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2023閱讀季活動總結(jié)范文（精選20篇）
不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，這時候?qū)懸环莼顒涌偨Y(jié)就很重要了。但是活動總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的2023閱讀季活動總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀季活動總結(jié) 1
閱讀改變?nèi)松�，讓孩子愛讀書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過這學(xué)期的'讀書活動，我們班收獲如下：
一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙壛嗟闹黝}，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
閱讀季活動總結(jié) 2
在學(xué)校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實(shí)閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。
二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀
1、為學(xué)生開出推薦書目
我們根據(jù)低年級學(xué)生的`身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點(diǎn)撥和引導(dǎo)
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚(yáng)個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
閱讀季活動總結(jié) 3
書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。書使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書打開了人類文明的大門，通過讀書，增長我們的知識，開闊我們的視野，書讓我們感受到了無窮的魅力與不可阻擋的吸引力！
一、我們的讀書宣言：我讀書，我快樂！
二、本學(xué)期，班級舉行過多次讀書交流與多次讀書活動，其活動多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題，開展以下活動：
（1）設(shè)立圖書館，下課，午間，或放學(xué)后，只要是課余時間，均可在讀書館借閱，其中圖書有老師，同學(xué)，等捐贈集成，部分圖書已被同學(xué)貼上“好書推薦卡”，以便讓同學(xué)了解本書內(nèi)容。
（2）結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩同行”讀書活動展示，去全班同學(xué)分成四人小組，在各組組長帶領(lǐng)下通過上網(wǎng)，閱讀，詢問等方式查集資料，并整理，在課堂匯報，通過此次活動，學(xué)生感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的`寫法則比較自由；從老師的講課中，孩子知道了念詩，理解詩的方法······這讓孩子們受益匪淺。
（3）由于本學(xué)期有閱讀考核活動，我特意抽取中午午間靜校時間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開展問答活動，借此游戲，幫助記憶內(nèi)容。
�。�4）本學(xué)期，通過學(xué)校，我班還開展了自費(fèi)訂閱刊物，活動中，同學(xué)了解自身不足，如語文科目，數(shù)學(xué)科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補(bǔ)不足。結(jié)合書本推薦書目《小學(xué)語文知識大全》。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊x書月活動使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長才智、活的充實(shí)，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個愛讀書、會讀書，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人，那樣他們的人生也會因升華而清澈。
閱讀季活動總結(jié) 4
進(jìn)一步提高我社區(qū)大干部、群眾的文化素質(zhì)，營造全民讀書的良好氛圍，根據(jù)街道部署要求，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，制定了《20xx年全民閱讀活動實(shí)施方案》組織并開展了豐富的全院讀書活動，現(xiàn)將讀書活動開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序
成立社區(qū)內(nèi)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室負(fù)責(zé)方案的制定、督促及全社區(qū)性活動的組織工作，由各部門別牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)部門的閱讀組織工作。
二、主題鮮明，內(nèi)容豐富
1、，以“學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)人民水平，增強(qiáng)個人文化素質(zhì)”為中心，號召全社區(qū)工作人員開展自我閱讀活動。
2、開展全民薦書活動。面向社會征集優(yōu)秀閱讀書目，篩選后確定閱讀推薦書目。
3、開展“書香伴我行”青年讀書活動。依托共青團(tuán)組織，在青年干部、青年學(xué)生中，廣泛開展讀書活動及演講、知識競賽等活動。
