流感想,撰寫(xiě)工作日志,聽(tīng)課內(nèi)容不再像以前讀書(shū)時(shí)那種只是專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課內(nèi)容,而是聽(tīng)各參賽老師的教學(xué)方法,教學(xué)技巧,講課思路等。我聽(tīng)了不同年級(jí),不同老師的公開(kāi)課,并做好詳細(xì)記錄,從中學(xué)到了很多課本中無(wú)法獲得的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升了自身教學(xué)水平。
(2)備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。備課不僅要聯(lián)系課本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。首先,我跟本校信息技術(shù)指導(dǎo)教師XX老師確認(rèn)自己要上哪節(jié)課,然后跟鄭老師要課本和教參,詢問(wèn)講課進(jìn)度,我的教案除了授課內(nèi)容,還包括每個(gè)環(huán)節(jié)需要幾分鐘,寫(xiě)好的教案拿給X老師看,參照鄭老師的指導(dǎo)意見(jiàn)不斷修改完善,最終完成一份合格的教案。
。3)講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)是上講臺(tái)講課,就是把前面所有的工作拿到實(shí)際環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程讓我完成了X校長(zhǎng)所說(shuō)的從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,但是我的第一次講課并不是信息技術(shù)課,而是高一四班的數(shù)學(xué)課,大學(xué)五年,高中知識(shí)早已所剩無(wú)幾,尤其是面對(duì)40雙眼睛,還有數(shù)十名聽(tīng)課老師的時(shí)候,我有點(diǎn)緊張,多虧了我的戰(zhàn)友XX同學(xué)和1XX同學(xué)的幫助鼓勵(lì),讓我成功完成了這次公開(kāi)課試講,優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揮,缺點(diǎn)要及時(shí)改正,同學(xué)老師提出的意見(jiàn)認(rèn)真反思。
。4)作業(yè)
教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)作業(yè)試卷,從中可以知道自己上課存在的問(wèn)題,然后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在批改作業(yè)時(shí),我會(huì)盡量給學(xué)生A+或A,目的就是激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),也給成績(jī)稍差同學(xué)一點(diǎn)壓力,在批改試卷時(shí),我會(huì)詳細(xì)記錄每位同學(xué)的失分情況,在下次上課時(shí)重點(diǎn)講解。這種教學(xué)方法反響不錯(cuò),同學(xué)們都有了很大提高。
以上就是我教學(xué)工作的全部?jī)?nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中,我做到了認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師和戰(zhàn)友的意見(jiàn),用心修改教案,耐心回答學(xué)生問(wèn)題,認(rèn)真批改作業(yè)等等。充足的準(zhǔn)備和認(rèn)真的態(tài)度,使得我的課堂氣氛活躍,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)教師的肯定,我的教學(xué)水平也得到了進(jìn)一步的提升。
二、班主任工作方面
(1)準(zhǔn)備工作
3月13日,我開(kāi)始了高一四班代理班主任的工作,X校長(zhǎng)也對(duì)我提出了一些要求,讓我不要和學(xué)生太親近,以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后原班主任很難接手我們的工作。我向原班主任劉鐵金老師要了本班學(xué)生信息,試著記下40名學(xué)生的名字,以給學(xué)生親切感。接下來(lái)的時(shí)間,自習(xí)課的時(shí)候我常去班級(jí)與學(xué)生們交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況,并與原班主任溝通管理方法方式。
。2)班級(jí)活動(dòng)
班主任很重要的一個(gè)工作就是開(kāi)班會(huì),3月13日晚自習(xí)第一節(jié)課,組織全班學(xué)生到多媒體教室參加主題班會(huì)說(shuō)出你的悄悄話,這次班會(huì)主要是針對(duì)學(xué)生的早戀問(wèn)題,邀請(qǐng)趙主任為我們主持了這次班會(huì),同學(xué)們?cè)诳戳嗽鐟僖l(fā)的案例后,感悟很深,課下寫(xiě)了班會(huì)感想,也明確表態(tài)要好好學(xué)習(xí),避免早戀發(fā)生。由于經(jīng)驗(yàn)不足,事先沒(méi)有測(cè)試好設(shè)備,班會(huì)進(jìn)行中出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,但是總體上來(lái)說(shuō),第一次班會(huì)是成功的。(3)校內(nèi)活動(dòng)
學(xué)校于3月29日舉行了隊(duì)列會(huì)操歌詠比賽,XX同學(xué)擔(dān)任我班教官,比賽前每天晚自習(xí)第三節(jié)課,我和她都會(huì)到班級(jí)帶領(lǐng)大家練唱歌,還請(qǐng)XX同學(xué)教學(xué)生們表演《感恩的心》手語(yǔ),同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉昧说谌,看到他們高興的樣子我也很欣慰。
從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看,我覺(jué)得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,我有點(diǎn)緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,會(huì)讓我很尷尬,但事實(shí)不是這樣,他們很配合我的工作,兩個(gè)班長(zhǎng)也很認(rèn)真負(fù)責(zé),讓我工作輕松了很多。班主任工作讓我取得了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。
三、財(cái)會(huì)工作方面
來(lái)校一周后,X校長(zhǎng)根據(jù)個(gè)人情況特長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了分組,得知我曾在天津兼職過(guò)會(huì)計(jì),X校長(zhǎng)就把我分到了財(cái)務(wù)部,我的主要工作是整理學(xué)校從20xx年至今的學(xué)費(fèi)收入情況,對(duì)著電腦做表格的日子很枯燥,整理完了還要仔細(xì)核對(duì)一遍,大量的賬目令滿腹怨言,但還是堅(jiān)持了下來(lái),也從中鍛煉了我的`耐心,端正了我的態(tài)度。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)給我以后的人生留下一大筆人生財(cái)富,總結(jié)這些賬目就跟總結(jié)我們所學(xué)的知識(shí)一樣,只有經(jīng)常翻看以前的內(nèi)容,才知道我們掌握了多少,讓我受益匪淺。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
