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      2. 語文教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2021-07-15 16:51:14 總結(jié) 我要投稿

        語文教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇)

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的語文教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇),歡迎大家分享。

        語文教學(xué)工作總結(jié)范文(通用8篇)

          語文教學(xué)工作總結(jié)1

          一學(xué)期又在閃念之間過去了,回顧一學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?傊粋學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,那也有許多的客套話那都是摘抄的,F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:

          1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的。

          每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當中去,尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時,自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學(xué)生說:“老師這篇文章好像就是你寫的!蔽易约河X得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。

          2、較注重學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)。

          本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比如說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學(xué),設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當中學(xué)到一點做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會! 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

          3、作文教學(xué)也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。

          比如本學(xué)期學(xué)生參加了運動會,因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的,因是學(xué)生親身實踐的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高.。

          作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,而一些后進生則要求450字以上則可以。

          4、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

          要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

          5、積極地參與學(xué)校的教研活動。

          雖然個中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心。這學(xué)期準備了一節(jié)公開課,,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思,為自己今后的教學(xué)沉積了一份經(jīng)驗。

          以上就是我這學(xué)期的總結(jié),是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。

          語文教學(xué)工作總結(jié)2

          七月流火,又到了汗流浹背的季節(jié),不知不覺中,一個學(xué)期已經(jīng)悄然走過;厥鬃哌^的道路,總結(jié)過去,揚長棄短,有利于今后更好地開展工作,特此把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          在工作中,我能認真履行教師的職責(zé),認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度、辦公制度;語文教學(xué)中,貫徹執(zhí)行市教研室倡導(dǎo)的三五X高效課堂教學(xué)方略,注重提高學(xué)生的興趣,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文是一門講究情感、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,重視朗讀品評感悟。語文課本中課文大都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在語文教學(xué)中,我嘗試引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽各抒己見,讓學(xué)生對問題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識。

          在課程改革實踐中,我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。本學(xué)期學(xué)生閱讀完《水滸傳》后繼續(xù)閱讀《三國演義》。在閱讀訓(xùn)練時,注重了對學(xué)生的思考感悟的訓(xùn)練,注重了學(xué)生的說的訓(xùn)練。結(jié)合閱讀內(nèi)容,規(guī)范了學(xué)生的讀后感和演講,要求學(xué)生讀有感悟,講有情感,說有重點。多種方法的綜合運用,力爭讓學(xué)生讀的深入,讀出感悟,讀書和思考結(jié)合起來,讀出質(zhì)量,讀到精髓。為激發(fā)學(xué)生興趣,加強寫作訓(xùn)練,我指導(dǎo)鼓勵學(xué)生勇于在博客上發(fā)表文章,勇于創(chuàng)作自己喜歡的小說,現(xiàn)在學(xué)生的小說創(chuàng)作,博文發(fā)表如火如荼。激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣,寫文章的興趣,是我這學(xué)期最有成就感的事情。

          在教學(xué)過程中,針對所帶班級學(xué)生的實際情況,我積極嘗試分層教學(xué),小組合作學(xué)習(xí),取得了一些成績。教學(xué)過程中,我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步,來放大、來表揚、來鼓舞學(xué)生的斗志、來激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。

          在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,我積極響應(yīng)學(xué)校號召,在工作之余把絕大部分精力都用在了個人博客的撰寫中,目前在學(xué)校網(wǎng)站的個人博客上發(fā)了88篇文章。本學(xué)期,我創(chuàng)作的反映中學(xué)教育教學(xué)題材的小說《守望花開》已經(jīng)完成第一稿的創(chuàng)作,完成了7萬多字。

          本學(xué)期,我所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、閱讀理解能力、口頭表達能力、寫作能力都有所提高,學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,在實際工作中不斷提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

          語文教學(xué)工作總結(jié)3

          本學(xué)年,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)上級教育領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

          作為一名新世紀的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

          教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)年,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。注意高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)知識。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的'學(xué)習(xí)作好足夠準備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工(歡迎光臨)作重點。同時我在其他老教師的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得好的教學(xué)效果。平時我和王厚發(fā)老師一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。

          一、教育教學(xué)方面。

          1、課前認真做好“三備”。即備教材,備學(xué)生,備教法。

          認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

          認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力(歡迎光臨)的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          2、組織好課堂教學(xué)。

