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      2. 六年級下冊語文教學工作總結

        時間:2021-07-13 16:54:32 總結 我要投稿

        2021六年級下冊語文教學工作總結(精選6篇)

          在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結吧。但是教學總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的2021六年級下冊語文教學工作總結(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

        2021六年級下冊語文教學工作總結(精選6篇)

          六年級下冊語文教學工作總結1

          由于這一學期是學生初中階段的最終沖刺階段,是學生比較重大的第一次人生選擇,教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因,我作為2015級2班的班主任,又作為科任教師,也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里,把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉;厥走@一段艱辛的歷程,我無怨無悔,因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里,我主要做了一下一些工作:

          一、認真處理了教材

          (一)以閱讀教學為主,共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,到達相應的學習目標。

          1.圍繞“土地情思”這個主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復朗讀課文,體會詩

          人表達的思想感情,理解詩中的藝術形象,欣賞凝練的詩歌語言。

          2.圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說資料的基礎上,體會小說的主題,學習欣賞人物形象,把握人物的性格,進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格。

          3.圍繞“生命”這一主題,引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,認識生命的價值、生命的意義。

          4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學和影視文學的一些特點,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術感受,進一步培養(yǎng)文學鑒賞本事。

          5.學習了先秦諸子散文,強調朗讀、背誦,整體感知課文資料,理解文中所闡述的道理。

          6.繼續(xù)學習了古詩文,引導學生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反復朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀本事。

          (二)完成了六次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的本事,開拓學生的視野,提高學生的口語交際本事。

          《腳踏一方土》,引導學生從各個層應對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,使學生了解我們國家的土地資源狀況,認識到土地對于人類的重要性!蹲哌M小說天地》,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀視野,引導讀書方法,陶冶情操;用普通話復述小說情節(jié),介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學習虛構故事,嘗試進行小創(chuàng)作!蛾P注我們的社區(qū)》,讓學生在實際生活中學習語文、應用語文;在社區(qū)活動中,培養(yǎng)學生的社交本事,樹立社會職責感,更好地發(fā)展個性;提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事!冻酥魳返某岚颉,經(jīng)過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情,進而養(yǎng)成對生活的進取樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求!段宜私獾目鬃雍兔献印,讓學生比較全面地了解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認識,并從中汲取營養(yǎng)!稓q月如歌——我的初中生活》,經(jīng)過活動,讓學生增進友誼,促進班團體團結向上,總結三年初中學習、生活的得失,為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作、口語交際本事。

          二、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試。

          以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習,學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,到達溫故知新的目的。同時,有計劃地進行了三次模擬考試,針對學生考試當中出現(xiàn)的問題,查漏補缺,及時鞏固。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,會運用所學解決語文實際問題,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

          三、堅持上好閱讀課。

          讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,我主動買來了一些小說、散文、作文等,在教師的指導下,學生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二,文學素養(yǎng)得到了提升,同時也對學生學會做人起到了必須的促進作用。

          四、堅持輔導差生。

          我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文能夠用沒入門來形容,異常是作文錯別字連篇,語言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對他們不一樣的情景,分別制定適宜的目標,讓他們不斷地提高,在期末考試前,他們基本到達了應考的要求,在升學考試中,他們都取得了較為滿意的成績。

          經(jīng)過一期的努力,我班的學習風氣進一步濃厚,學生成績得到了大幅度的提高,有18人順利升入國家、省、市級重點高中,到達了預定目標,實現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜,但也存在一些問題:學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看,副卷的分數(shù)偏低,看來對難題的訓練強度還有待加強。

          成績永遠屬于過去,期望屬于未來。我應當主動站在昨日的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”吾生有涯而學無涯,我將牢固樹立終身學習的理念,將神圣的教育事業(yè)進行到底。

          六年級下冊語文教學工作總結2

          回顧這一學期工作,我在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,不斷進步,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。經(jīng)過一個學期的努力,圓滿完成了教育教學工作任務,以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:

          一、以課改引領語文教學工作。

          迎創(chuàng)工作中,中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂,給與引領和指導。在新的理念下,我深入改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、努力實現(xiàn)素質教育。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。

          二、立足班本做好常規(guī)工作。

          結合本班實際情況,突出六年級下冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

          三、突出畢業(yè)班語文教學要點開展有序復習。

          本學期以來,我提前布置安排學生進行復習。為學生搜集小學階段的所有“詞語盤點”、“日積月累”、古詩詞等資料,引領學生復習、檢測。根據(jù)教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,根據(jù)本班學生的特點,鞏固學生原有的知識技能的質量;激發(fā)他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,保證了復習的正常、有序進行。

          四、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

          為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用"抓兩頭,扶中間"的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

          六年級下冊語文教學工作總結3

          一、基本情況:

          本學期我班有學生54人,其中男生26人,女生28人,經(jīng)過一個學期的教育教學,我班都取得了一定的成績,但是,學生素質參差不齊,基本能力、基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。

          二、教學成績:

