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      2. 教育實(shí)習(xí)總結(jié)

        時(shí)間:2022-01-19 13:44:34 總結(jié) 我要投稿

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)合集15篇

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)合集15篇

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)1

          8周的教育實(shí)習(xí),使我對(duì)中學(xué)物理的教學(xué)和班級(jí)管理有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。教育實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我們實(shí)習(xí)生在講臺(tái)上向?qū)W生傳授知識(shí)的能力與口才,也使我們能夠站在教師的角度發(fā)現(xiàn),分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。站到講臺(tái)上,面對(duì)全體同學(xué),第一心態(tài)要好。具體來(lái)說(shuō),不要緊張的話都說(shuō)不出來(lái),因?yàn)槊鎸?duì)的是自己的學(xué)生,自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺(tái)上,自己先不知道說(shuō)什么好了,首先是工作的失職,其次是學(xué)生們的不信任,后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂,學(xué)生聽(tīng)課效果大幅度下降。因此,站在講臺(tái)上,要有清醒的頭腦,明白自己是要干什么,有了明確的出發(fā)點(diǎn),才能擺正心態(tài),走進(jìn)課程的思路;第二,講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們?cè)诮o學(xué)生上課的時(shí)候,都會(huì)有這樣的經(jīng)歷:發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好聽(tīng)課,提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講,集中注意力。可是如果老師的注意力就沒(méi)有全部集中在課堂上,也就是所謂的“走神”,那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走?所謂為人師表,不僅體現(xiàn)在外部行動(dòng)上,更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。因此,上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時(shí),自己要先進(jìn)性對(duì)知識(shí)的梳理,自己頭腦中把知識(shí)點(diǎn)捋順了,才能在講出來(lái)的時(shí)候有條有序。這就要求教師對(duì)課本有著很高的熟悉度和很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。我在講課的時(shí)候,比如習(xí)題課,如果需要在黑板上作很長(zhǎng)的公式推導(dǎo),我會(huì)邊寫(xiě)邊講,這樣不僅自己能按照自己備課時(shí)的思路走,也能使學(xué)生按照我的思路走。

          其次說(shuō)下我認(rèn)為存在于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力稍有出入。我個(gè)人習(xí)慣,一堂課的前半部分用于知識(shí)點(diǎn)的傳授,后半部分直接通過(guò)習(xí)題加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解?墒怯行⿲W(xué)生,基礎(chǔ)較差,跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識(shí)點(diǎn)之后做一必要的知識(shí)小結(jié)。在和學(xué)生的談話中,有些學(xué)生提到了這一點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,這一點(diǎn)很重要。對(duì)于整體基礎(chǔ)較差的班級(jí),這更是必不可少。很值得我們老師注意。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固,多做習(xí)題固然好,但是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會(huì)形成還沒(méi)來(lái)得及回顧知識(shí)點(diǎn),就投入做題中,導(dǎo)致前后知識(shí)在解題過(guò)程中運(yùn)用紊亂,不知從何入手。本著“照顧學(xué)生的實(shí)際情況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想,我在今后的教學(xué)中要重視這個(gè)問(wèn)題。

          最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我舉一個(gè)例子,我在講授初二年級(jí)“阿基米德原理”一節(jié)時(shí),用到的不是課本上的實(shí)驗(yàn)式教學(xué)方法,而是我自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說(shuō)來(lái),就是把根據(jù)實(shí)驗(yàn)推結(jié)論這樣的過(guò)程換成根據(jù)已有的結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個(gè)思路有點(diǎn)類似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法也是來(lái)源于此。兩種方法對(duì)比,前者優(yōu)勢(shì)明顯在于實(shí)驗(yàn)式講授過(guò)程直觀易懂,學(xué)生易于接受。但是細(xì)想,這樣的實(shí)驗(yàn)雖然對(duì)學(xué)生有著一定的吸引力,但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。因?yàn)閷W(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗(yàn),心理上的好奇會(huì)引起議論,對(duì)于課堂秩序沒(méi)有百分之百的保證,我的數(shù)學(xué)演繹式講授過(guò)程雖然較為抽象,但是對(duì)于集中學(xué)生注意力有著一定的正面作用。因?yàn)樵谡麄(gè)教學(xué)過(guò)程中,公式都是前面接后面的,稍有疏忽,就會(huì)朦朧一片。再者,實(shí)驗(yàn)式教學(xué)廣泛見(jiàn)于現(xiàn)在的中學(xué)物

          理教學(xué)中,而我們卻容易忽視數(shù)學(xué)對(duì)物理的重要性。因?yàn)閿[在眼前的現(xiàn)實(shí)是中考,高考這樣的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試,也就是解題依然要靠自己現(xiàn)有的物理知識(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)公式表達(dá)出來(lái)。所以,從學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,是我的主要想法。當(dāng)然,實(shí)驗(yàn)是最直接體現(xiàn)物理知識(shí)的途徑,所以我對(duì)實(shí)驗(yàn)的安排主要在實(shí)驗(yàn)課。在講授正課的時(shí)候,用到的更多是數(shù)學(xué)方法。

           這就是我大概的實(shí)習(xí)感受,還有許多,篇幅所限,不能一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中,還是要注意提到的問(wèn)題,完善自我的同時(shí),我會(huì)積極創(chuàng)新教學(xué)思路,給教師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

          教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、中等職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)學(xué)生對(duì)中等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實(shí)習(xí)在整個(gè)職業(yè)技術(shù)師范教育中占有十分重要的地位,是培養(yǎng)合格的中等職業(yè)技術(shù)教育師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

          教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括三個(gè)方面:

          教學(xué)工作實(shí)習(xí)(包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué))、班主任老師工作實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)總結(jié)。具體內(nèi)容如下:

          包括研究教材、備課、編寫(xiě)教案、試講、講課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)期間,每個(gè)實(shí)習(xí)生必須至少完成4學(xué)時(shí)的教案編寫(xiě);本科生必須講課4-8學(xué)時(shí),?粕v課4-6學(xué)時(shí),講課時(shí)間不包括備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)學(xué)生在講課前必須先進(jìn)行聽(tīng)課、試講,由實(shí)習(xí)

          學(xué)校指導(dǎo)教師認(rèn)可后方可講課。

          實(shí)習(xí)期間,每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生必須參加觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽(tīng)課,觀摩和聽(tīng)課總時(shí)數(shù)不得少于10學(xué)時(shí),并有詳細(xì)記錄在案。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)3

          今日,我們?cè)僖淮位氐搅私逃變簣@。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們成長(zhǎng)了一些,此次,我們帶著更成熟的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)這次實(shí)習(xí)。

          入園后,經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)給我們開(kāi)的會(huì)議,使我們明確了這2周的精細(xì)規(guī)劃,我們帶著一顆求知的心,來(lái)到安排的大二班。在與主班教師簡(jiǎn)單交流之后,了解了班級(jí)的大致情景,然后我們?nèi)ヂ?tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課。第一節(jié)是大班科學(xué)活動(dòng)《蜘蛛》,上課的顧教師聲音很動(dòng)聽(tīng),吸引了小朋友的注意力,課程導(dǎo)入簡(jiǎn)明直接,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)取探討蜘蛛的外形特征,顧教師的知識(shí)面很廣,有些信息連我們都不兩節(jié)。教師很好的結(jié)合了多媒體教具,充分利用了視頻、圖片等,讓幼兒更清晰地理解知識(shí)。

          第二節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的郵筒》,這節(jié)課是基于他們上次去參觀了郵局之后,教師擴(kuò)展幼兒知識(shí)的一節(jié)課,教了幼兒如何寫(xiě)信封、蘇州的郵編,還看了世界各地的郵筒,我們也大開(kāi)了眼界。教師能夠靈活地調(diào)動(dòng)課堂氣氛,課堂應(yīng)變本事也很強(qiáng)。

          第一天的實(shí)習(xí),讓我們深刻地體會(huì)到了理論與實(shí)踐的不一樣,并學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐與理論相結(jié)合,向教師多問(wèn)、多思考、多領(lǐng)悟,不斷地完善自我!

