有關(guān)總結(jié)作文600字10篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的總結(jié)作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
總結(jié)作文600字 篇1
這個(gè)學(xué)期是我在廣東實(shí)驗(yàn)學(xué)校南海學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期。我認(rèn)識(shí)了很多，明白了很多，知道了很多。我認(rèn)識(shí)了很多很多的新伙伴，知道了解了他們。我認(rèn)識(shí)了很多截然不同的人，在這里，有種大開(kāi)眼界的感覺(jué)。 記得軍訓(xùn)的那一個(gè)星期，我懷著一種未知好奇，有點(diǎn)小興奮但有點(diǎn)膽怯的心情來(lái)到這里。在第一個(gè)星期里，A11的小伙伴們都給了我一種好好玩的感覺(jué)噢逐漸的我的心靈世不再那么單一，在省實(shí)南海的朋友越來(lái)越多，甚至一開(kāi)學(xué)那種想轉(zhuǎn)學(xué)的心情，漸漸的覺(jué)得荒唐，開(kāi)始會(huì)有一種舍不得。
在班上，有很多很好玩的人，比如神經(jīng)質(zhì)的青山精神病院院長(zhǎng)楊泳欣，脾氣好好的Fire馮琰洋（記得那時(shí)音樂(lè)老師叫他馮淡洋讓他傷心了一個(gè)下午），還有一個(gè)神奇的班長(zhǎng)黃麗恬，那時(shí)是說(shuō)有什么東西班長(zhǎng)是不會(huì)的嗎？！！答案是沒(méi)有！ 在A11這個(gè)班集體里，我覺(jué)得很享受。因?yàn)橛肋h(yuǎn)有一種積極的精神在班級(jí)體里涌動(dòng)！沒(méi)有人在這個(gè)班集體里面悲觀，樂(lè)觀的情緒永遠(yuǎn)在那影響著周?chē)耐瑢W(xué)！認(rèn)識(shí)了大嗓門(mén)陳藝琪，她永遠(yuǎn)在大大聲的幫我們喊一二一！一二一！認(rèn)識(shí)了瘋狂的體委張伊慶，還有他的口頭禪噢巴咧，在他前面做了一個(gè)半月我已經(jīng)把他的所有口頭禪學(xué)的像模像樣了哈哈哈哈。
我們A11的自習(xí)紀(jì)律總是很差，不知道為什么總有幾個(gè)人在小聲說(shuō)話，然后被扣分是A11的涼拌就會(huì)說(shuō)：不怕我們有的是成績(jī)��！哼哼有本事跟我們比成績(jī)�。∵@一種自信恐怕別人班的同學(xué)是沒(méi)有的吧？我們A11這30個(gè)人，雖然在人數(shù)上是輸給了別的班，可是呢，我們班的團(tuán)結(jié)，我們班的自信，我們班的智商，永遠(yuǎn)是在年級(jí)里面第一的�。�！ 一學(xué)期里經(jīng)歷了好多場(chǎng)考試，我的成績(jī)時(shí)好時(shí)差吧，唉不想談成績(jī)。談起成績(jī)又是一個(gè)悲傷的故事啊唉～ 好吧一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了�，F(xiàn)在回想起軍訓(xùn)那會(huì)兒還記憶猶新呢ˊ_ˋ開(kāi)始有些舍不得，開(kāi)始有些擔(dān)心二年半以后的雜七雜八的考試以后的那場(chǎng)離別了。
總結(jié)作文600字 篇2
本學(xué)期學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)過(guò)了一大半時(shí)間。數(shù)學(xué)課上，老師教了我們?cè)S多知識(shí)。從正數(shù)到負(fù)數(shù)，從平面圖形到立體圖形，從比例的意義到比例的應(yīng)用，從點(diǎn)、線段到組成的角、方、圓。以及由眾知識(shí)引出的各種有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，我想用文字將我所學(xué)的這些數(shù)學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。
以0為界，左邊的數(shù)成為負(fù)數(shù)，右邊的數(shù)稱為正數(shù)。正、負(fù)數(shù)的存在，是為了表示兩種相反意義的量。