4、社區(qū)讀書節(jié)活動。懸掛標(biāo)語、張貼海報、發(fā)放宣傳單，通過舉辦各具特色的讀書會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書講座等主題活動，利用共享工程向轄區(qū)居民免費(fèi)提供綠色上網(wǎng)壞境。
三、碩果累累，成效顯著
1、本次閱讀活動，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，豐富了相關(guān)專業(yè)知識，增加了閱歷，能在今后的工作中更好地為群眾服務(wù)。
2、在工作學(xué)習(xí)的同時，全社區(qū)職工積極響應(yīng)號召，倡導(dǎo)健康業(yè)余生活，多讀書、讀好書，通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高了個人思想道德水平和文化素養(yǎng)。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來
此次全民閱讀活動，有明確的指導(dǎo)思想，有鮮明的讀書主題，有保障有力的領(lǐng)導(dǎo)組織，更有全民參與的`活動熱情。在我社區(qū)讀書領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，此次活動圓滿開展，收獲喜人，全社區(qū)工作人員通過讀書活動后無論是在業(yè)務(wù)水平還是在文化內(nèi)涵方面都有了大大的提高。我社區(qū)將在今后的工作中將此類活動繼續(xù)開展下去，創(chuàng)造出一個人人愛學(xué)習(xí)，處處樹新風(fēng)的航興社區(qū)。
閱讀季活動總結(jié) 5
我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來，積極推動親子共讀活動，進(jìn)行書香家庭、書香學(xué)生、書香教師的評選，營造了濃濃的書香氛圍。20xx寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號召，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫，促進(jìn)全民閱讀。
一、宣傳發(fā)動
為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極參與進(jìn)來，我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個年級適時推薦讀書內(nèi)容，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證。
二、跟蹤指導(dǎo)
語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的.情況匯報給所有家長，并對親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo)，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時修改后傳到學(xué)校新教育郵箱，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學(xué)校也及時把各個班級親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和學(xué)生讀書的熱情。
三、碩果飄香
開學(xué)后，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進(jìn)行了評選，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評選出“書香少年”若干名，并評選出“書香班級”，提高了學(xué)生讀書的興趣，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。
閱讀季活動總結(jié) 6
眾所周知，拓展課外閱讀，不僅能開闊視野，增知啟智，還能夠提高閱讀能力、理解能力和寫作水平。擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，對提高學(xué)生語文成績有幫助，同樣對數(shù)學(xué)成績也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識。
一、活化課程，培養(yǎng)閱讀能力
1、開展“手抄報設(shè)計大賽”創(chuàng)造活動。這一活動，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，豐富了知識積累，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，放手讓學(xué)生自己搞活動，即使是一年級的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“我是小老師”、“成語接龍”、“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐，體會語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。
二、閱讀活動的組織形式
1、根據(jù)活動的主體來說，可分為：個體自主型；小組合作型。；群體活動型。我們主要群體活動
2、根據(jù)活動的目的來分，可分為：
�。�1）、課內(nèi)外結(jié)合型。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實(shí)踐活動有兩種基本形式：一種是以加深對課文內(nèi)容的理解為目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展課外閱讀，將課外閱讀作為教學(xué)的補(bǔ)充；一種是以能力的遷移、知識經(jīng)驗(yàn)的鞏固為目的.，將課內(nèi)所得運(yùn)用于課外閱讀實(shí)踐，將課外閱讀作為教學(xué)的延伸，重在學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，相互促進(jìn)。不管出于那種目的，課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn)。