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)4

          XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間,我分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組,并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí),取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習(xí)工作,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

          一、基本情況

          (一)見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段(第XX周)

          我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后,及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,我研究討論體育教材,跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí),向老教師“取經(jīng)”,了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱,獲得同意后,在小組中作試講,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整,光坡中學(xué)的班容量不均衡,有的班XX多人,而我的班則XX多人,這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法,以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí),根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況,我分配了班主任工作,深入班級(jí)工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保證正常的教學(xué)工作。

          (二)實(shí)習(xí)階段(第XX—XX周)

          1、教學(xué)工作:

          見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,我正式進(jìn)行教學(xué)工作,實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握,我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生,他們活潑好動(dòng),教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對(duì)于初為人師的我,是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,所以一開(kāi)始并不適應(yīng),總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,學(xué)生練習(xí)的少,老師講的很多,一節(jié)XX分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間,學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然,我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度,相互之間聽(tīng)課評(píng)課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和XX,改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),在不斷的實(shí)踐中,我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí),學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué),在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué),獲得了學(xué)校的肯定,同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

          2、班主任工作:

          在教學(xué)的同時(shí),我深入學(xué)校班級(jí)工作,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上,我獲得了班主任的大力支持,原班主任幾乎將全部工作放手給我,讓我充分得到鍛煉。如XX學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上XX早讀,一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩的,我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題,同學(xué)們暢所欲言,既增加師生之間的交流,也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生,在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解,根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排,我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)5

          20xx年9月1日到9月28日之間,我在閩侯縣白沙中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在白沙的領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

          實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,我都會(huì)以一個(gè)正式教師的身份來(lái)對(duì)待學(xué)生.

          一、教學(xué)工作:

          作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。

          首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺(jué)的備好課,到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。

          當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。接下來(lái)的課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,比如,有小動(dòng)作,語(yǔ)速不夠快,語(yǔ)調(diào)太平等。但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較,但是我已以盡力而為了。實(shí)習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了化學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他的工作經(jīng)驗(yàn),還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

          回顧這幾周的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多不足,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樗沐e(cuò)了題,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的工作中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

          二、班主任工作:

          一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。

          第一天,班主任在自習(xí)課給我一份名單,讓我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“陳老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們親切地問(wèn)候一句。

          班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。班主任工作繁重又繁瑣,想到了初中的班主任說(shuō)過(guò)的一句話,“我為了你們,一周只有在周末的時(shí)候才可以和我女兒好好的說(shuō)話。每天我走的時(shí)候她還沒(méi)醒,回到家的時(shí)候她已經(jīng)睡著了!碑(dāng)時(shí)不能理解老師說(shuō)這句話的含義,如今,我當(dāng)了一個(gè)月的班主任,深深體會(huì)到了班主任工作的艱辛。每天6點(diǎn)多要起床,趕公交,匆匆忙忙趕到學(xué)校督促學(xué)生早讀,中午的時(shí)候還要在偶爾巡查班級(jí),看通學(xué)生在班級(jí)的情況,接著巡查宿舍,看住宿生是否有好好休息。晚上晚自習(xí)結(jié)束后,還要繼續(xù)巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11點(diǎn),如此循環(huán),日復(fù)一日。我就只當(dāng)了一個(gè)月的班主任,想想那些老師,更要如此日復(fù)一日的做著一輩子,讓我對(duì)老師的敬佩之情又加深了許多。

          做好班主任要了解學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中,我逐漸了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度,我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí),處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。

          班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得那么的親切,那么的充滿朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。三.個(gè)人總結(jié)

          通過(guò)本次實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與樂(lè)趣,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在這次實(shí)習(xí)中,我們也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

          “理論是灰色的,生活之樹(shù)常青”,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)6

          歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)本次實(shí)習(xí),使學(xué)生們從校園走向社會(huì),加深了對(duì)社會(huì)的了解,專業(yè)知識(shí)和技能得到了很大的提高,為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)。

          為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作,社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定了新的實(shí)習(xí)方案,對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整?v觀200*級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,可以看出,此次實(shí)習(xí)是成功的,取得了良好的效果。通過(guò)實(shí)習(xí),不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高,而且促進(jìn)了我院與實(shí)習(xí)單位各方面的工作。

          社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段,第一階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月份至9月份,主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂(lè)部、體育行政部門(mén)、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等;第二階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從9月份至11月份,學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí),從而適應(yīng)不同的實(shí)習(xí)環(huán)境,充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活。

          一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況

          社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在x省各個(gè)城市以及x、x、x、x、x省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有:格林豪森英派斯俱樂(lè)部、浩沙健身俱樂(lè)部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂(lè)部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位,實(shí)習(xí)總結(jié)《體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)》。

          二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況

          在前一階段的實(shí)習(xí)過(guò)程中,社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后,每天按時(shí)上班,認(rèn)真工作,得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開(kāi)展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽,如20xx年全國(guó)龍舟活動(dòng)月x國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽、x市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、x市“哈啤杯”三人籃球賽等,在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作,能力得到了很大的提高;在俱樂(lè)部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練,同時(shí)參與了x市格林豪森英派斯健身俱樂(lè)部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營(yíng)和戶外拓展訓(xùn)練等,在參與過(guò)程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù);在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如何做好一名體育教師,使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗(yàn),除了正常的體育授課之外,還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。

          三、突出案例

          在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中,有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色,在充滿愉樂(lè)、充滿困難的過(guò)程中有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所收獲,受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。

          在x省體育局實(shí)習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實(shí)習(xí)生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織,隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到x省各大城市參加大型會(huì)議,具體情況如下:

          1、參與、策劃、組織x省體育局和x電視臺(tái)共同主辦的x省“英派斯杯”健身路徑比賽。

          2、參與、組織了“x省全民健身周,安利全民健步走”的部分活動(dòng),國(guó)家體育總局和x省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。

          3、參加組織十運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)的籌備工作。

          在x市體育局實(shí)習(xí)的xxx等4名實(shí)習(xí)生協(xié)助單位開(kāi)展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大型比賽,具體情況如下:

          1、參與全國(guó)龍舟活動(dòng)月x國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽的組織與接待工作。

          2、參與、策劃、組織x市體育局開(kāi)展的x市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽。

          3、參與、策劃、組織x市第X屆“哈啤杯”植物園過(guò)橋大賽。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)7

          擁有所學(xué)的專業(yè)知識(shí),帶著滿腔的熱情,我來(lái)到了實(shí)習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是,我終于可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)大學(xué)三年獲得的學(xué)習(xí)理論了;緊張的是,我能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作。所以,我時(shí)刻督促自己,要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì),珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)自我。

          當(dāng)然,我根本沒(méi)有想到,在之后的四個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友。更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!

