新教師實習(xí)總結(jié)范文（精選7篇）
緊張又充實的實習(xí)生活又告一段落了，我們在不斷的學(xué)習(xí)中，獲得了更多的進(jìn)步，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫實習(xí)總結(jié)吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編幫大家整理的新教師實習(xí)總結(jié)范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師實習(xí)總結(jié)1
今年，我在xx中學(xué)進(jìn)行為期一個學(xué)期的實習(xí)教學(xué)工作，任務(wù)主要包括語文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下，我覺得自己有了很大的收獲，下面是我的實習(xí)總結(jié)報告。
來到xx中學(xué)之后，才知道自已是要教初二年級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的指導(dǎo)老師。不過我也是后來才知道我的指導(dǎo)老師原來是xx中學(xué)語文科組的備課組長，所以，在平時我更加是注意觀察老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。
由于是在初二年級實習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備的初一年級資料都用不上了！當(dāng)時真的是十分緊張，因為初二xx班是特長重點(diǎn)班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和學(xué)生溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾著我。后來，經(jīng)過思考，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。
所以，在一開始的聽課階段，我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個細(xì)節(jié)，聽課筆記做得十分詳細(xì)，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案，然后和指導(dǎo)老師的相比較，對比之下，我就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足！自己不明白的，虛心向老師請教，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心，我的問題她都一一詳細(xì)地回答，從中，也使我獲益匪淺！
我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細(xì)節(jié)，教案，學(xué)生的反應(yīng)，老師上課時應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo)！而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結(jié)！
由于初二年級的語文老師陸續(xù)有人請假，所以我也一直在代課。因此，初二年級一共有十三個班，有九個班我是上過語文課的。當(dāng)然因為每個班的情況都不一樣，有紀(jì)律很好的，有語文基礎(chǔ)差的，有活潑的，我感覺自己好像是把xx中學(xué)的初二年級都踏遍了。所以，我也有了機(jī)會接觸到不同類型的班，同時我也鍛煉了我能力！例如說，上課的突發(fā)問題的處理；上課氣氛的處理；教法的調(diào)整等。
在這半個學(xué)期中，我從一開始上課的緊張，到現(xiàn)在的自如；從一開始的思路不清晰，到現(xiàn)在的有條理；從一開始的毫無銜接到現(xiàn)在的過度自如。我覺得自己的教學(xué)能力有了很大的提高，對教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步。
但是，我覺得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方。就像我知道自己一直存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課的過程中，我經(jīng)常是對課文的一些內(nèi)容無法取舍，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽，總是覺得這個是重點(diǎn)，那個也是重點(diǎn)，所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)很多的時間。
另外一個問題就是，我把學(xué)生想得太好了，總是以為自己在課堂上講過的知識，學(xué)生就會記住，而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和學(xué)生解釋問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實際。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對某些問題的理解上有一定的難度。
針對這些問題，我也請教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師也給了我很多的建議。其實這些最本質(zhì)的就是我對一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地掌握或者是理解，所以也導(dǎo)致了我在備課過程中對課文的內(nèi)容把握上存在問題。
雖然在最近的教學(xué)過程中，我在這方面有了一定的進(jìn)步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高自己的教學(xué)水平。
套用一位老師的話說，我在xx中學(xué)，其實也就相當(dāng)于一位在職的老師了。因為我是擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，平時，通過和學(xué)生的聊天中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同學(xué)生的時候，應(yīng)該用什么方法，正所謂“對癥下藥”。因此，在和學(xué)生相處上，我覺得還自己還是做得挺好的。
