高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié)范文(精選11篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編整理的高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié)范文(精選11篇),希望能夠幫助到大家。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇1
伴隨著新年的腳步,這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨,有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個(gè)星期,回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,這對(duì)于高中生來說是不可能的,學(xué)習(xí)的壓力,強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī)。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重?纪暝囆母≡,尤其是史地政三科答得較快,所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著,不可以很好的避免最后的小問題。
3、不嚴(yán)謹(jǐn),背誦覺得模棱兩可,沒有必要準(zhǔn)確,老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì),少幾個(gè)字無所謂,結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式,對(duì)數(shù)學(xué)沒有積極性可言,即使是學(xué)也沒有細(xì)究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,不能提筆就做,不熟練耗時(shí)長(zhǎng)。
認(rèn)證彌補(bǔ),加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績(jī)變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視,要積累,不能夠再像初中那樣對(duì)語文就像對(duì)待副科一樣。
數(shù)學(xué),是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子,沒有認(rèn)真檢查,導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。多見題,做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng),在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫,不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語,是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會(huì)就問,希望英語不再那么令自己失望。
政治,是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,高質(zhì)量的背誦,不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn),不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了,一字不差,書上寫得要原汁原味的記憶。堅(jiān)持看新聞,時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力。
物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué),盡量學(xué)好,能夠理解知識(shí)點(diǎn),習(xí)慣老師。
地理,粗心,不嚴(yán)謹(jǐn),在考試的時(shí)候覺得題目很簡(jiǎn)單,可是每當(dāng)看見成績(jī)是都會(huì)漠然,就是這樣,粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。
歷史,多看書,要背知識(shí)點(diǎn),要準(zhǔn)確的把握書中教材,了解重點(diǎn),不要覺得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了,不能僅僅在談吐之間重視歷史,要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅(jiān)持,我的成績(jī)一定有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇2
為什么不下一場(chǎng)暴風(fēng)雨,把我從頭到腳淋個(gè)精濕,讓我冷靜,也讓我看看最真實(shí)的自己。
是否因?yàn)檫^于熟悉,而放松了自己?
是否因?yàn)檫^于自信,而迷失了自我?
是否因?yàn)檫^于放縱,而找錯(cuò)了方向?
看著滿滿一墻初中的成績(jī)單。曾經(jīng)一時(shí)魚躍水面,后又魚沉海底。不知這一次的排名,又會(huì)落在那個(gè)區(qū)間內(nèi)呢?
本人承認(rèn),這高中第一次正式的考試,的確給了本人很大的震動(dòng)。今天知道了考試的成績(jī),在意料之中,又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個(gè)總結(jié)反思。
語文成績(jī):58分
本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實(shí)驗(yàn)班的原因。很多初中同學(xué)聽說本人在文科實(shí)驗(yàn)班后都以為我在開玩笑,其實(shí)我是另有用意。初中時(shí)文科不差,但理科可以拔尖,問題是每次考試總是離滿分差著一步,每次總會(huì)因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細(xì)膩的熏陶,將這個(gè)毛病改掉。課間時(shí),亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信,問了他一句是不是算少了十分,當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍,保證無誤時(shí),心中充滿了驚訝,知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高,但也沒意料到會(huì)掛科。周老師一定會(huì)找我談話的,因?yàn)?1分的選擇我只拿到了9分,作文分也比較低,好像只有21分。和常識(shí)有關(guān)的選擇基本全錯(cuò),還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷,對(duì)于作文,可能需要和周老師單獨(dú)討論一下,總感覺文章的感情差著一點(diǎn),不知怎樣表達(dá)?傊,這次語文對(duì)我是一個(gè)比較大的打擊,畢竟是文科班,對(duì)于一個(gè)擅長(zhǎng)理科的男生,想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話,語文學(xué)習(xí)要靠自己。
數(shù)學(xué)成績(jī):81分
貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打,至少對(duì)于我來說,那么簡(jiǎn)單的題,居然還會(huì)因?yàn)樽约旱拇种Υ笕~而白白丟掉了四五分。這次考完試下來,自己估的分是85分左右,發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧?xì)節(jié)問題又多扣了幾分?磥砦易畲蟮拿〔桓模砜凭筒荒苌弦粋(gè)新的臺(tái)階。
英語成績(jī):77分
這一次英語的成績(jī)還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點(diǎn),后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個(gè)人認(rèn)為比較難的一類題是完形填空,中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦,沒有一番仔細(xì)的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡(jiǎn)單一些,但要拿高分也不是那么容易。
物理成績(jī):82分
聽老師說,這回物理科目考試的選擇題我是全對(duì)。當(dāng)時(shí)就在想,咋考語文就不能全對(duì)呢?但同時(shí)張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時(shí)物理有將近三十多題,高中考試突然只有二十多題,做題時(shí)感覺心里有點(diǎn)虛,所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)成績(jī):65分