          這次實(shí)習(xí),我任七年級(jí)(3)班的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí),同時(shí)學(xué)習(xí)一下班級(jí)管理等方面的內(nèi)容;厩闆r如下:

          教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗(yàn),努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。

          剛到新密市新華中學(xué)的前幾個(gè)星期,我在學(xué)校的安排下,開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)情況,并隨班聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽(tīng)不同老師的課,觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對(duì)其的不同反應(yīng),學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候教學(xué)方法的調(diào)整。通過(guò)幾周的聽(tīng)課,我受益非淺。另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,努力熟悉和鉆研教材、大綱,通過(guò)批改作業(yè)以及訪談的方式來(lái)了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)教案,學(xué)習(xí)教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語(yǔ)言技巧等)。

          后來(lái),在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下,我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺(tái)以老師的身份給學(xué)生上課,我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動(dòng)力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來(lái)。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師,請(qǐng)她批閱,然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評(píng)課,指出不足的地方并且給出建議。我再對(duì)我的教案進(jìn)一步修改,然后,我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張,踏上講臺(tái),開(kāi)始講課?偟膩(lái)說(shuō),我的“處女課”上得還是很順利的,完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí),也指出我的不足之處:聲音不夠宏亮,掌控課堂方面欠缺技巧。

          經(jīng)過(guò)與指導(dǎo)老師的試講、評(píng)課,我開(kāi)始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)第六單元的內(nèi)容,包括練習(xí)課與評(píng)講試卷課。我根據(jù)課程要求與班級(jí)特點(diǎn),堅(jiān)持寫(xiě)好每堂課的教案,且均以詳案方式呈現(xiàn),在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講,進(jìn)而評(píng)課,找出不足之處,及時(shí)修改。每上完一節(jié)課,我都能堅(jiān)持與老師、隊(duì)友交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),從中積累好的經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。同時(shí),我還利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,獲取他們的反饋。此外,我也及時(shí)向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。

          我的課程全部結(jié)束后,我并不因?yàn)檎n程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),仍然堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課與批改學(xué)生作業(yè),并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況,對(duì)個(gè)別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

          學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí),關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí),我想了半天也不知道,只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也。總的來(lái)說(shuō),我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開(kāi),只愿他們今后一路走好。

          在迎元旦拔河比賽的時(shí)候,我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊,組織好拉拉隊(duì)。后來(lái),班里贏得比賽時(shí),班里有學(xué)生還開(kāi)玩笑說(shuō):老師,你上次有事沒(méi)來(lái)給我們加油,我們班輸了;這幾次你來(lái)了,我們班贏了,你真是我們的“幸運(yùn)女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話,但是,我知道了這段時(shí)間的付出沒(méi)有白費(fèi),他們從心底喜歡我,愛(ài)戴我。在活動(dòng)中,我們加深了對(duì)班級(jí)的了解,也加深與學(xué)生的師生之情,同時(shí)深深體會(huì)到班級(jí)的凝聚力的重要性,也學(xué)會(huì)了如何組織好班級(jí)學(xué)生參加課外活動(dòng)。

          要想做一名合格的好老師,就必須具有耐心、愛(ài)心以及技巧。班級(jí)就像一個(gè)大家庭,老師必須照顧每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調(diào)配,才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在管理方面,我非常用心地向班主任老師學(xué)習(xí),并從旁觀察班主任老師的管理方法如何使得一個(gè)學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級(jí)逐漸形成一個(gè)班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛(ài)的一個(gè)集體。同時(shí),我也認(rèn)真地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極幫他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正。

          通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察,我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動(dòng)、學(xué)校與家長(zhǎng)合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過(guò)程中,老師們也普遍反應(yīng)讓每一個(gè)同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,更好地實(shí)施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。同時(shí),我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。

          通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前,我對(duì)我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長(zhǎng)處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)8

          時(shí)間過(guò)得真快,眨眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,回想過(guò)往的日子有歡喜也有憂愁,更有過(guò)迷茫。但那些都已過(guò)去,留給我們的只有回憶和經(jīng)驗(yàn)。

          仍然清晰的記得9月20日踏進(jìn)商業(yè)會(huì)計(jì)校門(mén)的那一刻,很欣喜,因?yàn)槲覀兛梢哉嬲饬x上做一回老師了,雖然是實(shí)習(xí)的。教書(shū)育人是我們每一名師范學(xué)生的夢(mèng)想,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。教育實(shí)習(xí),可以說(shuō)讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

          教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面,當(dāng)然我們還組織、參加了其它活動(dòng)。

          一、教學(xué)實(shí)習(xí)

         。1)聽(tīng)課對(duì)于剛?cè)サ膶?shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是第一步。我們聽(tīng)得第一堂課是一位商學(xué)院張教授的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》,他講課很幽默,很有感染力,講課時(shí)還經(jīng)常穿插生活中的實(shí)例,學(xué)生們聽(tīng)得很有興趣?梢钥吹贸鏊麑(duì)課本知識(shí)的把握很到位,但又不拘泥于書(shū)本知識(shí),使學(xué)生們不感覺(jué)課程枯燥。此外還聽(tīng)了好幾個(gè)老師上的其他課,老師們各具風(fēng)格,教法各異,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

         。2)備課及上課由于專業(yè)不對(duì)口,所以校長(zhǎng)建議我們將各自專業(yè)所對(duì)應(yīng)的生活中的常識(shí),備課時(shí)我們上網(wǎng)查閱、翻閱圖書(shū)相關(guān)資料,而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見(jiàn)。雖然做了充分準(zhǔn)備但講課時(shí)還是遇到了很多問(wèn)題,比如教態(tài)生硬,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接不是很自然,板書(shū)潦草等,課后我們主動(dòng)找老師請(qǐng)教,通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)在授課中的不足之處,并及時(shí)改正。有時(shí)大家就某以教學(xué)問(wèn)題各抒己見(jiàn),有時(shí)候爭(zhēng)得面紅耳赤。像他們這種師生之間,學(xué)生之間思想交流或是碰撞,不是簡(jiǎn)單的物物交換,十幾個(gè)思想的融合,是對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題措施的探索,是我們不斷提高的標(biāo)志,是我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)全體師生努力的結(jié)果

          二、班主任工作

          我們每人跟一名指導(dǎo)老師。首先要做的就是跟著指導(dǎo)老師進(jìn)班認(rèn)識(shí)學(xué)生與學(xué)生溝通,其次是查學(xué)生早上出勤情況和看學(xué)生上自習(xí),第三就是開(kāi)班會(huì),這也是班主任工作的重點(diǎn)。他們幾乎都是中專生,正直青春懵懂期,只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責(zé)任和義務(wù)。就如我們調(diào)查了全校學(xué)生吸煙情況,又二分之一以上的學(xué)生都在吸煙,不是他們不想戒,而是沒(méi)有人對(duì)他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應(yīng)該給他們樹(shù)立榜樣,從自身做起。

