中學學校工作總結(jié)范文
一年來，我校緊緊圍繞“學生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發(fā)展目標，堅持以人為本，堅持立德樹人，規(guī)范管理，精細管理。結(jié)合綠色教育特色學校建設(shè)工作，加強“三風”建設(shè)，建設(shè)綠色校園，打造綠色課堂，提升教師素質(zhì)，開展綠色活動，強化校際合作，教育教學取得了可喜的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、建設(shè)綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
一是綠化美化校園。上學期，修建了校園圍墻100余平米，粉刷了校園柵欄和墻壁共計1000余平米，鋪設(shè)地板和臺階共計200余平米，修繕花池共計260余平米。
二是加強校園文化建設(shè)。圍繞“綠色教育”理念，營造文化育人氛圍。一是通過櫥窗、專欄，在校園內(nèi)宣傳校風、學風、教風、校訓，發(fā)揮“一訓三風”的育人作用。二是樓道文化，展示學生以“梅、蘭、竹、菊、松”為主題的書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品，詠物明志，滋蘭樹慧。三是班級文化，各班以植物或植物精神，命名班級、提煉班訓，如，翠竹班、白楊班、梅花苑等，通過“知——詠——寫——畫——悟——學”等環(huán)節(jié)，使學生知植物習性，悟植物品質(zhì)，學植物精神，從而形成獨特的班級文化，用文化凝心聚力，靠文化育德樹人。我校獨特的校園和班級文化建設(shè)得到省、地、市領(lǐng)導的贊賞，2013年9月XX市教育局組織全市中小學校長進行了參觀學習;10月呂梁電視臺“教育在線”欄目組，做了專題報道采錄;11月XX市人大代表團和山西省政協(xié)領(lǐng)導先后進行了視導。
二、提升教師素質(zhì)，打造綠色隊伍
我校始終堅持“一手抓師資素質(zhì)提升，一手抓課堂教學改革，讓教師、學生和學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的思路，全力打造“德能雙馨”的教師隊伍，堅持落實“三三三”素質(zhì)提升和專業(yè)發(fā)展工程，促進了教師素質(zhì)快速提升，為深化課程改革夯實了基礎(chǔ)。一年來，我校有20位教師在省、地級評比和競賽中獲獎，獲獎教師占到代課教師總數(shù)的15%。其中，趙文兵、劉彩英老師榮獲“山西省基礎(chǔ)教育信息化十佳教師”，趙文兵的課件制作技能和課堂教學水平綜合排名位居全省第二。截止2013年6月，獲得省、地、市三級教學能手的教師共計56人，占代課教師總數(shù)的38%�！渡轿鹘逃�(管理版)2013年第3期，在“學校特色”欄目，以《課改強校之路越走越寬廣》為題，報道了我校在提升教師素質(zhì)和課堂教學改革方面的工作特色。
“三項培訓”提能力。創(chuàng)建特色學校建設(shè)以來，我校的培訓重點是“綠色教育”培訓。上學期，組織了三次關(guān)于“綠色教育”、“綠色讀書”和“綠色活動”方面的培訓，并進行了綠色教育理論考試和特色建設(shè)方案問卷調(diào)查，全體教師對綠色教育有了全面的認識。本學期，圍繞“聚焦課堂”，進行了“構(gòu)建綠色課堂”的專題培訓，使全體教師進一步明確了“綠色課堂的要義、綠色課堂的操作程序、綠色課堂的模式、綠色課堂中教師的角色轉(zhuǎn)換”等。
“三項研究”強素質(zhì)。為了讓教師的教學更具有效性，我校開展了形式多樣的教學研究活動，助推教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。一是堅持教學研究，認真組織集體備課;二是堅持課例研究，采用觀課、議課的形式進行;三是堅持課題研究。去年5月，我校參與了全國教育科學“十二五”規(guī)劃的“少教多學”策略與方法課題研究，通過一年的努力，2013年8月，被全國教育科學“十二五”教育部規(guī)劃課題組評為“2012—2013學年度‘少教多學’課題實驗先進學校，任校長被評為優(yōu)秀校長;參與研究教師獲優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設(shè)計和優(yōu)秀教研論文一等獎12人、二等獎21人;學生參加該課題組的“創(chuàng)新作文”競賽，獲一等獎51人、二等獎47人，三等獎38人。