感謝XX學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),感謝帶隊(duì)劉老師教會(huì)了我很多為人處事的道理,這次實(shí)習(xí)讓我明白成為一名優(yōu)秀老師需要怎樣的努力,只有不斷完善自己才有更大的成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一端人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
也許在某些人的眼中,一個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)光只是歲月長(zhǎng)河中的一瞬間,但對(duì)于們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),并且注定終身難忘。
我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在山明水秀,人杰地靈的韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)第二中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習(xí),帶給我們?cè)S多寶貴的回憶,這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們漫漫人生長(zhǎng)路中舉足輕重的一部分,成為我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最初步伐。身份的轉(zhuǎn)變帶來(lái)的不僅是形式外表的改變,更是心靈和思想的一次極大飛躍。此時(shí)此刻,追思那些依然歷歷在目的時(shí)光碎步,我深深地意識(shí)到,我長(zhǎng)大了,從一棵依傍著大樹(shù)成長(zhǎng)的幼苗變成了一顆可以為他人遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。
我們的實(shí)習(xí)九月二十三號(hào)開(kāi)始,持續(xù)到十一月九日,除去國(guó)慶節(jié)假日,一共六周時(shí)間。實(shí)習(xí)的具體部署如下:以兩人為一個(gè)小組,輪流擔(dān)任班級(jí)的班主任工作;四個(gè)人組成一個(gè)大組,進(jìn)行平行班教學(xué)。我們小組的組員除了我之外,還有個(gè)女同學(xué),叫做盧凡凡,我們共同擔(dān)任龍仙二中高一年級(jí)七班的班主任,同時(shí)擔(dān)任高一七班和八班的語(yǔ)文教師。
而實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要分為三個(gè)部分:教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一.教育見(jiàn)習(xí)
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。因?yàn)樯蟼(gè)學(xué)期已經(jīng)有了一次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷,所以這次的見(jiàn)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)頗有些舉重若輕,駕輕就熟的感覺(jué),不像我們之前那樣茫然,不知道怎么聽(tīng)課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)一次實(shí)踐的鍛煉之后,懂得了原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識(shí)火花的碰撞。也明白了學(xué)院安排的提前實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)見(jiàn)很是遠(yuǎn)見(jiàn)與良苦用心。
二.教學(xué)工作
十一假期之后,我們的教學(xué)工作算是正式開(kāi)始,教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練,但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng),我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,而且到了實(shí)習(xí)學(xué)校后,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,對(duì)教學(xué)任務(wù)做了一定的調(diào)整,這是我們始料未及的特殊情況,。雖然經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)的鍛煉,對(duì)于上課要注意那些內(nèi)容有了一定的了解,但是之前備好的課現(xiàn)在完全失去了價(jià)值,而且因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)上課,上的又是相對(duì)比較艱深的文言文,所以倍感肩上的壓力與責(zé)任十分重大,上好了,就為后面的實(shí)習(xí)同學(xué)開(kāi)了一個(gè)好頭,上不好,可能會(huì)直接影響到后面的教學(xué)計(jì)劃的正常開(kāi)展。通過(guò)和老師的不斷交流,我了解到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的現(xiàn)實(shí)情況,并且迅速根據(jù)這個(gè)方向來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)思路,放棄了那種求廣求深的精英化道路,裝而從加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)積累方面著手,著重培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于古文的語(yǔ)感以及對(duì)于古文字詞的積累,達(dá)到因材施教的目的。
我的第一節(jié)課是《離騷》,這雖然不是我人生的第一堂課。但卻是我第一次以比較正規(guī)的教師身份站在講臺(tái)上,緊張?jiān)谒y免,我記得那天的天氣原本帶著點(diǎn)初秋的霜露氣息,但是一節(jié)課下來(lái)我竟然汗流浹背,坐在下面聽(tīng)課的何老師笑著拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“你比我當(dāng)初淡定多了,我第一次上講臺(tái),站了足足有十分鐘,一句話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)!钡玫搅死蠋煹墓膭(lì)和支持,我的心情也安定下來(lái)。
《離騷》是一篇相對(duì)比較艱澀的文言文,如果不借助古文注本,和后代學(xué)者的一些“正義”之類(lèi)的文本,我自己也很難從根源上把握住文章的內(nèi)容,更不必提基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生了,為此,我同老師做了一次比較深入的交流溝通之后,決定還是從文章的字詞開(kāi)始,在疏通文意的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)抒情主人公的那種懷才不遇的感傷,以及對(duì)楚王親近小人的深切擔(dān)心以及對(duì)祖國(guó)的深摯熱愛(ài),一步步引導(dǎo)學(xué)生將文本同現(xiàn)實(shí)生活中的人文關(guān)懷聯(lián)系起來(lái),在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)古人的偉大精神品質(zhì)與高尚的情操。
