二年級組期中工作總結(jié)
在忙碌中半個學(xué)期過去了，開學(xué)12個周以來，我們二年級組經(jīng)受住了考驗，大家始終抱以最嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地忙碌著并快樂著、奮斗著并成長著，齊心協(xié)力圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)，以精彩的表現(xiàn)證明了我們是一個團結(jié)勤奮、和諧進取的集體。下面從取得的成績、存在的問題、下階段工作和要求三個方面進行總結(jié)和布置。
一、回顧取得的成績
教導(dǎo)處共考評了xx項工作
我們二年級語文組、數(shù)學(xué)組各10個一等，5個二等，均取得了第一名的好成績。
我們的單元檢測、小學(xué)科備課、讀書卡檢查、手抄報比賽、書香家庭、讀書明星評選、寫字檢測、論文上交、示范課參與情況、質(zhì)量調(diào)研監(jiān)場等九項活動組織有序，按時完成，質(zhì)量較高被評為一等，語文的當(dāng)堂檢測、數(shù)學(xué)的質(zhì)量調(diào)研閱卷各為一等，共計十項一等。
圖書漂流情況、課外閱讀圈劃情況、課外閱讀檢測、寫字本使用四項工作，組織和開展不夠好，完成質(zhì)量不高，與其他級部相比存在一定的差距，被評為二等，語文的質(zhì)量調(diào)研閱卷，數(shù)學(xué)的當(dāng)堂檢測各為二等，共五項二等。
江東校長在組長會議上表揚我們
學(xué)期相比，整體變化大，教研組教師合作努力，發(fā)揮集體優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化了教研組內(nèi)部的落后面，能夠按照學(xué)校布置認真組織各項工作，工作比較積極主動，教研組整體工作干勁足，齊頭并進，工作標準高，表現(xiàn)出積極向上的工作風(fēng)貌。特別是在手抄報比賽、書香家庭評選、質(zhì)量調(diào)研成績中，總體情況明顯好于其他教研組。
《讀書卡》撰寫中，二五年級學(xué)生總體撰寫認真、內(nèi)容充實，書香家庭評選中。二年級總體重視程度高，材料齊全、規(guī)格規(guī)范、內(nèi)容充實。寫字培訓(xùn)中， 2.2班級，在每天中午的寫字培訓(xùn)中要求嚴格，學(xué)生看的寫的都非常認真，坐姿始終保持端端正正。
在示范課聽評課過程中，全體教師認真參與，教研氛圍濃厚；單元檢測出題、檢測中，按時上交試題、認真組織檢測、閱卷；在小學(xué)科備課方面，備課體例規(guī)范、流程清晰、內(nèi)容充實等。
政教處從九個方面考評了前階段工作
我們的教師執(zhí)勤、級部學(xué)生執(zhí)勤、辦公室衛(wèi)生、平日級部路隊、課間秩序五項均為第一，我們的上交材料、其他均為第二（這兩大項中2月22日正副班主任理會記錄和3月30日班主任理會簽到兩個單項成績最低，別人98，我們96），平日級部衛(wèi)生、兩操兩項最不理想均為第三，下階段我們要集中精力整治提高。
張校長在組長會議上表揚我們二年級組各項工作排名均在各級部之首，年級組工作抓常規(guī)抓重點，在坐好各項工作的基礎(chǔ)上重視了教師執(zhí)勤和學(xué)生執(zhí)勤，尤其是教師執(zhí)勤：課間值勤是全校最好的級部，路隊執(zhí)勤全部到位。能做到這一點非常不容易，充分反映出二年級老師們責(zé)任心非常強。二年級組風(fēng)氣正，教師之間坦城布公，開展班級工作沒有使反勁，拖后腿的現(xiàn)象，對待工作態(tài)度認真。
(一）分管領(lǐng)導(dǎo)重視
1.二年級組前階段能取得良好的成績，我們首先應(yīng)該感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。我們組有能干的江東校長和振華主任包聯(lián)，在學(xué)期初的年級組會議上，兩位領(lǐng)導(dǎo)為我們指出了去年年級組工作存在的問題并制定了改進的措施和努力，提出了明確具體的要求，為我們指明了方向。
2.平日的工作中，兩位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到組室來了解大家的內(nèi)心需求，查看工作進展情況，針對出現(xiàn)的問題及時進行糾正，提出指導(dǎo)性的意見和建議，對于組室取得的成績，兩位領(lǐng)導(dǎo)大力肯定、及時鼓勵，保證了我們的工作熱情。
(二)工作積極性高
1.學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公布了新的獎勵政策，政教處、教導(dǎo)處分開考評分別獎勵的政策，調(diào)動了大家的工作積極性，激發(fā)了大家的工作熱情。