          在這一學期以來,為抓好本班的語文學科的教育教學工作,我努力做了如下工作:

          1、認真?zhèn)湔n,設計好每一堂課的教學內容,認真領會教材內容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學,在教學中了解學生,理解學生,教會學生學習的方法,強化教學的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學質量,提高學生的綜合素質能力。

          2、課堂教學:能用新的課程改革理念,充分調動學生的學習積極性,讓學生組動配合教師的教學,恰當、合理的引導學生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,做好動手、動腦、動口等一系列教學活動,形成學生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導,激發(fā)學生的學習興趣,使他們在教學活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質能力。

          3、評價與改作:及時批改作業(yè),了解學習情況,做好批改記錄。

          批改形式多樣化,以教師批改為主,以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導,及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。

          4、組織好每次單元測驗,及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導,巧妙婉轉的提出學生存在的問題,并幫助他們改變學習方法。

          5、輔導:班上學生學習成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是一個更加艱難的任務,我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學習興趣,幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病,逐步提高學習成績。

          6、家訪:本學期我對學習有困難的鄧宗問、張南國等學生進行了家訪,特殊學生,特殊情況,有的達三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會風環(huán)境,效果不太理想。

          7、開展形式多樣的比賽和教學活動,結合教材內容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動。

          三、存在問題:

          與學生的交流不夠,對差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴重的拖了全班的后腿。

          總之,以上這些問題力求通過不斷地學習,不斷提高。

          六年級下冊語文教學工作總結4

          歲月如流水,轉瞬又到了年關。在這辭舊迎新,喜迎佳節(jié)之際,該對一學期來的工作作一總結,以嶄新的姿態(tài)步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢,認真,經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,取得了必須的成績。下頭從備課、上課、課外輔導三方面進行總結:

          一、備課

          教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,老前輩經(jīng)常對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼琢藗湔n的重要性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

          經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點:一方面,較之城里的學生,農村的學生聽,說的本事相對較弱,授課采用較深的術語教學,同學們不能適應,也不能很好的理解。另一方面,兩個班的同學都各有特色,比如四班的學生比較活躍,學生反應較快,上課氣氛進取;而三班正好相反,普遍基礎較差,上課需細嚼慢咽,但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深,沒有照顧到整體,教學效果就不夢想。經(jīng)過實踐的檢驗,我充分認識了了解及分析學生實際情景,實事求是,對學生進行因材施教,將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了“備教法的'同時要備學生”。

          二、上課

          備課充分,能調動學生的進取性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。為此我采取的措施有:

          1、加強自身的素養(yǎng),提高教學技能。上課盡量做到使資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部。并且每一天都以充足的精神面貌應對學生,讓學生感受到一種自然氣氛。

          2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言,就需要學生多讀,多講,多練。為此,我堅持每節(jié)語文課前空出時間,讓學生練習朗讀,來提高他們的語感。一學期下來,很多學生的朗讀本事都有所提高,同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事。

          3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高,他們才能提高學習語文的興趣,同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作本事,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。

          4、進取開展多媒體教學。不可否認,我們不贊成所有資料都要用多媒體上,但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡的巨大資源和多角度沖激,來豐富教學資料,提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識,多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時,我精心整合網(wǎng)上相關資源,制成課件,收到不一樣凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習,如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等,我從網(wǎng)絡上收集了很多、生動的圖片、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識,獲得全面而深刻的認識。

          當然回看自我的授課,我也感到有點愧疚,因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。

          三、課外輔導

          因為語文的特殊情景,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,所以,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取團體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于本事不強的同學,對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

          對學生的作業(yè)做到及時批改,如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的本事。

          經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何提高自我,如何提高學生的語文水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他教師學習,爭取提高。

          以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位教師的幫忙指導下,取得更好的成績。

          六年級下冊語文教學工作總結5

          一、基本情況:

          本學期六(1)班有學生39人,經(jīng)過一個學期的教育教學,師生都取得了一定的成績,學生的素質能力得到了不同程度的提高。這個學期,班級只是增加了一個學生,其他的都是老生,所以對學生比較熟悉,整體學生的成績較穩(wěn)定。但后進生的惰性較明顯,時時需要他人的提醒,并且學生比較急躁,這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。

          二、教學成績:

          在這一學期以來,為抓好本班的語文學科的教育教學工作,我努力做了一下工作:

          1、認真?zhèn)湔n,設計好每一堂課的教學內容,按照新課程標準的要求領會教材內容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學,在教學中了解學生,理解學生,教會學生學習的方法,強化教學的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學質量,提高學生的綜合素質能力。

          2、課堂教學:能用新的課程改革理念,充分調動學生的學習積極性,讓學生組動配合教師的教學,恰當、合理的引導學生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,做好動手、動腦、動口等一系列教學活動,形成學生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導,激發(fā)學生的學習興趣,使他們在教學活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質能力。