由兩個(gè)點(diǎn)可以畫(huà)出線段，由點(diǎn)和線段就可以畫(huà)出角、方、圓等各種不同形狀的圖形。它們?cè)跀?shù)學(xué)和實(shí)際應(yīng)用中，各自發(fā)揮著自己的強(qiáng)項(xiàng)。同時(shí)，相互幫襯著緊密相連在一起，組成了數(shù)學(xué)中的幾何圖形。例如，圓柱面積的組成，就是有兩個(gè)相同的圓形地面和一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形的側(cè)面卷起來(lái)共同組成的，而它的體積，也是根據(jù)與他等地等高的長(zhǎng)方體或正方體的體積公式，加以引深推算出來(lái)的。計(jì)算圓錐的體積，是先計(jì)算出圓柱體的體積，則等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。
在圓柱體積和圓錐體積之間的關(guān)系中，就引發(fā)出了我們所學(xué)的“比例”。比例分正比例和反比例，它們雖然只有一字之差，也有相同之處，但在比例的實(shí)際運(yùn)用中，概念和應(yīng)用卻完全不相同。
從我學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)中，我認(rèn)為一切的“數(shù)學(xué)”不僅僅是數(shù)字的計(jì)算和圖形的組成等簡(jiǎn)單的概念問(wèn)題，還有很多更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，等待著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)研究。更重要的是，今后如何學(xué)好數(shù)學(xué)，如何牢固的掌握所學(xué)的知識(shí)，只有這樣，才能把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)正確地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
通過(guò)這次總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)在概念上看似截然不同，但是它們卻有著緊密的聯(lián)系。寫(xiě)完這篇階段總結(jié)以后，我越發(fā)的對(duì)“數(shù)學(xué)”感興趣了！
總結(jié)作文600字 篇3
半學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，為了在六年級(jí)下期，能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更好，我做了如下的語(yǔ)文總結(jié)。
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)題
語(yǔ)文基礎(chǔ)題方面，我和五年級(jí)下期比，有一些進(jìn)步，但是基礎(chǔ)題還是掌握的不夠好，始終拿不到滿分，六年級(jí)上期九次考試中，七單元、八單元中基礎(chǔ)題比較好，只扣了一分，一到六單元中，基礎(chǔ)題掌握的不夠好，搭配詞語(yǔ)當(dāng)中扣分比較多，我應(yīng)該多做一點(diǎn)那樣的題，來(lái)提高。 在聽(tīng)老師讀一讀中，幾乎每次都有不會(huì)的字、詞，所以我還要多學(xué)一些字、詞來(lái)提高。
二、語(yǔ)文閱讀題
閱讀題中，一單元和三單元考的比較好，只扣了三分，七單元中，閱讀題掌握的最差，有一道題是讓我們從文中找答案，我完全沒(méi)看懂題目，在那里扣了八分，課內(nèi)閱讀，我掌握得還可以，但是課外閱讀，就掌握的不好了，所以我要多做課外閱讀題，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的理解，要看懂題的意思，在解答。
三、作文
語(yǔ)文當(dāng)中，我提高最明顯的就是作文，原來(lái)寫(xiě)的作文讀都讀不通，讀起來(lái)還有一點(diǎn)口水話，現(xiàn)在每一次寫(xiě)的作文都語(yǔ)句通順，原來(lái)寫(xiě)作文要3個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完，還要30分鐘摘抄下來(lái)，現(xiàn)在寫(xiě)作文和摘抄只用1個(gè)小時(shí)，字?jǐn)?shù)還能達(dá)到兩頁(yè)半，雖然我現(xiàn)在的作文有一定的進(jìn)步，但是我還是要多讀課外書(shū)，在提高作文的水平，爭(zhēng)取每次作文都可以得高分。