2.年級組教師平均年齡小，大家年輕，有朝氣有上進心，對于去年被考評為二等，都感覺面子上不好看，開學(xué)初的年級組會上，大家統(tǒng)一了認識：干好干壞都是干，為什么不使點勁干好它？爭當(dāng)優(yōu)秀年級組和教研組。
3.肯出力，不怕苦不怕累。我們組的吳老師模范發(fā)揮老教師的榜樣力量，時時處處為大家樹立榜樣，我們組的張英姿老師、趙麗麗、張秀杰工作責(zé)任心強，能干會干，各項工作都走在組室的前頭，我們經(jīng)�？吹剿麄�?nèi)齻�每天一早來了就開始逐個檢查學(xué)生作業(yè)，面批面改，是語文組和數(shù)學(xué)組同事們學(xué)習(xí)、追趕的目標。
何源老師今年的`工作特別努力，他認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，對于教學(xué)中出現(xiàn)的疑問，能及時求教，他認真批改學(xué)生作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生默生字、批生字，輔導(dǎo)差生，他常說：“我不能拖累了組里的弟兄們�！鄙倭掷蠋煱讶珒缘牡囊活愖诌M行了歸類整理，為學(xué)生編制了詞語小冊子，少林老師和何源老師在這次期中自測中進步幅度大，成績優(yōu)秀。
(三)同心協(xié)力
1. 正副班主任密切配合，每個班級里的兩位老師工作都非常認真，經(jīng)�？吹酱蠹覡幹鴵屩驋咝l(wèi)生，時常是兩個人都靠在班級里，組織管理學(xué)生，討論學(xué)生存在的問題，共同抓學(xué)生的常規(guī)、秩序等，每一項工作不等不靠，盡力干好。對學(xué)校布置的工作，大家能誠心實意地交流思想，尋求共識，一起出謀劃策，商討辦法，從不吝嗇。在這次的“書香家庭”和“讀書明星”評選搜集材料的過程中，曲國茂老師提議我們給學(xué)生把材料統(tǒng)一做上封皮，非常美觀。娜娜老師領(lǐng)著我們認真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的要求，少林老師指導(dǎo)我們把a4的材料修整成16k, 非常整齊。
2. 在平時工作中，總是相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。大家不僅關(guān)心自己班級的事情，同級部出現(xiàn)的問題，也能互相提醒，共同進步。比如：看到一個人在辦公室批評教育學(xué)生或者被帶到辦公室單獨補課的學(xué)生，其他的老師也會過去幫著說一說、教育一下。發(fā)現(xiàn)違紀的學(xué)生，即使不是自己班級的也會立即制止，并反饋給班主任等。
3.團隊意識強。為了組室的集體榮譽，我們組的每一位同事都不想因為自己拖了組室工作的后腿，盡心盡力干好自己的工作。這一學(xué)期中，不管自己手頭的工作多忙多累，只要有外出學(xué)習(xí)的、請假的，每一次，大家都痛快地互相幫忙看班組織學(xué)生，比如：曲老師、娜娜和秀杰，三個人互相幫助。在我準備優(yōu)質(zhì)課比賽的時間，吳老師經(jīng)常幫我看班，嗓子都累啞了，語文組的老師們鼓勵我、支持我，幫我代課，英姿和少娜給我提供學(xué)生試課等。學(xué)期初有一次我、何源、英姿老師去香港路小學(xué)聽課，和我們搭檔的老師毫無怨言地替我們看班上課，王鵬老師痛快地答應(yīng)了替英姿送路隊，放學(xué)前雖然會議還沒有結(jié)束，但英姿和何源立即趕回學(xué)校執(zhí)勤點組織管理學(xué)生。
正式因為大家互相關(guān)心、互相體諒、相互幫助，積極主動我們二年級組的工作才會取得這樣良好的成績。
(四)責(zé)任心強
1.班主任盡心盡責(zé)。
低年級孩子自制力差，自我約束管理能力不強，小班干部還沒有能力組織管理班級，我們組的班主任時時刻刻靠在班級里。曲國茂老師、王娜娜、牛芳芳、王鵬，呂少娜、少林老師、孫娜老師經(jīng)常是一早就扎進班級，下課靠在班級，各個班級學(xué)生秩序都非常好，4、7、8班連續(xù)獲得文明班級和多項單項獎勵。
2.工作抓落實。
（1）孫娜老師有個更有效的辦法，她在班級里安排了許多“老師的小腦子”，把一周要開展的活動分別讓幾個孩子幫老師記牢，到時間反復(fù)提醒。直到老師完成。
�。�2）空堂辦公的時間，大家經(jīng)常一起回顧組室里的工作，一起商討探究方法。拿出校會的記錄來看看，這個周的工作哪些已經(jīng)干了？哪些還沒有干？對于這項活動我們怎樣開展能干得輕松又出成效？課間的時候，大家經(jīng)常互相提個醒，這項工作你們開展了嗎？怎么組織的？互相督促、交流自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出來大家共同想辦法。事事想在前頭，干在前頭。所以我們的工作能按時完成，保質(zhì)保量。