          三、教育調(diào)查

          對(duì)于教育調(diào)查我們十分關(guān)注,我們對(duì)全校學(xué)生作了不同課題和不同形式的調(diào)查。有調(diào)查學(xué)生吸煙情況的,有調(diào)查學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)的,有調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉迷程度的等等。比如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有一定的控制能力,但是現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)無(wú)聊,有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折,特別當(dāng)無(wú)法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題時(shí),就會(huì)開(kāi)始逃避,為擺脫“弱者”地位,尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強(qiáng)者的愉悅感,調(diào)查的結(jié)果不容樂(lè)觀,之后我們幾個(gè)坐在一起討論具體的解決方案,雖然不是很成熟,但畢竟我們認(rèn)真付出了。

          四、活動(dòng)

          除了正常的教育實(shí)習(xí)工作外還積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),其中最重要有兩個(gè)。

          1、慶國(guó)慶十一文藝匯演,我們參與到其中做節(jié)目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動(dòng)的照片:

          這次文藝匯演舉辦得很成功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔(dān)當(dāng)這樣的工作,雖然不是很熟練,但我們從中學(xué)到了很多,不論活動(dòng)的策劃還是自己的膽量。

          2、將學(xué)生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng)了,而且也有點(diǎn)過(guò)時(shí),學(xué)生們也有點(diǎn)厭煩。我們用了兩周時(shí)間教他們,對(duì)于這件事校長(zhǎng)和高興,還為此準(zhǔn)備舉行一次體操比賽。

          五、收獲

          時(shí)間總是過(guò)得很快,在短暫的四十多天的實(shí)習(xí)生活中,大家都以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,出出主意自己的言行和儀表。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),努力完成學(xué)校布置的任務(wù),很好的塑造了我們西北師范大學(xué)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。同時(shí),每個(gè)同學(xué)都圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),教案8篇以上,聽(tīng)課記錄20節(jié),還有實(shí)習(xí)日志、總結(jié)、教育調(diào)查等都如期完成。還有大家的上課課時(shí)都達(dá)到了20節(jié),有些同學(xué)甚至帶了30節(jié),超額完成了任務(wù)。正是通過(guò)這些科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),每個(gè)同學(xué)對(duì)如何成為一名老師,如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí),為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎(chǔ)。在此過(guò)程中,我們的各位指導(dǎo)老師將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能無(wú)私的教授給我們,讓我們?cè)诔刹懦砷L(zhǎng)的道路上走的更快走的更穩(wěn)。

          我們會(huì)懷念你蘭州商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校!

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)9

          教育實(shí)習(xí)總結(jié)

          一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我認(rèn)為這是我們把在學(xué)校所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去的一個(gè)好機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間是短暫的,但我確實(shí)從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少東西。我也同樣認(rèn)識(shí)到,在學(xué)校學(xué)到的東西只是九牛一毛而已,在實(shí)際教學(xué)中我們還會(huì)遇到各種各樣五花八門(mén)的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

          在這一個(gè)半月中,我切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了一句話:作老師難,作一個(gè)好老師更難。 我們實(shí)習(xí)生每天七點(diǎn)多一點(diǎn)就要到校,比起我們平時(shí)上學(xué)已經(jīng)是很早了,可是當(dāng)我們進(jìn)入辦公室時(shí),第一節(jié)課有課的老師和各位班主任早已到達(dá)并且準(zhǔn)備好課上要用的教具了,可想而知他們要多早就得到校準(zhǔn)備了;上午,老師們除了要上好自己的課,還要批改幾十本作業(yè)和看課間操;中午,老師們要利用學(xué)生第五節(jié)課的時(shí)間去吃午飯,以便中午學(xué)生吃飯時(shí)能空出時(shí)間了解和處理班上的瑣碎的事情,午自習(xí)時(shí)還要幫助后進(jìn)生改作業(yè);下午是老師們集體備課的時(shí)間;晚上四點(diǎn)半,晚講評(píng)后學(xué)生們放學(xué)回家了,可班主任老師還要負(fù)責(zé)查看門(mén)窗燈否關(guān)好鎖好,然后才能離校。這只是相安無(wú)事的一天的工作,要是遇上班里出點(diǎn)什么事,也許還要熬到更晚,我想他們回家后,肯定還有不少在學(xué)校未處理完的事情要繼續(xù)處理。可以說(shuō),老師一天24個(gè)小時(shí)中,有10個(gè)小時(shí)都在做與學(xué)生有關(guān)的事情。

          記得以前上學(xué)的時(shí)候,總聽(tīng)老師對(duì)那些不做作業(yè)的學(xué)生說(shuō),“你連做一本作業(yè)都覺(jué)得累,你知道嗎,我每天要批好幾十本作業(yè)呢,我不累嗎?”當(dāng)時(shí)對(duì)這話沒(méi)什么感覺(jué),只覺(jué)得是老師的一種批評(píng)方式。可是現(xiàn)在自己作了老師,每天自己批作業(yè)才了解到,這句話說(shuō)得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業(yè),并且每本上都或多或少地有錯(cuò),都要一個(gè)一個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地糾出來(lái),還真不是一件容易的事。我有時(shí)一節(jié)課下來(lái)批了一半的作業(yè)就已經(jīng)覺(jué)得無(wú)聊至極了,可是我看到辦公室的每位老師 每天都在做著和我同樣的事情,一股崇敬之情就尤然而升。

          老師們處理各種紛繁的問(wèn)題時(shí)那種老練的手段更是讓我望其項(xiàng)背。在我看來(lái)一件棘手得不得了的事情,在那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手里簡(jiǎn)直就是小菜一碟,三下五除二就解決了。比如我們實(shí)習(xí)班主任到班里無(wú)論怎么喊,學(xué)生們還是有說(shuō)話聲,可是正式班主任根本無(wú)需大喊大叫,只要往門(mén)口一站,班里就立即安靜下來(lái)了。再比如當(dāng)我們講課時(shí)遇到突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì),手足無(wú)措時(shí),指導(dǎo)教師不慌不忙的幾句話就使得狀況迎刃而解了。哎,在這方面我們真是自嘆不如埃

          在指導(dǎo)教師身上,我還學(xué)到了一項(xiàng)我認(rèn)為最有用的技能,那就是她的教育理念,即不要把學(xué)生當(dāng)作是自己的仇人或敵人,成天找他們的麻煩;而是要把他們當(dāng)作是自己的朋友,孩子或親人,當(dāng)他們需要你的時(shí)候給他們溫暖,給他們愛(ài)。既要樹(shù)立起作為一個(gè)老師應(yīng)有的威嚴(yán)和權(quán)威,又要能夠成為學(xué)生們最知心,最貼心的朋友。為師為友的度要把握住,課上是他們的老師,要為人師表,言傳身教,課下是他們的朋友,姐姐,要盡可能多的了解他們的生活,融入他們的生活。