“三項評比”助成長。為了讓教師有壓力更有動力，學校搭建了一系列平臺助推教師成長。一是組織全體教師開展課堂教學評比;二是對教師教學常規(guī)工作質(zhì)量和教學質(zhì)量進行評比，并公示結(jié)果，擇優(yōu)表彰，評比結(jié)果與職稱晉升、績效考核掛鉤。三是組織教科研成果評比，被評為一類的教研成果，在�？锌牵杀救送ㄟ^校本培訓或示范課進行全校推廣，并向省級和國家級教育教學刊物上推薦。
三、規(guī)范教學管理，開齊開足課程。
1、按標準開齊開足課程，促進學生全面發(fā)展。
嚴格按照國家課程計劃開設(shè)規(guī)定課程，開足課時，杜絕擠占體育、藝術(shù)課和綜合實踐活動時間的情況，確保學生藝體課的時間和質(zhì)量，學校專門確定一位中層領(lǐng)導負責藝體工作，做好上體育課、做廣播操、組織藝體活動的管理。
2、以落實為核心、評價為手段、指導為目的，規(guī)范教學五環(huán)節(jié)管理
一是扎實展開以“落實為核心、評價為手段、指導為目的”的教學五環(huán)節(jié)檢查考核工作。教導處每學期對教學五環(huán)節(jié)工作進行兩次集中檢查，一次隨機檢查。每次檢查，除了進行量化考核，鑒別質(zhì)量外，更重視對教師激勵與指導�？陀^認真地從“成績與亮點”、“不足與問題”、“改進意見”等方面進行評價，填寫《檢查記錄反饋單》，反饋單一式二份，一份反饋給被查教師，用于指導改進，一份學校留存，用于績效考核。
二是建立減輕學生課業(yè)負擔的監(jiān)控機制，有效解決管理難題。針對學生家庭作業(yè)量大、課業(yè)負擔重，這一久治難愈的“頑癥”，我校堅持落實《控制家庭作業(yè)減輕學生課業(yè)負擔實施方案》，同時向家長致公開信，明確規(guī)定了各學科家庭作業(yè)時間，向家長做出全體教師嚴格遵守規(guī)定的鄭重承諾，讓家長監(jiān)督。還采取了由學生填寫《家庭作業(yè)周記》，教導處定期查閱，及時了解情況，及時解決的措施，有效減輕了學生課業(yè)負擔。
四、著眼學生發(fā)展，打造綠色課堂。
在我校開展以“問題導學”為主模式，具有學科化和課型化分模式的“一主二化”活力課堂的研究與探索的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合綠色課堂的特征，開始探索研究新的綠色課堂模式，基本流程是：“激發(fā)情感，引發(fā)求知——激活思維，自主預(yù)習——綠色互動，引導探知——運用新知、啟發(fā)創(chuàng)新”，并出臺了《孝義九中“綠色課堂”評價標準》，從“營造和諧的學習氛圍、創(chuàng)設(shè)生動的教學情境、重視教學過程的學法指導、把握精彩的動態(tài)生成”等方面打造綠色課堂。各學科的綠色課堂模式已基本形成，如，語文讀寫結(jié)合式：“激起閱讀渴望，走進文本——感悟語言精髓，體驗文本——填補文本留白，拓展文本———讀寫有機遷移，運用文本”;數(shù)學五環(huán)節(jié)問題導學式：“問題引領(lǐng)，自主學習——合作探究，互動學習——展示反饋，釋疑解惑——檢驗效果，強化落實——拓展延伸，提升能力”;英語十六字課堂教學模式：“合作校正——板演記憶——點評展示——收獲分享”等。
五、順應(yīng)個性特長，開展綠色活動。
一是堅持開展綠色活動。每天下午5：00——6:00，對特長生，由專業(yè)教師指導，進行系統(tǒng)訓練;其余學生以藝體基本技能為訓練重點，以班制定活動課程表，由班主任和代課教師組織體育類、藝術(shù)類和讀書等活動。學校展現(xiàn)出異彩紛呈、欣欣向榮的綠色教育新氣象。