這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表,但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開?鄯肿顕(yán)重的還是在選擇題,我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點(diǎn)和我過不去,要不全對(duì),要不錯(cuò)得很慘。對(duì)于化學(xué)中錯(cuò)的那些題,主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,還不能很好地運(yùn)用。也正是這個(gè)原因,使我化學(xué)一直沒能出頭。
生物成績(jī):75分
這次考試中生物科目發(fā)揮得最好,也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。其實(shí)生物并不難學(xué),那些細(xì)胞的功能記主要的就行,大部分題是關(guān)于試驗(yàn)以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想,聯(lián)想所有可能有的情況,這樣做來,那些題也不覺難了。
人說:“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人,不是機(jī)器人,都有七情六欲,我們也不像周老師,達(dá)到了一定的境界,不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?己昧烁吲d,考砸了生氣、傷心,這是很正常的,不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的,然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的壓力,就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力,推動(dòng)自己前進(jìn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)要到了,既然考試也考完了,就先將成績(jī)放一下,全力備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓自己放松一下,也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)調(diào)整。
一次考試,一場(chǎng)大雨,澆透了自己,也看清了自己。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇3
一、語文:在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是:
1、對(duì)課文的理解不全面
2、古文的語法不明白。語文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累,所以學(xué)起來比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的,扣掉3分。原因是一些語文知識(shí)需要背誦,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中我沒背,臨考前也會(huì)忘。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒有整理的習(xí)慣,總是上課在聽,下課就忘,復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的,非常麻煩而且效果不好。
然而在這次考試中我語文的成績(jī)是全班最高的,有以下3個(gè)原因:
1、古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去。
2、現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。
3、作文分不太低,F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,沒有真情實(shí)感,需要改進(jìn)。從初中到高中語文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型。
二、數(shù)學(xué):在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是
1、作業(yè)完成不好
2、懶。數(shù)學(xué)作業(yè),說實(shí)話我并不是很認(rèn)真,計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò)。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病,需要在寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法,需要思考一題多解。筆記也記的不全。
這次考得還不錯(cuò)的原因有:
1、認(rèn)真對(duì)待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的。選擇一個(gè)沒錯(cuò),需好好保持。
2、暑假時(shí)練了大量有難度的題,所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題,從題中歸納方法總結(jié)知識(shí)。
3、多寫步驟。這個(gè)屬于技巧性的了,在做不出題的時(shí)候就多寫,會(huì)給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題,要盡快調(diào)整自己。
三、英語:在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法。作文需要積累一些好詞好句,需要平時(shí)多留心,對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語法我在初中時(shí)沒好好學(xué),這回很慘,語法所有的知識(shí)我都分不清,根本不知道怎么辦,如果我不盡早解決這個(gè)問題就會(huì)很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,在總體上占了優(yōu)勢(shì),還有就是完型扣分少,閱讀在其次,這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會(huì)有感覺,熟能生巧。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,容易提分也容易掉分,今后一定要多補(bǔ)習(xí)語法,不能掉以輕心。
四、物理:在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘,但就是找不出來原因,所有的錯(cuò)題都可以避免,又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時(shí)我喜歡跳步,好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了,導(dǎo)致不求甚解,可能是一個(gè)重要原因。
五、化學(xué):在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致;瘜W(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科,問題是我不夠細(xì)致,語言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確,扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí),需要背、記的東西幾乎沒記過。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,只剩下一道題,結(jié)果就那一道錯(cuò)了。改正這種毛病確實(shí)很不容易。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下。
六、政史:在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用!氨场笔腔A(chǔ),“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好,兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),不能局限于書本,要學(xué)會(huì)自己分析。
七、地理:地理在我看來像是文科中的理科,背的似乎不是很多,活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的,結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習(xí),因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少。但我覺得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,理解不透徹,結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用。
八、總結(jié):高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,我必須安排好時(shí)間,提高效率,充分利用時(shí)間,同時(shí)也要保證充足的睡眠,不能在上課的時(shí)候睡覺。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇4
一、試卷特點(diǎn)