在語文教師工作上，我覺得的問題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛的，上課時課堂我還可以控制，但是到了他們的自習(xí)課，我覺得控制他們有一定的難度。
半個學(xué)期以來，雖然很累，一天的睡覺時間不超過7個小時，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課，但是，累，卻享受著。
這半個學(xué)期，學(xué)到了很多東西，也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實踐中。在接下來的實習(xí)中，我會努力改正自己的不足，盡自己的努力做好每一件事情！
新教師實習(xí)總結(jié)2
時間飛逝如流星，兩個多月的實習(xí)期即將結(jié)束�；仡檶嵙�(xí)，真的感觸良多。想到實習(xí)的第一天，我來到了實習(xí)基地的中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了一些學(xué)校的基本情況，比如學(xué)校的歷史，學(xué)校的地理位置，學(xué)生在學(xué)校的概況，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等。同時，他們簡要說明了我們未來實習(xí)的主要內(nèi)容，并提出了一些期望。在這短短的時間里，我既興奮又激動。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我把教學(xué)工作做好，積極完成了學(xué)校布置的任務(wù)。我對實習(xí)有很多想法和感受，就實習(xí)期間的教學(xué)工作做一個簡單的匯報：
在新課程改革的浪潮下，教師不再以“填鴨式”的方式傳授知識，而是讓學(xué)生提出問題，分析問題，找出解決方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，并應(yīng)用于解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神，在教學(xué)中注重過程訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課程改革以來，隨著評價目標(biāo)的變化，學(xué)生素質(zhì)的提高越來越受到重視。義務(wù)教育面向全體學(xué)生，目標(biāo)是培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的新人。更加注重道德教育，禁止教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標(biāo)。
1、上課
聽課是提高自己教學(xué)能力的好方法。新老師只有多聽聽課才能逐漸積累經(jīng)驗，所以我珍惜每一次聽課的機(jī)會。我們學(xué)校安排的實踐活動豐富多彩，也為我們的實習(xí)活動提供了很多便利。期間聽了不同的老師，不同的年級，不同的科目。每個老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，都有值得學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上，都表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)和愛護(hù)：精心設(shè)置環(huán)節(jié)，精心設(shè)計課堂提問，對孩子有愛。魯迅說：“一千個讀者中有一千個哈姆雷特�！蔽蚁胝f，一千個老師有一千種教學(xué)風(fēng)格，每種教學(xué)風(fēng)格都有其獨(dú)特而迷人的閃光點(diǎn)。也希望自己是一個勤奮的蜜蜂，能向別人學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力去上讓學(xué)生滿意的化學(xué)課。云老師上課很有幽默感。他上課有明確的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)邏輯很強(qiáng)。特別是他板書寫得好，大部分學(xué)生都能積極聽課，做筆記，思考。但孫先生和云先生略有不同，云先生更傾向于讓學(xué)生思考。一般來說，他并不急于回答一個問題，而是一步一步慢慢引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。還有很多其他老師也有自己的精彩經(jīng)歷。我們這些沒有教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，看到他們的課真的很慚愧。老師在教學(xué)中的智慧彰顯了他們的風(fēng)采，讓我感嘆。聽課真的是一種享受，我從中學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時分析總結(jié)，也能找出一套可以用于自己以后教學(xué)的教學(xué)方法。
2、嘗試教學(xué)
聽課是上課的準(zhǔn)備，是向別人學(xué)習(xí)和模仿的過程。關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西變成自己的。我第一節(jié)課是《金屬的物理特性》。因為我上九年級化學(xué)課，教學(xué)任務(wù)很重。但作為一名年輕的新老師，為了讓我的第一堂課有一個好的效果，我在網(wǎng)上找了一些優(yōu)秀的教案課件課前學(xué)習(xí)，虛心請教我的師傅和有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗和對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，懂得教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研小組組織的教研活動。在備課過程中，我仔細(xì)分析了教材和大綱，并根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況設(shè)計了教學(xué)計劃。另外，為了上好這門課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課前查閱了網(wǎng)上的各種資料和圖片，廣泛涉獵了各種知識，集中他人的優(yōu)勢來確定自己的教學(xué)思路，力求透徹理解教材，找出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)。