          關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

          課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,它無疑也是對學(xué)生進行思想教育的主要陣地。首先在教學(xué)過程中,我充分利用語文課的特點,滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠流長,語言文字博大精深,歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等,他們的愛國豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛;張衡、蔡倫、沈括,他們之所以歷代被人們稱頌,是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻;天山的壯麗,泰山的博大,黃山的神奇,三峽的秀美,內(nèi)蒙的遼闊,都讓學(xué)生心向神往,愛國的熱情澎湃于胸中。其次,在能力培養(yǎng)的過程中,挖掘課文內(nèi)涵,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認識事物、分析問題的方法。《拿來主義》教會了學(xué)生如何對待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個偉人對真理的不懈追求;《師說》可以讓學(xué)生摒棄盲目自大,養(yǎng)成求實好學(xué)的習(xí)慣。

          增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕

          松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

          認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

          做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          二、 教育思想方面。

          1、積極推進素質(zhì)教育。

          目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

          2、虛心請教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個知識點的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

          3、課內(nèi)要求與擴大課外知識范圍相結(jié)合,開闊學(xué)生視野。

          課文是個例子,在落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本能力的前提下,我注重擴充課外知識,開闊學(xué)生眼界,把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂,為語文教學(xué)注入了活力。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣,豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題,極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》《光明日報》《文匯報》等報刊的專題文章,讓學(xué)生從中了解到社會,為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

          4、開掘?qū)懽髟慈,提高學(xué)生語言文字運用能力。

          作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例,是導(dǎo)游圖,語文教學(xué)最終要落實到語言的運用上。學(xué)生寫好作文,語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件,更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會思考,學(xué)會做人,有豐富的思想、高尚的品德。養(yǎng)成思考習(xí)慣,為寫作提供持久動力 “文以載道”,言為心聲,語言是心靈的外化。很難設(shè)想一個不善于思考的學(xué)生,會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章!敖虝䦟W(xué)生思考這對于學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢。”這一名言充分揭示了思考的重要性。

          生活中充滿了哲理,認真反思生活,可凈化靈魂;密切關(guān)注社會生活,可了解并認識社會,在課堂教學(xué)中我不斷提出問題,并引導(dǎo)學(xué)生積極思考,極大豐富他們的思想。課堂作文與練筆作文相結(jié)合,提高寫作效率。目前,作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材,作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法,課堂作文抓規(guī)范抓時效,練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,收到了較好效果。

          課堂作文規(guī)范性要求必不可少,無規(guī)矩?zé)o以成方圓,必要的寫作知識講授和嚴格的時間要求,為學(xué)生寫作提供了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思考、社會現(xiàn)實、課文內(nèi)容、單元寫作訓(xùn)練幾個主要方面,力求讓學(xué)生寫出思想,寫出生活。練筆作文重在抓基礎(chǔ),重在讓學(xué)生通過作文去認識生活,去理解人生。形式不拘一格,這樣一來練筆作文成了學(xué)生馳騁思想的原野,成了師生暢談交流的渠道與平臺。規(guī)范化的要求,寫作源泉的開掘,寫作形式的靈活多樣,極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的興趣,變“要我寫”為“我要寫”,極大的提高了學(xué)生作文的積極性。

          5、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

          搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。轉(zhuǎn)變思想觀念,面向全體學(xué)生 。 面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學(xué)生都是受教育的主體,每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。

         。1)語文教學(xué)無差生。

          面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題,相當一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次,那些考試成績不好的,理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上,經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運用語言文字的基本能力,都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,有人善于布局謀篇,有人長于書面表達,有人善于口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言,有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體,語文教學(xué)無差生。按照布魯姆的教育理論,只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間,他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法,會收到意想不到的教學(xué)效果。

         。2)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

          興趣是最好的老師,很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文,激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生,緊扣教材內(nèi)容,設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則,讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,對不同學(xué)生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓優(yōu)秀生走向淵博,讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心,讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。

         。3)授之以“漁”,求得學(xué)生主動地發(fā)展。

          “最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍,不善學(xué)者事倍而功半”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學(xué)生進入高中,首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀,要放眼社會,放眼生活,處處留心皆學(xué)問,平時讓學(xué)生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法,并嚴格要求,這樣學(xué)生進入高中之后,普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律,形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法,進入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績。