�。�2）、主題閱讀型。主題閱讀，主要指圍繞著一個主題，鮮明而突出地提出所要解決的問題，運(yùn)用課外閱讀這種形式來解決問題。
但在進(jìn)行拓展性閱讀時，由于各種原因存在著一些問題，使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱讀的效果。
1、激發(fā)閱讀的興趣；
2、保證閱讀的時間；
3、教給閱讀的方法；
4、保持閱讀的持續(xù)性，讓學(xué)生持之以恒。
閱讀季活動總結(jié) 7
為進(jìn)一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用。XX鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列閱讀活動。
一是開展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的'心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說、新時代令自己感動的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。
二是進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進(jìn)行親子閱讀活動。
三是班級講故事。為了增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力和閱讀能力，增強(qiáng)孩子的自信心，教師在語言活動中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。
四是故事舞臺展播。故事展播分兩個階段進(jìn)行。首先，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過老師的引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。其次，在幼兒離園前，負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進(jìn)而把閱讀的種子植入每個幼兒的心田。
五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準(zhǔn)時給班級群推送故事口袋。
六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟。
閱讀季活動總結(jié) 8
一個學(xué)期很快過去了，在本學(xué)期我一直引導(dǎo)孩子們開展課外閱讀活動，取得了一定的成績。
首先，在開學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長帶拼音的適合一年級學(xué)生閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長，希望家長和孩子開展親自共讀，建議家長每天給孩子讀半小時的課外讀物。讀的時候，家長和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過程也是認(rèn)字的過程。學(xué)拼音階段以家長給孩子讀書為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過程即是在復(fù)習(xí)鞏固拼音的過程。
其次，制定了一些列的檢查激勵措施。對于家長，要求每天開讀書條，第二天到校后抽部分孩子，利用課間問一問孩子聽媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對于能學(xué)到新字，堅持讀書的孩子，每天給予一個小笑臉的獎勵。小笑臉累計可以兌換獎品和獎狀。
第三，利用大課間時間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書興趣。每天大課間是我們班的讀書時間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了《鼠小弟》系列，一開始讀第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十幾個孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個孩子能在班上給其他孩子講故事。后來，我們又共同讀了《一年級的小豌豆》，也是采用這樣的辦法，孩子們的興致很高，學(xué)期結(jié)束前，班上的學(xué)生幾乎都把這本書整本讀完。
第四，一個學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，這些孩子除了讀完我們班級共同讀的課外書，還讀了其他的'帶拼音的課外書，一部分孩子還特別喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。
但是，在讀書檢測過程中，我也發(fā)現(xiàn)大約有20名孩子讀書完全是被動的，如果沒有家長或者午托部老師的督促，根本不能自己主動讀書，對于這部分孩子，在接下來的時間中，我將有針對性的采取相應(yīng)激勵措施，爭取使每個孩子都能愛上讀書，都會讀書。
閱讀季活動總結(jié) 9
閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，開展群文閱讀活動旨在提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，拓展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在開展活動時，我們需要一個明確的教學(xué)目的和活動方向。
結(jié)合本期工作，淺談幾點(diǎn)體會：
一、以興趣為基點(diǎn)，活動愉快進(jìn)行
俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學(xué)校的宣傳，營造班級學(xué)習(xí)氣氛。環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。
