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      2. 教師期中教學(xué)檢查總結(jié)

        時(shí)間:2022-03-16 10:09:50 總結(jié) 我要投稿

        教師期中教學(xué)檢查總結(jié)(精選8篇)

          東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的教師期中教學(xué)檢查總結(jié)(精選8篇),歡迎大家分享。

        教師期中教學(xué)檢查總結(jié)(精選8篇)

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)1

          根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神,我系成立了以宋貴盛主任為組長,宋長富副主任為副組長,以張益民老師,郝子平老師,郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,確定了檢查的具體實(shí)施辦法,具體包括檢查時(shí)間、內(nèi)容、形式及要求,確保按時(shí)完成檢查工作。

          我系于11月1日開始,對(duì)27名專職教師的教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊(cè)、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查,同時(shí)還對(duì)每位教師進(jìn)行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下:

          一、教案方面:

          從檢查中,大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案,書寫工整,內(nèi)容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇,良好教案10篇,中等教案3篇,有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整,各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。有的教案沒有認(rèn)真組織、設(shè)計(jì),同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想。建議教師在思想上高度重視,教案的好壞會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果。

          二、課程標(biāo)準(zhǔn):

          專業(yè)課教師尤為突出,課標(biāo)設(shè)計(jì)比較完整,詳細(xì)。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高,從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

          三、教師的業(yè)務(wù)手冊(cè)

          有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容完整,齊全。能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃及總結(jié),其它教師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我們將好的業(yè)務(wù)手冊(cè)讓每位教師傳閱,互相學(xué)習(xí)、共勉。

          四、聽課筆記

          大部分教師的聽課情況良好,但有的教師聽課記錄不夠完整,不能及時(shí)的對(duì)講課情況做出評(píng)價(jià)。以后我們會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課,及時(shí)檢查聽課筆記,提出要求,將好的做為榜樣。

          五、課堂教學(xué):

          經(jīng)過不定期查課,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課,課前準(zhǔn)備充分,課堂內(nèi)容充實(shí),并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)。

          個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分,不能吸引學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力,課堂紀(jì)律不好。個(gè)別教師教學(xué)方法單一,不注意課堂的評(píng)價(jià),學(xué)生上課的積極性不高,以上希望教師們引起重視,要加強(qiáng)備課,加強(qiáng)課堂組織管理,使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。

          六、二課活動(dòng):

          我系共成立了武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)五個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),其中武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間、次數(shù)比較多,隊(duì)員水平不斷提高,學(xué)生活動(dòng)的積極性較高。網(wǎng)球隊(duì)是新開設(shè)的訓(xùn)練隊(duì),人員較少,活動(dòng)時(shí)間也比較少,但隊(duì)伍正在不斷的擴(kuò)大,業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊(duì)人員較少,正在積極籌備。

          七、學(xué)生調(diào)查

          我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查,很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評(píng),有的教師分值較低,表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng),對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。

          總之,期中檢查工作是忙碌的,但也是充實(shí)的。本次檢查達(dá)到了目的,發(fā)現(xiàn)了問題。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作,克服困難,做好本職工作,力爭(zhēng)取得更好的成績。我系也會(huì)經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會(huì)議,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況,進(jìn)行認(rèn)真反思,針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié),采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)2

          高校期中教學(xué)檢查總結(jié)一為全面了解我院本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)做好教學(xué)工作,教務(wù)處于4月9日-20日組織安排了本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。此次教學(xué)檢查在各級(jí)教學(xué)管理人員和全體教師的共同努力下,進(jìn)展順利,成效顯著,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

          一、全面部署動(dòng)員,明確任務(wù)要求

          4月9日,教務(wù)處在行政樓七樓召開期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)。教務(wù)處有關(guān)人員、各分院院長、教學(xué)秘書、教研室主任參加了會(huì)議。會(huì)議明確了此次期中教學(xué)檢查工作的時(shí)間安排、檢查內(nèi)容、檢查方式及材料報(bào)送的具體要求等,并發(fā)放了書面教學(xué)檢查通知。強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,高度重視、認(rèn)真組織,通過檢查肯定成績、找出問題、及時(shí)采取整改措施,切實(shí)發(fā)揮教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作的督導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,促進(jìn)我院教學(xué)及教學(xué)管理工作不斷規(guī)范、不斷前進(jìn)、不斷提高質(zhì)量。

          二、思想重視、組織認(rèn)真,教學(xué)檢查進(jìn)行順利

          本次教學(xué)檢查采取分院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行,學(xué)院、分院兩級(jí)均高度重視此次檢查,并按照各自的職責(zé)和教學(xué)檢查要求認(rèn)真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時(shí)召開會(huì)議安排布置教學(xué)檢查工作,并成立了院長牽頭,教學(xué)秘書、教研室主任參與的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織實(shí)施教學(xué)檢查工作。在檢查中,思想重視,分工明確,時(shí)間安排細(xì)致,按照學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真細(xì)致的逐項(xiàng)檢查。

          學(xué)校成立了以王錫仲院長為組長的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在分院自查之后深入到“九院一部”調(diào)研檢查情況,抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合。在抽查過程中,檢查組了解了各分院期中教學(xué)檢查自查的組織、教學(xué)計(jì)劃修訂、精品課建設(shè)、畢業(yè)論文中期檢查、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等工作的開展情況,并就目前教學(xué)工作中遇到的問題進(jìn)行探討。各分院思想重視,管理到位,思路清晰,提出了很多寶貴的意見和建議,為教務(wù)處改進(jìn)教學(xué)管理,提高工作質(zhì)量提供了參考。

          三、值得肯定的成績

          1.教學(xué)檢查促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。在檢查中部分學(xué)院采取以教案、教學(xué)材料、教研室活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、畢業(yè)論文指導(dǎo)意見、作業(yè)批改等資料公開展出的方式開展互查互評(píng),并按照時(shí)間要求上報(bào)相關(guān)材料。通過公開比較的展評(píng)方式,不僅達(dá)到了教學(xué)檢查的目的,同時(shí)也起到教師之間、教研室之間的相互學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)他們?nèi)¢L補(bǔ)短,提高教學(xué)和管理工作的質(zhì)量及效率。

