2021年工作回顧總結范文（通用6篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的2021年工作回顧總結范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
工作回顧總結1
忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼間已經(jīng)一個學期過去了，這段時間對我來說是意義非凡，不僅使我融入了另一個大家庭還組建了一個自己的小家庭，對這我已經(jīng)是很滿足覺得很幸福了，因為這兩件事對我來說都是來之不易，我非常珍惜。在這過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在這里，我對自己這一學期來的工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學工作。
這學期最重要的一件事就是藝術周的比賽，這次的比賽我傾注自己全部的心血，從最初的選材、節(jié)目構思到排練、彩排再到最后的演出其實每一步都走的很難都遇到很多問題，聲樂并不是我的強項，好在大學里排合唱時擔任鋼琴伴奏，無形當中掌握了很多方法，以便為排這次合唱打下了基礎。但是中途我也失望過氣餒過，在學生停滯不前時也傷心過，看到學生們辛苦的排練卻從不說一聲累，排練到天黑也不曾說一聲晚，于是又重拾信心，直到演出前的最后一次排練學生們的演唱讓我感動的落淚，是啊從開始到現(xiàn)在學生們的進步是驚人的，不管比賽的結果怎樣我覺得我已經(jīng)滿足了，學生能有這樣的進步也已經(jīng)是盡她們自己全力了。功夫不負有心人，學生們演唱的《直尕思得》在全校師生的共同努力下取得了第一名的好成績。
從這次排練當中讓我也學到了很多教學方法與溝通技巧，積累了很多經(jīng)驗，不論是從節(jié)目選材、總體構思、歌唱發(fā)聲、歌曲處理等方面都讓我學到很多知識摸索出很多方法，特別是能用通俗易懂的方式傳授、講解聲樂專業(yè)知識方面悟出很多方法與道理。但從中也發(fā)現(xiàn)自己的不足，今后我要不斷的增強自己的專業(yè)水平當一個優(yōu)秀的音樂教師。
從中學課堂轉入小學課堂我有太多的東西要學習，在備課方面，我認真?zhèn)湔n經(jīng)常查閱優(yōu)秀教案來擴寬自己的備課思路和豐富課堂內(nèi)容。查看一些小學階段孩子的特點，分析學生的特點合理安排教學內(nèi)容，在課前先做足功課。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。但不足的是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
身為一名專業(yè)教師，在平時我重視對自己專業(yè)水平的提高，制定練琴目標，不定期的練習鋼琴與彈奏古箏，使自己的強項得到不斷的鞏固和提高，同時常和其他音樂教師相互交流與學習增強自己的聲樂水平。另外還要加強學習踢踏舞和搜集好的踢踏舞表演資料，為下學期的興趣小組乃至下一屆的藝術周做好充分的準備。使自己在音樂專業(yè)的各個方面能得到長足的進步。
20xx年是忙碌著又幸福著的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
工作回顧總結2
本學期我們開展了豐富多彩的活動，利用“值日班長”、“迎賓小禮儀”“小旗手”“小值日”等獎勵形式，激發(fā)幼兒學習、活動的積極性和為集體服務的精神。幼兒的活動有：教師節(jié)組織孩子為本園退休老教師祝賀節(jié)日，由張璐瑤、周左宜、何心怡等幼兒為奶奶老師們表演了精彩的節(jié)日;重陽節(jié)對幼兒進行孝敬教育，邀請爺爺奶奶來園舉行老少同樂聯(lián)歡會;秋游活動我們帶領孩子參觀永豐陽光幼兒園;消防日進行消防自救逃生演習;家長開放日活動中，進行親子游戲，增進親子之間的感情;對幼兒進行孝敬教育，發(fā)動幼兒進行“獎孝基金”募捐，并評選“孝星寶寶”。通過這些活動，使幼兒在原有的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
為了更好更有效的開展幼小銜接工作，培養(yǎng)幼兒的學習興趣與良好的學習習慣，我們進行了“書香班級”的創(chuàng)設，主要措施有：
今天我做小老師每天利用分飯、離園前的時間，請一名幼兒教大家一首詩歌、繞口令、或古詩，不僅激發(fā)了幼兒對文學作品的興趣，還培養(yǎng)了幼兒的自信心。這一活動得到了家長的大力支持。
快樂識字。①通過對班級各室、物品、玩具等貼上相應文字，進行識字活動。②通過物品包裝、識字卡片、幼兒圖書、等拓展幼兒識字面。同時在班級設立了識字區(qū)，有空孩子們就一起鞏固，我們打算也吸取以往大班好的經(jīng)驗,下個學期讓每位孩子準備識字袋，進一步培養(yǎng)孩子識字的興趣。
寫字比賽。每周我們定期在下午開展數(shù)字的書寫訓練，傳授數(shù)字1——10的書寫方法，同時強調(diào)掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒幼兒注意“一尺一寸一拳”，我們向家長介紹了書寫數(shù)字在幼小銜接工作方面的作用，以取得家長的支持和配合。經(jīng)過一學期的練習，幼兒加快了書寫速度，提高了效率，并在12月份進行了幼兒寫數(shù)字比賽，也激勵了更多的孩子投入到積極的學習氛圍中。
每周一個下午進行數(shù)學活動。為進一步做好幼小銜接工作，在每周一個下午，我們安排一個數(shù)學活動，內(nèi)容是配套幼兒用書，通過活動，大多數(shù)幼兒掌握了6以內(nèi)各數(shù)的組成、6以內(nèi)各數(shù)的加減、排序，初步學習看圖編應用題。一個學期下來，孩子對數(shù)學活動都非常感興趣。本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，利用家訪、電話訪談、網(wǎng)絡等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁，使得班級工作開展比較順利。
