七年級語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任七年級九、十班的語文教學(xué)工作，忙忙碌碌中，緊張而充實的一學(xué)期即將結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有苦有樂、有得有失，現(xiàn)將總結(jié)如下。
一、語文教學(xué)方面的主要工作。
1、研讀教材，扎實備課，能認(rèn)真地上好每節(jié)課。
多年的語文教學(xué)使我深深地體會到，教師若不能深入地理解課文，有自己的獨(dú)特見解，那么課堂就變成了無生趣的照本宣科、人云亦云；沒有扎實的預(yù)設(shè)就別指望精彩的生成。因此，我堅持精心備課，鉆研教材，期待著每節(jié)課的高效、精彩。
準(zhǔn)備每節(jié)課的時候，我始終追求有趣、有用、有效的課堂境界。有趣，學(xué)生才愛學(xué)；有用，即關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、方法的獲得、精神的提升，不搞花拳繡腿，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；有效，即教學(xué)環(huán)節(jié)得當(dāng)，引導(dǎo)得法，學(xué)習(xí)效果好。這可以說是我孜孜追求的目標(biāo)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
閱讀好書能啟迪智慧，激勵精神，給人到來生活的樂趣和信心。讀好書，讀整本的`書，讀自己喜歡的書，相信書能醫(yī)愚，好書能改造丑陋的靈魂。
本學(xué)期，我堅持給學(xué)生讀好文章，如《狼行成雙》、《我的丑娘》、《麥琪的禮物》、《貓的天堂》等，讓美文震動漫畫網(wǎng)絡(luò)喧囂中的學(xué)生的耳膜。我堅持給學(xué)生推薦好書，有《稻草人》、《假如給我三天光明》、《男生賈里女生賈梅》等20余本，我固執(zhí)地認(rèn)為，好書猶如知己，學(xué)生不愛讀書，是因為他在茫茫書海中還未發(fā)現(xiàn)他中意的知己。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級已有少部分“書蟲”出現(xiàn)，大部分學(xué)生對閱讀慢慢有了興趣，據(jù)粗略統(tǒng)計，本學(xué)期兩班學(xué)生平均讀書6本，主要有《繁星·春水》、《伊索寓言》、《窗邊的小豆豆》、《搖著輪椅上北大》、《最后一頭戰(zhàn)象》等，好書擴(kuò)大了學(xué)生的視野，滋潤著學(xué)生的心田，讓他們享受著一次次的精神盛宴。
培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、做批注、不動筆墨不讀書的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生做《同步閱讀》，用彩筆勾畫好詞佳句，記下感悟或疑惑，把這種方法變?yōu)樽杂X的習(xí)慣。
3、擴(kuò)充學(xué)生的知識面，從生活中學(xué)語文。
本學(xué)期開展了“生活處處有語文”、“老照片的故事”、“豐富多彩的月亮文化”等語文實踐活動，讓學(xué)生自己搜集精彩的廣告語、店名、對聯(lián)、方言詞，講述家庭珍貴的老照片的故事，查找有關(guān)月亮的詩詞、圖片、傳說，觀看12月10日的月全食，了解“嫦娥一號”的資料等，讓學(xué)生從生活中學(xué)語文，讓學(xué)生知道“一心只讀圣賢書”的時代已一去不復(fù)返了，行萬里路和讀萬卷書同樣重要，處處留心皆學(xué)問，生活處處有語文。
本學(xué)期給學(xué)生補(bǔ)充了10首優(yōu)美的詩詞，有《無題》、《涼州詞》、《鵲橋仙》等，在誦讀積累中體會古典詩詞的言簡意豐、富有情趣。青少年時期正是記憶的黃金階段，此時讓學(xué)生積累大量的唐詩宋詞，古典美文，對學(xué)生的審美趣味、民族精神的培養(yǎng)大有裨益。
4、讓學(xué)生堅持寫周記。
寫日記、周記是促進(jìn)學(xué)生心靈成長、積累素材、提高寫作能力的法寶，它文體自由，無條條框框的限制，“我手寫我心”，真情實感，若養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，則時時能體會到心中有事傾訴筆端的那種“一吐為快”的愜意。
本學(xué)期由于時間較緊，因而要求學(xué)生寫周記，全期共寫周記20余篇，其中不乏直抒胸臆，記錄嬉笑怒罵原汁原味的好文章。
5、認(rèn)真完成學(xué)校安排的活動和任務(wù)。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的詩文朗誦賽，輔導(dǎo)學(xué)生參加語文能力競賽和征文活動，均取得不錯的成績。
二、語文教學(xué)方面的不足和需改進(jìn)之處。
1、學(xué)生的書寫能力較差，訓(xùn)練較少。寫好漢字是學(xué)語文的一項基本功，這在電腦普及的今天尤要引起重視�？梢宰寣W(xué)生買同步字帖練字。
2、朗讀訓(xùn)練不夠。聲情并茂地讀文章，不僅可以促進(jìn)對文章的理解，而且可以提高人的口頭表達(dá)能力。另外，朗讀也是最經(jīng)濟(jì)實惠的學(xué)習(xí)語文的方法。本學(xué)期由于安排的疏忽，朗讀訓(xùn)練做得不夠。
3、讀書習(xí)慣上，質(zhì)疑問難、獨(dú)立思考的品質(zhì)應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。中國幾千年的封建專制，儒家一統(tǒng)天下的思想霸權(quán)主義，教參的“標(biāo)準(zhǔn)”使“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，這一切使我們的思想求同但不存異，因此，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難、打破沙鍋問到底、質(zhì)疑老師和權(quán)威、獨(dú)立思考、不鸚鵡學(xué)舌的求知品質(zhì)尤為重要，可以說只有如此，才有希望培養(yǎng)出人格獨(dú)立，思想自由，敢于創(chuàng)新的人才來。
4、讀書交流會召開的不夠。學(xué)生讀了課外書，最希望有一個交流的平臺，這和寫了文章急于想發(fā)表是一個理。本學(xué)期只開了一次讀書交流會，主要圍繞《搖著輪椅上北大》中主人公的命運(yùn)展開。以后最好大家共讀一本好書，定期召開讀書交流會。
5、日記中說真話、訴真情的文風(fēng)還有待培養(yǎng)。矯揉造作、假大空、“為賦新詞強(qiáng)說愁”是現(xiàn)在孩子寫作的拿手好戲，君不見，高考中有編造父母已故而博閱卷老師同情的，半夜發(fā)燒千人一面的父母背著趕幾十里地的，因而，要把作文與做人統(tǒng)一，真情實感是第一要素。
6、語文活動開展較少。本學(xué)期只搞了一次朗讀比賽，一次班級書法比賽。其實諸如課本劇、辯論賽、演講、故事會、書法比賽等，都是學(xué)生喜聞樂見的活動。活動猶如錦上的花，猶如菜中的鹽，會給語文學(xué)習(xí)增添幾多樂趣，幾多活力。
另外，本學(xué)期在個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，讀了不少教育、文學(xué)方面的書，如《我的教育之夢》、《精神的雕像》等，但教育隨筆的寫作沒有經(jīng)常堅持，須知讀書和寫作應(yīng)是語文教師成長的“雙腿”。
總之，“窮則思變變則通”，今后的工作中，我會揚(yáng)長避短，奮發(fā)進(jìn)取，爭取更大的進(jìn)步。
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