          2.堅(jiān)持將課堂做為教學(xué)工作主陣地,加強(qiáng)監(jiān)控,常抓不懈。在日常教學(xué)工作中,院、部堅(jiān)持狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,除按照學(xué)院聽課制度進(jìn)行聽課外,還要求、鼓勵(lì)教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看,領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師互相聽課態(tài)度認(rèn)真,記錄詳細(xì),指出優(yōu)點(diǎn),找出不足,能夠起到互相促進(jìn)、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展說課、觀摩教學(xué)活動(dòng),為教師相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)或創(chuàng)造機(jī)會(huì),對(duì)有效促進(jìn)年輕教師提高教學(xué)水平發(fā)揮了積極的作用。

          檢查教學(xué)進(jìn)度情況說明,我院教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況良好,各門課程教學(xué)進(jìn)度均能按照教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的安排執(zhí)行。但由于法定節(jié)假日、請(qǐng)假調(diào)課等原因,有9.6%的課程提前或滯后于預(yù)定教學(xué)進(jìn)度,誤差均在兩周內(nèi)。

          3.積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),教學(xué)材料歸檔齊全。經(jīng)檢查,各分院(部)均按照學(xué)期初制定的教研室活動(dòng)計(jì)劃積極開展教研活動(dòng)。教研室活動(dòng)記錄活動(dòng)主題明確,項(xiàng)目齊全,內(nèi)容詳細(xì);顒(dòng)內(nèi)容一方面結(jié)合畢業(yè)論文指導(dǎo)、教學(xué)檢查、試卷命題等常規(guī)教學(xué)工作開展,另一方面分院(部)結(jié)合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動(dòng),如開展說課、公開課、教案展覽等。絕大多數(shù)教研室資料歸檔意識(shí)逐漸強(qiáng)化,資料收集、歸檔逐漸規(guī)范,教學(xué)材料收集基本齊全。

          4.領(lǐng)導(dǎo)重視,常抓不懈,教案編寫質(zhì)量有較大提高。

          此次教學(xué)檢查教務(wù)處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對(duì)象主要包括期初教學(xué)檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發(fā)現(xiàn)抽查到的教師備課量充足,內(nèi)容詳實(shí),項(xiàng)目較齊全,內(nèi)容做了及時(shí)補(bǔ)充。工商管理學(xué)院和傳媒與藝術(shù)學(xué)院重視教案檢查工作,以教案展覽、互評(píng)的方式促進(jìn)教案編寫工作。

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)3

          根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序,狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開展期中教學(xué)檢查,重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),現(xiàn)將檢查的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下:

          一、組織工作

          系部根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,于11月10日下午13:30—14:30召開全系教師會(huì)議,組織教師學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》、新版《教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》,發(fā)放《期中教學(xué)檢查檢核表》(附件1),動(dòng)員各位任課教師運(yùn)用“檢核表”全面檢查教學(xué)工作,責(zé)成各教研室主任按“檢核表”對(duì)所轄教師的教學(xué)規(guī)范作逐項(xiàng)檢查。

          二、教學(xué)運(yùn)行情況檢查

          1、教學(xué)秩序方面:期中教學(xué)檢查小組通過早晨抽檢、聽課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況,認(rèn)定教師上下課情況良好,學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況則因?qū)I(yè)、課程、教師而有較大區(qū)別。少數(shù)學(xué)生遲到、早退、在教室里吃早飯、手機(jī)帶入教室且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在。其中,中藥制藥專業(yè)的學(xué)生到課率達(dá)到95%以上,課堂紀(jì)律也較為良好。

          2、教學(xué)規(guī)范方面,各位教師對(duì)照自檢表查漏補(bǔ)缺,再由教研室主任復(fù)查、指導(dǎo),達(dá)成良好效果:

         。1)教案規(guī)范,內(nèi)容豐富。所有教案均采用章節(jié)式體例,有教學(xué)方法、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握、作業(yè)思考題,撰寫規(guī)范。但有部分教師的教案首頁未能及時(shí)完整地填寫。

         。2)教學(xué)認(rèn)真,效果較好。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。其中李光老師的課堂教學(xué)活潑生動(dòng),信息量較大,學(xué)生贊不絕口,甚至能吸引其它專業(yè)的師生長期聽課。

         。3)作業(yè)批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業(yè),每2~3次批改1次,或抽查部分同學(xué)的作業(yè),或布置口頭作業(yè),下一次課提問考查。就校督導(dǎo)委反饋的個(gè)別作業(yè)批改不規(guī)范情況,系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解,向當(dāng)事教師提出了整改要求。

          (4)各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱,對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充分準(zhǔn)備和安排,并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料,參予設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人滿意。但實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)中小結(jié)的撰寫環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象,部分實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白。個(gè)別教師責(zé)任心不夠強(qiáng),偶有出現(xiàn)未及時(shí)監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象。

          3、教學(xué)管理方面:

         。1)本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為規(guī)范。借助中藥制藥專業(yè)新專業(yè)評(píng)估的機(jī)會(huì),我系各專業(yè)的教學(xué)檔案更加完善。但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等原因,個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書需作補(bǔ)充調(diào)整。

          (2)教研活動(dòng)

          我系開展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果”為主題的教研活動(dòng),提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果,從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路,取得一定的效果。

          但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開展的教研活動(dòng)來看,尚不能令人滿意,教研活動(dòng)開展得不是很多,尤其是本學(xué)期開展集體備課活動(dòng)較少。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用、、課堂節(jié)奏和氣氛的調(diào)節(jié)與控制、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關(guān)的活動(dòng)記錄也不盡人意。

          教研活動(dòng)不能大規(guī)模定期舉行的原因有:各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作,沒有足夠的時(shí)間和精力;各教師的上課時(shí)間不同步,難以聚在一起;教師的主觀能動(dòng)性不足。

