2021一年級英語教學工作總結（通用5篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？以下是小編幫大家整理的2021一年級英語教學工作總結（通用5篇），歡迎大家分享。
一年級英語教學工作總結1
白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼，一個學期又將劃上句號。
一、培養學生英語學習習慣、規范課堂常規
一年級學生，有部分人還是第一次走進課堂，接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規矩聽課，養成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來規范課堂常規，初步使學生養成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自。輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。
二、認真備課，做好課前充分準備
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍，力求全面發展
一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養成好的習慣，在英語方面全面發展，對其將來的學習會有很大用處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
一年級英語教學工作總結2
每個學期的時光總是飛快的流逝著，每當回想起孩子們天真無邪的笑臉時總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進步的笑容時。本學期我擔任的是一年（4）班的英語教學工作，本學期也將收官，下面來說一說收獲及不足：
一、教學常規工作
一年級的孩子好 動、專注力不持久、模仿力強，課堂上如若把控不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個月常規是教學工作中的重中之重！表揚是永遠不會出錯的手段，每個孩子都喜歡被老師表揚、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹立正能量的榜樣，讓孩子們像TA學習，榜樣的力量是強大的、是有形的、是潛移默化的。孩子們現在已經能主動在我上課前調整好坐姿和集中精神了，也非常在意小組PK，所以每節課孩子們的積極性都很高，都能大面積參與課堂活動；課后的一起作業軟件深受學生喜愛，學生們的聽力和認讀能力便在無形中提高了。
二、專業技能
時代在發展、教師也不能閉門造車。本學期又開展了集團內的教師技能PK 大賽，在此次大賽中，我又通過聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，如：傳統文化的傳承、故事教學的語境、不搞花架子，夯實課堂基礎等。
課堂上的教學面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的備課要針對學情出發，做到備目標、備學生、備教材。 積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經驗，并提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。
三、不足之處
1、學生的指讀習慣還未培養到位；小老師及小組長的表率作用還不強，他們的管理能力有待提高；
2、學生在單詞和課文過關上，沒有督查到位，由組長檢查，我抽查，在這些過程上容易存在包庇現象；
3、越是聽不懂越是不想聽，不斷反復形成惡性循環，導致課堂效率和作業質量低下；
4、復習后半段，學生比較疲乏和懶惰，學習上有些懈怠，課堂聽講效率降低，沒有及時調整策略。
奔著happy ending的結局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結再完善，改進再改進，力求最好。
一年級英語教學工作總結3
小學一年級的英語課程，在于培養孩子的語音語調基礎，樹立孩子的自信心以及孩子的積極性，對于不可缺少的好的學習習慣的培養。而不是一味的灌輸。本學期擔任一年級的英語授課，雖然有壓力，但是無形之中也是一種前進的動力。這一個學期，有辛酸；有喜悅；有收獲；有問題；有解決。也對自己的工作有一個總結：
一、培養學習興趣
一年級就接觸英語，對于孩子十分的`親切也十分的陌生。而在學期結束也進行了卷面期末考試。對于孩子來說是一個極大的考驗。在培養孩子的學習興趣方面，我也下了大工夫。課程中安排各種游戲學習活動，讓課堂氣氛更加活躍。并不是枯燥乏味的。讓課本中的知識富有生命力。編成一首兒歌，加上韻律和動作。加深孩子的記憶。在教學的評價方式之中，盡可能豐富而不是單一的形式。讓各種形式的獎勵如：貼紙、卡片、圖畫等等。黑板上的小組比賽機制也不可缺少的，各種 花樣的。通過一個學期的學習，孩子們的口語表現力，有進步不了。在英語節上，我真為他們第一次的表現感到自豪、高興�！澳銈冋姘簟�。
二、課堂教學，認真備課
幾個單詞，幾句話，構成一個十分“簡單”的單元。但這并不是我們工作松懈的借口。在每堂課之前，都必須認真的備課，無論是學生還是課程本身。在備課中，例如競賽機制的方式，盡可能的多準備一些，以符合班級的情況。例如一1班，整體水平齊平。所以針對該班級，我更多的給他們一些練習。讓他們加深鞏固。一個問題沒有清楚，就繼續的講解。但在一3班，情況卻有變化。有幾個孩子的學習掌握很快。對于新授的知識很快能消化，有些孩子都沒反應過來。針對這樣的情況，我給優秀的孩子一些難度高的題目，而大部分的孩子便進行基礎題目的鞏固練習。有針對的因人而異。從而不忽略任何一個孩子。孩子出現問題時，及時給予解決，耐心的幫助。備好課，上好課。
三. 作業布置與批改