這一節(jié)課是有評(píng)課的,建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō),總的.來(lái)說(shuō),對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),這堂課還是相當(dāng)成功的課堂,課堂的氛圍,學(xué)生的掌控等方面都做的相當(dāng)出色。而且對(duì)于知識(shí)性的東西也講得十分精彩,當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,心里十分高興。當(dāng)然畢竟是初出茅廬,即便是諸葛孔明現(xiàn)身,也難免要棄城而走,我的課也存在者很多這樣那樣的缺點(diǎn)與不足,首先是過(guò)于緊張,開(kāi)始上課的時(shí)候聲音中帶著明顯的顫音,另外一點(diǎn)是,給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,主要以教師的講授為主導(dǎo),對(duì)于知識(shí)性的把握全面是一個(gè)好的方面,但是相對(duì)而言又有些脫離學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)生在驚嘆之后,會(huì)覺(jué)得沒(méi)有學(xué)到多少實(shí)際的東西。
我的第三節(jié)課就是公開(kāi)課,上的是曹操的名篇《短歌行》,在上公開(kāi)課之前,首先8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容(因?yàn)槲覀兪瞧叫邪嘟虒W(xué),公開(kāi)課被安排在第三節(jié)課)。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí),很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,教師只是起著協(xié)助者的作用,所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué),只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn),面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂,還是相當(dāng)?shù)木拘牡。一直?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較沉默,我就更加擔(dān)心了。下課的時(shí)候,我對(duì)何老師半真半假的說(shuō)要以死以謝天下了。
帶著這樣的心情,我走上了公開(kāi)課的講臺(tái),當(dāng)時(shí)的緊張可想而知,我事先和指導(dǎo)老師說(shuō):“如果課堂太安靜,您老就小憩一會(huì)吧!钡巧系墼跒槲?guī)缀蹶P(guān)上一扇門(mén)的同時(shí),給我開(kāi)了另一扇更大的門(mén),《短歌行》雖說(shuō)是古文,但是畢竟曹操這樣的人物早已為大家所熟知,而且四言體的形式也為同學(xué)們所熟悉,所以這節(jié)課上起來(lái)并沒(méi)有想象中那樣困難,我在課堂上也是揮灑自如,游刃有余,課堂的氛圍熱烈而有條不紊。老師對(duì)于我的公開(kāi)課給予了很高的評(píng)價(jià),我在心中竊喜的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生的親密配合對(duì)于一節(jié)課的重要性,課堂不是孤立存在的。
三.班主任工作
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí),給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說(shuō),我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天。上課有老師的威嚴(yán),下課要有朋友的親民,這是我追求的。
通過(guò)一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低等,面對(duì)這些問(wèn)題,我和盧凡凡一起召開(kāi)了幾次班會(huì),從為他們構(gòu)建未來(lái)的角度教導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),取得了一系列比較突出的效果,我們班連續(xù)多次被評(píng)為“文學(xué)班級(jí)標(biāo)兵”,在學(xué)校公示欄中獲得公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
實(shí)習(xí)期間,何老師因?yàn)樯眢w的原因,有一段時(shí)間請(qǐng)假,班級(jí)里所有的工作都交給我們管理,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是充滿挑戰(zhàn)性的,但是在我們的努力下,最終沒(méi)有辜負(fù)班主任何老師的重托,雖然“受命于危難之間”,最終化險(xiǎn)為夷,不僅提升了自己的能力,也增進(jìn)了我們和學(xué)生之間的了解,讓我們的班主任工作能夠做到有的放矢。
古人說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路!惫湃诉說(shuō):“書(shū)中得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!睂(shí)習(xí)就是這樣一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì),通過(guò)這七周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,從而更深的認(rèn)識(shí)到自己的不足,對(duì)于未來(lái)有了一個(gè)更加堅(jiān)定的方向。
學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
根據(jù)《xxx大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū),我院xxxx屆畢業(yè)生于第八學(xué)期(xxxx年8月29日-xxxx年10月28日)進(jìn)行為期二個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。下面就本次實(shí)習(xí)的有關(guān)情況進(jìn)行一下總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)情況
。ㄒ唬┖炗喓献鲄f(xié)議,建立實(shí)習(xí)基地,學(xué)生在實(shí)習(xí)基地集中實(shí)習(xí)。在法學(xué)院xxxx屆實(shí)習(xí)中,共有159名畢業(yè)生參加實(shí)習(xí),其中含155名應(yīng)屆畢業(yè)生,1名提前畢業(yè)生,3名重新實(shí)習(xí)生;全院共有18個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn):xxx省高級(jí)人民法院、xxx省中級(jí)人民法院、xxxx美蘭區(qū)龍華區(qū)、瓊山區(qū)人民法院、xxxx市中級(jí)人民法院、xxxx市城郊人民法院、xxxx市人民法院、xxx省檢察院、xxx省檢察分院、xxxx市檢察院、xxxx美蘭區(qū)、龍華區(qū)、瓊山區(qū)檢察院、xxxx市城郊檢察院、xxx省婦女聯(lián)合會(huì)、xxx省律師協(xié)會(huì)、xxxx正律師事務(wù)所。其中xxxx市中級(jí)人民法院、xxxx市城郊人民法院、xxxx市城郊檢察院、xxxx市人民法院、xxx省婦女聯(lián)合會(huì)、xxx省律師協(xié)會(huì)是今年新開(kāi)辟的實(shí)習(xí)基地,18個(gè)實(shí)習(xí)基地全部簽訂合作協(xié)議并進(jìn)行了掛牌。