         。3)相互聽課

          聽課活動(dòng)多層次全方位開展。

          首先,由于有了系教學(xué)督導(dǎo)組,本學(xué)期我系教師互相聽課比以前積極。青年教師聽了以往學(xué)生評(píng)教得分較高的老師的課后,多有思考與啟發(fā)。

          第二,系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師(特別是新進(jìn)教師)的授課情況,并從基本教學(xué)規(guī)范到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對(duì)青年教師進(jìn)行了個(gè)別的、集體的輔導(dǎo)。期間,楊雄志主任針對(duì)青年教師上課的薄弱環(huán)節(jié),舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能”的講座。

          第三,系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)系內(nèi)每位教師的課都作了聽課安排,在期中檢查期間集中聽課10余次。

          第四,期中教學(xué)檢查期間,三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開課。

          三、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況

          (1)學(xué)生評(píng)教工作如期進(jìn)行。在輔導(dǎo)員全程督促下,本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作如期完成。

         。2)召開教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)。系部及督導(dǎo)組召開了本部門的教師和學(xué)生座談會(huì),學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氣氛不濃、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)針對(duì)性不明確等帶有普遍性的問題;系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定、學(xué)生關(guān)心的工作趨向等問題進(jìn)行了交流,一定程度上達(dá)成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果。

          (3)針對(duì)本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況,檢查組對(duì)每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別,據(jù)查,調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理,除一位因私外,其他均為因公出差而調(diào)課。提出盡可能不調(diào)課、不調(diào)早上一、二節(jié)課的規(guī)范要求,以減少調(diào)課的發(fā)生。

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)4

          回顧高三這一年歷程,讓之積淀成最尖銳、理智的文,也算是對(duì)他們的一種懷念,對(duì)自己的一種鞭策與鼓勵(lì)吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點(diǎn)班,雖然說他們是理科重點(diǎn)班的學(xué)生,但語文基礎(chǔ)相對(duì)較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事,再加上自己第二次擔(dān)任高三語文教學(xué)工作,缺乏經(jīng)驗(yàn),所面臨的困難和壓力比較大,最終的結(jié)果的喜與悲,我不想作多少評(píng)價(jià),我只想說,走過一半高三,我無怨無悔,在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義。

          一、想方設(shè)法、耐心感化,改變頑固陳舊觀念

          我們學(xué)校的孩子總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,而且有時(shí)某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論:高考語文成績完全靠運(yùn)氣,理科生花時(shí)間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時(shí)候,我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь常敲次覀兊恼Z文就真正會(huì)走向絕境,無處逢生。我沒有喪失“斗爭(zhēng)” 勇氣,積極地、堅(jiān)決地與這些人展開“交鋒”,努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式,我還采取了以下幾種方法:

          1. 重點(diǎn)抓住各班理科成績特別優(yōu)秀但語文總拖后腿的幾個(gè)典型學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,一定時(shí)期內(nèi)他們語文成績的提高帶動(dòng)了他們整體學(xué)習(xí)面貌的改變,從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用;

          2. 文學(xué)鑒賞課盡量用生動(dòng)優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中,讓他們?cè)诓恢挥X中感受語言的魅力;

          3. 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,但某些學(xué)生卻將老師的表揚(yáng)當(dāng)成了驕傲的資本;

          4. 利用課下交流暢談其他省市學(xué)習(xí)語文以及高考語文的信息,盡可能的讓他們從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來,但少部分學(xué)生到高考成績揭曉還沒有醒悟。

          二、整體分層、明確目標(biāo),優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)

          1. 細(xì)研學(xué)生,分層教學(xué)

          高考要取得可喜成績,必須盡量的讓每個(gè)學(xué)生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場(chǎng)面,多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動(dòng)局面,需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類情況:第一類學(xué)生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學(xué)生,他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)積極性很難激發(fā);第二類學(xué)生是語文成績優(yōu)異,理科成績較差的學(xué)生,他們對(duì)高考語文成績寄予了很高期望,在高三他們的心理問題異常突出;第三類學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成績平平(包括語文)的大部分學(xué)生,他們已經(jīng)掌握了相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí),形成了一定的能力,但他們掌握的知識(shí)還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài),對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及解題能力還不強(qiáng),是高三大軍里的生力軍,他們普遍心理素質(zhì)較好,引導(dǎo)得當(dāng)便能取得優(yōu)異成績;第四類是各科成績都很優(yōu)異者,這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進(jìn)軍。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類學(xué)生屬于弱勢(shì)群體,應(yīng)加大力度重點(diǎn)保護(hù),后兩種則屬于優(yōu)勢(shì)群體,引導(dǎo)合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學(xué)情,我采用了“區(qū)別對(duì)待,分層施教,全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)過程分層,課后練習(xí)分層以及綜合評(píng)價(jià)分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙,激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望,盡量讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方,某些學(xué)生對(duì)老師的用心可能并不理解。

          2.多樣化教學(xué),讓學(xué)生活起來

          高三是沉重的,學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重,老師心力憔悴,學(xué)生壓力重重。我總試想著讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),所以我在分層教學(xué)的同時(shí),引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂中掌握知識(shí)形成能力。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生,啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

          3.提高效率,上好講評(píng)課

          進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程,光對(duì)答案耗時(shí)、耗力。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié),通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點(diǎn):講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。

          首先,講清試題的測(cè)試點(diǎn),即本題主旨和目標(biāo),以《考試說明》為鑒,講清它是“說明”中的哪一項(xiàng),這一項(xiàng)的要求是什么。

          其次,講清試題的角度,即是怎樣(通過什么)來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

          第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。語法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干,看其主干是否xx,然后理清附加成分,看其修飾、限制、補(bǔ)充是否合理,是否與其中心語搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內(nèi)部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結(jié)構(gòu)的規(guī)律;就句子整體而言,看其結(jié)構(gòu)層次是否分明,主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”,或賓語由動(dòng)詞充當(dāng),首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語、狀語,首先看其偏句與正句的順序是否合理。(邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法不再展開說明)