一年級的英語作業布置，著實是一個重要的任務。作業不能枯燥單一。要多樣化，豐富靈活。例如:布置英文歌曲兒歌的表演，學習各種兒歌，進行與父母互動的游戲活動。在這個學期中，孩子對單詞的認知有極大的困難。于是針對這一情況，我給孩子挑選“小老師”，來幫助一些自覺性比較差的孩子。經過一個學期的觀察，都有一定的進步。而針對作業要求孩子訂正與書寫的規范。配套練習冊的練習與磁帶的聽力練習。
四、教研研討，自我提升
通過各種教學研究活動，聽課評課的方式。在別人的課堂中學到了許多。并且加以改進運用于自己的教學課堂之中，效果也不錯。例如：在“柏樹杯”聽課中，一個運用鮮花的評價方式，吸引了我。于是我將其放入我的五官單元之中，效果十分的不錯，十分的新穎。做教師的同時，吸取別人的精髓，那么自己也是一種大的進步。自我發展，當然需要多看書，多看課，多反思。為什么？好不好？合適嗎？多想想個為什么。一定會有大收獲。在family單元的教學之中，family=father and mother I love you !這就是一個很好的學習單詞的契機。一種學習的快樂方法。所以是不斷累積的！并不是一朝一夕的。提升自我，是對自己的要求，更是對孩子的責任。
一年級英語教學工作總結4
這一學期，我有幸加入我校，擔任一年級五班和六班的英語教學工作，由于是一年級的教學工作，孩子們大多是剛接觸英語的，在教學中我注重培養孩子學習英語的興趣和鍛煉孩子的聽說能力。一學期馬上就要結束了，以下是我一年來的教學總結，本學期我主要做了一下幾個方面的工作：
一、認真備課
每堂課前我都會認真研究教材，備教材，備學生。根據教學目標做好教學計劃。在教學中我以培養學生學習英語的興趣為主，所以在教學過程中我將游戲和英語歌謠貫穿于課堂教學中，評價方式也多樣化，如：小紅旗，爬樓梯，得愛心等，同時制作各種吸引學生的教具，如：實物、模具、圖片、動畫等。每堂課后及時反思，提高教學質量，做好單元總結。
二、規范我的課堂常規
剛結束幼兒園生活的一年級學生，進入課堂的時間不長，如何讓他們在課堂上認真聽課，做好各項課堂常規成了我們一年級教師的首要工作。剛開始時。課堂很亂，無秩序，經過了大量的時間一再強調、實踐、評價課堂常規，慢慢地學生會跟著教師來學習了，教師能更好的掌控課堂了，學習效率也得到了提高。
三、培養學生學習英語的習慣
課堂中我盡量使用英語教學，減少中文的出現。培養孩子學習英語的思維習慣，同時也培養了孩子的聽力能力。一年級英語聽很重要，說更是重要，在課堂上我會盡量多讓學生發言，課后鼓勵學生見到實物也能說出它的英語，這樣同時也讓學生將所學知識運用于實踐。布置的家庭作業也是聽和指讀每天所學的內容。指讀的同時提高了學生的認讀技能。
四、提高自身的教學技能和教學質量
學校為了盡快幫助青年教師成長，充分發揮骨干教師的帶動作用，全面提高教學質量，組織了“師徒結對”的活動。通過這樣的學習活動，讓我學習到了很多，如，設計怎樣的評價、怎樣的教學游戲能吸引孩子的注意力；怎樣的評語和激勵方式能激勵學生。我將我學到的用于實踐時，慢慢地我感覺到我的課堂的掌控越來越好了，孩子也越來越喜歡我的英語課了，課堂的效率也越來越高了。本學期期末考試（口試40+筆試60），五班：平均分96.92，優秀率92.11%，及格率100%。六班：平均分98.43，優秀率97.30%，及格率100%。大部分同學很喜歡英語，也有良好的英語學習習慣。但是每個班還是有少數同學跟不上，針對這些情況，我下學期要做到：
1、更加科學合理安排教學活動，提高課堂效率。
2、在課堂教學中，多給潛能生練習機會。
3、早期就實行各種過關（單元過關、單詞過關），利用早讀時間，課余時間，學生喜歡闖關，也讓他們多讀多練，教師也更清楚每個學生的學情。
由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路。還有許多不足之處，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，讓自己少走彎路，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
一年級英語教學工作總結5
這學期我擔任小學一年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我半學期來的教學總結。
一、分析教材：分析學生，掌握重點，積極教學，本學期的英語課本主要內容是問候并回應，詢問姓名。物品名稱，數字1到10，談動物等，這些內容都對小學孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真備課，始終以積極的心態上好每一節課。
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。
二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三、培優轉差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。
四、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的優點，克服自己的不足。
五、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。
六、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期為提升教師教學能力以及教學水平，學校也組織開展了“同課異構”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，親身領略著他們對教師的深刻解讀，感受著他們對課堂的把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多的教學方法和新的教學理念，引發我對課堂最優化的思考。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師!
以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好成績。
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