(二)領(lǐng)導(dǎo)重視,制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,對(duì)學(xué)生有明確要求。學(xué)院成立了實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組指導(dǎo)全院的實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)小組成員有學(xué)院主管全面工作的段書(shū)臣書(shū)記、主管教學(xué)工作的葉英萍副院長(zhǎng)、學(xué)工辦負(fù)責(zé)人林勇老師組成。在實(shí)習(xí)之前,到各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)相關(guān)事宜的聯(lián)系,制定《xxx大學(xué)法學(xué)院xxxx級(jí)(本科)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》,將計(jì)劃發(fā)給學(xué)生,使學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)相關(guān)安排等內(nèi)容。
。ㄈ┳ズ脤(shí)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),周密部署,精心組織。
1、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)。實(shí)習(xí)動(dòng)員由學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員會(huì),明確角色轉(zhuǎn)化等諸多要求和注意事項(xiàng)及各項(xiàng)工作要求,同時(shí)邀請(qǐng)檢察院、法院的書(shū)記員為實(shí)習(xí)生進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì),為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)前指導(dǎo),使學(xué)生了解檢察院、法院的工作紀(jì)律和工作程序及特點(diǎn);學(xué)院將18個(gè)實(shí)習(xí)基地劃分由學(xué)院xx名專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo),xxxx屆畢業(yè)生的指導(dǎo)老師有xx名老師,xx名老師盡心盡責(zé),認(rèn)真履行指導(dǎo)老師職責(zé),每周到實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生一次。
2、抓好實(shí)習(xí)的日常管理。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生受雙重管理,一方面作為學(xué)生受法學(xué)院的管理,主要是加強(qiáng)各實(shí)習(xí)組的考勤管理,另一方面在實(shí)習(xí)單位,要遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、落實(shí)好檢查制度。實(shí)習(xí)組長(zhǎng)每天進(jìn)行考勤,指導(dǎo)老師每周檢查一次實(shí)習(xí)點(diǎn),學(xué)院在實(shí)習(xí)中期的時(shí)候安排學(xué)院的各教研室主任和學(xué)工辦老師到各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行期中實(shí)習(xí)教學(xué)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4、重視實(shí)習(xí)結(jié)束的總結(jié)工作。實(shí)習(xí)結(jié)束后要求學(xué)生交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)(個(gè)人、小組)、典型案例分析、實(shí)習(xí)鑒定表的材料,實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真做好評(píng)定,同時(shí)各實(shí)習(xí)組推選出本組的實(shí)習(xí)先進(jìn)個(gè)人,學(xué)院召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)表彰。
二、實(shí)習(xí)效果
本次實(shí)習(xí)基本上達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的`認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)生們普遍認(rèn)為在相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年來(lái)本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。在檢察院實(shí)習(xí)的同學(xué)普遍認(rèn)為自己基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細(xì)節(jié);實(shí)踐鞏固了一些司法文書(shū)如執(zhí)行通知書(shū)、結(jié)案登記表、換押證、上訴函、開(kāi)庭公告、提押票、傳票等的書(shū)寫(xiě),進(jìn)一步鞏固了一些具體的司法程序知識(shí)(如刑事案件和行政案件庭審的簡(jiǎn)易程序、普通程序)等等;在法院實(shí)習(xí)的同學(xué)對(duì)民事、行政、刑事案件的審理過(guò)程及執(zhí)行工作有了全面的了解,掌握了相關(guān)司法文書(shū)的撰寫(xiě)能力。
絕大多數(shù)同學(xué)在實(shí)習(xí)單位遵守組織紀(jì)律,按時(shí)上下班,有些實(shí)習(xí)單位的同學(xué)克服實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)、實(shí)習(xí)單位不能安排午餐、午間無(wú)法休息等困難,認(rèn)真完成單位工作,積極肯干,工作認(rèn)真負(fù)責(zé);在工作中虛心好學(xué),努力汲取實(shí)踐知識(shí),同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。
大部分實(shí)習(xí)單位都指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。在這些單位,實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作,還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)單位對(duì)我們的學(xué)生相當(dāng)滿意,實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的組織能力和溝通能力,同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神普遍受到實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評(píng)。在有的單位,實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)部分參與案件提出了自己的想法,做了許多實(shí)際工作,為實(shí)習(xí)單位的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