          又如科技說明文常見的干擾項(xiàng)的擬制方法有夸大范圍以偏概全,無中生有橫生枝節(jié),指東說西偷換概念,源流倒置逆情背理,已然未然亂說一通,或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項(xiàng)的方法,有利于順利地確認(rèn)干擾項(xiàng),選出正確項(xiàng)。

          第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要

          第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。

          另外,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

          三、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累

          語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的.詞5個(gè),成語1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng),通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。

          四、深入研究考試大綱,重視信息的溝通

          1.在高三之始,將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,細(xì)致研究分析05、XX年的語文考試說明,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。

          2.在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意想有經(jīng)驗(yàn)的同事特別是老教師學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

          3.“它山之石可以攻玉” 因此我們非常重視信息的搜集,利用每周兩次去南大上研究生班課程之機(jī),利用手頭上的報(bào)刊,學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動(dòng)態(tài),并且注意整理與借鑒,做到為我所用,增強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性。

          五、分析學(xué)生每次考試情況,對(duì)癥下藥。

          每次考試之后,我們都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)知識(shí)的4-6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。本身存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí),有時(shí)過高地估計(jì)學(xué)生的能力,貪多求快,有時(shí)點(diǎn)撥不到位,沒有重錘敲打,學(xué)生的印象不深。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題,我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):

          1、細(xì)化內(nèi)容。化虛為實(shí),化大為小,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處;

          2、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化;

          3、量化分析,對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試,我們都進(jìn)行全面的數(shù)理分析,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”,建立學(xué)生的學(xué)情檔案,確定下一步的教學(xué)思路,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量;

          4、深化輔導(dǎo),課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)。

          六、專項(xiàng)復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

          1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,對(duì)音、形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

          2.復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將200個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,應(yīng)該師生共同歸納再整理成冊(cè),另外忽略了教材所選文言文的作用。

          3.對(duì)詩歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):

          (1)進(jìn)行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。

          (2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

          (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。

          4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。

          (1)要求學(xué)生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,在班級(jí)傳閱。

          (2)要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記,利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。

          (3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,精選例文,認(rèn)真研讀揣摩,利用文中材料進(jìn)行仿寫,然后對(duì)照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。

          (4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

          (5)堅(jiān)持每周六下午放學(xué)后給自愿聽課的學(xué)生免費(fèi)講課一節(jié),主要傳授學(xué)生寫作技巧,堅(jiān)持聽課的同學(xué)在高考作文中都取得了令人滿意的成績。

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)5

          根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排,教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

          一、教學(xué)檢查工作組織情況

          按照教務(wù)處工作計(jì)劃,由教學(xué)科具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。4月23日,教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件,并召開由系(部)主任參加的期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容,安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度,要求各系(部)認(rèn)真開展工作,按時(shí)將部門教學(xué)檢查總結(jié)及相關(guān)資料報(bào)送教務(wù)處。

          二、教學(xué)工作自查情況

          根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神,在期中教學(xué)檢查期間,教學(xué)科對(duì)系(部)自查工作進(jìn)行了抽查,抽查結(jié)果表明系(部)對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視,部門領(lǐng)導(dǎo)親自抓檢查,制定了部門教學(xué)檢查工作安排,并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作,形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。

          三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析

          各教學(xué)系部都能嚴(yán)格按照通知要求,逐條開展自查自檢,并結(jié)合檢查工作,開展了一系列教學(xué)活動(dòng),如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評(píng)課交流等,教師間得到了交流、師生間得到了理解,教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

          1、經(jīng)抽查各系部任課教師都按規(guī)定聽課二節(jié)以上,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)均為五次以上,并開展了聽課評(píng)課活動(dòng),系部主任、教研室主任聽課五節(jié)。教學(xué)科也積極組織人員參與聽課評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)聽課評(píng)課解決教學(xué)過程中存在的問題,如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn),教材內(nèi)容的處理等,特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

          2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中,通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討,積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作,探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

          3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。各系部在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況,教學(xué)科也組織人員進(jìn)行了教師上課情況專項(xiàng)抽查。抽查結(jié)果為:

          教學(xué)科利用兩周時(shí)間集中抽查了 937個(gè)教室的上課情況,結(jié)果是:教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,有6位教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;學(xué)生遲到現(xiàn)象存在。

          4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。各系部對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了自查,教學(xué)科也對(duì)此進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù),教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,教學(xué)效果良好;個(gè)別教師填寫教學(xué)日志不細(xì)致、內(nèi)容不明了;教師調(diào)停課情況為:開學(xué)以來共有306人次調(diào)停課,其中282人次臨時(shí)調(diào)停課、24人次長期調(diào)課。

          5、多媒體教室使用情況調(diào)研及問題處理。開學(xué)以來,為了便于多媒體教室的有效使用,教室管理科對(duì)多媒體教室使用情況進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研,采取專人負(fù)責(zé),對(duì)教師多媒體使用進(jìn)行跟蹤服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)解決問題排除故障,根據(jù)使用情況看,問題主要出在教師使用不當(dāng)。

          6、各系部都積極開展了優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng),按時(shí)上報(bào)優(yōu)秀教案。共上報(bào)優(yōu)秀教案29本,教案在教師休息室展出(優(yōu)秀教案及任課教師名單見附件)。

          四、存在的問題和解決建議

          1、關(guān)于師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問題。建議各教學(xué)系(部)加強(qiáng)管理,任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué),清點(diǎn)上課學(xué)生,記錄曠課學(xué)生。教學(xué)科將加強(qiáng)督促檢查力度,今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查,對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。

          2、杜絕教師臨時(shí)頂替上課現(xiàn)象;嚴(yán)肅調(diào)停課管理程序,教研室主任、系主任嚴(yán)格審批,維護(hù)教學(xué)秩序的嚴(yán)肅性。