在下學(xué)期里，我會(huì)保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，把語(yǔ)文成績(jī)提高，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，能更上一層樓。
總結(jié)作文600字 篇4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我就會(huì)想起在春蕾小學(xué)上四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。
那天，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，我隨著隊(duì)伍來(lái)到了校門(mén)口，只見(jiàn)校門(mén)口來(lái)接孩子的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直是多得數(shù)都數(shù)不清。我仔細(xì)一看，咦，我媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呀！我又向其它地方掃視了一遍，可仍然沒(méi)有找到她的身影。我在心中想著；媽媽可能是去接弟弟了。于是，我便放下書(shū)包，拿出作業(yè)本和書(shū)寫(xiě)了起作業(yè)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，天漸漸黑了，我把作業(yè)寫(xiě)完了，便收拾書(shū)包在校門(mén)口坐著。學(xué)校里的師生全都走了，門(mén)窗、電燈都關(guān)了。我看見(jiàn)小店的門(mén)還沒(méi)有關(guān)，便想進(jìn)去打個(gè)電話，我以為身上有錢(qián)，可我伸手往口袋里一摸，卻不見(jiàn)了錢(qián)的蹤影。我站在校門(mén)口很著急，如熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但我覺(jué)得只能打電話。于是，我鼓起勇氣向小店走去。店主看著我說(shuō)∶“小朋友，你是要買(mǎi)文具，還是要買(mǎi)零食��？”我指了指電話機(jī)說(shuō)∶“我，我想打個(gè)電話，但是我沒(méi)有錢(qián)�！庇捎谖液ε滤蛔屛掖螂娫�，所以說(shuō)話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的。而那個(gè)店主卻微笑著對(duì)我說(shuō)∶“打吧，沒(méi)錢(qián)沒(méi)關(guān)系�！蔽乙宦�(tīng)，心里頓時(shí)高興極了。接著，店主又問(wèn)我∶“知道怎么打吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我便拿起電話機(jī)撥通了媽媽的號(hào)碼，媽媽說(shuō)她臨時(shí)有點(diǎn)急事，一會(huì)兒就來(lái)接我，我這才放下心。一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我把這件事告訴了她，便向店主道了謝。
那天，店主不要話費(fèi)讓我打了電話。我十分感激她。以后，如果別人有困難，我也會(huì)去幫助他們，讓世界充滿愛(ài)。
總結(jié)作文600字 篇5
今天，我在課本上看到了一張慘不忍睹的照片。這是1937年8月28日，侵略者轟炸上海南站時(shí)的照片，場(chǎng)面觸目驚人，整個(gè)車(chē)站被炸得稀爛，一個(gè)嬰兒孤獨(dú)無(wú)助地在鐵軌的廢墟上哭泣。看著這張照片禁不住令人落淚，轟炸時(shí)的震撼場(chǎng)景，仿佛就在我的眼前。
8月28日，天陰沉沉的，大樹(shù)垂頭喪氣的彎著腰，街上空無(wú)一人，所有屋門(mén)都緊鎖著，好像不歡迎誰(shuí)似的。