3.工作高標準、嚴要求。
針對學(xué)校布置的每一項工作，我們每一位教師都能認真對照要求，認真抓好落實，并能創(chuàng)造性地開展工作，積極動腦級、想辦法，實干加巧干，盡最大努力干好。比如：怎樣指導(dǎo)學(xué)生圈劃課外閱讀，如何組織實施小組合作評價，如何指導(dǎo)學(xué)生掌握那么易錯難寫的生字，如何使學(xué)生遵守課間紀律，如何走好路隊等等，每一項工作并不是只有布置檢查才會臨時去忙去干，平日里我們認真抓好學(xué)生的三級執(zhí)勤，培養(yǎng)選拔班干部，重視督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成等，學(xué)生秩序井然了，各項工作開展時也就不至于忙亂了。
在過去的12個周里，我們大家有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與，形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、結(jié)合組長會議內(nèi)容查找我們組存在的問題
這主要是我，工作不夠條理，時常事情一多就會忙亂，經(jīng)常沒有頭緒，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情煩躁、帶情緒工作，效率低、拖拉，只滿足于督促大家干完政教處和教導(dǎo)處布置的工作，沒有真正的深入到各個班級中檢查指導(dǎo)大家的工作，切實發(fā)揮組長的作用。
對于學(xué)校布置的工作，有等靠思想，需要大家多次催促、提醒。
比如：內(nèi)務(wù)分工不明確。學(xué)校從開學(xué)初就強調(diào)內(nèi)務(wù)分工，雖然我們班級中有內(nèi)務(wù)分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的學(xué)生根本不知道自己負責(zé)什么，班級中沒有學(xué)生去檢查去管理內(nèi)務(wù)分工的落實情況。衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)了廢紙，課間根本沒有學(xué)生去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，撿一撿。
比如：學(xué)校提出要加強預(yù)習(xí)，但是部分老師對預(yù)習(xí)的理解和運用存在較大偏差。學(xué)校提出課堂教學(xué)要給學(xué)生機會，讓學(xué)生動起來，并且提出要利用小組合作評價改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分老師在進行小組評價時，不但沒有改變課堂狀態(tài)，反而讓這種評價方式對學(xué)生造成傷害，引起學(xué)生的反感。學(xué)校推廣孫娜班“我和小樹同成長”的評價方式，半個學(xué)期過去了，有的班級小樹上光禿禿的，一片葉子都沒有。
再比如：我們平日瑣碎的事情比較多，開會布置或者臨時通知的事情，只是口頭應(yīng)承著，沒有立即付諸行動，一轉(zhuǎn)身就容易忘記，這說明我們工作沒有用心去想去干，滿足于到檢查的時候能弄完就行。
這些現(xiàn)象都說明，個別時間我們工作不積極不主動，得過且過，缺乏學(xué)習(xí)、思考和研究。
3.我們二年級組的1班、2班、4班、8班學(xué)生書寫水平比較高，班級與班級之間寫字水平存在很大差距。原因是各班寫字培訓(xùn)組織管理水平不一樣。有些班級雖然兩位老師都在教室，但是看的寫的都不認真，有的班級到現(xiàn)在學(xué)生看電視的時候也安靜不下來；有的班級到現(xiàn)在仍然有遲到現(xiàn)象和打掃衛(wèi)生現(xiàn)象；有的班級學(xué)生根本不看電視，只管低頭寫自己的，沒有起筆、頓筆、收筆，寫字只是為了完任務(wù)。
學(xué)校對于許多工作提出了明確的要求，但是這些要求在部分教師身上得不到落實。比如學(xué)校反復(fù)強調(diào)要按照鈴聲上課下課，有的班級上課鈴響了，教室里依然沒有教師；有的教師上課隨意離開教室到辦公室喝水、找東西。對于家庭作業(yè)布置，學(xué)校反復(fù)強調(diào)抄寫作業(yè)不允許超過三遍，學(xué)校反復(fù)強調(diào)老師上課要加強寫字指導(dǎo)，板書要清楚正規(guī)，為學(xué)生做出表率。部分教師不僅沒有注重指導(dǎo)，而且板書潦草、雜亂無章，在學(xué)生中造成不好的影響。
從十四周開始，全面投入復(fù)習(xí)。提出三點要求