          當(dāng)然,要是用以上這些要求來(lái)評(píng)價(jià)我的實(shí)習(xí)成果,我想我還差得遠(yuǎn)呢。所以我希望在今后的日子里,我能繼續(xù)地以人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短,爭(zhēng)取在我未來(lái)的教育事業(yè)上有所成就。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)10

          快樂(lè)的時(shí)光總是短暫,為期五個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生涯行將結(jié)束,即將踏上歸去的征程。五個(gè)月來(lái),我們?cè)谟駱?shù)治多縣希望小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的熱情關(guān)懷下,在各指導(dǎo)老師的悉心幫助下,收獲的是沉甸甸的寶貴經(jīng)驗(yàn),還有那份濃濃的師生情誼,一生難忘。

          在這里,我們既是老師,又是學(xué)生。我們肩負(fù)著進(jìn)行教學(xué)工作的實(shí)習(xí)任務(wù),教書(shū)育人,傳道授業(yè)解惑,同時(shí)向辛勤耕耘的老教師們虛心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們精煉嫻熟的教學(xué)方法和技巧,學(xué)習(xí)他們豐富的課堂管理經(jīng)驗(yàn),以及獨(dú)到的班級(jí)管理策略。五個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程,忙碌而又充實(shí),短暫而不失精彩。回想起與老師們探討教學(xué)方法的情景、與隊(duì)友們一起奮斗的日子、與學(xué)生們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里有太多的不舍、太多的依戀、太多的牽掛,交織在心里,匯聚成一種為人師表的自豪感與責(zé)任感。而我,飽嘗了作為教育者的愉悅與艱辛,也終于親身地體會(huì)到老師肩上所承擔(dān)的光榮使命。為了不辱使命,我必須做好每一次的總結(jié)與反思,以幫助自己不斷地成長(zhǎng)與蛻變,引領(lǐng)自己昂首闊步邁向教育的美好明天。

          一、實(shí)習(xí)學(xué)校概況

          我的實(shí)習(xí)學(xué)校是玉樹(shù)州治多縣希望小學(xué),坐落于美麗的嘉洛草原、長(zhǎng)江第一城——治多縣。雖然希望小學(xué)規(guī)模比不上我們那里,可是這里環(huán)境幽雅,是莘莘學(xué)子讀書(shū)成才的理想之地。多媒體教學(xué)明年就可以進(jìn)入學(xué)校、進(jìn)入教室。這里的老師勤懇,刻苦,時(shí)刻都為這孩子們著想,我們應(yīng)該想他們學(xué)習(xí)。希望小學(xué)是治多縣的重點(diǎn)小學(xué)之一,學(xué)校辦學(xué)效益顯著,畢業(yè)考連年考取治多縣第一名。

          二、教學(xué)工作

          我所實(shí)習(xí)的科目是小學(xué)語(yǔ)文,在希望小學(xué)沒(méi)有給我們安排指導(dǎo)老師,我想這樣的安排更能體現(xiàn)出東周校長(zhǎng)對(duì)我們的信任,他說(shuō)過(guò)我們是大學(xué)生,我們有自己的主見(jiàn)和方法去教育孩子們,因此我們更應(yīng)該去努力、去拼搏。帶我們過(guò)去的指導(dǎo)老師也告訴我們,你們?cè)趯W(xué)校是學(xué)生,可來(lái)到這里你們就是老師,作為一名老師要為人師表,學(xué)生就是我們的一切,要把自己所知道的知識(shí)傳授給這些孩子們。

          (一)備課備學(xué)生,試講上課,總結(jié)反思

          剛到學(xué)校后,學(xué)校沒(méi)有給我們分配課程,而是讓我們?cè)囍v,讓本校老教師挺我們的課,雖說(shuō)這樣的經(jīng)歷在學(xué)校經(jīng)常有,可是在我心里這比任何一件事都重要、緊張。所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十

          年功!蔽覀冃睦锩靼,一節(jié)令人拍手稱贊的好課,離不開(kāi)課前精心的準(zhǔn)備。在上課之前,我都會(huì)跟和我們一起的支教老師單獨(dú)試講一遍,請(qǐng)她們指出試講過(guò)程當(dāng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題。語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力是我的弱項(xiàng),而經(jīng)過(guò)他們多次的指點(diǎn)和提議,我又花了些時(shí)間修改教案,在熟練整個(gè)上課流程的基礎(chǔ)上牢牢把握重難點(diǎn)。以前在試講時(shí)我的聲音都很小,老師經(jīng)常會(huì)提醒我聲音放大,而在這節(jié)課中我的聲音很大,學(xué)生配合積極。說(shuō)實(shí)話在進(jìn)教室前我非常的緊張,當(dāng)看到那一張張可愛(ài)的臉和甜蜜的笑容時(shí)我充滿了力量和它戰(zhàn)斗,他們是我站上三尺講臺(tái)面對(duì)的第一批學(xué)生,也是給了我勇氣的小精靈們,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們。有這樣一種說(shuō)法:教師好比是演員,需要具備演員的基本素質(zhì),F(xiàn)在教師角色的轉(zhuǎn)變:演員+導(dǎo)演。上課如一場(chǎng)表演,不僅要導(dǎo)好還要演好。可見(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的教師修要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,良好的課堂管理策略等。這次實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

         。ǘ┒嗦(tīng)課,多學(xué)習(xí),多總結(jié)

          根據(jù)實(shí)習(xí)隊(duì)和謝老師的要求,前兩周為教育見(jiàn)習(xí)階段,多聽(tīng)老教師們講課,吸取精華。除了聽(tīng)老教師講課以為,我還跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課,包括數(shù)學(xué)、思品等,最主要的是多體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格,如黃秀老師講課流程順暢,教態(tài)親切自然;劉海老師循循善誘,善于抓住重難點(diǎn);卓瑪老師上課充滿激情,旁征博引,課堂氣氛活躍等等。

          去聽(tīng)課之前我們都會(huì)先征得老師們的同意,而他們總是很樂(lè)意把自己的“功夫”展示出來(lái)。不管是哪一節(jié)課,我們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,把課堂的教學(xué)過(guò)程記下來(lái),并對(duì)教學(xué)內(nèi)容及方法作出分析研究,最后再針對(duì)整節(jié)課寫(xiě)評(píng)語(yǔ),下課后回到辦公室再細(xì)細(xì)品味。另外我還特意留意了課堂上每個(gè)教學(xué)模塊所花費(fèi)的時(shí)間,以此加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容部分的把握。一節(jié)課下來(lái),獲益良多,包括舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的引入、提問(wèn)及板書(shū)、課件展示、時(shí)間的把握、重難點(diǎn)知識(shí)闡述、習(xí)題講解以及小結(jié)等等各方面的技巧和方法,這些都是學(xué)生時(shí)代所無(wú)法攝取到的精華。

          (三)勤改作業(yè),課外輔導(dǎo)

          從學(xué)生完成作業(yè)的情況,可以了解自己講課的效果及學(xué)生掌握知識(shí)的情況。而從作業(yè)反饋出來(lái)的問(wèn)題,則可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也有助于備課。新老師改作業(yè)總是特別認(rèn)真,每一道題都認(rèn)真看過(guò),還會(huì)在某些易