本學期我們還開展了以下家園活動：期初召開家長會，及時溝通本學期的教育方向和重點，在十二月家長參加家長開放日的活動，出勤率較高。我們還和大三班一起進行班級家委會聯(lián)誼活動——參觀奧多奇農(nóng)莊。另外，我們班級的主頁也能經(jīng)常性更新，讓家長及時了解幼兒在園的生活學習情況以及班級的教育教學活動，都得到了家長的支持，同時密切了家園關系。
工作回顧總結3
一、主要工作
1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”、“新鮮的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導幼兒認識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營養(yǎng),同時知道蔬果與我們生活有著密切的關系,另外引導幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對此感性趣。
2、針對區(qū)域活動進行討論與創(chuàng)設,努力做到環(huán)境為幼兒活動服務
3、開展了幼兒講故事比賽
4、討論交流教師在一日活動中幼兒結構活動觀察和指導
二、檢查情況
1、教師們能完成各類計劃,并做好觀察記錄,針對幼兒的年齡特點設計活動,只是主題活動的氛圍還有待相互討論。
2、在教研活動中,大家圍繞區(qū)域活動的設置和材料投放進行討論,交流本班的亮點,取長補短。
3、聽隨堂課中發(fā)現(xiàn)教師的主題活動的準備工作還需改進,以促進幼兒能力的`發(fā)展
三、下月工作設想
1、組內(nèi)開展互聽互評活動,并結合“評分表”逐步提高教學質(zhì)量
2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導幼兒主動探索。
3、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學習情況
4、教師進行備課說課評比
5、寫好征文_—_—“我與王港幼兒園同發(fā)展”
6、教師和幼兒進行雪花積木插塑比賽
工作回顧總結4
時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這兩個月里我們?nèi)M成員在園領導的親切關懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學期的教研計劃，通過教師們的學習、探討、研究，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結：
一、形式多樣的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎
教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃绞剑苁寡芯扛鼮樯钊�、精確。學期初我們通過全組教師討論、商議確定了本學期的保教重點，第一是對小班幼兒生活活動進行訓練，注重對幼兒生活自理能力及獨立性的培養(yǎng)；第二是對新教師的培養(yǎng)，通過平時的聽課指導、活動方案的設計、新教師亮相活動的試教、調(diào)整、再展示、教研組反思、全園業(yè)務學習反思等多種途徑，使新教師在園領導、教研組及園內(nèi)全體老教師的指導、幫助下能更好更快地適應幼兒園一日活動的組織。
二、繼續(xù)注重實踐嘗試，逐步適應改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在實施教材中，又有許多困難。因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間外，重點還是進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設生活化的環(huán)境；小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進行了相關理論的學習，通過學習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用，幼兒園教研工作總結《二00八學年第一學期小班教研組工作小結》。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要�！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應該是生活化的。為此，我們在積極創(chuàng)設生活化環(huán)境同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設置投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務的同時，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務的理念。幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。
在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，我們小班組的教師能發(fā)揮她們的聰明才智，雖然是小班，但我們通過與家長、孩子的共同努力，把我們的主題環(huán)境創(chuàng)設的各有特色。
在教師制作教玩具的評比中，我們小班組教師施展出了她們的制作技能，親手做出了許多的戶外游戲器具，從中可以看出我們老師的才能是可以挖掘的。