          3、關(guān)于多媒體教室設(shè)備使用問題。多媒體設(shè)備運(yùn)行不正常的主要原因是任課教師操作不當(dāng)或不會(huì)操作造成的,教學(xué)科會(huì)同網(wǎng)絡(luò)中心將加強(qiáng)管理、加大培訓(xùn)指導(dǎo)的力度,任課教師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排使用設(shè)備(有計(jì)劃使用),不保證臨時(shí)使用者的使用請(qǐng)求。

          4、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,教師要加大課堂教學(xué)管理力度,各系部學(xué)生管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作,杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)6

          為了切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)對(duì)全體任課教師(包括聘任教師)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查,全面了解全校教學(xué)運(yùn)行情況,認(rèn)真總結(jié)前段教學(xué)工作中的成績,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)中存在的問題與不足,從而加強(qiáng)對(duì)我校教學(xué)秩序、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)和《湖南公安高等專科學(xué)校課程考核辦法》(湘公專通[20xx]41號(hào))及《湖南公安高等?茖W(xué)校關(guān)于實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程的意見》(湘公專通[20xx]25號(hào))等文件精神,我校于20xx年10月27日至11月7日進(jìn)行了一次為期兩周、較為全面的期中教學(xué)檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

          一、期中教學(xué)檢查的總體情況

          這次檢查,在主管校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)積極協(xié)助,教務(wù)處與各教學(xué)系部按照要求,認(rèn)真組織,通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查表、校系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員深入課堂聽課、召開師生座談會(huì)聽取學(xué)生意見、抽查教學(xué)日志、檢查教案等形式,加強(qiáng)了教學(xué)信息反饋,有力地推動(dòng)了教學(xué)工作,取得了預(yù)期的效果。具體來說,有以下特點(diǎn):一是領(lǐng)導(dǎo)重視。在開展檢查之前,學(xué)校專門召開了教學(xué)例會(huì),戴寧副校長親自部署,并對(duì)檢查形式、檢查內(nèi)容等提出了具體要求。二是部門聯(lián)動(dòng)。教務(wù)處在教學(xué)例會(huì)上向教學(xué)各部門明確了期中教學(xué)檢查的內(nèi)容、步驟和要求;在教學(xué)檢查過程中向?qū)W生發(fā)放了問卷調(diào)查表;組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)深入系部督促指導(dǎo)期中教學(xué)檢查工作,并重點(diǎn)檢查了各系部聘請(qǐng)及新進(jìn)教師的教案、教師聽評(píng)課情況、各教研室開展教研活動(dòng)和集體備課情況及系部教學(xué)巡查情況等,掌握了大量的第一手材料。各系部從教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課程考核辦法的實(shí)施、多媒體課件比賽方案、教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施等方面認(rèn)真開展自查;召開師生座談會(huì)了解所屬教師的教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,積極整改。各系部都能按時(shí)將總結(jié)材料交至教務(wù)處,其中,交管系、刑技系、政教部的總結(jié)材料具體詳細(xì)。三是重點(diǎn)突出。圍繞此次檢查的三個(gè)重點(diǎn),即教研活動(dòng)的開展、課堂教學(xué)質(zhì)量、多媒體課件制作等,各系部做了重點(diǎn)的安排落實(shí)。如治安系督導(dǎo)組聽了全系部所有任課教師的課,并召開會(huì)議進(jìn)行評(píng)議和交流反潰

          二、前段教學(xué)工作中的成績

          根據(jù)此次檢查情況,結(jié)合各系部上報(bào)的總結(jié)材料,我們發(fā)現(xiàn)我校教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常,教學(xué)秩序比較穩(wěn)定,各位任課教師教學(xué)環(huán)節(jié)基本到位。具體體現(xiàn)在以下幾方面:

          (一)教學(xué)秩序基本正常

          本學(xué)期開學(xué)以來,學(xué)校充分發(fā)揮校系兩級(jí)教學(xué)管理部門的管理職能,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)管理的積極性,通過校教學(xué)督導(dǎo)專家經(jīng)常深入課堂、教務(wù)處教務(wù)員不定期抽查、系部教學(xué)管理人員日常巡查、教學(xué)信息員直接反饋等方式,形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步穩(wěn)定了我校的教學(xué)秩序。開學(xué)至今,我校教學(xué)秩序保持基本穩(wěn)定,未發(fā)生教學(xué)事故,教師能提前到位,按時(shí)下課;絕大部分老師上課時(shí)精神飽滿,警容嚴(yán)整,狀態(tài)良好。

          (二)課堂教學(xué)情況良好,教學(xué)水平有所提高

          本學(xué)期是我校全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程的關(guān)鍵階段,要想切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。開學(xué)以來,我校加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的管理力度。從這次期中教學(xué)檢查反饋的情況來看,我校大部分教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),內(nèi)容新穎充實(shí),教學(xué)方法得當(dāng),注意與學(xué)生互動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,嚴(yán)格要求學(xué)生,教學(xué)水平普遍有所提高,受到了專家、同行和學(xué)生的一致好評(píng)。如法律系羅朝輝老師授課認(rèn)真,有針對(duì)性的將講課內(nèi)容和司法考試有機(jī)結(jié)合起來,深受同學(xué)們的歡迎;法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂,結(jié)合案例,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;基礎(chǔ)課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛老師,上課方式新穎,能調(diào)動(dòng)課堂氣氛,特別是郭子賢老師聲音嘶啞仍能帶病堅(jiān)持上課,學(xué)生對(duì)他的敬業(yè)表示敬佩;政教部的陳桂香老師知識(shí)面廣,旁征博引,使學(xué)生深受啟發(fā);治安系劉靜老師教學(xué)幽默風(fēng)趣,使學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣;警體部的曹超老師熟練并準(zhǔn)確地演示各種擒拿技術(shù),學(xué)生感到學(xué)有所獲;偵查系的楊輝解老師備課認(rèn)真,重點(diǎn)突出,深入淺出,學(xué)生受益匪淺;公管系的王舒娜老師上課富有激情,課堂氣氛活躍,學(xué)生上課積極性很高;技術(shù)系黃厚人老師十分耐心,特別是實(shí)驗(yàn)課,手把手示范,并注重與學(xué)生的溝通,上課效果很好;計(jì)算機(jī)系楊衛(wèi)平老師上課經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平高,學(xué)生反映很好。