期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求,以能力測(cè)試為主導(dǎo),注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題,試卷具有如下特點(diǎn):
1、試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適度體現(xiàn)改革精神
2、試卷考查的內(nèi)容比較全面,知識(shí)覆蓋面較廣
3、充分發(fā)揮各種題型的功能
4、選修試卷綜合題較多,前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多,最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。
二、存在問題
根據(jù)期中考試試卷情況,而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著一些問題。
選修班:
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí),對(duì)基本物理概念理解不清楚
Ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,有些是課本習(xí)題改編而成,但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實(shí)的掌握,甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí),尤其是高一所學(xué)的,已忘記差不多了。
3、基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位
學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,比如:試卷的填空題4題,共20分,而單選題的第2、7題,得分都較差。
4、解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強(qiáng)
這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。
5、審題不清,粗心大意,解題不夠規(guī)范,運(yùn)算錯(cuò)誤
必修班:
對(duì)于必修班,而由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例,這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí),選修1—1復(fù)習(xí)后再上的策略,這次考試,大部分班級(jí)的及格率都較好,好幾個(gè)班甚至超過了90%,但也存在一些問題。
1、學(xué)生思想不重視,學(xué)習(xí)的熱情不高
比如,試卷的選擇題前7題,很簡(jiǎn)單,但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%。計(jì)算題第一題,錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少。
2、課堂不能認(rèn)真聽講,每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。
3、解題很不規(guī)范。
4、平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。
三、具體對(duì)策
1、課堂降低要求,強(qiáng)化基礎(chǔ)。
2、提高作業(yè)質(zhì)量,降低作業(yè)難度,做到有做必改,并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改。
3、提高集體備課質(zhì)量,選修與必修分開進(jìn)行集體備課。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情,多找學(xué)生交流,尤其是必修班,多做后進(jìn)生工作,將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇5
通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程,高中物理考試總結(jié)與反思。還使我通過教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為物理老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、從自身角度考慮
本人參加工作時(shí)間并不長(zhǎng),心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。
作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。高中階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,對(duì)于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ),既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),不覺得學(xué)起來吃力。
所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。班級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試相對(duì)有難度,但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物理規(guī)律,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺。很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,遇到問題一頭霧水,不明白是什么意思,針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固,擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野,有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí),更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。
四、下階段措施
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)(包括基本概念、基本規(guī)律、基本事實(shí))的講解,幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問題上不丟分
2、要重記憶、重過程、重分析,努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理。
3、有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,平時(shí)給學(xué)生的講義、練習(xí)不宜過多、過難。精心設(shè)計(jì)練習(xí),及時(shí)反饋講評(píng),讓學(xué)生做到舉一反三,在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用,從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握。
4、加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué),加強(qiáng)教師間的交流,互相學(xué)習(xí),互相提高,要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分析和講評(píng)。引導(dǎo)和督促差生,落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng),期中考試后對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的成績(jī)。
6、要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧,必須結(jié)合新課講解例題,指導(dǎo)解題方法,學(xué)生更要多做訓(xùn)練。
7、教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng),互相促進(jìn),發(fā)揮集體智慧。
8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例,啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成。
9、今后教學(xué)過程中,將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度;利用好多媒體,提高課堂效率;加強(qiáng)課堂筆記的檢查、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作,提高反饋效率,從而提高學(xué)生的物理成績(jī)。
最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇6
一、 試卷分析
考卷總體來說難易適中,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié),也有考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。試卷緊扣教材,突出重點(diǎn),更側(cè)重于雙基能力的考察。