不時與有經(jīng)驗的老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂上，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力。為了讓學(xué)生更直觀地感受到所學(xué)的知識，我積極制作多媒體課件，盡可能活躍課堂氣氛，樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生學(xué)到東西，不斷提高，從而提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。導(dǎo)師聽了我的課，毫無保留地指出了我的課的缺點(diǎn)，并中肯地進(jìn)行了評論。教學(xué)從講課聲音和速度、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律管理等方面進(jìn)行。教導(dǎo)員也指出了教學(xué)態(tài)度上的小毛病，讓我覺得教學(xué)確實是一項非常細(xì)致的工作，有經(jīng)驗的老師的悉心指導(dǎo)，成為我對教學(xué)實踐信心的源泉。
新教師實習(xí)總結(jié)3
我作為新老師，在此次幼兒園的實習(xí)之中，也是進(jìn)步很多，同事們也是給予了我很多的支持，讓我把工作給做好了，自己也是學(xué)到了很多教學(xué)上面的知識，讓自己能和孩子們?nèi)ビ押玫南嗵�，去得到他們的認(rèn)可，作為老師，我也是相信今后我能做得更好，對于此次的實習(xí)我也是特別的感謝幼兒園給予的這個機(jī)會，我會繼續(xù)的珍惜，去做好今后的教學(xué)工作，而新學(xué)期也是要到來了，我也是準(zhǔn)備好了，會在崗位上做的更為出色。
進(jìn)入幼兒園實習(xí)，開始的時候其實也是蠻忐忑的，以前的我也是沒有多少機(jī)會和孩子們?nèi)ハ嗵�，而實�?xí)的開始，我也是跟著帶我的老師，去聽她怎么講課，怎么去和孩子們溝通交流，而我也是像個大朋友一樣先和孩子們?nèi)プ雠笥�，讓他們了解我，熟悉我的一個存在，慢慢的也是愿意相信我，和我接觸，活動的時候也是積極的去參與進(jìn)去，漸漸的孩子們也是接受了我，讓我成為了他們的朋友，每一次的活動或者其他的事情參與如果我不在也是有疑惑的，也是讓我感動，讓我知道我是融入進(jìn)來了，而作為老師，不但是和孩子們是朋友的關(guān)系同時也是要樹立自己的威信，老師也是慢慢的教我，讓我知道如何的做，去做好榜樣，同時也是去在孩子們面前帶好頭，讓他們信服，愿意聽我的話，漸漸我也是從朋友成為了他們眼里的小老師，愿意聽我的。
當(dāng)然一些問題的出現(xiàn)，我也是有些茫然不是那么容易去處理，雖然有一些理論的學(xué)習(xí)知道怎么做，但是實際發(fā)生的時候，我也是有些懵，還好老師在，也是慢慢的自己適應(yīng)，去解決孩子們的問題，去和同事交流的過程我也是不斷的成長，去學(xué)習(xí)，去反思一天自己的工作所獲，實習(xí)的日子過得很快，也是很充實，而自己的努力也是得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，讓我留了下來，繼續(xù)的工作，我也是特別的感謝，而這也是自己付出努力得到了的回報，作為新的老師，在新的學(xué)期到來之際，我也是有很多的期盼，但回顧之前的工作，自己也是有一些還需要繼續(xù)改進(jìn)的地方，要在今后工作里頭做的更好才行。
新的開始，我也是會繼續(xù)的努力，來讓自己的教學(xué)做的更好的，去陪伴孩子們帶著他們?nèi)コ砷L，去取得更大的一個進(jìn)步，我也是相信自己能做到的。
新教師實習(xí)總結(jié)4
回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己經(jīng)驗不足，不知道該干什么，沒有頭緒！和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒！知道自己該干什么，才真正體會到萬事開頭難！
新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。
在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸。語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。
像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。
上午半日活動是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
新教師實習(xí)總結(jié)5
這次實習(xí)到現(xiàn)在結(jié)束，確實給我非常深刻的映象，做幼兒工作我確實是有著很大的進(jìn)步，我非常喜歡這份工作，近期在工作當(dāng)中我確實是有著非常大的提高，在幼兒工作方面我是一直保持著好的態(tài)度，我也是對自己的工作比較認(rèn)真的，在這段時間以來的工作當(dāng)中我也需要總結(jié)一下。
過去在學(xué)校都是學(xué)習(xí)的理論，學(xué)幼師專業(yè)我確實是有著非常大的提高，也在近期的工作當(dāng)中得到了非常大的提高，這段時間以來的工作當(dāng)中我也感覺很有意義，作為一名幼兒教師我需要認(rèn)真的去搞好自己的.本職工作，從一開始的時候我就非常的用心，作為一名新教師，一開始工作的時候還是做的不是很好，對于工作有點(diǎn)生疏，這讓我覺得這是很有意義的事情，實習(xí)也是對我的一個的提高，我想清楚了這一點(diǎn)，在今后的工作當(dāng)中我必然會做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，這也是對自身能力最好的證明，實習(xí)這段時間我和孩子們相處的很好，我很快的融入到了孩子們當(dāng)中，用孩子的心態(tài)和他們相處在，這樣能夠很快的了解每一個孩子。
過去幾年的理論知識學(xué)習(xí)，還是沒有這次實習(xí)親身經(jīng)歷的那么真切，在這段時間的工作當(dāng)中我做的還是比較好的，得到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我對自己工作有了一個全面的了解，作為一名幼兒教師這一點(diǎn)是非常明確的，近期在工作當(dāng)中這些都是讓我有著深刻的映象，作為一名新教師，我對自己各個方面都是有著非常清楚的認(rèn)識，我應(yīng)該保持一個好的態(tài)度，幼兒孩子們我對這一點(diǎn)是很用心的，通過實習(xí)我能夠得到足夠多的成長，這讓我感覺很是的充實，在這次的實習(xí)工作當(dāng)中我確實都是有許多成長，在教學(xué)工作當(dāng)中我雖然是顯的比較生疏，但是我一直都是很用心的，爭取得到的更多的人的認(rèn)可。