在活動中。我們組織學(xué)生參觀少兒圖書館，了解圖書的分類。并介紹較為經(jīng)典的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，以一種溫馨的人文氛圍，美麗生動的'語言來“熏”他們。班級分小組展開讀書活動，更促使學(xué)生興趣的激發(fā)。
二、以品讀為主，把握好詞好句
“授之以漁”，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級的分析能力、比較能能力任然比較薄弱，好書不能把握，對好詞好句好不能辨別。有些孩子對經(jīng)典的文字類沒有興趣，有的則酷愛繪本，連環(huán)畫。學(xué)生還未脫離稚氣，但又有些渴望。我們就從有插圖的經(jīng)典作品入手，引導(dǎo)他們結(jié)合插圖理解，并發(fā)揮自己的想象，提升他們的思想內(nèi)涵。從易到難，慢慢滲透過度到經(jīng)典作品。
三、以筆記為翅膀，以積累為所得
筆記，是每位閱讀者的必備品，本次活動要求孩子做好摘抄記錄的好習(xí)慣，摘抄本可以畫上自己喜愛的插圖，或者漂亮的圖案。并在班級評比最佳摘抄者，優(yōu)秀讀書筆記。通過展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多的知識和方法，有促進(jìn)了同學(xué)釀好的閱讀習(xí)慣自覺的形成。
本期開展的閱讀興趣小組活動取得了不錯的成績，學(xué)生的閱讀能力有所提高，但這個過程也出現(xiàn)了一些不足之處，相信在不斷的實(shí)踐中，不斷交流學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，我們會不斷進(jìn)步，將閱讀活動讓孩子們在知識的海洋中自由的翱翔，為孩子們撐起一片多彩的生活空間。
閱讀季活動總結(jié) 10
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”小的時候我還不知道是什么意思，也不知道書為什么有那些東西。那時候我還不認(rèn)識字，我父母工作忙把我擱家里怕我搞破壞就給我兩本小人書全是畫，沒幾行字。我就拿過去看著畫中那些圖，有美麗的美人魚、愚蠢的國王、漂亮的公主。等父母回來后，有空就給我讀書里的內(nèi)容，我一邊看著書里的內(nèi)容一邊長大。
在上小學(xué)時因?yàn)檎呛猛娴哪挲g，所以沒再讀書。不過在上三年級時因?yàn)橐淮螜C(jī)會我喜歡上了看書，不過看的是作文書，我喜歡那些把自己身邊的大小事記錄下來，這讓我覺得很有意思。在上初中后，班主任很喜歡讀書，她說應(yīng)該培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，用班費(fèi)買了100多本書還有些是班里同學(xué)從家里自己帶來的。不過班里的同學(xué)雖然愛讀書卻不怎么愛護(hù)圖書我看書時總是發(fā)現(xiàn)有些書損壞了，每次我都拿膠布把它粘好。
書是人類精神食糧，人不應(yīng)該只注重物質(zhì)享受，應(yīng)該多去圖書館，多去那里坐一坐，挑上一本好看的書靜靜地坐上一個下午�；匚兑约八伎紩械膬�(nèi)容，讓這精神食糧進(jìn)入腦中，讓思想更上一層樓。
讀書是一件很快樂的事，在午后的陽臺上坐在椅子上手里捧著一本好書，在陽光的照射下細(xì)細(xì)的'品讀，是件很愜意的事。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食�！碑�(dāng)你枯燥郁悶，讀書能使人心情愉悅；當(dāng)你迷惘惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前方的路；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多的美好事物，讓你更加懂得享受生活。
自從我開始閱讀后，我發(fā)現(xiàn)書中有很多有趣的知識，引得人不斷深入、挖掘。所以我現(xiàn)在的知識面比以前擴(kuò)大了不少。知識面一開闊，寫東西也順暢了許多。自從看書后自身的變化是巨大的，從一個不安分的改成了一個安靜的人，那是因?yàn)槲覐臅姓业搅藘?nèi)心的寧靜。讀書的好處和樂趣，大家就在書中尋找吧。
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一．課外閱讀活動設(shè)計背景
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計劃。
二、課外閱讀活動的目標(biāo)
通過讀書活動，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的'積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
三．閱讀內(nèi)容：
讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
四、課外閱讀活動的具體實(shí)施
1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。
2.加強(qiáng)班級圖書角的建立。
3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀
�。�1）上好閱讀課。
（2）做好讀書筆記。
�。�3）交流展示讀書方法
五、課外閱讀活動的評價。
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。
2、有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。
4、定期評選讀書能手
我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！
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按照省民政廳《關(guān)于開展20xx年全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動實(shí)施方案》精神，樊城區(qū)民政局及時轉(zhuǎn)發(fā)了“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動方案，精心組織，圍繞開展好書推薦活動、“共建書香社區(qū)”捐書活動、社區(qū)圖書室開放日活動及各種文藝活動，在全區(qū)社區(qū)中積極營造讀好書、好讀書、讀書好的濃厚氛圍，掀起了全民閱讀的高潮。