          (三)其他教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位

          備、教、改、輔是教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),除了上課,我們還對(duì)其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)我校絕大部分教師能認(rèn)真書寫教案、精心批改作業(yè)、細(xì)致進(jìn)行輔導(dǎo)。技術(shù)系教學(xué)準(zhǔn)備充分,都有詳細(xì)的教案,教案規(guī)范并有修改,其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出;政教部在集體備課時(shí),對(duì)各門課程的教學(xué)大綱的指定、教學(xué)進(jìn)度的安排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了討論,達(dá)到了很好的效果;基礎(chǔ)課部語文教研室和外語教研室堅(jiān)持集體備課,教案書寫認(rèn)真規(guī)范;警體部各位教師能按照要求備課,教案能夠做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美;法律系教師所有教案都采用打印形式,并在原有教案的基礎(chǔ)上都做了更新,特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案,增加了大量的案例、習(xí)題和司法解釋,并對(duì)1999-20xx年歷屆司法考試的刑法題進(jìn)行了歸納分析,加強(qiáng)了學(xué)生的解題能力。

          (四)對(duì)課程考核提出了改革方案

          著力抓好課程考試改革,是我校全面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措。根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的安排,許多系部組織了專門的討論,提交了部分課程考試改革的方案,基本上體現(xiàn)了閉卷與開卷、理論與實(shí)踐、筆試與面試、校內(nèi)與校外四結(jié)合的原則。其中,交管系的《道路交通自動(dòng)控制》、《道路交通事故處理》,技術(shù)系的《法醫(yī)學(xué)》,政教部的《邏輯學(xué)》,基礎(chǔ)課部的《司法文書》,偵查系的《現(xiàn)場(chǎng)勘察》、《司法會(huì)計(jì)》、《刑事偵查學(xué)》,公管系的《基礎(chǔ)寫作》,法律系的《刑事訴訟法》,治安系的《治安管理學(xué)》,計(jì)算機(jī)系的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細(xì)、操作性強(qiáng),教務(wù)處將組織專家進(jìn)行論證并安排實(shí)施。

          (五)踴躍參加多媒體課件比賽

          為有效推動(dòng)教學(xué)手段的改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的精神,許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學(xué)課件比賽,并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎(chǔ)課部的《公安基礎(chǔ)理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學(xué)》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。

          (六)系部教學(xué)管理職能得到加強(qiáng)

          在系部教務(wù)秘書配備齊全、《湖南公安高等?茖W(xué)校校系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施辦法》出臺(tái)的形勢(shì)下,本學(xué)期我校進(jìn)一步落實(shí)了校系兩級(jí)教學(xué)管理制度,系部教學(xué)管理職能得到加強(qiáng),更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了系部在教學(xué)管理方面的積極性和主動(dòng)性,收到了較好的效果。在教學(xué)大綱的編制、教學(xué)秩序的管理、教學(xué)質(zhì)量的管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)生論文的管理等方面,系部做了大量的具體工作,理順了管理關(guān)系,提高了管理效率。

          (七)教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富

          教研活動(dòng)的開展,對(duì)教師教學(xué)及學(xué)術(shù)交流提供了良好的平臺(tái)。各教研室本學(xué)期都安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。其中比較有特色的有:刑事偵查教研室開展了以“如何培養(yǎng)學(xué)生的偵查意識(shí)”為主題的教研活動(dòng),并請(qǐng)所有兼職老師參與,戴寧副校長也親自參加,老師們發(fā)言踴躍,效果突出;刑技系積極開展教研活動(dòng),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,第9周組織全系教師聽取了中國刑警學(xué)院刑事技術(shù)教授史力民老師進(jìn)行“痕跡勘察”專題講座,實(shí)用性很強(qiáng);治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動(dòng),老師們交流了各自的心得體會(huì),為不斷提高教學(xué)水平相互提供了借鑒。

          (八)進(jìn)一步暢通了信息交流渠道

          為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,交流教學(xué)信息,繼10月30日教務(wù)處組織召開全校學(xué)生信息員會(huì)議后,期中教學(xué)檢查期間,各系部又分別組織召開了師生座談會(huì),進(jìn)一步有針對(duì)性地向?qū)W生了解本系部所屬教師的教學(xué)情況,聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)管理和其他管理工作的意見和建議,對(duì)學(xué)生反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并制定出了具體詳細(xì)的整改措施。大部分系部正、副主任,教研室正、副主任親自參加,對(duì)學(xué)生提出的問題能解答的當(dāng)場(chǎng)解答,不能解答的則及時(shí)反饋至教務(wù)處、學(xué)工處等其他相關(guān)部門,對(duì)于學(xué)生反饋上來關(guān)于本系部任課教師的情況及時(shí)在本部門通報(bào),有問題的都提出了明確的整改措施。

          三、前段教學(xué)工作中存在的主要問題

          (一)教學(xué)秩序觀念有待加強(qiáng)

          這學(xué)期總體來說教學(xué)秩序基本穩(wěn)定,但任課教師調(diào)(代)課現(xiàn)象也仍然比較突出,截至10周因私因公調(diào)(代)課達(dá)408節(jié)次。以上情況都直接影響了正常的教學(xué)秩序,這表明,少數(shù)教師工作責(zé)任心有待加強(qiáng),教學(xué)秩序觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化。另外,駕駛課考試、自學(xué)考試和籃球比賽等社團(tuán)活動(dòng)的舉行,由于并未及時(shí)與教務(wù)處進(jìn)行有效的溝通,導(dǎo)致學(xué)生在此期間到課率低,對(duì)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行造成了一定的影響。

          (二)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)有待加強(qiáng)