二、 學(xué)生情況分析
從卷面分析和反饋看,學(xué)生的考試成績(jī)兩極分化,期中失分最嚴(yán)重的是生字方面,這說明平時(shí)對(duì)學(xué)生的生字檢查力度不夠。其次,課外閱讀積累面窄量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,閱讀、理解、審題能力差,對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語文綜合能力較低。習(xí)作能力還處在較低水平上,卷面不夠清晰,書寫能力不高。
三、 下一階段努力方向
1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量,要靈活運(yùn)用教材,準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn),把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí),不斷提高自身水平及修養(yǎng),避免教學(xué)中知識(shí)性的錯(cuò)誤。
3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改,用有效的手段,循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。
4、用好單元把關(guān)試卷,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、認(rèn)真書寫好每一個(gè)漢字,在正確書寫的基礎(chǔ)上把字寫好。
通過這次考試,不僅看到了學(xué)生的不足,更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取今后的教學(xué)過程中能逐步改正不足,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇7
一、基本情況:
卷面分:120,參考人數(shù):53,最高分:106,最低分:87,均分:98.17,高分?jǐn)?shù):38。
二、得分統(tǒng)計(jì):
第1題: 滿分3分,均分2.74,得分率0.91;第2題: 滿分4分,均分2.26,得分率0.57;
第3題: 滿分6分,均分5.66,得分率0.94;第4題: 滿分3分,均分0.94,得分率0.31;
第5題: 滿分3分,均分0.57,得分率0.19;第6題: 滿分5分,均分4.55,得分率0.91;
第7題: 滿分6分,均分4.81,得分率0.80;第8題: 滿分2分,均分0.91,得分率0.45;
第9題: 滿分2分,均分1.94,得分率0.97;第10題:滿分2分,均分1.94,得分率0.97;
第11題:滿分2分,均分1.96,得分率0.98;第12題:滿分2分,均分2, 得分率100;
第13題:滿分6分,均分4.25,得分率0.71;第14題:滿分2分,均分2, 得分率100;
第15題:滿分2分,均分1.97,得分率0.9; 第16題:滿分2分,均分1.43,得分率0.72;
第17題:滿分2分,均分2, 得分率100; 第18題:滿分2分,均分1.49,得分率0.75;
第19題:滿分3分,均分2.81,得分率0.94;第20題:滿分5分,均分4.62,得分率0.89;
第21題:滿分3分,均分2.66,得分率0.89;第22題:滿分3分,均分3, 得分率100;
第23題:滿分50分,均分41.87,得分率0.84。
三、失分點(diǎn)及原因:
第1題(考查卷面書寫):有11人失分,3分1人,2分1人,1分9人。(還有幾個(gè)應(yīng)該扣分卻沒有扣的)
第2題(考查字音、字形和詞義):只有4人沒有失分,6人扣1分,問題是對(duì)“剪影(比喻對(duì)事物輪廓的描寫)”不能給出準(zhǔn)確的解釋。
第3題(考查默寫):10人失分,一人將“幽徑獨(dú)行迷”寫成了“幽境獨(dú)行迷”,一人將“揮手自茲去”寫成了“揮手至茲去”,8人將理解默寫(天明登前途,獨(dú)與老翁別)寫錯(cuò)。
第4題(考查名著《朝花夕拾》):2人未失分,20人扣1分,4人扣2分,27人扣3分。主要問題是沒有讀過《朝花夕拾》,對(duì)《范愛農(nóng)》一文并不熟悉,對(duì)魯迅的思想變化(先想“醫(yī)學(xué)救國(guó)”,后決定“棄醫(yī)從文”)不了解。(竊以為沒學(xué)過《藤野先生》,對(duì)魯迅的思想變化不清楚實(shí)在是情有可原。)
第5題(考查概括信息的能力):這是全卷得分率最低的一道題,有10人未扣分。竊以為,這道題出得不好。一是陳舊,來自05年湖北黃石中考語文試題;二是作為提煉信息題,學(xué)生很不容易把握這段文字的中心(老師不可能一切都知道),何況這段文字還是節(jié)選的片段。
第6題(考查病句修改):14人失分,2人沒能將“忽悠”改為“忽視”,13人修改病句時(shí),沒有把“因?yàn)椤浴备臑椤半m然……,但是……”(其中3個(gè)同學(xué)是改為了“盡管……,可是……”沒有得分)。
第7題(綜合性學(xué)習(xí),考查語言運(yùn)用及傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)和看法):在“活動(dòng)一”中有6人因?qū)φ滩还ふХ?參考示例:彰顯民族文化瑰寶 或:弘揚(yáng)中華民族文化);在“活動(dòng)二”中有5人扣分,其中3人將“元宵節(jié)”寫成了“春節(jié)”,1人將“清明節(jié)”寫成“重陽”,1人“元宵節(jié)”中的“宵”誤寫為“霄”;“活動(dòng)三”大概是閱卷老師要求過高,全班僅1人未扣分,52人都被扣1分。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):現(xiàn)象:傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失,越來越多的人崇尚西方文化。(1分)原因:
、倜襟w宣傳不夠
、谟嘘P(guān)部門沒有定期組織相關(guān)的活動(dòng)
、畚鞣轿幕挠绊
④審美價(jià)值的多元(其它言之成理的答案亦可,答出兩條即得1分)
第8題(考查《春望》寫法上的特點(diǎn)):這是一道講過的題,可惜還有29人失分。(即便是不記得,也可憑借理解來揣摩出答案埃)“承上啟下”的首先可以排除首尾句,什么景象讓人“感時(shí)”,“恨別”又體現(xiàn)在哪兒呢,這樣思考便不難得出答案了。
第9題(考查《春望》中詩人感情的把握):有2人失分,作者“憂國(guó)傷時(shí),念家悲己”的感情竟然沒有把握。
第10題(考查文言文實(shí)詞解釋):有3人失分,都是解釋“與”出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第11題(考查文言文虛詞意義和用法):有1人失分。
第12題(考查文言文翻譯):無人失分。
第13題(考查文言文理解,有重點(diǎn)詞詞義、表達(dá)方式和思想感情):第(1)題有38人失分。這道題出自臺(tái)灣的中學(xué)語文試題,有人說很意意思,也有人說bt。同學(xué)們做來大概象猜謎吧。A項(xiàng)中“小齋幽敞明朱曦”是一句古詩,意思是:小書房里清靜敞亮,照進(jìn)燦爛的陽光。其中的“曦”就是“日光”的意思(《三峽》中有“不見曦月”);B項(xiàng)“彈琴的蟈蟈”和C項(xiàng)“在松針稀疏處閃爍的小鎮(zhèn)燈火” 比較好理解一些;D項(xiàng)“夜啼慈烏”可能也有同學(xué)不理解,慈烏,較小的一種烏鴉,有母慈子孝的美德,故稱慈烏。參考答案是A,不過很多同學(xué)可能認(rèn)為皓月當(dāng)空,不可能看到“在松針稀疏處閃爍的小鎮(zhèn)燈火”而選了C。
第(2)題和第(3)題是做過的原題,共有16人失分。錯(cuò)誤在于:把表達(dá)方式寫成了“敘情”(估計(jì)是筆誤)“形態(tài)”“結(jié)尾”之類;不能準(zhǔn)確表述出兩文作者的思想感情。(甲文:表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。乙文:表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑都包含其中。)
第14題(考查說明文內(nèi)容概括):無人失分。
第15題(考查說明對(duì)象特征):有8人失分,其中5人表述不完整。(假山的堆疊有自然之趣,讓人忘卻其是假山。)
第16題(考查說明文信息篩選):有27人失分,一是概括不全面,兩點(diǎn)只答出了一點(diǎn)(1.大多引用活水2.高低屈曲任其自然);二是“池沼”的特點(diǎn)卻答到“橋梁”上去了。
第17題(考查說明語言準(zhǔn)確):無人失分。
第18題(考查句子上下文的內(nèi)容理解):這道題,表面上看是考標(biāo)點(diǎn)符號(hào),實(shí)則是理清上下句子在內(nèi)容上的關(guān)系,共有17人失分。(表示冒號(hào)之后的話是解釋前文內(nèi)容的原因)
第19題(考查線索的把握和事情的概括):共有10人失分,主要問題在于沒抓住敘事的線索(“我”要切除瘤子)。文章的線索,或人、或物、或事、或情,要仔細(xì)辨別文中出現(xiàn)頻率較高的字眼。
第20題(結(jié)合語境理解人物的心理):共有18人失分,主要問題是不能準(zhǔn)確理解人物的感情和心理,答題語言沒有做到清晰、完整。參考示例:
(1)這5塊錢凝聚著母親對(duì)孩子無私而真摯的愛。
(2)被“我”的母親無私而真摯的母-子情震撼了心靈,同情“我”的家境,下決心給“我”免費(fèi)切除瘤子。
第21題(記敘文語言品味):共有14人失分,品味語言時(shí)只注意了人物,卻不能結(jié)合文章的主題展開表述。參考示例:生動(dòng)形象地寫出了大夫?yàn)椤拔摇泵赓M(fèi)切除瘤子的堅(jiān)決態(tài)度,突出了人間真情。