          錯(cuò)的地方加以提示。當(dāng)看到學(xué)生下一次作業(yè)的進(jìn)步時(shí),心中的責(zé)任感便會(huì)升華為成就感與自豪感。

          利用課余時(shí)間我會(huì)讓學(xué)生到我的宿舍來(lái)問(wèn)那些疑問(wèn),幫他們解答。一方面可以幫助他們及時(shí)解決心中的疑問(wèn),另一方面也可以更好地熟悉習(xí)題,同時(shí)增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。由于第一次單元測(cè)試的結(jié)果普遍不理想,于是我借著這個(gè)機(jī)會(huì)告誡他們要好好努力,多思考,多找老師問(wèn)問(wèn)題,掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,爭(zhēng)取接下來(lái)的期中考試取得更大的進(jìn)步。而經(jīng)過(guò)這次單元測(cè)試,主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也多了,而且上課也不再嬉笑打鬧,誓要在期中考試“收復(fù)失地”。

          三、實(shí)習(xí)感想

          感謝實(shí)習(xí)。感謝希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生到來(lái)的重視和關(guān)懷,并給了我們中肯而實(shí)用的建議,使我們?cè)趯?shí)習(xí)的道上少走彎路;感謝老師們給予我的信心和鼓勵(lì)以及悉心的指導(dǎo)幫助,“三人行,必有我?guī)熝伞,你們的諄諄教?dǎo)將使我受益終生;感謝我的學(xué)生們,是你們讓我體驗(yàn)到作為一個(gè)教師的責(zé)任感與光榮使命,是你們使我的實(shí)習(xí)生活充實(shí)而又精彩!感謝來(lái)自民大的隊(duì)友們,我們?cè)?jīng)一起奮斗過(guò)、付出過(guò)、收獲過(guò)……

          有太多的感謝,但我們注定有不舍的離別。緊張而美好的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,然而,是實(shí)習(xí)的錘煉,使我勇敢地展示了自己,使我清醒地認(rèn)識(shí)了自己,使我充分地提升了自己,使我順利地邁出了教育生涯的第一步。而教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,要教到老,學(xué)到老。

          因此,客觀來(lái)說(shuō),我離一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。在今后的日子里,我將更加虛心地學(xué)習(xí),為人師表,教學(xué)相長(zhǎng),多進(jìn)行反思與總結(jié),努力提高自己的師范技能,全心全意為祖國(guó)、為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)11

          不知不覺(jué)之中,我已經(jīng)來(lái)到國(guó)泰快4個(gè)月了,當(dāng)初匆匆忙忙的離開(kāi)了學(xué)校,進(jìn)入了國(guó)泰實(shí)習(xí),心中很多感觸,看到了很多世間百態(tài),也領(lǐng)略到了社會(huì)這個(gè)大染缸的厲害。

          剛到國(guó)泰的前兩個(gè)星期,我們這一群學(xué)生主要的工作就是參觀學(xué)習(xí)。國(guó)泰分有很多廠部,主要有織廠、染紗、染部、后整廠等等。我們每個(gè)廠部每個(gè)部門(mén)都會(huì)去參觀,也會(huì)跟著車間的同事一起查布看缸。剛開(kāi)始覺(jué)得很累,每天早上都不想起床,不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng),漸漸的開(kāi)始習(xí)慣并且融入工作之中。

          兩個(gè)星期后,經(jīng)過(guò)人力資源部考核,我被分配到了行政總務(wù)部,成了一名行政文員,主要工作是負(fù)責(zé)企業(yè)文化宣傳。剛到部門(mén)的第三天,公司舉辦的每月一次的生日晚會(huì)就如期而至。我?guī)煾妇桶盐野才抛隽酥鞒秩,第一次在那么多陌生人面前主持,很緊張,也不知道該怎么去主持,反正第一次的生日晚會(huì)在忙碌中一晃而過(guò)。到部門(mén)的第二個(gè)星期,發(fā)生了一點(diǎn)小變故,帶我的那個(gè)人因?yàn)樽约旱脑,離職了。我一下子就沒(méi)了人帶,不知道接下來(lái)的工作自己該怎么應(yīng)對(duì),也不知道自己能不能行。

          生日晚會(huì)、夏令營(yíng),兩件頭等大事迫在眉睫,可是我卻什么都還沒(méi)有學(xué)會(huì)。我開(kāi)始害怕,害怕自己不能很好的完成工作,害怕自己會(huì)讓老師、領(lǐng)導(dǎo)失望。

          不過(guò)值得慶幸的是,我有好朋友、好老師、好同事、好領(lǐng)導(dǎo),在他們的開(kāi)導(dǎo)及指引,慢慢的,我也學(xué)會(huì)了怎么去做一份工作策劃,怎么去開(kāi)展一次活動(dòng),怎么樣去組織統(tǒng)籌一個(gè)晚會(huì)等等等等。

          很多工作內(nèi)容,是在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的,一切對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是那么新奇與無(wú)知。從零開(kāi)始,卻并不像我想象得那么簡(jiǎn)單。就拿剛剛結(jié)束的夏令營(yíng)來(lái)說(shuō),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是很大的一次挑戰(zhàn)。聽(tīng)同事們說(shuō),去年的第一屆夏令營(yíng)活動(dòng),搞得不是那么如預(yù)想一般完美。我通過(guò)對(duì)去年參與過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)的志愿者們的了解,總結(jié)了去年許多的問(wèn)題,決心通過(guò)自己的努力,去解決那些可能會(huì)影響夏令營(yíng)的問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)多月緊張的準(zhǔn)備工作,為期40天的夏令營(yíng)開(kāi)始了。因?yàn)橄牧顮I(yíng)的活動(dòng)對(duì)象是員工子女,長(zhǎng)期不能和自己家人見(jiàn)面的他們對(duì)于親情是極其珍惜的。針對(duì)這一情況,我組織了這些小朋友們,開(kāi)展了:給家長(zhǎng)的一封信(作文比賽)、我的一家人(畫(huà)畫(huà)比賽)、親子活動(dòng)(包餃子比賽)、參與生日晚會(huì)演出(家長(zhǎng)與小孩互動(dòng))、參觀工廠(了解父母工作環(huán)境,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)體諒父母)等等一系列有趣并且有教育意義的活動(dòng),我們的夏令營(yíng)活動(dòng)還上了本地的電視新聞,家長(zhǎng)們都表示這次的夏令營(yíng)的確是辦得很好。小朋友們都在夏令營(yíng)這個(gè)大家庭里玩得很開(kāi)心,或許是因?yàn)槲夷昙o(jì)不算大能和他們玩到一起的緣故吧,他們也很喜歡黏著我,也很聽(tīng)我的話。結(jié)束的時(shí)候,小屁孩們都說(shuō)舍不得我,我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的朋友。通過(guò)這個(gè)夏令營(yíng),我學(xué)到了很多工作技巧,也學(xué)會(huì)了怎樣更全面的去考慮去開(kāi)展一次活動(dòng)。通過(guò)這次,我也在同事、領(lǐng)導(dǎo)面前證明了自己的能力。在3個(gè)月由試用期轉(zhuǎn)正的時(shí)候,我得到了來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)給予的驚喜,加了工資。ㄕG闆r下,在國(guó)泰由試用期轉(zhuǎn)正,只加100元)雖然只是加了400元,但是這個(gè)驚喜卻成了對(duì)我最大的肯定,動(dòng)力啊!