已經(jīng)受到兩次轟炸的上海，早已是一片廢墟，人們?cè)俅温?tīng)到日本要轟炸上海的消息，大家收拾好行李，沖向大街，瘋狂的跑向火車(chē)站，而火車(chē)站正是日本轟炸的焦點(diǎn)。在逃難的人群中，就有多多一家。剛剛進(jìn)入車(chē)站，多多一家驚呆了，逃難的人蜂擁而至，人山人海，擁擠不堪。此時(shí)的人們都想插上翅膀，飛出這片土地。突然，人群聽(tīng)見(jiàn)了“嗡嗡嗡”的聲音，人們紛紛仰望天空，“啊，飛機(jī)，快逃，快逃��！···”人們爭(zhēng)相往站臺(tái)上、火車(chē)上跑去。多多的媽媽被“潮流”推著，和爸爸分散了，她思索著怎么保護(hù)多多的安全。她看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)由一些木頭和破爛搭起的棚子，立馬抱著多多把她塞了進(jìn)去，正當(dāng)她想找個(gè)地方藏起來(lái)時(shí)，兩架轟炸機(jī)飛得越來(lái)越低，一架飛機(jī)扔下了炸彈，一枚落在了火車(chē)頭上，一枚落到了站臺(tái)上，“轟隆轟隆”的爆炸聲響徹了整個(gè)車(chē)站。一些人炸得血肉橫飛，多多的媽媽不幸遇難，接著又是兩聲響，又有一些人倒下了，投完了所有的炸彈，日軍飛機(jī)才得意揚(yáng)揚(yáng)的逃離了上�；疖�(chē)站。
此時(shí)，上海南站已經(jīng)面目全非，天橋、鐵軌被炸的支離破碎，月臺(tái)上橫七豎八躺滿了焦黑殘缺的尸體，多多上面的棚子早已被沖擊波給掀飛了，多多哭喊著：“媽媽，媽媽，你在哪里？”但她還不會(huì)行走！車(chē)站時(shí)時(shí)回蕩著幸存者的哭喊聲、呻吟聲···。
放下書(shū)，我憤怒不已，這張照片講過(guò)成為日本野蠻屠殺的罪證，在此，我想問(wèn)問(wèn)侵略者：難道你們就沒(méi)有人性良知？沒(méi)有愛(ài)心嗎？如果有，就請(qǐng)不要再侵略任何國(guó)家了
總結(jié)作文600字 篇6
總結(jié)一下這段初戀吧�，F(xiàn)在的話，也沒(méi)有覺(jué)得惋惜什么的，畢竟在這段感情里面也不是很舒適，失去的話也不會(huì)覺(jué)得是很大的損失，也沒(méi)有多大的不習(xí)慣。雖然不夠完美，但總體來(lái)說(shuō)還是很完整的是吧，其實(shí)我想大概是在這段感情中我沒(méi)有照顧到他的浪漫情懷，畢竟當(dāng)初說(shuō)要確定在一起的時(shí)候，他還是以浪漫的方式開(kāi)啟的呀。雖然最后結(jié)束關(guān)系的時(shí)候一點(diǎn)也不浪漫，還有點(diǎn)小絕情，但是沒(méi)事，雖然么有自始至終，但有始有終還是比在期待等待中一次次落空的好。
分手后看到網(wǎng)上說(shuō)的一句話：曖昧?xí)r期是愛(ài)情的巔峰，而后都是平淡期。感覺(jué)好像還挺有道理的，可能是因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)都是那種品性，就是那種喜歡曖昧但是擁有后會(huì)變得貪心變得不滿變得患得患失吧，可能這也是人性吧，可能是因?yàn)槲覀兌际堑谝淮危紱](méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們?cè)诟星橹袘?yīng)該以怎樣的方式來(lái)維持一段感情，好讓這段感情一直如同曖昧期一樣讓人心生期待讓人持續(xù)心動(dòng)。
是的，從曖昧到結(jié)束，整整用了一年多的時(shí)間，從18年的年底我們開(kāi)始糾纏，然后到現(xiàn)在，20年的二月，我們結(jié)束。雖然在一起就五個(gè)月，但是如果說(shuō)彼此對(duì)彼此都有感情用溫情相待互撩的時(shí)間，就有一年多了呢。明目張膽地喜歡的日子也大概就是一年了呢。
沒(méi)有體會(huì)到愛(ài)情的快樂(lè)，只體會(huì)到為愛(ài)情說(shuō)甜言的快樂(lè)，有體會(huì)到一種歸屬感，如果愛(ài)情打分10分，我想我是打4分吧。畢竟沒(méi)有我想要的愛(ài)情儀式感，他也從來(lái)沒(méi)有哄過(guò)我，我們也從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架，唯一最有情侶模樣的代表大概就是情頭了，然后沒(méi)有合照，本來(lái)那天早上要去見(jiàn)他最后一面的時(shí)候是有想要合照的，本來(lái)都是打算好了的，在腦海里上演過(guò)的，但是我們連一張合照都沒(méi)有呢哈哈。所以是4分吧，他也從來(lái)沒(méi)有給我過(guò)過(guò)那些所謂的關(guān)于情人要一起過(guò)的節(jié)日哈哈。好心酸是不是，沒(méi)事啦，以后會(huì)遇到的，一定就是感動(dòng)的了呢。