          總之,老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體,每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅,每一個學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。

          三、教育教研方面。

          探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、 “成語接龍比賽”、 “講故事比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時,同學(xué)們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。

          運用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語文課取得更好的效果。

          堅持時時充電,堅持時時小結(jié)。在幾年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是絕對出不了成績的。為了在語文教學(xué)中做到“活”,我堅持以教研促教,提升語文課堂教學(xué)的藝術(shù)。因此,我從參加工作起就堅持時時充電,找有關(guān)的教研書籍來看。我在語文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,這無不得益于《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》《語文教學(xué)與研究》等教研書籍的幫助,它們才是教學(xué)中做到“活”的源頭活水。有一句話說“言之無文,行而不遠”,語文教學(xué)中,如果不勤加小結(jié)自己教學(xué)中的得失,就很難有長進。為此,我在教學(xué)中堅持時時小結(jié),用論文的形式來鞏固自己的教學(xué)所得。

          第一、加強學(xué)習(xí),提高自我的專業(yè)水平。首先是充分利用圖書館的資源,積極領(lǐng)會高中新課程理念,進一步深化對三維目標的理解,努力從平實的理論中挖掘教學(xué)工作中的指引,摸清“一堂好課的標準”——“語文課程目標的有效達成”、必須在教學(xué)中實現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容與語文課程目標一致”、“教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生實際需要”。其次,加強對中學(xué)語文課堂德育滲透的研究,從學(xué)生實際情況入手,聯(lián)系實際文章,實現(xiàn)教書與育人并舉。

          第二、求實創(chuàng)新,積極參加教學(xué)、教研工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我積極參加教研組活動,加強教法、學(xué)法探討,并努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合兩個班級的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對語文更有興趣,同時提高學(xué)生的語文水平。

          第三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

          1、在新課程的實踐中思考得還不夠多,對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;

          2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

          3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻。

          4、培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績的有效措施,本學(xué)期個人由于參與的工作量大,沒能很好地安排更多的時間深入指導(dǎo)學(xué)生,今后在此項工作上將繼續(xù)摸索,找出有特色又行之有效的方案。

          總之,學(xué)無止境,教無定法,我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入今后的語文教學(xué)工作中。

          這一年總的來說收獲頗多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,需要加強學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)年,我要在以上方面多下功夫,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

          這一年我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進取,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,四年的高中教學(xué)經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

          舊的一學(xué)無止境年即將過去,新的一學(xué)年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

          語文教學(xué)工作總結(jié)4

          一、思想方面:

          作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個人情況特殊,中午基本上不回家,平時也有更多的時間和精力進行新課程教學(xué)的研究和準備,我可以不計較個人得失,以全部精力投身于教學(xué)工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

          二、教學(xué)方面

          一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

          1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

          為了上好課,我做了下面的工作:

          ⑴課前準備:備好課。

         、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎

          ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

         、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

         、普n堂上的情況。

          組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

          (3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.

          學(xué)生愛動、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

          2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

          3、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          4、金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問題。

          三、教育方面

          我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文學(xué)科的角度,積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進取,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.

          四、努力方向:

          1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率

          2、針對實驗班學(xué)生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學(xué)生都獲得長足進步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進步。

          3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

          4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,帶動組內(nèi)青年教師,和他們共同學(xué)習(xí),共同進步。

          教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。

          走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

          語文教學(xué)工作總結(jié)5

          讀是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)好學(xué)生的朗讀訓(xùn)練和提高他們的朗讀技巧,有利于發(fā)展其語言,促進表達能力的提高,并且可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,受到品德和審美教育,F(xiàn)就小學(xué)語文教學(xué)中如何進行朗讀訓(xùn)練淺談自己的幾點看法。

          一、通讀課文,了解大意

          教師在進行新課前,一般對課文題目進行分析,或者介紹本文作者,時代背景等,有的還播放錄音,提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學(xué)生感興趣的問題,以提高學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的積極性。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通讀課文。

          通讀課文可以使學(xué)生有一個初步的感知,了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下,教師在通讀課文前,事先設(shè)計幾個問題,讓學(xué)生帶著問題去通讀,這有利于幫助學(xué)生讀懂課文。