          從檢查情況來看,各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動(dòng)的組織雖較以前有所加強(qiáng),但仍有欠缺,有的系部教研活動(dòng)的記錄較少,對(duì)教師、特別是聘請(qǐng)教師的教案檢查與督促情況也不太理想,有的教案缺少對(duì)課程的總體設(shè)計(jì),有的教案未能體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分布。二是作業(yè)的布置與批改,存在布置的次數(shù)少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導(dǎo)情況,由于受教師不住校等客觀原因限制,大部分教師只是利用課間休息時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的答疑,而有針對(duì)性的輔導(dǎo)情況不理想。四是課堂教學(xué)方面,教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單調(diào)、對(duì)課堂紀(jì)律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。

          (三)系部管理職能有待加強(qiáng)

          從系部上交的《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》來看,系部的日常教學(xué)檢查工作不到位,有的更是流于形式。其中公管系落實(shí)情況較好,有檢查,有詳細(xì)記載,有匯總,并能反映問題。但大部分系部的檢查情況為“正常”、“好”、“較好”,根本不能反映教學(xué)中存在的問題。

          (四)硬件設(shè)施需要更新

          多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的必要手段,我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設(shè)備老化,并未及時(shí)維修或更換,導(dǎo)致上課未能達(dá)到理想的效果。本學(xué)期截止第10周,由于部分多媒體教室上課效果不佳而調(diào)整上課地點(diǎn)的達(dá)400余課時(shí)。頻繁調(diào)整上課地點(diǎn),既沖擊了正常的教學(xué)秩序,也在學(xué)生中造成了一定程度的負(fù)面影響。

          (五)聘請(qǐng)教師管理有待加強(qiáng)

          由于學(xué)生的增多及課程開設(shè)門類日益齊全,我校聘請(qǐng)了一些老師。大部分聘請(qǐng)老師盡職盡責(zé),受到學(xué)生的好評(píng)。但也有一些聘請(qǐng)老師的教學(xué)效果并不理想。學(xué)生反映問題比較突出的教師有:06050503區(qū)隊(duì)任教《國際私法》課程的法律系聘請(qǐng)老師謝文斌的講課缺乏邏輯性,條理不夠清楚;06050506區(qū)隊(duì)任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請(qǐng)老師陳岑,上課照本宣科;06050507區(qū)隊(duì)任教《商法》課程的法律系聘請(qǐng)老師曾蕾,上課速度快,板書不清楚,上課內(nèi)容脫離書本;08060203和08060204區(qū)隊(duì)任教《古典文學(xué)》課程的公管系聘請(qǐng)老師封旭明,普通話不標(biāo)準(zhǔn),上課枯燥,學(xué)生興趣不高;08060203和08060204區(qū)隊(duì)任教《基礎(chǔ)寫作》課程的公管系聘請(qǐng)老師胡亞萍,上課聲音小,和學(xué)生交流少,內(nèi)容銜接不緊密,重點(diǎn)不突出。08050509和08050510區(qū)隊(duì)任教《計(jì)算機(jī)應(yīng)用(1)》課程的計(jì)算機(jī)系聘請(qǐng)老師王金紅,上課照本宣科,不熟悉教材。

          四、下一步整改措施

          第一、請(qǐng)各系部根據(jù)期中教學(xué)檢查的總結(jié)、學(xué)生問卷調(diào)查表及師生座談會(huì)信

          息 匯總、各系部上報(bào)的整改意見等,一一督查落實(shí)有關(guān)問題。

          第二、各系部要真正貫徹落實(shí)《湖南公安高等?茖W(xué)校校系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施辦法》文件精神,加強(qiáng)系部教學(xué)管理職能,嚴(yán)格教學(xué)巡查制度,將檢查情況按制度及時(shí)報(bào)至教務(wù)處。特別是要加強(qiáng)對(duì)室外課、實(shí)驗(yàn)課、大課等的檢查。

          第三、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為。請(qǐng)各系部再次組織全體教師(包括聘請(qǐng)教師)認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范我校教師課堂教學(xué)行為的通知》。教師上課,應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教,加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律和出勤率的管理;教師應(yīng)調(diào)整好休息時(shí)間,以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)教學(xué)工作,不得坐著授課。

          第四、加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體落實(shí)。一是加強(qiáng)集體備課。嚴(yán)格按照《優(yōu)秀教案評(píng)選辦法》中的要求與標(biāo)準(zhǔn)備寫教案,各系部對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題要限期整改;二是督促落實(shí)作業(yè)的布置、批改及課后的輔導(dǎo)工作。

          第五、加強(qiáng)聘請(qǐng)教師管理力度。對(duì)聘請(qǐng)老師的任用要嚴(yán)格進(jìn)行資格審核、面試把關(guān)、學(xué)期評(píng)估,要求系部建立完整的聘請(qǐng)老師檔案。系部督導(dǎo)組成員應(yīng)經(jīng)常深入聘請(qǐng)老師的課堂聽課,多進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)交流,以促進(jìn)聘請(qǐng)老師教學(xué)水平的提高。

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)7

          本周對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了推磨普查,各組對(duì)檢查情況也進(jìn)行了小結(jié)。應(yīng)該說,這次的檢查各組是認(rèn)真的。從上交的常規(guī)檢查表和小結(jié)來看,并不是一些無關(guān)痛癢的空洞的內(nèi)容,無論是表揚(yáng)還是批評(píng)都能指名道姓,實(shí)事求是,F(xiàn)在各組小結(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)本次檢查做一個(gè)情況總結(jié)。