總結(jié)作文600字 篇7
學(xué)校的老黃桷樹(shù)，一次次的枯榮；上邊的鳥(niǎo)兒，也一次次飛走，再回來(lái)。多少個(gè)春秋過(guò)去了，我和同學(xué)們一起長(zhǎng)大了。
突然間感到很害怕，我突然間明白了四十多名同學(xué)能一起在教室里上課、玩耍是多么幸福。然而僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間供我享受這幸福時(shí)光，不想這一個(gè)月的時(shí)間卻偏偏被習(xí)題所占。當(dāng)我埋頭做練習(xí)題時(shí)，總是習(xí)慣抬頭看看，那些愛(ài)說(shuō)話、好運(yùn)動(dòng)的男生，那些多才多藝，如花似玉的女生，還有在講臺(tái)上辛勤工作的漂亮老師……一切都是那么美好。
現(xiàn)在看起來(lái)，仿佛連那些討厭的男生都變的親切可愛(ài)了。記得小時(shí)候，我曾經(jīng)因?yàn)橥赖哪猩^(guò)了所謂的“三八線”而和他爭(zhēng)論不休，最后竟然哭了起來(lái)。那男生卻還強(qiáng)詞奪理說(shuō)：“哭什么哭？女生就是沒(méi)骨氣！”，后來(lái)他見(jiàn)我還在哭，有些不知所措，竟然說(shuō)：“不要哭了嘛！我錯(cuò)了，你打我！”
一年級(jí)時(shí)，我們只要一下課，就瘋癲癲的滿操場(chǎng)跑。我們?cè)捌鸩賵?chǎng)上的落葉扮家家酒，我們?cè)砸詾槭堑脑诙阖堌垥r(shí)藏在一片樹(shù)葉后面，我們?cè)谕婺绢^人時(shí)耍賴不認(rèn)輸……那時(shí)的我們，從沒(méi)想過(guò)朝夕相處的同伴會(huì)各奔西東。當(dāng)現(xiàn)在看到一二年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹，覺(jué)得他們是那么幸福：無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有作業(yè)的.壓迫，也沒(méi)有分離的恐懼。或許在某一個(gè)時(shí)刻他們也困惑著同樣的問(wèn)題，然后不再單純吧……
小時(shí)侯的我還真是傻，我天天都盼望著長(zhǎng)大�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后明白得越多反而越痛苦，倒不如呆呆的看黃桷樹(shù)的一歲一枯榮，南燕的南飛北歸……
那天，我在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，聽(tīng)到了南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》，不禁尤為傷感。再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜的走；鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透，夕陽(yáng)灑落，讓剪影斑駁……
黃桷樹(shù)上的葉子，已不是六年前的那些葉子；上面的鳥(niǎo)兒，也不是六年前的那些鳥(niǎo)兒，而校園的操場(chǎng)，將永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
總結(jié)作文600字 篇8
我有個(gè)習(xí)慣，就是每次考試不管考的好快，我都要總結(jié)考試好壞的原因。
昨天，老師公布了一二單元“突然襲擊”——沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)的考試，我以94。5分成為了全班的第一名。
同學(xué)夸獎(jiǎng)我，老師表?yè)P(yáng)我，但是我想，我應(yīng)該抑制驕傲，總結(jié)原因，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取當(dāng)上全班“永遠(yuǎn)的第一”!