          二、嘗試朗讀,理解課文

          語文教學(xué)中,教師必須注意講解和朗讀,老師讀和學(xué)生讀,讀句和讀段的有機結(jié)合,要注意指導(dǎo)學(xué)生研究朗讀的規(guī)律,并強調(diào)基本要求:不錯、不添、不丟字、不減、不重復(fù)。對高年級學(xué)生要求他們在朗讀的過程中,不應(yīng)當看一個字讀一個字,而是應(yīng)當看一句話,通過瞬時的記憶或思維,讀這句話,做到眼先到,腦思考,口讀好。在學(xué)生理解了解課文內(nèi)容,對文字的運用、內(nèi)容的描述、感情的表達有了一定的認識之后,再要求學(xué)生進行有感情的朗讀訓(xùn)練。

          三、咀嚼課文,細品佳句

          在學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后,為了使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟中心,學(xué)習(xí)遣詞造句,表情達意的方法,教師要引導(dǎo)學(xué)生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進行細細品讀與欣賞。教師可以提出:這句話應(yīng)該怎樣讀?為什么這樣讀?反復(fù)試讀、體會感情。這是培養(yǎng)學(xué)生審美感的途徑。

          四、反復(fù)朗讀,激情增趣

          對于文質(zhì)兼美的文章,教師應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)朗讀,把作者的情感美滿地讀出來。小學(xué)語文教材所選用的很多文章,詞藻優(yōu)美,內(nèi)容豐富,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀,讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字,就描繪出了黃果樹瀑布景觀的壯美。讀了這篇課文,我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里,在黃果樹風(fēng)景區(qū)里徜徉,流連其間,為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖。越讀這篇課文,越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作﹗越讀這篇課文,越讓人感到文中詞句運用恰當,生動逼真,使人感到美的享受。

          五、示范朗讀,注重語感

          小學(xué)生的知識面較窄,特別是山區(qū)的學(xué)生,由于地方方言和客觀條件的影響,想把課文朗讀好是有困難的,但也不是沒有辦法,因為小學(xué)生的語言模仿能力都很強。因此只要教師在朗讀教學(xué)中注重語感,做好范讀和指導(dǎo)。教師在范瀆和指導(dǎo)學(xué)生朗讀時,都應(yīng)把握課文的體裁和背景、語句特點,重視朗讀的感情色彩,注意朗讀語句時哪些字應(yīng)該讀重,哪些應(yīng)該讀輕,哪里該停頓,哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫,或是振振有力。

          總之,朗讀在語文教學(xué)中非常重要,我們語文教師應(yīng)該刻苦自研,多方取經(jīng),給學(xué)生上好每一堂朗讀訓(xùn)練課。

          語文教學(xué)工作總結(jié)6

          辛勤的汗水又流淌到了期末。現(xiàn)把本期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、提高素質(zhì),促進教學(xué)。

          素質(zhì)教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極發(fā)揮所有學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學(xué)中,努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。教師做到認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

          二、體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效果。

          課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一課,我課前都會做到認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班的實際情況,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          三、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

          在教學(xué)中,針對學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文背誦積極性,常堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

          四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

          學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法。讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇敢質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

          五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

          使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

          今后我將繼續(xù)努力,開拓進取,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,為今后的教育教學(xué)工作發(fā)揮更大的作用。

          語文教學(xué)工作總結(jié)7

          本期順利完成了各項教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、針對上期學(xué)生的不足,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而達到了全面提高學(xué)生成績的目標。

          1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標。

         。1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習(xí)進步。

         。2)選取高三學(xué)子成功的典型事例,給學(xué)生講、讀,在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,提升學(xué)生的思想境界,激勵學(xué)生奮進。

         。3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標,要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體學(xué)習(xí)的目標,以此促進學(xué)生不盲目、高效率地學(xué)習(xí)。

         。4)用作業(yè)批語與學(xué)生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。

         。5)課余及時與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。

          (6)做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作,協(xié)助班主任管理班級,穩(wěn)定學(xué)生。

          2、備課上

          (1)深入備課,充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

          (2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

         。3)認真設(shè)計每課學(xué)案,精心設(shè)計各項練習(xí),尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

         。4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

          3、課堂上。

         。1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。

         。2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽、說、讀、寫、練。按照高考復(fù)習(xí)計劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,讀背課文,練做要點,整理學(xué)案,記筆記,練卷子、鞏固提高。 面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