          剛到部門(mén)的時(shí)候,我不是很喜歡說(shuō)話,或許人到了新的環(huán)境,都是會(huì)有一段時(shí)間是不喜歡說(shuō)話不喜歡主動(dòng)和人交流的吧。經(jīng)過(guò)了這3個(gè)多月,在各種工作的配合下,我和辦公室的每個(gè)人都玩開(kāi)了,大家都說(shuō)我就像是個(gè)“瘋子”,有我的地方就有歡樂(lè)就有笑聲。我開(kāi)朗搞怪的性格也為我在國(guó)泰贏得了好人緣,認(rèn)識(shí)了許多人。

          認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),一直是這3個(gè)月對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法,3個(gè)月的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí),向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)同事傳授工作技巧,正是在這個(gè)過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

          在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在國(guó)泰見(jiàn)習(xí)的期間內(nèi),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

          來(lái)國(guó)泰見(jiàn)習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,自己會(huì)在國(guó)泰得到很好的成長(zhǎng),也會(huì)為國(guó)泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

          來(lái)國(guó)泰見(jiàn)習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,自己會(huì)很好的成長(zhǎng),也會(huì)為國(guó)泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

          在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

          這3個(gè)多月的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,卻已經(jīng)讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。我相信,是金子總會(huì)發(fā)光的,我是一塊大金子!

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)12

          時(shí)光飛逝,一個(gè)半月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了;厥走@一個(gè)多月以來(lái),真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 20xxxx年的3月4日到4月14日,這六周,是我學(xué)校的畢業(yè)生實(shí)習(xí)周。我在安徽省宿州市第九中學(xué)度過(guò)了這令人難忘的六個(gè)實(shí)習(xí)周。這是我首次當(dāng)老師,在這期間,我收獲了很多,也成長(zhǎng)了很多。實(shí)習(xí)開(kāi)始,我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手,大展宏圖。這段時(shí)間里,我的情緒波動(dòng)也是挺大的。由開(kāi)始的擔(dān)心和指導(dǎo)老師,和學(xué)生相處不好到后面的不舍,和老師學(xué)生了解后,覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的學(xué)生,以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

          這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂(lè)趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生,次轉(zhuǎn)換了角色,以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。

          前兩周我主要是去其他的英語(yǔ)老師課堂上去聽(tīng)課,這有利于我更好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。在這期間,我認(rèn)真聽(tīng)課,記好筆記,總結(jié)和吸取各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,同時(shí),我經(jīng)常和指導(dǎo)老師溝通交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,做好筆記,整理自己的教案。在第一周有試著在班里講過(guò)一次課,效果還可以,看著同學(xué)們那一張張?zhí)煺娴拿纨,很激?dòng)。這兩周,我還幫助老師批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)的過(guò)程中,我了解到了各個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平,同時(shí)也知道了他們常犯的錯(cuò)誤。指導(dǎo)老師告訴我說(shuō),批改作業(yè)時(shí),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要,在糾正

          學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,還要寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí),不會(huì)對(duì)自己失去信心。這是我之前沒(méi)有想到的,確實(shí),小孩子是需要鼓勵(lì)的,這些鼓勵(lì)的話可以激勵(lì)他們改正自己的錯(cuò)誤,好好學(xué)習(xí)。

          經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課,第三周,我們便開(kāi)始準(zhǔn)備教案,為講課作準(zhǔn)備。在寫(xiě)教案的過(guò)程中,指導(dǎo)老師給了我很多啟發(fā)和建議。第四周的周一早上,我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式,可是講課的過(guò)程中依然會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后,老師說(shuō)我的構(gòu)思還不錯(cuò),但還需要注意一些問(wèn)題,同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽(tīng)著,積極總結(jié),并及時(shí)予以修改。周二晚上,我們又試講了一次。這一次,老師又給我們提了意見(jiàn),并讓我周三正式上講臺(tái)。周三下午,我正式登上了講臺(tái)。上課前我感到非常緊張,緊張的介紹完自己,深呼吸了好幾次,終于調(diào)整好了自己的情緒,開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容,同學(xué)們也很配合,他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己,大膽的講起課來(lái)。最后,由于時(shí)間沒(méi)有把握好,準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒(méi)有講完。課后,老師評(píng)價(jià)說(shuō)我講的挺好。這給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后,我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。周四下午,我又講了兩節(jié)課,正所謂,熟能生巧,這次,明顯沒(méi)有次那么緊張了,并且在時(shí)間的把握上,內(nèi)容上,都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師那里,我獲益匪淺。

          幾節(jié)課下來(lái),我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好,看著

          學(xué)生們對(duì)你渴望的眼神,你就會(huì)覺(jué)得你有責(zé)任把他們教好。學(xué)生們對(duì)你是如此的信任與崇拜,你會(huì)想著一定要把他們較好,這樣才對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己。

          從這次實(shí)習(xí)中我明白到,備課在上好一節(jié)課的重要性,因此,我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),他們就是一群辛勤的小蜜蜂,為國(guó)家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的`基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,讓我找到了缺點(diǎn)和不足,讓我增長(zhǎng)了各方面的能力,是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣膽怯。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得勇敢,成熟了。在以后的人生道路上,我也會(huì)時(shí)刻同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)刻意地去記住每個(gè)學(xué)生的名字,并叫出他們的名字,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都大概有所了解。不管是上課提問(wèn)還是課后的交流時(shí),我是叫他們的名字。

          我實(shí)習(xí)的班上有一名學(xué)生只有英語(yǔ)不好,其他都很棒,通過(guò)和班主任了解,我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ),從而怕英語(yǔ),所以就學(xué)不好英語(yǔ),因此對(duì)自己就沒(méi)有了信心。于是,我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課,并引導(dǎo)他慢慢地主動(dòng)學(xué)英語(yǔ),結(jié)果在月考時(shí)他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興。他跟我說(shuō)希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時(shí),也有很多其他本來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。老師們也都說(shuō)現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了,并且,成績(jī)也有了進(jìn)步。

          另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)其實(shí)是很重視的。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā),確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí),有進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)給他們一個(gè)笑臉,或?qū)懀河羞M(jìn)步哦,繼續(xù)努力!無(wú)論如何,我都會(huì)盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),給與及時(shí)表?yè)P(yáng),并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固;在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,精心設(shè)計(jì)一些合理的作業(yè),難以程度適中;向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書(shū)寫(xiě)規(guī)格。做到全批全改,適當(dāng)批些鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并且分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做到作業(yè)點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂。

          在這次實(shí)習(xí)后,我學(xué)到很多知識(shí),不僅僅是教師的技能;還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),以前的我是緊張恐懼,而現(xiàn)在是從容大方,自信成熟,實(shí)習(xí)生活現(xiàn)在已畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),但我們的教師還得繼續(xù)努力,有句話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標(biāo)。無(wú)悔教師這個(gè)職業(yè)。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。