6月28日晚，樊城區(qū)朝虹社區(qū)鄰里節(jié)拉開帷幕，以“書香飄鄰里，共建平安和諧社區(qū)”為主題，開展“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動。在活動現(xiàn)場社區(qū)藏書家庭代表胡江濤發(fā)出倡議:希望社區(qū)居民都參加到“百姓讀書”活動中來，成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范，和書做朋友，以書會友。
活動中最受歡迎的當(dāng)屬舊書交換活動。在好書置換點(diǎn)前，居民們互相詢問著、翻看著，拿著自己的圖書尋找交換的對象。據(jù)介紹，參加活動的居民只要拿著自己的圖書，在社區(qū)閱覽室登記后，就可以與社區(qū)閱覽室或者其他居民進(jìn)行換書。居民余蓉艷說，在讀書、藏書中可以廣交朋友，收獲知識與快樂。多年的經(jīng)歷使她深刻感受到:“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態(tài)度平和、減少分歧、觀點(diǎn)中正、以理服人�！碑�(dāng)晚，不少居民找到了自己喜歡的圖書。
交換成功的居民們還達(dá)成了這樣的協(xié)議:彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通，讓更多的'居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區(qū)居委會還將在社區(qū)組織“百姓讀書評優(yōu)活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區(qū)表示通過此次活動的開展引領(lǐng)居民從培養(yǎng)熱愛讀書開始，深入踐行朝虹精神，共建平安和諧社區(qū)。
為進(jìn)一步推進(jìn)全民閱讀工作，方便群眾讀者借閱圖書，我區(qū)新建了15家社區(qū)流動圖書室，使得社區(qū)居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決，社區(qū)群眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。
下一步我局將不斷總結(jié)全民閱讀進(jìn)社區(qū)的好做法，將開展全民閱讀活動與和諧社區(qū)創(chuàng)建相結(jié)合，進(jìn)一步豐富社區(qū)居民的精神文化生活，激發(fā)居民讀書熱情，在社區(qū)形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚，力求形成全民閱讀的長效機(jī)制。
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為進(jìn)一步促進(jìn)我街居民群眾的素質(zhì)，繼續(xù)深入推廣全民閱讀活動，做好“書香羊城”系列活動，我街結(jié)合實(shí)際，制定出如下計劃：
一、加大活動的宣傳力度
加大宣傳力度，在轄內(nèi)形成良好的氛圍，讓居民群眾及時了解活動開展的進(jìn)度和情況。動員各社區(qū)居委會、機(jī)團(tuán)單位張貼活動宣傳海報。制作一系列宣傳資料、單張，利用社區(qū)工作者上門視訪的機(jī)會派發(fā)到居民群眾手中。動員轄內(nèi)集團(tuán)單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報，以此擴(kuò)大全民讀書活動的宣傳面與知曉率。
二、開展黨員干部讀書系列活動
街道辦事處將大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書，把讀書活動與我區(qū)“五香”（書香社區(qū)、書香企業(yè)、書香家庭、書香明星）活動相結(jié)合。計劃在黨員干部中開展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動。一是每日自學(xué)，即組織各基層黨組織和黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)。擬實(shí)行“周三集中學(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨工委中心組的龍頭帶動作用，開展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動。讀書月內(nèi)，組織機(jī)關(guān)干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是每月互學(xué)。組織各支部之間開展學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)推介活動，達(dá)到開闊思維、增長見識、促進(jìn)工作的目的`。
三、繼續(xù)組織轄內(nèi)中小學(xué)，開展閱讀征文比賽活動
在街轄內(nèi)高校開展“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”系列主題閱讀活動，借助迎亞運(yùn)盛會的契機(jī)，舉辦“激情亞運(yùn)，和諧東風(fēng)”主題征文活動。鼓勵學(xué)校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動，動員學(xué)生們積極參與。繼續(xù)開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進(jìn)一步提高活動效果。
四、充分利用“綠色網(wǎng)園”、共享工程資源開展網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上征文活動