三、在嘗試課程中，深入開展“一課多研”活動，提高教師運用課改理念進行實踐的能力。通過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，我們學習了相關理論“制定主題目標符合小班年齡特點”集體備課、滾動實踐的方式進行“一課多研”活動，我們把研究重點放在選材和目標定位、提問設計上。一研活動結束后，我們覺得整個活動目標定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時我們調(diào)整了活動目標，將孩子的體驗納入目標，活動中增加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些能力強的孩子樂意表達，但由于對目標的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調(diào)整教具，加強了互動環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達到預期的效果。整個“一課多研”活動，我們認識到：從教材的選擇到實施教學過程，教師們在評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設計中不斷反思在活動設計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破口，提出了整改的設計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
四、做好家長工作，家園共建促教育
新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，我們召開了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容等等。
五、問題與思考。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！
工作回顧總結5
一、班級、學生說明。
本學期擔任的是四年級（4）班的語文教學工作�？側藬�(shù)為39人。學生的語文基礎較差，優(yōu)等生很少。差生較多，語文的學習基礎不扎實，都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重。
3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作（措施）
�。ㄒ唬�、制定教學計劃。
根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
�。ǘ�、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。1、讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。2、激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。3、以朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
�。ㄈ�、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
（四）、針對弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
�。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
1、將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
工作回顧總結6
想起第一年工作的我，每天兩點一線，無論任何事情我都義無反顧地接受，并用自己最大的努力去完成。那時的我充滿朝氣，充滿活力，似乎有無數(shù)的力量牽引著我，每晚都要到十點以后睡覺。第二年、第三年我依然保持著這份熱情，只是工作的壓力隨之有點加重，讓自己感受到了周圍的變化，但我對自己說，管好自己，管好自己的班級，學習中總有困難，只有堅持自我，才能學得更扎實。因而，只要認真完成我的任務，我也沒什么要求和期盼了。
邁入工作的第四個年頭，如今，我有了自己的家庭，有了自己的寶寶，生活的另一個開端即將起步，工作與生活成了我共同進步的目標。但是現(xiàn)在的我在工作上漸漸地放松了很多，同事和朋友都提醒我，現(xiàn)在就是要好好休息，多吃、早睡、少勞累，雖然沒什么反應，但是天天上班也不能一直動。我知道，這是大家對我的關心，但我總覺得在工作上我有一種慚愧感。以前每天對著電腦做這座那，和家長聊天溝通；每月四篇博客按時完成；帶孩子出去跑步做游戲……現(xiàn)在幾乎不用電腦，偶爾上去看到家長的留言，還是好幾天前了；每月的博客也沒能按時完成；帶孩子出去只能散步，而不能盡情地和他們玩耍做游戲。我心里默默地想，一年是一個漫長的時間，在這一年里，我失去了和孩子一起玩游戲的快樂，失去了出去學習的機會，更是讓自己失去了摸索前進的動力。但是我有足夠的信心，我可以將失去的這一年重新找回，哪怕用再多的時間和精力，停滯一年后，我依然能找回原來的我，將以新的身份拾起第一年的我，展開新的篇章。
現(xiàn)在，我會在“靜”的作為上，用“靜”的方式和孩子們一起學習，和寶寶一起成長，在“動”的方式下觀察、欣賞孩子的活潑與好動，雖然我不能盡情陪你們玩耍，但我知道，你們是最棒的小朋友，是嗎？你們是我第一屆帶完三年的孩子，我更加堅信，你們的未來一定是五彩斑斕的。
這一年工作上各方面的停滯雖然不是我想要的，但這是沒辦法的，在此，我下定決心，停滯后的開始，我會找回現(xiàn)在的一切，面對新的一年，展開新的歷程。
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