當(dāng)然我也有一些做的不好的地方，近期在工作當(dāng)中我對這一點(diǎn)是非常重視的，和孩子們相處起來還是有一些問題，有待進(jìn)步，這讓我對過去一段時間以來的工作當(dāng)中還是有很多需要去思考的，我相信在這一點(diǎn)上面我是能夠保持好的狀態(tài)，作為一名新教師，通過這樣的方式我鍛煉了自己很多，這也是讓我感覺自己有很多的成長，也會做好準(zhǔn)備迎接接下來幼兒工作，在未來一段時間的工作當(dāng)中我一定會努力調(diào)整好心態(tài)，做一名合格的幼兒教師。
新教師實習(xí)總結(jié)6
這次經(jīng)歷了三個月的實習(xí)，在這個過程里我收獲了許多平時大學(xué)學(xué)習(xí)中無法接觸的知識。利用好了這幾個月的實習(xí)時間，我也有了一些飛躍的進(jìn)步，開始往更高的一個方向去進(jìn)步了。所以在這一點(diǎn)上，我還是比較欣慰的，有所付出，就會有所收獲，即使有時候的收獲不是很大，但也足夠為我?guī)硪恍┖玫母淖儭?/p>
這次我實習(xí)的地方是在一所農(nóng)村小學(xué)，這是我的母校，我小學(xué)就是在這一所農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)的，現(xiàn)在它發(fā)展的已經(jīng)非常的完善了，再次踏進(jìn)這個校園，見到我的老師時，我的眼眶也差些濕潤了，老師已經(jīng)老了，多了很多白發(fā)，而現(xiàn)在的我也已經(jīng)走入社會，步入了教師事業(yè)之中了。
進(jìn)入學(xué)校之后，我跟著一名經(jīng)驗很豐富的老師學(xué)習(xí)了一段時間，每天幾乎都會去聽課，聽大家怎么上課的，然后總結(jié)一些經(jīng)驗，再合成屬于自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了一段時間之后，我也開始正式上課了。雖然說自己還是有一些懵懂，但是當(dāng)我踏入講臺的那一刻，我就明白，我應(yīng)該正視自己的這一個身份，我是一名教師，一名傳授知識、為學(xué)生解惑的教師了。
后來我開始教學(xué)了，在四年級擔(dān)任語文教學(xué)工作。孩子們看到我的那一刻，都紛紛睜大了眼睛，有的學(xué)生還對我說老師你好年輕啊，當(dāng)時我才意識到可能我在著裝方面并沒有多去注意，加上自己的年紀(jì)也不大，所以很多學(xué)生對待我就像是對待姐姐一樣。一開始我確實是沒有多大的威信的，直到有一次班里幾個頑皮小伙子惹怒了我之后，他們才見識到了我兇狠的那一面，也紛紛對我表示尊重了。不再那么喜歡吵鬧，不顧及我的感受了。
其實對待這些孩子，就要軟硬適中，不可太過柔軟，也不可太過強(qiáng)硬。最重要的一點(diǎn)就是，要合理分配自己的情緒，教學(xué)和平時生活中要有一個明確的態(tài)度。學(xué)生們自然也不會疏遠(yuǎn)你，更會喜歡你，這對教學(xué)共組也是一項非常有幫助的事情。
這次實習(xí)雖然結(jié)束了，我也和孩子們依依不舍的道別了，從同一個地方出來，回到這個地方去，真的有很大的感觸。或許教育就是這樣吧，從哪里來，到哪里去。從教育當(dāng)中來，回到教育當(dāng)中去，會成為我對人生最好的解釋。
新教師實習(xí)總結(jié)7
作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長處和弱點(diǎn)，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點(diǎn)：
我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動的照片。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方，同時還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小朋友們飲水。
社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因為是大班今年x月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛�。了解小朋友的日常安排�?/p>
游戲——多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力，叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設(shè)計的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。
那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的
在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學(xué)活動，打掃衛(wèi)生，組織小朋友們游戲，和他們活動，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點(diǎn)都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了，說句實話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進(jìn)行獎勵他們就會聽你的我們的老師還表揚(yáng)我說我組織的紀(jì)律好。
我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，后來他問我們班的小朋友我和另個同學(xué)誰講的好，我記得我們班有個叫劉文博的小男孩說我講的好因為我有自信，我和老師都笑了。
實習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補(bǔ)缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
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