我街將繼續(xù)利用現(xiàn)有的街道文化站、婦女學(xué)校等網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢，利用共享工程越秀區(qū)圖書館數(shù)資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局vod點(diǎn)播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，大力推進(jìn)“社區(qū)書屋”建設(shè)，鼓勵社區(qū)居民群眾積極參加網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫作等互動活動。
“書香羊城”全民閱讀系列活動是一項(xiàng)綜合性的社會工程，涉及面廣，持續(xù)時間長。我們將會一如既往舉辦活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將“全民閱讀活動”開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。
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為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，xx中心校利用有利時機(jī)，采取多種措施扎實(shí)推進(jìn)暑假閱讀活動。一是教師預(yù)讀，推薦精品圖書。教師首先確定閱讀目標(biāo)，并依據(jù)閱讀目標(biāo)確定閱讀書目，在此基礎(chǔ)上對“入圍”作品快速“預(yù)讀”，全面把握入選書目的有關(guān)情況，把適合學(xué)生閱讀的好書推薦給學(xué)生。教師薦讀是教師事先閱讀文本確定推選結(jié)果的過程，其中融合著教師的情感態(tài)度和價值觀。教師結(jié)合閱讀體驗(yàn)理性地向?qū)W生推薦精品圖書，教師對圖書的評價直接影響著學(xué)生的閱讀興趣和效果。
二是親子閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。結(jié)合實(shí)施“師生共讀”工程，充分發(fā)揮“書香家庭”“書香個人”的模范帶頭作用，積極推進(jìn)家庭的“親子閱讀”活動。倡導(dǎo)家庭利用好家庭書柜，并在暑假為孩子選購優(yōu)秀圖書，鼓勵家長與孩子一起參與家庭閱讀活動。加強(qiáng)家校雙方的合作與交流，實(shí)現(xiàn)“師生共讀”和“親子閱讀”的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)化校外閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子課外閱讀的興趣。
三是在線指導(dǎo)，點(diǎn)撥閱讀方法。教師利用好網(wǎng)絡(luò)信息交流工具，利用班級微信、QQ、電話等對學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)，教育學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容確定閱讀方法，學(xué)會瀏覽和精讀，保障閱讀是數(shù)量和質(zhì)量。教師的在線指導(dǎo)解決“超時空”學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的矛盾，使學(xué)生能隨時隨地向教師提出問題，教師能隨時隨地為學(xué)生解決問題，提高了學(xué)生的`閱讀效率。
四是交流討論，解決疑難問題。發(fā)動學(xué)生根據(jù)村莊和班級的實(shí)際情況就近成立“讀書小組”，定期進(jìn)行同組成員的“碰頭”交流活動。教師推薦閱讀書目后，學(xué)生先進(jìn)行個體閱讀，后進(jìn)行“碰頭”閱讀。小組的“碰頭”交流活動意在協(xié)調(diào)小組成員的閱讀進(jìn)度，督查閱讀效果，解決疑難問題，展示各自的勞動成果，使每位學(xué)生都養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。
五是成果展評，激勵閱讀行為。結(jié)合新學(xué)期讀書征文評選，組織學(xué)生進(jìn)行讀書征文寫作。學(xué)生根據(jù)假期里閱讀的文章，學(xué)習(xí)和使用文章的表達(dá)技巧，學(xué)會用恰當(dāng)方式表達(dá)內(nèi)心情感。開學(xué)后，學(xué)校召開假期閱讀活動總結(jié)表彰會，以班級為單位展示優(yōu)秀讀書筆記、日記、作文等讀書成果，并評選出優(yōu)秀者參加校級、市級評選�；顒又斜憩F(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎勵。
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緊扣今年活動主題：“倡導(dǎo)全民閱讀。建設(shè)書香社會”，舉辦了豐富多彩的全民閱讀活動。
�。ㄒ唬笆澜缱x書日”主題系列活動
1.舉辦“書香”全民閱讀活動啟動儀式暨“書香家庭”等表彰活動�！笆澜缱x書日”當(dāng)天，xx縣圖書館在水之印廣場組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長、干事、農(nóng)家書屋管理員、社區(qū)居民代表、全縣各單位干部職工代表共計400人參加的全民閱讀活動啟動儀式，鼓勵和帶動全民參與閱讀，倡導(dǎo)文明生活方式。
2.舉辦“書香”經(jīng)典詩文朗誦會。以一中“春天送你一首詩”為拉開了“書香”經(jīng)典詩文朗誦會的序幕，在城鄉(xiāng)各中小學(xué)開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀和經(jīng)典詩文朗誦活動，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年愛讀書、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3.開展了“讓閱讀走進(jìn)生活”公益講座和優(yōu)秀電影展播周活動。從開始，利用信息資源共享工程支中心設(shè)施、資源，組織學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員、留守婦女兒童、老年人、殘疾人等開展了為期一周的視頻講座和優(yōu)秀影片展播。