          “每天早出晚歸,一天的批改作業(yè),備課,坐班等工作”,這就是我們的實(shí)習(xí)生活,真的很辛苦。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已,與真正的中學(xué)老師相比,我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?墒切量鄽w辛苦,所有的老師都知道自己辛苦,還是有人為了這份工作廢寢忘食,這又是為了什么呢?因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)檫@份工作帶給了我們的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來(lái)的辛苦?粗鴮W(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自

          己所教授的知識(shí),心中的成就感油然而生。

          為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)對(duì)我們而言,是一次難得鍛煉機(jī)會(huì),一次能讓我們將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中去,同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏,在教學(xué)中有些問(wèn)題我們不能很好的解決,但在實(shí)習(xí)過(guò)程中虛心認(rèn)真聽(tīng)取知道老師的意見(jiàn)讓我們有明顯的進(jìn)步。課余時(shí)間不斷積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師討論教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),時(shí)刻做到多聽(tīng),多看,多問(wèn),多記不斷發(fā)現(xiàn)不足之處,完善自我提高的能力。

          一個(gè)半月的實(shí)習(xí)現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活感覺(jué)真的好特別。尤其當(dāng)我穿行在實(shí)習(xí)校園里時(shí),那出自學(xué)生的一聲聲充滿敬意的"老師好!"讓我瞬間樹(shù)立了為人師表的責(zé)任感和使命感,我很慶幸我們的這次實(shí)習(xí),使它讓我有了對(duì)生活的重新認(rèn)識(shí)。讓我們對(duì)理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時(shí)還讓我們認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和可敬的老師。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱苦,但它使我真正體會(huì)到了做一位老師的樂(lè)趣,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,"知識(shí)是永無(wú)止境的"在取得好成績(jī)的同時(shí)我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

          這一個(gè)半月里,我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公,辦公室里有很多英語(yǔ)組的老師,平時(shí)一起討論教學(xué),試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問(wèn)的時(shí)候,他們都很熱情的告訴我。如果我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑,他們也會(huì)認(rèn)真思考,一起討論,從不會(huì)覺(jué)得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺(jué)我就是他們英語(yǔ)組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那

          個(gè)晚自習(xí),所有英語(yǔ)組老師都要留下來(lái)批改卷子,他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。我真的覺(jué)得無(wú)比的感動(dòng),無(wú)比的溫暖。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭,什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,什么事情都是大家一起行動(dòng),什么事情都會(huì)考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。

          總之,這次實(shí)習(xí)是一次非常難得的經(jīng)歷,而且我相信這次實(shí)習(xí)為我以后的教師生涯奠定了一定的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)讓我真實(shí)的體會(huì)到了教師這一職業(yè)的偉大,我以后一定會(huì)繼續(xù)加油,為使自己成為一名合格的教師兒努力。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)13

          匆匆兩個(gè)半月,在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào)。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體驗(yàn)到為人師的滋味,體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候,我還很懵懂,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生,F(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀。

          通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力,鞏固了所學(xué)的知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了一定的自我價(jià)值;仡櫿麄(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

          一、教學(xué)工作:

          實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程,剛開(kāi)始的一個(gè)月里,通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo),我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始,我們就可以講課了,同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課,老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì),也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議,也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,所謂"實(shí)踐出真知"是十分有道理的。

          聽(tīng)課:

          聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課,我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課,認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比,吸取他們好的方面,對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。

          備課:

          備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),我知道了備課不止要備教材,備教法,還要備學(xué)生,備學(xué)法等。所以在每一次新課前,我都認(rèn)真鉆研教材,把教材讀熟讀透,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè)。

          授課:

          一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后,我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對(duì)全班的學(xué)生,上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課,由于準(zhǔn)備的夠充分,課堂紀(jì)律不錯(cuò),學(xué)生們配合,教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣勢(shì),才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生;表達(dá)水平有待提高,好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后,我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程。每一次課,我都精心準(zhǔn)備,特別是重復(fù)課,能夠讓我一次一次的改進(jìn),是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會(huì)。

          小結(jié):

          在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、班主任工作:

          我被分配為高二班作為實(shí)習(xí)班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的"老班",我是他們眼中的"小小班")是高二年級(jí)主任,工作量比較大。跟著劉老師,我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí),小至學(xué)生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。

          高二班是理科尖子班,學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人,而且每天看著他們?cè)缱x、課間操、晚自習(xí),聽(tīng)課,聊天等等,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,相處十分融洽,他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,也樂(lè)于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生!1》《2》

          日常管理

          班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,保證讀書(shū)效果;看自習(xí),確保課堂的秩序,保持安靜的自習(xí)環(huán)境。

          在日常管理中,我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理。正是"你重視他,他才會(huì)重視你",盡快地記住學(xué)生姓名,能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己,他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力,對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。

          主題班會(huì)

          主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容,它在形成良好班風(fēng),學(xué)生精神教育,德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會(huì)是關(guān)于"紀(jì)念九一八"的,接下來(lái)的日子還主持了"沉著應(yīng)戰(zhàn),分分必爭(zhēng)"、"學(xué)會(huì)拒絕"、"感恩的心"等主題班會(huì)。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。

          小結(jié)

          實(shí)習(xí)臨近尾聲,學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi),都很不舍,紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對(duì)我的祝福與不舍,我很感動(dòng),他們有這份心就已經(jīng)足夠了;叵氘(dāng)初,我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒,我曾因?yàn)樽约禾H近無(wú)法"鎮(zhèn)住"他們而郁悶,但是分別那一刻,還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信,以誠(chéng)待人,人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們,要多和學(xué)生們交流,了解他們,走進(jìn)他們,然后,你才能從他們身上,得到快樂(lè),收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。

          臨走前,還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說(shuō)的一句話:先做好自己應(yīng)該做的,再去做你想做的!

          三、結(jié)束語(yǔ)

          實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案,更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

          回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如,專業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠,與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng),教師技能也有待提高。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,改進(jìn)不足之處,提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力,在我正式走上教育工作崗位時(shí),將是一個(gè)自身更完善,更符合新時(shí)代要求的合格教師。

          最后,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣,我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助!

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)14

          教育的最高目標(biāo)目前來(lái)說(shuō)就是素質(zhì)教育,通俗的講就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力,班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)報(bào)告。在這一點(diǎn)上,我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

          我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中,我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

          首先,在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策,主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇,結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本,為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容,同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

          其次,學(xué),上臺(tái)表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。

          再次,我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,從良好的效果來(lái)看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

          最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,對(duì)待困難,對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

          這次的班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)效果明顯,根基我們的調(diào)查顯示,90%的學(xué)習(xí)非常樂(lè)意接受這樣的教學(xué)方式,不但提高了教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時(shí)也給我一個(gè)啟示,教育工作一定要用心去做,要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題,才會(huì)真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。

        教育實(shí)習(xí)總結(jié)15

          俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),面對(duì)性格各異的孩子,面對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

          實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,我覺(jué)得她更像我的媽媽,不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親,用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

          在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

          六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。

          我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師,她的課讓我打開(kāi)眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽(tīng)取我們的想法,并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),六個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊。 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!

          這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

          教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易啊。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

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