三、存在的問(wèn)題
1、我們的法學(xué)教育和司法實(shí)踐的需要有一定差距
學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位后普遍反映,工作中需要的很多知識(shí)在學(xué)校中沒(méi)有學(xué)過(guò)。這說(shuō)明我們的課程設(shè)置、教學(xué)方法與司法實(shí)踐的需要存在著脫節(jié)現(xiàn)象。
2、實(shí)習(xí)時(shí)間安排不盡合理
我院實(shí)習(xí)時(shí)間為九、十兩個(gè)月,共兩個(gè)月時(shí)間。從實(shí)習(xí)單位的辦案周期來(lái)看,法院的一審案件審限為六個(gè)月,二審案件審限為三個(gè)月,檢察院的辦案期限也要幾個(gè)月時(shí)間。我們的實(shí)習(xí)時(shí)間僅有兩個(gè)月,十月份又有一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假,很多同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能完整地處理一個(gè)案件,在一定程度上影響了實(shí)習(xí)效果。而且安排在此段時(shí)間與大部分學(xué)生的就業(yè)考試、研究生考試的時(shí)間相互沖突,嚴(yán)重影響專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
3、實(shí)習(xí)生所掌握的法學(xué)理論知識(shí)部夠扎實(shí),法律實(shí)務(wù)能力有待于提高。實(shí)習(xí)中有實(shí)習(xí)生感到掌握的法律知識(shí)十分有限,草擬法律文書(shū)時(shí)感到掌握的法律條文有些匱乏,而且對(duì)一些法律實(shí)務(wù)不夠了解。
四、改進(jìn)措施
1、改善教學(xué)方法。我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式,具體說(shuō)就是要處理好課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
2、考慮調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間?紤]將實(shí)習(xí)時(shí)間安排在大四下學(xué)期的前兩個(gè)月,一則能避開(kāi)考研時(shí)間,二則這時(shí)學(xué)生的畢業(yè)論文已經(jīng)開(kāi)題,并且進(jìn)入收尾階段。帶著論文中的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)習(xí),可以更有針對(duì)性,也更有利于理論聯(lián)系實(shí)際,在很大程度上可以擺脫畢業(yè)論文空對(duì)空的現(xiàn)狀。
3、實(shí)習(xí)時(shí)要注意關(guān)注司法實(shí)踐到底是怎樣的一種物事、具體有哪些程序方面和其他方面的要求,司法實(shí)踐與所學(xué)理論究竟是否有差距、有什么樣的差距、這種差距能否縮短甚或減至于無(wú)、怎樣縮短。學(xué)生要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,充分利用實(shí)習(xí)點(diǎn)各種條件進(jìn)行學(xué)習(xí)提高自己的實(shí)務(wù)能力,如多旁聽(tīng)庭審、多閱讀案卷、多參加法律實(shí)踐活動(dòng)等。
學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
院領(lǐng)導(dǎo)給我們開(kāi)實(shí)習(xí)前的動(dòng)員會(huì)要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,注意角色的轉(zhuǎn)換。另外,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,虛心求教,以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要接受實(shí)習(xí)的單位的管理又要接受院里的管理。院里安排蘇振華老師負(fù)責(zé)師專(zhuān)附中實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)期間的管理工作,要求學(xué)生與學(xué)院保持經(jīng)常聯(lián)系,不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo)。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,互相監(jiān)督,保證了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
二、積極主動(dòng)的和實(shí)習(xí)單位溝通。
到實(shí)習(xí)單位后我積極主動(dòng)的和實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,虛心向他們請(qǐng)教,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)、和對(duì)我們的要求,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。有了積極主動(dòng)的工作態(tài)度,則在碰到問(wèn)題時(shí),會(huì)積極主動(dòng)的去想解決辦法,即使自己想出來(lái)的辦法很差,但也能保證問(wèn)題的`解決,或者自己想不出辦法時(shí),能積極主動(dòng)的去請(qǐng)教別人,這種習(xí)慣,不只是謙虛問(wèn)題,更是一種做事的態(tài)度。而相反的,很多人在碰到問(wèn)題時(shí),不去主動(dòng)想解決辦法,而是等領(lǐng)導(dǎo)指示,或別人提醒,象算盤(pán)珠一樣,撥一下,動(dòng)一下。
三、制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,自信走的向講臺(tái)。
剛進(jìn)入校園,就被附中優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,細(xì)心指導(dǎo),每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話,如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個(gè)美好的過(guò)程。我在初一年級(jí)實(shí)習(xí)。這些剛剛小升初的孩子,都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。
課前充分的準(zhǔn)備工作,使教學(xué)有序進(jìn)行。課前積極動(dòng)腦思考,仔細(xì)地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方收集資料,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),做好充分的準(zhǔn)備工作。全身心地傾注、投入,主動(dòng)獲取并吸收知識(shí),主動(dòng)積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。同學(xué)們很配合我的工作,上課認(rèn)真聽(tīng)我講,認(rèn)真唱歌,積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人,真的讓我感動(dòng)。