我拿起了這張?jiān)嚲�，這張令同學(xué)羨慕的試卷。那滿眼的紅勾里，隱藏著那幾個(gè)刺眼的紅叉。我拿起試卷，仔細(xì)的地分析起來(lái)。那里造句的例句是比喻句，而我呢，寫(xiě)成了一個(gè)描寫(xiě)具體的句子，加了一個(gè)“……的”，結(jié)果被扣除了一分。我看著其他同學(xué)的試卷，他們的成績(jī)雖然比我差好多，但是，他們的那道題目是正確的啊!我的臉紅了，我不由得低下頭來(lái)，老師啊老師，您看見(jiàn)我的錯(cuò)誤是多么離譜了嗎？為什么要表?yè)P(yáng)我呢？瞧那道選擇題，“望風(fēng)而逃”的望的意思，我選擇的竟然是探望!我對(duì)問(wèn)題的思考是多么的不全面啊，我認(rèn)為，一個(gè)題中不能選擇相同的項(xiàng)目，都要不同。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)您講評(píng)試卷的時(shí)候，悄悄埋下了自己的頭，我不敢正視您。
我的閱讀更是慘不忍睹，如果老師不放松這次考試的“要求”，我根本就不會(huì)考94。5分，90分也不可能。我那時(shí)不可能是全班第一了。我想，我應(yīng)該多練習(xí)閱讀題目，仔細(xì)思考，認(rèn)真分析，理直氣壯當(dāng)?shù)谝?作文，我扣了2分，雖然很好，但是“可愛(ài)小雪兒”還加了五星，還有3個(gè)同學(xué)只扣了一分。作文“名列前茅”的我，真想找個(gè)縫兒鉆進(jìn)去啊!我看看同學(xué)，看看老師，我早以……
窗外一片漆黑，我拿著這張?jiān)嚲恚南耄阂淮蔚谝徊凰闶裁�，更重要的是我�?yīng)該抑制驕傲，總結(jié)原因，不斷進(jìn)步，加油!爭(zhēng)取以后每次考試都得第一。
總結(jié)作文600字 篇9
上個(gè)禮拜，我們進(jìn)行了初三以來(lái)的第一次月考。大家都明白，這代表新階段的開(kāi)始，也是我們向名校奮斗的一個(gè)前站。
成績(jī)出來(lái)了，看著同學(xué)們或歡喜或憂傷的表情，我的內(nèi)心卻有幾分無(wú)奈�？偝煽�(jī)大大提高，年級(jí)進(jìn)步50名，可謂一個(gè)‘開(kāi)門(mén)紅’�？勺屑�(xì)分析試卷，結(jié)果卻另我大吃一驚--選擇題上敗得一塌糊涂，單項(xiàng)丟分已接近總丟分的三分之一，拿手的題目卻成了月考中輸?shù)米顟K的一部分。
我將自己所有的錯(cuò)題重新翻閱，經(jīng)過(guò)幾遍總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己70%的錯(cuò)題與審題有關(guān)，要么漏條件，要么錯(cuò)解題意。還有一些題，我要么計(jì)算錯(cuò)誤，要么忘記條件，也出現(xiàn)了一些粗心大意造成的失分。
接下來(lái)就是分科目分析了。英語(yǔ)有三道錯(cuò)題，其中兩道是沒(méi)有背會(huì)固定搭配，此后應(yīng)注意背誦，特別是要將sb和sth帶入，而不是背誦原文；語(yǔ)文排序題出現(xiàn)錯(cuò)誤，以后做完題后要立即將選項(xiàng)連起來(lái)檢查一遍；政治出現(xiàn)了一道錯(cuò)題，主要錯(cuò)因是沒(méi)有結(jié)合條件分析；歷史選擇題全對(duì)。
理科方面，數(shù)學(xué)和化學(xué)各錯(cuò)了4題，大部分都是因?yàn)閷忣}不細(xì)致導(dǎo)致的錯(cuò)誤，并且數(shù)學(xué)沒(méi)有運(yùn)用草稿紙，總是想當(dāng)然地進(jìn)行判斷，也沒(méi)有運(yùn)用一些小技巧；化學(xué)知識(shí)點(diǎn)背誦不準(zhǔn)確，忽視了一些小細(xì)節(jié)，如果平時(shí)多加注意，就會(huì)減少許多失分
一番總結(jié)下來(lái)，我認(rèn)識(shí)到自己這一次失分的主要原因：做題方法和粗心大意，并以此為中心進(jìn)行了分析，得出幾點(diǎn)：
1、本次考試時(shí)，為選擇題分配的時(shí)間過(guò)短，應(yīng)將每道題的時(shí)間控制在一分鐘左右；