第22題(考查寫法:結(jié)尾段的作用):無人失分。這是一道開放性題,可以肯定,也可以否定,但要說明理由。沒說明理由的不給分。否定示例:不能去掉。最后一段直抒胸臆,點(diǎn)明中心,引起讀者情感的共鳴。去掉后就沒這樣的效果了?隙ㄊ纠嚎梢匀サ。因?yàn)槲恼乱獙懙氖虑橐押芮宄,讀者可以從中領(lǐng)悟到人間真情,沒有議論抒情的文字,還可以留給讀者回味的余地,耐人尋味。
第23題(作文):最高47分,最低37分,45以上10人,40-44之間18人,40分20人,40分以下5人。
作文思路:“從那一刻開始”,按字面透露的信息分析,雖然體裁不限,但一般屬于寫事為主的記敘文!澳且豢獭北仨殲楹竺妗伴_始”的意蘊(yùn)伏筆,所以選擇好“ 那一刻”尤其重要,可以是激動(dòng)人心的社會(huì)見聞、震撼心靈的親身經(jīng)歷等事件和人物,越鮮活越具時(shí)代氣息。描述好“那一刻”的場(chǎng)面和情景是成功的前提,將“那一刻”描寫具體、形象和生動(dòng),加以不遺余力的渲染,這就為后文的.“開始”作了必要的鋪墊,才能使“開始”水到渠成、不留痕跡。當(dāng)然,這“開始”最好給人以深刻的啟迪、啟示、啟發(fā),或者是某種行為、思想、觀念的轉(zhuǎn)變,或者豁然開朗、煥然一新!伴_始”應(yīng)該是“那一刻”的照應(yīng),關(guān)鍵在于有豐富的內(nèi)涵,突出和深化主題,起畫龍點(diǎn)睛作用。如果“那一刻”缺乏踏踏實(shí)實(shí)描述,那“開始”只能給人牽強(qiáng)附會(huì)和空洞生硬的印象。
四、努力方向:
1.花大力氣抓好卷面書寫。
2.基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí),比如字詞,文言文實(shí)詞、虛詞等,該記住的東西一定要記牢。
3.名著要好好地讀,不可走馬觀花。
4.學(xué)習(xí)中要重理解和思考,如默寫第(5)題、古詩賞析、課內(nèi)閱讀等,都暴露出了并沒有真正理解的問題。
5.增加集體閱讀課,讀時(shí)文美文和賞析佳作,堅(jiān)持摘抄和練筆,作文要嘗試自評(píng)自改。一定加強(qiáng)語言的積累,加強(qiáng)思想的積累。從作文看,選材立意沒有新意和深度,語言難以出彩。有些同學(xué)課外閱讀,時(shí)間較多卻收效甚微,文章沒有好好讀。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇8
4月24日下午,六年級(jí)組老師匯聚學(xué)校第六辦公室,召開了六年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì),到會(huì)的人員有六年級(jí)的四位語文老師、兩位數(shù)學(xué)老師和一位英語老師。因年級(jí)組組長(zhǎng)孫昌梅老師外出會(huì)議由汪飛老師主持并做記錄,現(xiàn)將六年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)如下:
因?yàn)槭钱厴I(yè)班的原因,在我們六年級(jí)老師的心里,責(zé)任重大,有著一種莫名的使命感和責(zé)任感,因?yàn)閷W(xué)校雖然說的是自由發(fā)言,但是我們六年級(jí)的老師還是有備而來,每個(gè)人都帶著自己準(zhǔn)備好的發(fā)言提綱和需要解決的問題,做好了充分的發(fā)言準(zhǔn)備,當(dāng)時(shí),給我的感覺就是我們六年級(jí)組很團(tuán)結(jié),六年級(jí)組是一個(gè)積極向上的年級(jí)組,六年級(jí)組是一切為了學(xué)生發(fā)展的年級(jí)組。
會(huì)議的開始,就由40年教齡的王成愛老師做開場(chǎng)發(fā)言,他緊緊圍繞六(1)班語文考試的現(xiàn)狀進(jìn)行分析闡述,針對(duì)考試中出現(xiàn)較多的問題表示很擔(dān)憂,也想出了一些措施進(jìn)行整改;張榮榮老師雖然年輕,但是憑借自己較強(qiáng)的語文功底,教出了成績(jī)比較優(yōu)秀的六(3)班,雖然成績(jī)很好,但還是對(duì)學(xué)生的習(xí)作表示很無奈,希望今后能夠在這方面多下工夫;謝靜主任是教數(shù)學(xué)的老手,又是這次六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷的制卷人,她首先對(duì)這張?jiān)嚲淼拿}進(jìn)行了詳細(xì)的分析,聽了她的發(fā)言,讓我們知道她出的每一道題都是別有用心的;丁榮海老師很認(rèn)真地分析了二班、四班兩個(gè)班級(jí)的試卷,總結(jié)出這兩個(gè)班級(jí)的孩子不會(huì)做試卷,思維比較呆板,他說:“四班的計(jì)算能力還是有待提高,很多同學(xué)丟分就丟在計(jì)算上,正確率太低,這點(diǎn)需要加強(qiáng)。”湯唱唱老師教五個(gè)班的英語,四年級(jí)和六年級(jí),很高興她留在了六年級(jí)參加質(zhì)量分析會(huì),我們四個(gè)班都是她教,但是目前四個(gè)班的懸殊很大,最好的依然是一班,四班依然墊底,她表示:“這次試卷雖然學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高,但是看得出孩子們的進(jìn)步,因?yàn)橹暗脑嚲矶际沁x擇題居多,而這次她自己命題,則提高了試卷的難度,以寫為主,不再是單一的選,今后的兩個(gè)月,還得從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起,尤其是對(duì)話操作的靈活運(yùn)用!睂O昌梅老師回來已經(jīng)很遲了,但是作為年級(jí)組長(zhǎng)的她還是作了總結(jié)性的發(fā)言,希望大家多想辦法、多花心思,爭(zhēng)取在最后的'點(diǎn)滴時(shí)間里,孩子們的成績(jī)?cè)偻咸嵋稽c(diǎn)兒。
結(jié)束了每個(gè)人的發(fā)言之后,開始了自由發(fā)言時(shí)間,大家把遇到的困難說出來,希望大家能夠給予指導(dǎo)性的意見。湯唱唱老師則對(duì)學(xué)生的聽讀作業(yè)提出了疑問,有些學(xué)生雖然簽字了,但是根本就沒簽;謝靜主任和丁榮海老師由于新接三班、四班,對(duì)部分學(xué)生不是很熟悉,一并提出和班主任作了交流;語文老師則提出了修改病句的問題,因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生普遍丟分較多,說明要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
面對(duì)現(xiàn)狀,面對(duì)問題,我們大家一起討論、商量、分析,也對(duì)后兩個(gè)月的教學(xué)工作提出了自己的看法和建議,匯總?cè)缦拢?/p>
1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧,如書寫:每一年畢業(yè)考試的時(shí)候有3分為卷面分,如果書寫不好的話,這3三分就白白扣掉了,丟掉太可惜,所以要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切,近期,老師們都反應(yīng)自清明節(jié)放假、春游回來,學(xué)生一直不在學(xué)習(xí)狀態(tài),特別浮躁,不能靜下心來抓學(xué)習(xí),長(zhǎng)期下去,是不可能考出好成績(jī)的。
3、與家長(zhǎng)多聯(lián)系。家長(zhǎng)不管,我們?cè)趯W(xué)校搞的再好、抓的再緊,也絲毫起不到作用,我們建議在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,一定要囑咐家長(zhǎng),在家要看好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、針對(duì)不足,對(duì)癥下藥。對(duì)于我們來說,時(shí)間已經(jīng)不多了,需要在有限的時(shí)間里,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),只能哪地方學(xué)生不會(huì)我們多講一些,哪地方不足,我們就要有螞蝗精神,死盯不放。
5、做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。六年級(jí)語文大概在五月中旬結(jié)束新課、數(shù)學(xué)五月上旬結(jié)束新課、英語可能要到六月上旬。復(fù)習(xí)要做好提前準(zhǔn)備,要有備而戰(zhàn),結(jié)合自己班級(jí)的不足,有目的地進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
六年級(jí)組期中質(zhì)量分析會(huì)到五點(diǎn)半才結(jié)束,結(jié)束的時(shí)候,丁榮海老師見四班的學(xué)生還在班級(jí)寫作業(yè),他靜靜地走進(jìn)去,檢查了一名學(xué)生的家庭作業(yè),指出錯(cuò)誤的地方,訂正好,在默默地走出了教室,踏上了回家的路。像丁老師這樣的事例,在六年級(jí)組老師身上經(jīng)常看到,他們有熱情,懂得付出,相信學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)越來越好。
總之,六年級(jí)組,嚴(yán)格按照學(xué)校的部署,扎扎實(shí)實(shí)地召開了期中考試質(zhì)量分析會(huì),除王文娟老師參加體育中考測(cè)試意外,其他老師均積極參加、踴躍發(fā)言、認(rèn)真聆聽,達(dá)到了預(yù)期效果,為今后的兩個(gè)多月的教學(xué)有了指導(dǎo)性的意見和措施。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇9