四、在教學(xué)過(guò)程中,自己還存在不足。
1、我在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上。
3、黑板板書(shū)規(guī)劃不合理,語(yǔ)言表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。
4、走向講臺(tái)上第一課時(shí)心理緊張,在課堂上會(huì)表現(xiàn)出學(xué)生氣,不敢去把握課堂,駕馭課堂的能力還不高。
5、我們實(shí)習(xí)生還有點(diǎn)性急,總想很快就把知識(shí)全部教給學(xué)生,不太注重學(xué)生的實(shí)際情況。
五、實(shí)習(xí)班主任工作:
我們的實(shí)習(xí)生因年紀(jì)與中學(xué)生相差不大,能夠很好的溝通,做學(xué)生工作也很有細(xì)心、耐心、愛(ài)心,受到學(xué)生的一致好評(píng)。不足之處因我們實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)不足,在把握中小學(xué)生的心理方面有很多欠缺,對(duì)學(xué)生反饋的信息把握的不是很正確。
六、音樂(lè)課的體會(huì)。
上過(guò)初中音樂(lè)課的我們知道,有80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容,15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié),5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感性趣,讓學(xué)生真正“樂(lè)”起來(lái)。
實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了,帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實(shí)習(xí)工作中,我們還有很多做的不盡人意的地方,相信我們會(huì)盡快端正我的態(tài)度,改正我們的不足之處,以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名人民教師難啊、當(dāng)一個(gè)合格的好老師更難、當(dāng)一個(gè)好的實(shí)習(xí)老師難上加難。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們音樂(lè)學(xué)院的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好了的印象。
短短六周的音樂(lè)教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束,實(shí)習(xí)期間我們完成了由知識(shí)接受者到知識(shí)傳授者——教師的過(guò)渡。真的很感謝我們的音樂(lè)學(xué)院給我們了這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)音樂(lè)學(xué)院附中實(shí)習(xí)組向我組實(shí)習(xí)期間給予關(guān)懷與支持的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最誠(chéng)摯的感謝。祝我們音樂(lè)學(xué)院越來(lái)越好,祝愿音樂(lè)學(xué)院的全體教師身體健康、工作順利。
學(xué)院實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
教育實(shí)習(xí)是本學(xué)期一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)工作,我院09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)132名本科學(xué)生,歷時(shí)6周的教育實(shí)習(xí)工作已全面圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效,受到廣大師生的一致好評(píng),為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)如下:
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織
為了充分做好這次學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作,我院采取了一系列的舉措,切實(shí)作好了必要的準(zhǔn)備工作:首先成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,注重實(shí)習(xí)基地的選取工作。文學(xué)院于2012—2013年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校,本著從首都到市區(qū)再到旗縣區(qū)全面覆蓋分別對(duì)照的理念,比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來(lái)安排今年的實(shí)習(xí)工作,并為下年的實(shí)習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。其次召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),給實(shí)習(xí)生講清了實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)要求,使實(shí)習(xí)生明確了實(shí)習(xí)目的,提高了思想認(rèn)識(shí)。本次實(shí)習(xí)文學(xué)院嚴(yán)格控制分散實(shí)習(xí)數(shù)量,盡量避免學(xué)生以分散實(shí)習(xí)為借口不實(shí)習(xí)。在文學(xué)院的嚴(yán)格控制下,09級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名學(xué)生參加分散實(shí)習(xí)。其中張文舟1名同學(xué)為帶薪實(shí)習(xí),樊紫君1名同學(xué)為頂崗實(shí)習(xí),剩下劉紅嬌等7名同學(xué)與實(shí)習(xí)單位均具有就業(yè)意向。再次,保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,為了保證實(shí)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期目的,我們選派了有一定經(jīng)驗(yàn),有高度責(zé)任的教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)教師嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù),沒(méi)有考試報(bào)名單、研究生復(fù)試單、正規(guī)醫(yī)院開(kāi)據(jù)的診斷證明不得學(xué)生隨意請(qǐng)事假或者病假。