4.舉辦讀書志愿者交流座談會。以“以書為友書香”為宗旨，從城區(qū)各單位、中小學(xué)和讀者中招募發(fā)展讀書志愿者，義務(wù)承擔(dān)起圖書館的宣傳、參與閱讀指導(dǎo)和讀書心得交流。組織讀書志愿者下基層活動，開展“我為你讀書”、“我讀書我快樂”等閱讀活動4場次，架起圖書館與讀者之間的'橋梁。
�。ǘ皶恪比耖喿x活動
“書香”全民閱讀活動以閱讀“百本”優(yōu)秀經(jīng)典圖書和“三史四情”（黨史、國史、社會主義發(fā)展史和國情、省情、市情、縣情）書籍為基礎(chǔ)，以全縣干部職工、鄉(xiāng)村群眾、中小學(xué)生等閱讀對象為重點(diǎn)，以縣圖書館、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、各村農(nóng)家書屋、學(xué)校圖書閱覽室、部門、單位干部職工書屋等為主陣地，注重開展全民閱讀“六進(jìn)”活動，推進(jìn)“全民閱讀”活動的有效落實(shí)。
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為進(jìn)一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著積極的作用。XX鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列閱讀活動。
1、開展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說、新時代令自己感動的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。
2、進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進(jìn)行親子閱讀活動。
3、班級講故事。為了增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力和閱讀能力，增強(qiáng)孩子的自信心，教師在語言活動中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。
4、故事舞臺展播。故事展播分兩個階段進(jìn)行。首先，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過老師的引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。其次，在幼兒離園前，負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進(jìn)而把閱讀的`種子植入每個幼兒的心田。
5、開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準(zhǔn)時給班級群推送故事口袋。
6、故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟。
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按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項(xiàng)工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書活動的要求，我校認(rèn)真研究部署，本著“誠信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書活動匯報。特總結(jié)如下：
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署
成立讀書小組，各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學(xué)生帶動、幫助低年組學(xué)生讀書，為一年級學(xué)生視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀，積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況，以多種形式進(jìn)行讀書匯報，擴(kuò)大了讀書活動的`影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、按照要求完成了讀書筆記
二年級學(xué)生每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五年級學(xué)生每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習(xí)作，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇。
3、通過匯報活動可以看出，學(xué)生的視野開闊，達(dá)到了預(yù)期效果
受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的經(jīng)驗(yàn)和方法�？梢钥闯觯x書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了學(xué)生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。
總之，我們要以此次活動為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動的良好局面。
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首先，我們廣泛動員各村青少年積極投入到讀書活動中去，鼓勵學(xué)生踴躍參加。為了讓各村青少年有更多更豐富的書讀，我們制定了農(nóng)家書屋開放時間，保證了學(xué)生讀書的時間。并開辟了“閱讀之窗”欄目，及時更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等，既給青少年提供了一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，也給學(xué)生搭建了一個展示才能的舞臺。