2、做題時(shí)運(yùn)用畫(huà)關(guān)鍵詞、排除法等技巧；
3、確保所有題都被重新檢查一次；
4、數(shù)理化做題時(shí)要善于運(yùn)用草稿紙，不單單心算、口算；
5、要想考試得高分，平時(shí)就要多加注意，練習(xí)冊(cè)做完后認(rèn)真校對(duì)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。
這次月考雖然留下了許多遺憾，但也反映了我最要緊的問(wèn)題，如果我能吸取教訓(xùn)并不懈努力，一定可以在期中考試?yán)镒兊酶茫?/p>
總結(jié)作文600字 篇10
早在寒假就有這個(gè)打算，六年級(jí)下冊(cè)在數(shù)學(xué)這方面我要學(xué)會(huì)總結(jié)，每天都總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，這個(gè)計(jì)劃沒(méi)有遺忘，無(wú)論每天多忙，都會(huì)撥出一點(diǎn)時(shí)間回憶今天所學(xué)的知識(shí)，然后用自己的話總結(jié)下來(lái)。
今天，就來(lái)曬曬我的數(shù)學(xué)總結(jié)本吧！
2.17.第一講；總結(jié)：
為了表示兩種意義相反的量，出現(xiàn)了一種新的數(shù)——負(fù)數(shù)。
先說(shuō)說(shuō)正數(shù)，一到六年級(jí)學(xué)過(guò)的所有數(shù)，除了0之外，都是正數(shù)。這一單元里有的正數(shù)前加了“﹢”正號(hào)，這是為了強(qiáng)調(diào)它是負(fù)數(shù)，因?yàn)檫@一單元主要講的是負(fù)數(shù)。其實(shí)“﹢”可加可不加。如：﹢3/5、3/5其實(shí)并無(wú)區(qū)別。
再說(shuō)說(shuō)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)在生活中用途也不小。例如：冬天有比較冷的時(shí)候，這時(shí)的溫度往往會(huì)用負(fù)數(shù)來(lái)表示。寫(xiě)作：-××℃；讀作：零下××攝氏度。還有電梯有地下一層或二層：-1層讀作負(fù)一層。負(fù)號(hào)不可省略。
PS.0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
2.18.第二講；總結(jié)：
今天我們又學(xué)習(xí)了新知識(shí)：用數(shù)軸表示數(shù)和比較數(shù)的大小。
用數(shù)軸表示數(shù)：數(shù)軸首先要有基本的三條：原點(diǎn)、正方向與單位長(zhǎng)。原點(diǎn)就相當(dāng)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量。正方向是自己規(guī)定的，若說(shuō)東是正方向，那么向西走20米就要記作-20米。單位長(zhǎng)也是自己設(shè)置的，一段，你說(shuō)它多長(zhǎng)它就是多長(zhǎng)，數(shù)軸的每一段畫(huà)的時(shí)候要基本相等。
用數(shù)軸表示數(shù)可以更清楚明了了解題意，幫助做題。
比較負(fù)數(shù)的大�。罕容^負(fù)數(shù)的大小，有幾種方法。負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)比較，先不看負(fù)號(hào)，負(fù)號(hào)后面的數(shù)越小這個(gè)負(fù)數(shù)就越大；若是正數(shù)與負(fù)數(shù)比較，那一定是正數(shù)＞負(fù)數(shù)，因?yàn)樨?fù)數(shù)都＜0，而正數(shù)＞0.
比較大小可以利用數(shù)軸幫助比較，數(shù)軸上越靠左的數(shù)越大。
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