實(shí)習(xí)教師在教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中明確規(guī)定,在試講中不合格的學(xué)生不準(zhǔn)參加實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo)下,認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加試講,達(dá)到了試講的要求,從而為順利完成實(shí)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。最后,注重實(shí)習(xí)期間的檢查工作以及實(shí)習(xí)結(jié)束之后的總結(jié)工作。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的檢查工作,以文學(xué)院院長(zhǎng)周建華帶隊(duì),組成教育實(shí)習(xí)督察小組,分別于實(shí)習(xí)期中走訪了幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn),及時(shí)解決了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中遇到的各種問(wèn)題,并由分管教學(xué)的孫院長(zhǎng)以及班主任田學(xué)東老師負(fù)責(zé)全面檢查了文學(xué)院分散實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作,了解分散實(shí)習(xí)單位的具體情況以及我院實(shí)習(xí)生的具體表現(xiàn),以保證分散實(shí)習(xí)的質(zhì)量。實(shí)習(xí)期滿,文學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習(xí)座談會(huì),總結(jié)本次工作的長(zhǎng)處與不足,為下年實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
二、 實(shí)習(xí)學(xué)校全力支持
實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這次實(shí)習(xí)工作。首先,在北京龍文學(xué)校和翁旗實(shí)習(xí)學(xué)生因需住宿,以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實(shí)習(xí)生安排了食宿,解決了學(xué)生的后顧之憂,甚至專(zhuān)門(mén)給我們的學(xué)生配備了后勤教師,來(lái)解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問(wèn)題;其次,給學(xué)生準(zhǔn)備好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品,保證學(xué)生的正常實(shí)習(xí)工作;再次,選擇班主任經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能?chē)?yán)格要求學(xué)生,精心指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作,從分析教材,備課,上課,組織學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),考核學(xué)生成績(jī),組織主體班會(huì)做好班主任工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導(dǎo),我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)真實(shí)習(xí),虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,工作積極主動(dòng),很好地得到了鍛煉,極大地提高了教育教學(xué)工作能力,得到了各科教師的'和廣大學(xué)生喜愛(ài)和好評(píng)。實(shí)習(xí)學(xué)校的無(wú)私幫助,是我們這次出色的完成實(shí)習(xí)任務(wù)的一個(gè)重要方面。在以上四所實(shí)習(xí)學(xué)校中,其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議,列入我校實(shí)習(xí)基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實(shí)習(xí)。文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作,充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,不僅為文學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而且為其他兄弟院系打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)生工作出色,成績(jī)斐然。
本次文學(xué)院分別去北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校進(jìn)行,本著從首都到市區(qū)再到旗縣全面覆蓋分別對(duì)照的理念,比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來(lái)安排我院實(shí)習(xí)工作。各學(xué)校分別有自身特點(diǎn),幾周實(shí)習(xí)結(jié)束后收效不一。其中北京龍文教育以“追先賢,因材施教;勝今朝,個(gè)性教學(xué)”為校訓(xùn),秉持“個(gè)性化教學(xué)”理念,逐步將“1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)”做到精細(xì)、專(zhuān)業(yè)。龍文教育培訓(xùn)基地屬于半軍事化的管理模式,基地設(shè)有教練員、內(nèi)務(wù)管理員等,并將所有實(shí)習(xí)學(xué)員分為四個(gè)小隊(duì),分別有大隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理。每七點(diǎn)鐘實(shí)習(xí)生就要起床進(jìn)行晨練,凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘睡覺(jué)。實(shí)習(xí)期結(jié)束,校方滿意的實(shí)習(xí)學(xué)生可直接留校任教。
去市區(qū)翁牛特旗實(shí)習(xí)的學(xué)生也取得了非常好的效果。在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周,由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師帶領(lǐng)學(xué)生便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。課后由我校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師組織課后討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了見(jiàn)習(xí)后,自然步入了教學(xué)工作中,我們學(xué)生在上課前,必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺(tái)。所以,教學(xué)的第一步,就是備課。為了備好一堂課,同學(xué)們一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn),比如問(wèn)題情境的設(shè)置,學(xué)生的提問(wèn),如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。