大家好!今天下午我們?cè)谶@里進(jìn)行期中考試總結(jié)會(huì)。學(xué)校委托我對(duì)期中考試進(jìn)行分析。借此機(jī)會(huì),對(duì)去半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因
從開學(xué)到現(xiàn)在,從高一到高三,我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的,我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三同學(xué)在通向大學(xué)的道路上沖刺著;高二同學(xué)在通向高三的道路上奔跑著;高一同學(xué)在進(jìn)入高中的喜悅中追趕著。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著。崔老師雖年齡較大,但老當(dāng)益壯,除了教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng),為年輕教師樹立了良好的榜樣;楊老師、王老師都三個(gè)年級(jí)課,但他們教學(xué)認(rèn)真,不叫苦不喊累。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著?梢哉f,正是師生們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、前段教學(xué)中存在的問題
從高三期中考試及高一二期中考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:
(1)、就高三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的應(yīng)屆生更具爆發(fā)力,在一練到高考中顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。
(2)、就高一二來說,總分能夠進(jìn)入縣定名次的同學(xué)還不夠多,需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績(jī),促使更多的同學(xué)進(jìn)入縣定名次。
(3)、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)培差。
(4 )就高一來說,新課程有待于我們的師生去摸索、去適應(yīng),高一同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。
三、對(duì)年前教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議
1、牢記學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性
現(xiàn)在我們的狀況是高三學(xué)習(xí)氛圍和主動(dòng)性比高二強(qiáng),高二比高一強(qiáng)。離高考越近,目標(biāo)越具體,主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此,對(duì)于高一同學(xué)來說,首先要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠(yuǎn)可近,但不可無目標(biāo)?紝W(xué)是目標(biāo),學(xué)知識(shí)也是目標(biāo)。每過一個(gè)階段,問一問自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。
我們說教學(xué),離不開兩個(gè)字,教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來說,學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué),效果是截然不同的。因此,對(duì)于每一位同學(xué)來說,都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講,積極開動(dòng)腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,和老師交流。只有這樣,才能夠逐步提高自己的能力。過去講的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過,作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用。
2、搞好培優(yōu)補(bǔ)差
在保持總成績(jī)的前提下,培養(yǎng)優(yōu)科補(bǔ)習(xí)差科。前面講了,每個(gè)同學(xué)都有差科,差科補(bǔ)不起來使我們的成績(jī)只能在市縣劃定的線邊徘徊。我們以總分高來回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科將自己拉跨,把自己的信心拉掉。那么,如何補(bǔ):
(1)、前提是靠自己,訂好計(jì)劃,慢慢來,爭(zhēng)取逐步提高。
(2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題。考試能將基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。
(3)、適當(dāng)傾斜,每天固定時(shí)間溫習(xí)這個(gè)學(xué)科。做些題,對(duì)對(duì)答案,不理解向老師請(qǐng)教。對(duì)于這個(gè)學(xué)科,盯住不放。以問題來帶知識(shí),牽出不懂或不會(huì)的教材知識(shí)。
(4)、持之以恒,每天不需要投入多少。貴在堅(jiān)持,三年中會(huì)有提高。張全國(guó),現(xiàn)在蘭州大學(xué)上研究生。入學(xué)時(shí)英語差,現(xiàn)在不差,差了上不了研究生,這個(gè)同學(xué)有毅力。
3、充滿信心,相信自己
我們的同學(xué)由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用,成績(jī)差一點(diǎn)不要怕,要有信心去改變。三一班后面有句格言:心態(tài)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵(lì)自己,鼓舞自己。有很多高三畢業(yè)生說,老師我就沒有想到我能考上大學(xué)。考大學(xué)并不難,貴在相信自己、貴在堅(jiān)持。“我不是最優(yōu)秀的,但我是最執(zhí)著的”在上周的家長(zhǎng)會(huì)上,我就很受感染。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)在學(xué)校里確實(shí)變了,尤其是從高一到高二、高三,這就是教育的力量,這是自信心被培養(yǎng)起來了。
4、注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
優(yōu)秀是一種品質(zhì)。什么品質(zhì),良好的習(xí)慣。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的,但優(yōu)秀的人一定是有良好習(xí)慣的人。他知道輕重緩急,他知道如何去學(xué)習(xí),他知道安排課前的預(yù)習(xí),他知道記下講課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn),他知道對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),他注重在學(xué)習(xí)中尋找方法和規(guī)律,他知道建立個(gè)錯(cuò)題庫,他知道搞個(gè)糾錯(cuò)本。總之,他在學(xué)習(xí)上是個(gè)有心人。這種良好的習(xí)慣,要從高一做起,培養(yǎng)好了,終生受益。
5、注意勞逸適度,提高效率
學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂50分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說,大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的。但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺,沒有把黃金時(shí)間把握位。我們倡導(dǎo)一種積極活潑的生活,學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué),運(yùn)動(dòng)時(shí)放開地玩。我們要合理利用時(shí)間,以提高學(xué)習(xí)效率。新安二高的教室門上貼有“入門即靜、入門即學(xué),入學(xué)即專”應(yīng)該給我們有所啟示。
總之,高三年級(jí)一個(gè)月后就要進(jìn)行“一練”,高一二年級(jí)兩個(gè)月后就要進(jìn)行期末考試了。希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標(biāo),挖掘自身潛力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。正像我們黑板上所寫的“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們的成功而奮斗吧!