         。3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

         。4)狠抓知識點落實,印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),補充大量高考知識。

         。5)認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。

          (6)嚴格課堂紀律,保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

          4、輔導(dǎo)上。

         。1)分層培優(yōu),定人定時間定地點定內(nèi)容。

         。2)自習(xí)課上專題輔導(dǎo),設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。

         。3)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。

         。4)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

          5、閱讀寫作上。

         。1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

         。2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

          (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

         。4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

         。5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。

          6、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上,強化落實,狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固,反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點,進行周復(fù)習(xí),進行周檢測、月考。

          7、教師業(yè)務(wù)提高上,廣泛讀書,虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力寫作,積累經(jīng)驗。

          8、教研教改上 ,進一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進步,使學(xué)習(xí)相當差的學(xué)生取得進步;同時,探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。……

          二、本學(xué)期大多學(xué)生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

          1、基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。

          2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

          3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。

          4、上課注意力容易分散,藝術(shù)生受特長學(xué)習(xí)影響。

          5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。

          6、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。

          7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

          8、寫作缺乏文采和思想的深度。

          綜上所述,下期教學(xué)工作仍要繼續(xù)努力:一切從學(xué)生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。

          語文教學(xué)工作總結(jié)8

          本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作,有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作,我們教學(xué)教研計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,大力強化老師的責(zé)任意識、危機意識、質(zhì)量意識,以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

          一、加強理論學(xué)習(xí)

          用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系,而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強理論學(xué)習(xí),更新觀念。本期,我們教師認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關(guān)課程改革的理論專著,教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí),老師對《語文課程標準》鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標有了清醒的認識,明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握,有的放矢;做到學(xué)以致用,將掌握的新理念,新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng),導(dǎo)航作用,除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外,教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍,科學(xué)書籍,歷史書籍要,以豐富自己的文化底蘊,使課堂教學(xué)游刃有余。

          二、認真落實校本教研本期的校本教研

          我們主要挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。蘇夢浩老師對教材的把握,對課堂的駕馭,特別是她的教學(xué)機智,課堂生成,順學(xué)而導(dǎo)都是一流的;靳愛婷老師對教材的分析,大膽的教學(xué)設(shè)想,對作文教學(xué)的研究,都是非常出色的;還有賀偉峰老師良好的綜合素質(zhì),時現(xiàn)州老師“潤物細無聲”的教學(xué)風(fēng)格,都是我們組開展校本教研寶貴的資源。我們充分利用這一資源,采取多種形式,開展校本教研。如聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,走進課堂,觀摩教學(xué)。利用教研活動時間,進行專題研討等。通過校本教研的開展,我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個個實際問題。如:長課短教(六年級要擠出大量的時間做練習(xí)),作文教學(xué)中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等,收到了實效。

          三、加強常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證

          只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實處,教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們主要抓了以下環(huán)節(jié):

          1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,及時調(diào)整、改進。

          2、互觀:組長牽頭,組員間互觀交流,比如組長在查教案作業(yè)時發(fā)現(xiàn)特別好的,就拿出來大家互相學(xué)習(xí),取長補短。這也加強了隨機教研。

          3、備課:集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的修改,對一些重點課文或難以把握的課文,課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查,然后定期檢查,杜絕不合格的教案進入課堂。

          4、上課:課堂是落實課程標準的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,增強了教師的主人翁責(zé)任感,教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹?shù),是有實效的?/p>

          5、作業(yè):我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智,針對不同層次的學(xué)生,分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,對優(yōu)生:

          一是加大讀寫知識的訓(xùn)練;

          二是強調(diào)課外知識的積累;

          三是做一些提高練習(xí),對中下生,主要加強課本知識的積累訓(xùn)練。

          總之通過作業(yè)的練習(xí),讓各個層次的學(xué)生都有所獲,有所提高。

          6、考試:老師懷著強烈責(zé)任心主動認真地抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進學(xué)生學(xué)習(xí),促進教師提高,改進教學(xué)的手段。

          不管是單元檢測還是中考,我們都進行認真的分析。并對單元測試中成績較差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo),以保證他們成為合格的畢業(yè)生。

          對考試中的前幾名學(xué)生也進行跟蹤、調(diào)研、細致分析卷面,分析他們知識的結(jié)構(gòu)情況,查漏補缺。

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