其次，在指導(dǎo)青少年閱讀的過程中，我們盡量提供多種機(jī)會讓青少年及時運(yùn)用知識拓展技能，通過墻報、手抄報讓青少年交流從課外閱讀中獲取的'最新信息;召開“故事會”，讓青少年講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會，讓青少年聯(lián)系實(shí)際談讀書體會，相互交流，促進(jìn)知識內(nèi)化;同時舉辦各種形式的活動，激發(fā)青少年的讀書熱情，促進(jìn)青少年自發(fā)地獲取知識，在學(xué)習(xí)知識的同時，提高自己的能力。
同時我們積極聯(lián)系學(xué)校老師，開展師生共讀。從時間上來說，我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時進(jìn)行閱讀交流課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。從指導(dǎo)內(nèi)容上來說，著重引導(dǎo)青少年進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給青少年背誦方法并幫助青少年選擇材料。教給他們了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)表獨(dú)特見解;教給他們現(xiàn)場競技的技巧;組織選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書籍)，進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練，也可以進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。
通過此次活動，青少年的讀書熱情空前高漲，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也得到了不同程度的提升。同學(xué)們的參賽熱情也大大提高，目前，共收到參賽作文9篇，攝影作品20張，有效的推動了鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋事業(yè)的發(fā)展。
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“讀萬卷書，行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的'知識，真正營造濃郁的“書香校園”，我校開展了“好書伴我行 快樂閱讀”的讀書月系列活動。
1．4月23日，利用國旗下的演講舉行了“好書伴我行 快樂閱讀”動員會。
2. 各班利用班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)“好書伴我行 快樂閱讀”讀書活動方案。
3. 5月份各班積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”等，讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
4. 6月份，全校開展了“好書伴我行 快樂閱讀”誦讀活動,評選出了 等7名同學(xué)為“閱讀之星”。
通過 開展“好書伴我行 快樂閱讀”這一活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“好書伴我快樂成長 ”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷汲取知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的知識面擴(kuò)大了，作文水平也有了一定程度的提高，讀書的興趣越來越濃厚。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！
閱讀季活動總結(jié) 20
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，具有十分重要的意義。在423世界閱讀日來臨之際，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校積極組織各小學(xué)開展“書伴你我，‘讀’領(lǐng)風(fēng)騷”系列活動，旨在進(jìn)一步激發(fā)全校師生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，為打造書香廣南貢獻(xiàn)一份力量。
20XX年4月20日，黑支果鄉(xiāng)中心學(xué)校舉行“4月23世界閱讀日”暨全民閱讀活動啟動儀式，鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)副主任王海川組織學(xué)習(xí)上級文件精神，并對活動做出詳細(xì)的安排部署，要求各學(xué)校充分利用校園廣播、電子顯示屏、國旗下講話等方式進(jìn)行宣傳，讓廣大師生們充分認(rèn)識閱讀的重要性和必要性。通過各種宣傳，師生們參與活動的自覺性和主動性得到了極大提升。啟動儀式后，全鄉(xiāng)各小學(xué)每天按時開放學(xué)校圖書室和閱覽室，各班班主任、語文教師向?qū)W生推薦一些十分優(yōu)秀的書籍并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在老師的精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)下，同學(xué)們把課余時間都投入到閱讀中，學(xué)校圖書室借還書的'隊(duì)伍排成了長龍，閱覽室、操場上、大樹下、花壇邊……到處都是捧書細(xì)讀的身影。此外，各小學(xué)組織開展與閱讀相關(guān)的主題隊(duì)會、演講比賽、朗誦比賽、征文活動、讀書筆記評比活動、好書推薦活動、讀書心得交流活動等，讓同學(xué)們深深地愛上閱讀，在閱讀中尋找快樂，在書籍的海洋中盡情遨游。
通過本次活動，黑支果鄉(xiāng)各小學(xué)校園的閱讀氛圍更加濃郁了，師生們的閱讀興趣更加高漲了，同學(xué)們成功地養(yǎng)成了撰寫讀書筆記、記錄并積累書中精髓的好習(xí)慣，寫作能力得到了極大地提升。書籍成為了師生們的好朋友，也成為了他們進(jìn)步的階梯！
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