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇10
教學(xué)工作是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的中心工作,教學(xué)工作事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展,事關(guān)學(xué)生的前途和命運(yùn),事關(guān)教師的穩(wěn)定和發(fā)展。近三年來,我校始終把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來抓緊抓實(shí),主要開展了以下工作:
一、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教育教學(xué)科研主任為副組長(zhǎng)、全體教師為成員的教育教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)科研的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校每個(gè)年級(jí)設(shè)一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng),每個(gè)年級(jí)每個(gè)科次設(shè)一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促本年級(jí)每個(gè)科次的教研活動(dòng)開展情況,負(fù)責(zé)收集整理好本年級(jí)各科教研活動(dòng)開展的資料。各科次組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組所有成員每周的集體備課。
二、實(shí)行教師集體備課制度。每個(gè)年級(jí)每個(gè)科次的學(xué)科組長(zhǎng)每周必須選擇恰當(dāng)時(shí)間組織本組教師對(duì)下周所要上的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行集體討論,形成集體共識(shí),寫出集體導(dǎo)學(xué)案,而后各科任教師又要汲取集體導(dǎo)學(xué)案的精髓結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際寫出自己的教案,把教師集體的智慧和個(gè)人的才智有機(jī)結(jié)合起來,力爭(zhēng)使每堂課都能發(fā)揮出最大的效益。
三、實(shí)行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師推門聽課制度。學(xué)校所有中層干部每周必須聽2節(jié)課以上,所有任課教師每周必須聽1節(jié)課以上,要求行政領(lǐng)導(dǎo)聽課以后要立即與該授課教師交流得失、暢談體會(huì)。并立即檢查該教師的教案撰寫、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生思想等方面工作的開展情況,每位教師聽課以后都要直言不諱指出授課教師的不足,授課教師要虛心接受聽課教師提出的意見和建議,并結(jié)合自身實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。
四、實(shí)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比制度。我校每個(gè)學(xué)期開展兩個(gè)科次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),即由教研組組織本組所有教師對(duì)參賽教師的授課進(jìn)行綜合評(píng)比打分,每個(gè)科次評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),以鎮(zhèn)人民政府的名義頒發(fā)榮譽(yù)證書并給以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、實(shí)行每天的晨晚讀制度。我校每天清晨利用20分鐘的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行晨讀,晨讀科目是語文和英語,晨讀內(nèi)容由語文和英語老師安排書本或課外的優(yōu)美篇章、經(jīng)典片段、名言警句、成語單詞,不斷積累和豐富學(xué)生的語文和英語知識(shí)。下午利用20分鐘的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行晚讀,晚讀主要完成白天理、化、生老師布置的作業(yè)。
六、開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),彰顯每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。我校要求每班每個(gè)月必須組織一次班內(nèi)集體活動(dòng),學(xué)校將每年的5月份定為學(xué)!拔幕囆g(shù)節(jié)”,主要開展書法、繪畫、唱歌、舞蹈等方面的比賽,將每年的10月份定為學(xué)校的“體育藝術(shù)節(jié)”,主要開展籃球、乒乓球、羽毛球、拔河、廣播操等方面的比賽。通過活動(dòng)的開展讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的閃光點(diǎn)和自身存在的價(jià)值。
七、要求所有學(xué)生撰寫“三省”日記。學(xué)校每天都要求學(xué)生必須撰寫“三省”日記,每位學(xué)生都要將自己每天的所學(xué)、所思、所感、所悟、所得、所察、所失真實(shí)地再現(xiàn)在筆記本上,不斷提高每位學(xué)生的寫作水平和道德品質(zhì)。
八、實(shí)行多元化全方位的評(píng)價(jià)方式。多一份評(píng)價(jià)多一批成功的學(xué)生,我校每月每個(gè)班級(jí)評(píng)選出5名“六佳”(紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、學(xué)習(xí)、禮儀、勞動(dòng))進(jìn)步生、2名“讀書之星”和1名優(yōu)秀學(xué)生干部,并給與一定的物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。
九、開展每周讀書活動(dòng)。學(xué)校要求每班學(xué)習(xí)委員每周必須到圖書室借20冊(cè)書放到班上書柜供全班學(xué)生閱讀,提高每位學(xué)生的閱讀能力。
十、組織開展每班學(xué)生座談。每學(xué)期開學(xué)第一周校長(zhǎng)都要親自到每個(gè)班召開師生座談會(huì),聽取全班師生的意見和建議,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、禮儀等方面的內(nèi)容,千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性。
十一、建議:
1、教研室每學(xué)期能組織縣級(jí)骨干教師到每所學(xué)校開展一次授課、聽課和評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)每所學(xué)校科學(xué)有序地開展好教研教改工作。
2、每學(xué)期舉行兩個(gè)科次的縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),讓每位教師都有展示自己才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
3、小升初考試試卷應(yīng)由教研室統(tǒng)一組織評(píng)比,初中統(tǒng)測(cè)質(zhì)量分析應(yīng)照常進(jìn)行,讓局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士能真實(shí)了解每所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,為局領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)決策的依據(jù),同時(shí)也可以達(dá)到鞭策和激勵(lì)各校努力做好各項(xiàng)工作的目的。
4、每年舉行一次全縣性的中小學(xué)生“文化藝術(shù)節(jié)”,促進(jìn)每所學(xué)的特色發(fā)展。
高中期末考試質(zhì)量分析總結(jié) 篇11
一、開學(xué)來的工作總結(jié)
我們初一年級(jí)組在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在趙校長(zhǎng)的分管下,在全體年級(jí)組老師的共同努力下,本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,演講比賽中一(3)班的王勝佳同學(xué)在校級(jí)比賽中、在縣級(jí)比賽中都獲得了一等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們初一年級(jí)的同學(xué)也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)、在兩次考試中都取得比較理想的成績(jī)等,高晴老師在睢寧縣經(jīng)典詩朗誦比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。我們的每位老師都能認(rèn)真執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育教學(xué)工作,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人,為人師表。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作