          3、評價與改作:及時批改作業(yè),了解學習情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導,及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。特別在作文的批改方面,這學期主要采用學生間互批,這樣既讓學生積累了詞語量,又發(fā)揮了學生的主觀能動性,還提高了學生的評價能力。另外抓住學生不想做作業(yè)的思想,利用每周結一次分,最后一名的組要加作業(yè),基本在組內形成追、趕、比、幫、超的氛圍。

          4、組織好每次單元測驗,及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導,巧妙婉轉的提出學生存在的問題,并幫助他們改變學習方法。

          5、輔導:班上學生學習成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是一個更加艱難的任務,我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學習興趣,幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病,逐步提高學習成績。

          6、電訪:本學期我對學習有困難的楊瑞鋒、麻嘉欣、蔣凌鋒、姜俊鋒等學生進行了電訪與面訪,希望得到家長的支持,監(jiān)督孩子完成學業(yè)情況。特殊學生,特殊情況要特別對待,所以我大多時間是電訪學生的家長,詢問孩子的學習情況,有的達7、8次之多,但由于家庭環(huán)境,學生本身的客觀情況、社會環(huán)境,效果不太理想。

          7、開展形式多樣的比賽和教學活動,結合教材內容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動,如:學習對抗比賽、作文比賽、辯論賽,講課比賽、朗讀比賽等學習活動,提高學習興趣。

          三、存在問題:

          1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練落實。

          2、部分學生的學習積極性沒有調動起來,學習氛圍不夠好,特別是后進生對學習失去了信心,缺乏學習的主動性。

          3、與學生的交流不夠,對后進生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,后進生的學習效果不佳。

          總之,以上這些問題力求通過不斷地學習,不斷提高。

          六年級下冊語文教學工作總結6

          這一學期以來,在學生的認真學習和刻苦努力下,在家長的積極配合和耐心幫助下,我圓滿地完成了教學工作任務,現(xiàn)將具體做法總結如下:

          一、思想教育,常抓不懈。

          受外界各種因素的影響,現(xiàn)有畢業(yè)生的學習狀況不容樂觀,部分學生存在不按時完成作業(yè)、不專心聽講、抄襲等不良的學習習慣,因此,抓好學生思想工作,端正學生的學習態(tài)度是做好教學、復習工作的前提。我把思想教育應貫穿整個學期始終,開好后進生動員會,激發(fā)他們對學習的興趣,使他們揚起學習的斗志;開好畢業(yè)班家長會,取得家長的信任與配合,共同做好對孩子的教育工作,取得事半功倍的效果。使學生能心無雜念,精神飽滿,全身心地投入到學習中。

          二、明確目標,因材施教

          要想學生喜歡聽語文課,首先要教學明確目標,學期初我認真吃透新《課程標準》,做到:①明確新課標闡明的語文教學的總目標和具體目標,尤其是第三學段的要求和教材的教學要求;②清楚新“課程標準”提出的教學理念和教學理論;③吃透教材的重點、難點和特點,尤其是單元訓練重點和學生知識、能力的薄弱點;④了解學生的學習情況,尤其是不同層次的學生學習差異,要讓各個層次的學生都有所提高和發(fā)展。

          由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

          三、單元檢測,確保過關。

          本學期的教學內容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后,我都進行檢測,抓好各單元的過關,從字詞、段落到篇章,要求學生逐個過關。針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了單元過關,本學期學生對學習更加重視了、尤其對學習成績看的更重要了,學習成績普遍有了提高。在期中檢測我班的平均分為93.6分。

          四、抓總復習,整體提高

          為了確保學生復習的時間,我提早結束新課的教學,進行系統(tǒng)的、高效的復習。

          1、制定計劃,有條不紊

          為避免復習的盲目性、隨意性,我制定一份畢業(yè)復習計劃。此計劃是根據(jù)課程目標,緊扣教材,按拼音、字、詞、句、口語交際、閱讀、作文的知識點和能力編排,還制定好每個階段的復習內容及時間。一般情況下,復習分為單元復習、分塊復習、綜合復習、查漏補缺幾個階段,每個板塊大致需要幾周,都考慮到計劃。同時還把計劃告訴學生,作為學生自我復習、自我檢測、自我達標的藍圖。師生目標明確,才能有的放矢,事半功倍。

          2、認真?zhèn)湔n,創(chuàng)新題型。

          我們在復習課階段曾遇到過試題滿天飛的情況,如果復習期間基本就采用做題——訂正——再做題的固定模式,整個復習就毫無興趣可言。勢必造成學生厭學。認真?zhèn)浜妹刻脧土曊n,復習時既要牢固掌握基礎知識,又要會靈活運用基礎知識去解決問題,既要全面掌握,又要突出重點。創(chuàng)新題型是復習期間對老師的挑戰(zhàn)。舉個例子,關于標點符號的掌握是個重要的知識,通常的題型就是寫出一個句子或者一段話,讓學生加標點。如果換種題型,學生往往更感興趣,我就采用讓學生寫一段話,用上指定的標點符號。

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