學(xué)生科工作總結(jié)模板
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)生科圍繞學(xué)校的中心工作來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、值周工作
做到人員安排落實(shí)，分工協(xié)作，資料齊全，基本上能夠處理學(xué)生偶發(fā)事件，但個(gè)別人員到位較差，在學(xué)生休息時(shí)走出辦公室去巡查的次數(shù)相對(duì)較少。但這個(gè)在之后的工作中會(huì)絕對(duì)的杜絕。
二、早操工作
體育教師就盡量組織上操，組織10級(jí)新生學(xué)習(xí)部分班級(jí)學(xué)習(xí)第八套廣播體操，絕大部分學(xué)生能夠動(dòng)作到位，達(dá)到鍛煉目的，但仍然存在動(dòng)作不規(guī)范、站隊(duì)集合拖拉的現(xiàn)象。
三、宿舍管理工作
做到職責(zé)明確，基本上能夠按班級(jí)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查和評(píng)定，只管開(kāi)關(guān)門(mén)不管紀(jì)律的現(xiàn)象減少，與班主任和學(xué)生科的信息溝通增加。周末開(kāi)放學(xué)生宿舍和教室，讓留守學(xué)生和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生有休息和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，克服了以前周末學(xué)生在學(xué)校無(wú)學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的場(chǎng)所，只好到網(wǎng)吧或溜冰場(chǎng)娛樂(lè)或休息的現(xiàn)象，增加了不安定因素。在本學(xué)期里，實(shí)行教室樓層長(zhǎng)、宿舍管理員、保安員及學(xué)生科周末值班員共同管理周末，大大的減少了不良事件的發(fā)生率。今后，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)周末管理，多給留校學(xué)生做好事、善事，讓他們感到學(xué)校的溫暖。宿舍管理員在班級(jí)量化評(píng)分上差距大，堅(jiān)持原則不夠，資料不齊。
四、學(xué)校增加德育教研室和軍體課教育活動(dòng)，在隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律等方面基本上達(dá)到了訓(xùn)練目的，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和紀(jì)律觀念。
五、較為完整準(zhǔn)確地進(jìn)行了學(xué)籍和資助的信息采集工作，辦理了新生學(xué)籍和資助卡，完成了尚德技工學(xué)校一卡通信息的采集和辦理工作，建立了中專(zhuān)生學(xué)籍檔案，辦理了學(xué)生證和走讀證，完成了年報(bào)工作。
六、加強(qiáng)衛(wèi)生管理及疾病防控工作。組織師生進(jìn)行體檢，建立全校成員健康檔案。
七、組建學(xué)生會(huì)組織，每周召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)一次，指導(dǎo)學(xué)生干部開(kāi)展工作，提高學(xué)生的自我教育、自我管理的能力。
八、深化系列活動(dòng)，突出主題教育，結(jié)合我校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主要形式的主題教育活動(dòng)。
九、加強(qiáng)班主任管理工作
1、組建了一支結(jié)構(gòu)較為合理的班主任隊(duì)伍。
2、定期地召開(kāi)班主任例會(huì)會(huì)議，安排部署階段性工作。
3、認(rèn)真落實(shí)班級(jí)量化管理評(píng)比，落實(shí)班主任津貼的審核和發(fā)放工作。
4、落實(shí)班主任以老帶新活動(dòng)，提高年輕班主任的工作能力。
5、支持、配合班主任加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育活動(dòng)，及時(shí)處理各種偶發(fā)事件。
6、支持、配合班主任搞好學(xué)生的鞏固工作。
7、督促檢查班主任的班級(jí)常規(guī)管理工作，指導(dǎo)班主任開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)，及時(shí)交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的工作水平。
通過(guò)期中后測(cè)評(píng)，絕大多數(shù)班主任愛(ài)崗敬業(yè)，依法治教，為人師表，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，堅(jiān)持五到，工作踏實(shí)認(rèn)真，建立了班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及管理制度，工作資料齊全，針對(duì)性地召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)，師生關(guān)系和諧，事故少，能夠協(xié)調(diào)科任教師參與班級(jí)管理，信息溝通渠道暢通，積極轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是學(xué)生的知心人和榜樣，深受學(xué)生的愛(ài)戴。
但是，班主任在工作中也還存在一些差距，主要表現(xiàn)在是：個(gè)別班主任沒(méi)有經(jīng)常督促學(xué)生按時(shí)起床；組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生的力度不大；沒(méi)有按照學(xué)生科布置的主題班會(huì)召開(kāi)主題班會(huì)，班級(jí)的文化氛圍和學(xué)習(xí)氛圍不濃，正氣不足，對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)指導(dǎo)不夠，甚至不參加；到學(xué)生寢室檢查指導(dǎo)少；與科任教師溝通較少；關(guān)愛(ài)學(xué)生的程度不一；指手劃腳多，親自帶領(lǐng)學(xué)生做事的少；工作有布置，但督促落實(shí)到位的少；有紀(jì)律強(qiáng)調(diào)，但收效不大；個(gè)別班主任工作方法簡(jiǎn)單粗暴，有體罰或變相體罰現(xiàn)象，歧視差生，師生關(guān)系緊張；公物管理力度不大，公物破壞現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題，希望同志們有則改之，進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平。
學(xué)生科工作是繁雜而又辛苦的，每天來(lái)得早走得晚，有時(shí)甚至吃不上飯，工作上任勞任怨，敢于吃苦，甘于做事，工作常常得不到認(rèn)可，還得罪人，遭人冷眼，遭人猜疑，為學(xué)生的事承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，受到恐嚇，但是，我們每個(gè)人還是一如既往地埋頭工作，配合各部門(mén)的活動(dòng)，出色地完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，搞好女生工作、安全工作，做到上情下達(dá)與下情上達(dá)，保持信息暢通，加強(qiáng)學(xué)生集體訓(xùn)導(dǎo)活動(dòng)等作了大量工作。
在學(xué)生管理工作中，只要校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)親自督促抓，部門(mén)、班主任、任課教師主動(dòng)抓，形成齊抓共管的局面，我們堅(jiān)信，學(xué)生管理工作就能上一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校的良好形象就能形成，辦學(xué)水平就會(huì)隨辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大而提升。
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