1.下周四五，根據(jù)分工研制印刷第一輪復(fù)習(xí)用題。試題要突出重點難點，緊扣教材又高于教材，多進行變式練習(xí)；避免出現(xiàn)重復(fù)題、偏題、難題和簡單機械題，讓每一張試卷發(fā)揮最大功效。
按計劃認真組織復(fù)習(xí)，要認真上好每一節(jié)課，布置、批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好各類學(xué)生。在復(fù)習(xí)期間，加強隨機集體教研，不自己單獨出題，有好的練習(xí)大家實現(xiàn)資源共享，確保復(fù)習(xí)進度同步，盡最大努力提高成績，把平均分差距縮小在三分以內(nèi)。
2.運用評比、競賽、捆綁式評價、家校溝通、談話等方式全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正動起來，打造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2. 6月份，學(xué)校要組織讀書卡檢查和讀書考級等活動。學(xué)生回家讀書，不等于放任自流，語文教師要做好組織管理工作。強調(diào)三點
開始午睡之后，學(xué)生每天午睡前要讀15分鐘的書，晚睡前也要讀15分鐘的書，努力做到一周讀一本書，并且要利用雙休日寫好一篇《讀書卡》。
每周一，要組織學(xué)生把讀書卡帶到教室，統(tǒng)一收起來進行檢查。活動課班會時間，要對學(xué)生《閱讀記錄卡》進行檢查、展評；并了解學(xué)生讀書情況，引導(dǎo)學(xué)生堅持天天讀書。
3.在十四周家長會期間了解學(xué)生讀書情況，對家長配合讀書工作提出要求。加強與家長溝通與交流，爭取家長配合，做好學(xué)生讀書的督促、指導(dǎo)工作。
下階段，寫字培訓(xùn)和寫字要求要進一步加強工作力度。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)，抓寫字抓的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所有班級要像2.2學(xué)習(xí)，嚴格要求，保證班級安靜有序，保證學(xué)生看的寫的都非常認真，坐姿、握筆姿勢正確；并且努力做好全體學(xué)生不遲到、不走出教室做任何事情。
5.平時作業(yè)寫字是練字很好的時機，教育學(xué)生一筆一劃寫好每一個字。另外，下一次寫字檢測，是讓學(xué)生寫一段話，看學(xué)生寫字的速度和水平，看學(xué)生是否有起筆、頓筆、收筆。所以，各個班級要加強寫字指導(dǎo)和要求，提高學(xué)生平時寫字水平。
課堂上的板書，所有老師都要注意認真、端正，盡量美觀，要為學(xué)生做出示范，教導(dǎo)處檢查成績作為教師粉筆字考核成績計入教師考核。教導(dǎo)處檢查二年級1、2、3、5、6、7班為一等。希望引起大家的重視。
6.每一節(jié)課包括活動課，所有教師都要認真組織，嚴禁學(xué)生在教室內(nèi)喧嘩、混亂。
7.不管是什么學(xué)科、什么時間，嚴禁任何學(xué)生以任何理由走出教室做其它事情，比如為教師拿東西、統(tǒng)計數(shù)字、送材料等
所有教師要提前到達教室組織學(xué)生、準備教具，嚴格按照鈴聲上課、下課。嚴禁出現(xiàn)空堂、遲到、拖堂現(xiàn)象。
8.學(xué)生作業(yè)、試卷要及時采取多種形式進行批閱，嚴禁出現(xiàn)只布置不批改或者全部由學(xué)生批改的現(xiàn)象。
9.各班加強學(xué)生教育和管理，教育學(xué)生進入教室以后馬上開始讀書、學(xué)習(xí)。嚴禁統(tǒng)一布置作業(yè)、嚴禁進入教室喧嘩。
以上五條，希望所有老師嚴格遵守。教導(dǎo)處將加大檢查和調(diào)研力度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，追究教研組和教師責(zé)任。每違犯一次均按照業(yè)績考核規(guī)定在教學(xué)考核中扣除2分，所在教研組課堂教學(xué)常規(guī)視為三等。
最后，還有兩個月的時間里，希望我們?nèi)M教師戒驕戒躁，在優(yōu)的基礎(chǔ)上再優(yōu)，在好的基礎(chǔ)上更好，共同努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取最后的勝利，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀年級組，實現(xiàn)雙豐收。
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