然后開(kāi)始在同學(xué)之間試講,這是一個(gè)讓實(shí)習(xí)教師更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程,只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,才能在課堂上更好地導(dǎo)入,更好地講授知識(shí)點(diǎn),更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),這樣才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程,對(duì)于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師來(lái)講,肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。在實(shí)習(xí)活動(dòng)中,班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的,如果把班級(jí)管理好了,教學(xué)活動(dòng)也會(huì)得心應(yīng)手。本期實(shí)習(xí)教師,都兼任了班主任工作,他們看管學(xué)生自習(xí)、課間操、組織學(xué)生放學(xué)和活動(dòng)課,而且每一個(gè)同學(xué)都針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了主題班會(huì),并收到良好效果。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也反映了一些問(wèn)題,實(shí)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高,比如板書(shū)的書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)、組織教學(xué)等方面都有待提高。需要從課程設(shè)置、師范技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練等方面綜合提高學(xué)生的能力。同時(shí)針對(duì)本次實(shí)習(xí)我們有如下思考:
1.比較而言首都實(shí)習(xí)效果好于市區(qū)、旗縣區(qū)。在北京龍文學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生,不僅教育教學(xué)能力得到提升,個(gè)人身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神都得到鍛煉。同時(shí)身處首都競(jìng)爭(zhēng)壓力較大的城市,我們實(shí)習(xí)生也增強(qiáng)自身的緊迫感同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足以及與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的差距。但同時(shí)也存在另外一個(gè)問(wèn)題:學(xué)生的住宿問(wèn)題很難解決,另外在首都實(shí)習(xí)的學(xué)生的日;ㄤN(xiāo)也要比在市區(qū)、旗縣區(qū)實(shí)習(xí)要多,這是一個(gè)不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2.旗縣實(shí)習(xí)學(xué)生針對(duì)性強(qiáng)。在翁牛特旗兩所學(xué)校實(shí)習(xí)的學(xué)生從見(jiàn)習(xí)到教案的設(shè)計(jì)制作、具體課程的講授再到作業(yè)的批改、班主任工作、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)等均在本校實(shí)習(xí)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,且授課節(jié)數(shù)多、與學(xué)生接觸多等特點(diǎn)針對(duì)性更強(qiáng)。因而在以后的實(shí)習(xí)工作文學(xué)院擬將實(shí)習(xí)工作擴(kuò)大到蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn),這樣便于與我院學(xué)生就業(yè)相聯(lián)系,選擇適合我院學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的實(shí)習(xí)單位來(lái)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)工作并為學(xué)生在今后的教師試講及走向教師崗位打好基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師存在著實(shí)習(xí)指導(dǎo)與課程教學(xué)的矛盾。因大部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需與實(shí)習(xí)生一起住在實(shí)習(xí)單位,但實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本身又在文學(xué)院內(nèi)部兼任課程教學(xué)工作,條件較為艱苦,來(lái)回坐車(chē)花費(fèi)時(shí)間也較多,難以將兩方面工作兼顧,因此這也將是文學(xué)院下一步工作需要考慮的。
4.實(shí)習(xí)生具體實(shí)習(xí)工作與畢業(yè)論文寫(xiě)作、研究生復(fù)試工作、社會(huì)上各種招考時(shí)間相互沖突。本次實(shí)習(xí)工作,為不影響學(xué)生正常升學(xué)就業(yè),只要持有研究生復(fù)試通知單與招考報(bào)名表的學(xué)生我們一律為其開(kāi)綠燈,但學(xué)生不得以畢業(yè)論文創(chuàng)作為由進(jìn)行請(qǐng)假,如需與論文指導(dǎo)教師相聯(lián)系,一律通過(guò)電話或者電子郵件等方式。
5.實(shí)習(xí)基地的延續(xù)與拓展仍是今后實(shí)踐教學(xué)工作的難題。大部分學(xué)校不愿意招收實(shí)習(xí)生,還有一些學(xué)校雖有招收實(shí)習(xí)生的意愿,但自身?xiàng)l件不夠,如無(wú)法解決實(shí)習(xí)生的食宿問(wèn)題等等,因而今后仍需在實(shí)習(xí)基地拓展上花費(fèi)功夫,同時(shí)還要保證以后實(shí)習(xí)基地的延續(xù)。
總體說(shuō)來(lái)文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作收獲重大。我們的實(shí)習(xí)生在教學(xué)工作這個(gè)環(huán)節(jié)得到很多收獲,達(dá)到了我們預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。教案準(zhǔn)備詳實(shí)、備課充分,雖然部分學(xué)生在具體講授過(guò)程中出現(xiàn)這樣或那樣的小差錯(cuò),但在實(shí)習(xí)工作中都得到了鍛煉,并為以后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)工作文學(xué)院共評(píng)出田學(xué)東、王文津兩位優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,并上報(bào)學(xué)校,王雪琴、王麗麗等13名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
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