          從各組小結(jié)及自己的檢查中我可以感受到,語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的老師的備課基本是可以免檢的。一年級(jí)的語文老師備課認(rèn)真、教學(xué)反思深刻;二年級(jí)萬東慧、貝治洲、朱劍、朱勤燕、王玉玲,三年級(jí)蔡麗、劉銀梅,五年級(jí)張志紅、馮永蘭、郁舒琳、朱麗麗老師的二次備課內(nèi)容豐富,教學(xué)反思成文,內(nèi)容具體、生動(dòng),體現(xiàn)了教者勤于思考的好品質(zhì);韓姝、王俊峰每課時(shí)后均有反思;葉小飛老師反思深入淺出,緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活,注重新課標(biāo)理念的引領(lǐng),深入深刻。剛參加工作的袁朦朦老師手寫教案清楚認(rèn)真,反思結(jié)合自身實(shí)際,從教者和學(xué)者雙方出發(fā),認(rèn)識(shí)存在問題;英語學(xué)科徐菊芬老師的全英文教學(xué)反思,很有學(xué)科特點(diǎn);吳佳妮計(jì)劃周全,目標(biāo)完善,備課及時(shí),每課的目標(biāo)都很明確并有針對(duì)性。備課手寫非常認(rèn)真,教學(xué)反思每課都有;張紅軍、陳志光二次備課較多,教學(xué)反思能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色能指出本課的成功與不足,也基本能找到本節(jié)課不足的解決方法。備課完整,教學(xué)反思寫得很有水平。

          絕大部分教師作業(yè)批改規(guī)范,錯(cuò)誤標(biāo)識(shí)清楚,并能及時(shí)復(fù)批。三年級(jí)英語老師在布置作業(yè)時(shí)做到了個(gè)性化,根據(jù)需要設(shè)定了不同的作業(yè)本。四年級(jí)姜慧老師大小作均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的批改,幾乎每篇都有旁批及總評(píng),且教師批注字體十分工整。五年級(jí)俞漪、杜云云、范燕妮三位年輕老師的的大作批改非常細(xì)致,不僅有總評(píng)還有眉批。周紅、楊婷、朱紅梅美術(shù)作業(yè)都能認(rèn)真批改。

          老師們的聽課基本在5至7節(jié)不等。周軼和紀(jì)鈺娟師徒二人互相聽課節(jié)數(shù)較多,徒弟及時(shí)學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),師傅及時(shí)發(fā)現(xiàn)徒弟的不足并及時(shí)指導(dǎo)。葉小飛老師聽課較多,點(diǎn)評(píng)全面到位,記錄詳盡。楊婷、周紅聽課記錄詳細(xì),而且能認(rèn)真分析所聽的每一節(jié)課,所寫的意見和建議可以看出她是經(jīng)過認(rèn)真思考的。

          問題與建議:

          1、年級(jí)組內(nèi)老師應(yīng)加強(qiáng)相互之間的交流,教研組長對(duì)新進(jìn)入的教師和代課教師要多加關(guān)心指導(dǎo)。

          2、加強(qiáng)教學(xué)反思。英語學(xué)科個(gè)別老師一個(gè)單元一次反思,不能做到每周至少完成兩次教學(xué)反思的規(guī)定;還有綜合學(xué)科部分老師的反思過于簡(jiǎn)單,只一句話,連最基本百字要求都達(dá)不到。

          3、加強(qiáng)聽課,同時(shí)聽課不僅要有自己的建議,也要有綜合性的評(píng)價(jià)。

          4、作業(yè)批改要有創(chuàng)新,要能針對(duì)學(xué)生的問題所在,有批語及鼓勵(lì)性語言或符號(hào)。作文批改要加強(qiáng)眉批總批。個(gè)別教師批改作文時(shí)甚至沒有批改日期。四年級(jí)個(gè)別教師大、小作的作文本沒有明確分開,且所完成的作文均無等第,除一篇有簡(jiǎn)單修改,其余均無修改。

          教研組長根據(jù)反饋到本組的檢查小結(jié),要及時(shí)與相關(guān)老師要進(jìn)行談話,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真進(jìn)行整改。

          教師期中教學(xué)檢查總結(jié)8

          (一)重點(diǎn)檢查內(nèi)容

          1、檢查課堂教學(xué)質(zhì)量

          加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行檢查,校教學(xué)督導(dǎo)員通過持續(xù)聽課、針對(duì)指導(dǎo)的方式,幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量,年輕教師同時(shí)也積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。

          2、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

          畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué),主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過程管理,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90。25%。

          3、檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

          學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實(shí)踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查,強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的檢查,全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室,檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共聽課40多門次。

         。ǘ┏R(guī)檢查內(nèi)容

          在這次檢查工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足,具體表現(xiàn)為:

          1、教風(fēng)方面

          有些教師講解偏快,重點(diǎn)不突出,學(xué)生無法理解和消化重點(diǎn)和難點(diǎn);有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到PPT上,屏幕上滿滿的都是字,學(xué)生不愿意看課件;有的教師講課聲音過小,致后排學(xué)生聽不清楚;個(gè)別教師備課不充分,教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹,缺乏條理性;有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,和學(xué)生的互動(dòng)性不夠;還有些教師對(duì)課堂紀(jì)律管理松懈,對(duì)學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺等現(xiàn)象聽之任之。

          2、學(xué)風(fēng)方面

          本次教學(xué)檢查,學(xué)風(fēng)方面反映出一些問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確;上午第一節(jié)課,學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍,個(gè)別課堂紀(jì)律有待提高;部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高,聽課的態(tài)度不是很端正,學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動(dòng);存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲,影響正常學(xué)習(xí);《大學(xué)語文》和《英語視聽課》課程的學(xué)生到課率偏低;還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

          3、教學(xué)管理

          部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力,建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜;部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程,教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生可能會(huì)報(bào)復(fù)性打低分;熱動(dòng)專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室太小,影響學(xué)生正常工作的開展;部分教師對(duì)教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真,試卷的歸檔和成績的錄入較慢;有教師反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量,應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。

          4、教學(xué)環(huán)境

          校本部工程館三樓投影儀效果不好,PPT看不清楚;工程館207教室的電腦無法使用U盤;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教室無法滿足電腦使用過程中的電源數(shù)量,也無法隨時(shí)上網(wǎng)利用“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)”進(jìn)行交流和錄入;江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)U盤中毒現(xiàn)象,建議物業(yè)定期殺毒。

          對(duì)于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的所有問題,能在本院系層面解決的,請(qǐng)?jiān)合当M快督促解決,其中涉及到相關(guān)職能部門的,教務(wù)處評(píng)估科將通知有關(guān)部門盡快解決。

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