有這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)格言:領(lǐng)導(dǎo)告誡老師們說,考100分的學(xué)生,你要對(duì)他們好,因?yàn)樗麄儗碛锌赡艹蔀榭茖W(xué)家;考80分的學(xué)生,你要對(duì)他們好,因?yàn)樗麄儗碛锌赡艹蔀槟愕耐;?0分的學(xué)生,你要對(duì)他們好,因?yàn)樗麄儗碛锌赡転閷W(xué)校捐錢的?疾患案竦膶W(xué)生,你要對(duì)他們好,因?yàn)樗麄儗碛锌赡墚?dāng)你的領(lǐng)導(dǎo)。考試作弊的學(xué)生,你要對(duì)他們好,因?yàn)樗麄儗碛锌赡墚?dāng)大官。中途退學(xué)的學(xué)生,你要對(duì)他們好,因?yàn)樗麄儗碛锌赡艹蔀楸葼柹w茨的。這一點(diǎn)我們初一的老師做到了,我們對(duì)191位同學(xué)一視同仁。我們初一年級(jí)到現(xiàn)在只有2人輟學(xué)。
2、我們有一只年輕能干的教師隊(duì)伍
我們初一年級(jí)的教師敬業(yè)愛崗,因?yàn)槲覀兌贾溃航處煹纳菑慕處熉殬I(yè)開始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。開學(xué)以來我們加強(qiáng)了兩支隊(duì)伍的打造:
一是班主任隊(duì)伍:
他們中既有兢兢業(yè)業(yè)的老黃牛梁偉老師,也有初生牛犢不怕虎的年輕干將,池二衛(wèi)老師、慈禎老師、楊永超老師等,他們做事雷厲風(fēng)行、工作認(rèn)真敬業(yè):班級(jí)面貌令人滿意。他們班級(jí)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班級(jí)工作開展地有聲有色,井然有序,班級(jí)都有著良好的班風(fēng),學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
二是任課教師隊(duì)伍:
我們的教師都能認(rèn)真的工作,其中朱潔老師懷孕好幾個(gè)月,腆著大肚子,每天要爬上四樓幾次,每趟氣喘吁吁,但仍然兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé);高晴老師經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題;徐玉書老師馬上就要退休了,仍然奮斗在教學(xué)的第一線;楊永超老師剛剛畢業(yè),所教的和所學(xué)的不一致,但他沒有任何怨言,服從學(xué)校的安排,認(rèn)真的做好自己的本職工作;趙校長(zhǎng)業(yè)務(wù)如此繁多,也仍然在教學(xué)崗位上一絲不茍的工作;李紅老師自己帶小孩,家務(wù)非常多,但她從來沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。上面我是簡(jiǎn)單的總結(jié)了半學(xué)期來我們初一年級(jí)的工作開展情況及取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,下面就談?wù)劚敬蔚钠谥锌荚嚽闆r。
二、期中考試總結(jié)分析
。ㄒ唬┙處煼矫妫簠⒄掌谥锌荚嚱y(tǒng)計(jì)分析
。ǘ⿲W(xué)生、班級(jí)方面:
本次考試,我們初一一共考了七門學(xué)科,語文,數(shù)學(xué),外語,政治,歷史,地理,生物,年級(jí)最高分是437.5分,得分率在88以上,但最低分只有105分,兩者分?jǐn)?shù)相差太懸殊。
1、語文學(xué)科:最高分是一(3)班的吳夢(mèng)玉87.5分,最低分只有21分。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科:最高是一(3)班的吳夢(mèng)玉98分,最低分7分。
3、英語學(xué)科:最高是一(3)班的吳夢(mèng)玉99分、最低分14分。
4、班級(jí)情況:各班的優(yōu)生分布很平均,總分的差距也不是很大。
總的來說,通過本次期中考試,我們發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)班的個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)相比之下不是特別好,所以教這幾個(gè)班的老師都非常辛苦,能取得好的成績(jī)非常不容易了。我們?nèi)握n老師要配合班主任管理好班級(jí),全體老師要共同努力,要想辦法研究相對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的教育學(xué)習(xí)方法,盡量縮小與其他好班的差距。
三、存在問題及后期工作安排
(一)存在的問題:
1、本屆學(xué)生雖然整體較好,但良莠不齊,部分學(xué)生的行為習(xí)慣很不好,尤其是個(gè)別學(xué)生,自由散漫、帶頭說臟話、亂起綽號(hào)、打架、作業(yè)拖沓、不服從管理比較突出。
2、在學(xué)習(xí)方面:學(xué)生突出表現(xiàn)出來的是不會(huì)合理安排時(shí)間、不會(huì)學(xué)習(xí),自主性和自覺性亟需培養(yǎng)和提高。
3、在生活方面:有少部分學(xué)生還沒有適應(yīng)我們學(xué)校的管理,排隊(duì)就餐時(shí)講話、吃飯時(shí)還講話,宿舍的衛(wèi)生質(zhì)量不高、就寢的紀(jì)律不好等。
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1、初一是中學(xué)的起始階段,是學(xué)生和學(xué)校的重中之重。我們要狠抓備課組(集體備課)建設(shè),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),端正教學(xué)思想,抓好教學(xué)過程的管理,提高課堂效率。確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高,認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)過程,認(rèn)真?zhèn)湔n,定期進(jìn)行集體備課,以提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真批改作業(yè),注重考試質(zhì)量,認(rèn)真做好質(zhì)量分析,作好補(bǔ)救工作。
2、針對(duì)學(xué)生中客觀存在的差距,我們開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)了分層輔導(dǎo)和輔差工作,尤其是輔差工作。各備課組在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置及后課堂方面都有針對(duì)性的落實(shí),語、數(shù)、外各科教師后課堂輔弱工作及時(shí)到位,牢牢把后進(jìn)生抓在手里。
3、班主任要切實(shí)做好學(xué)生的思想工作,深入到班、到學(xué)生中間去,了解學(xué)生在想些什么做些什么、想做些什么,有針對(duì)性的開展工作。班主任把要找重點(diǎn)學(xué)生談話,進(jìn)一步加大后進(jìn)生的思想和行為習(xí)慣矯正、引導(dǎo)力度,將細(xì)心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,恒心留給自己。
4、我最近看了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》里面他用幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們總結(jié)了一套很好的轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”的方法,提出來和大家共勉:
①、教師要注重感情傾斜
②、教師要喚起向上信心
、邸⒔處熞龑(dǎo)集體輿論
、堋⒔處熞v究有效方法(安排當(dāng)班干部、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、班集體評(píng)議、讓其有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手、給學(xué)生發(fā)喜報(bào)等)
各位老師,“人勤春來早”,雖然我們初一年級(jí)在已過去的半個(gè)學(xué)期,在教育教學(xué)方面開展了扎實(shí)有效的工作,但我們深深地明白,接下來的后半期對(duì)我們的考驗(yàn)更大,相信我們?cè)诔跻唤處熅\團(tuán)結(jié),群策群力下,勝利與光榮一定會(huì)屬于我們這支年輕的隊(duì)伍!
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