二是積極開展社會實踐活動。上學期，我們總結(jié)了春節(jié)期間安排的“舌尖上的浪費”和“燃放煙花爆竹造成的環(huán)境污染”等調(diào)查研究成果，提出了新的奮斗目標;本學期，組建了志愿者服務(wù)隊，建立了志愿者qq群，如：53班、55班、61 班、69班分別去崇義園、孤兒院、敬老院、府前廣場參與志愿者服務(wù)活動。
六、會診分析學情，關(guān)注心理健康。
一是堅持“學情周會診分析”活動，班主任和學科教師每周對全班學生從思想狀態(tài)、學習狀態(tài)、行為習慣等方面進行一次綜合會診，認真分析存在的'共性與個性問題，深入研究問題背后的原因，找到“癥結(jié)”所在，制定下周有針對性的教育教學措施，使全體教師形成了方法恰當、目標一致的教育合力，收效顯著。二是每周開設(shè)1節(jié)《體驗式心理健康教育》活動課，編寫了校本教材，讓學生通過活動、體驗、反省，預(yù)防心理問題，保持心理健康，優(yōu)化心理素質(zhì)。
七、強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。
一是積極開展主題教育活動。一直以來，我校結(jié)合重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、升旗活動、讀書活動、班團隊會、各類比賽等，積極開展主題教育活動，引導學生樹立崇高理想，弘揚傳統(tǒng)美德，使學生有愛國心、感恩心、責任心等，并轉(zhuǎn)化為刻苦學習、奮發(fā)圖強的實際行動。每月側(cè)重一個主題，如：三月份，“學雷鋒活動”;四月份和十月份，“文明習慣養(yǎng)成教育”;五月份，“感恩教育”;六月份，“前途理想教育”;九月份行為習慣養(yǎng)成教育;十一月份，“三愛三節(jié)”教育;十二月份誠信教育等。每個月都已以“五個一”為主要內(nèi)容開展活動：讀一本書或講一個故事，開一次班會，舉行一次升旗活動，寫一篇心得體會，做一件好事或參加一次實踐活動。
二是開展綠色習慣養(yǎng)成教育�！敖裉斓牧己昧晳T，就是明天的幸福根基”。隨著“綠色教育”特色建設(shè)的推進，我校提出了“讓綠色習慣伴隨每位同學健康成長、持續(xù)發(fā)展，走向成功人生”的習慣教育目標。從良好習慣的養(yǎng)成方法、學習過程規(guī)范、學科書寫與答題規(guī)范、音體美學習常規(guī)、道德與行為規(guī)范和好習慣伴我成長等方面，較為系統(tǒng)地展開了綠色習慣的培養(yǎng)工作，編寫了校本教材——《綠色習慣伴我成長》，我們以此為藍本開展活動，有安排、有進度、班主任有教案。在學期中，每周以班對每位學生進行行為規(guī)范的監(jiān)督考核，利用周評班會課總結(jié)反饋，確保養(yǎng)成教育持之以恒。
八、堅持以人為本，推崇綠色管理。
從學校管理到班級管理，都堅持以人為本、民主決策、自主管理的理念。
我們堅持“教師定承諾、守承諾、自我規(guī)范行為、自我修煉師德”活動，從上學期開始，每位教師自定一條承諾，掛在墻上、刻在心中、落在實處;落實校領(lǐng)導為教師排憂解難制度，及時解決教師困難;落實校領(lǐng)導包班管理制度，與教師座談，調(diào)動其工作積極性，與問題學生座談，進行心理疏導和思想教育。對各項工作有安排、有落實、有督導、有考核，形成封閉式鏈條管理體系。這些管理模式有力推動了教育教學質(zhì)量提高和學校的發(fā)展。在和北師大專家的交流中，受到了專家的肯定和贊揚。
一年來，繼續(xù)強化班級綠色管理，堅持落實“民主、科學、和諧”的綠色班級管理思想，提高學生自主管理、自我管理的意識和水平。一是民主制定班規(guī)班紀，落實崗位職責制和責任承包制;二是實施班級小組管理，制定小組量化考核細則，并進行小組考核;三是堅持每周總結(jié)反饋，周評班會課上，學生自我總結(jié)、自我反思。
九、開展德育活動，豐富學生生活。
一是組織開學典禮和軍訓工作。2013 年9月4日——9日，學校組織了為期一周的初一新生入學軍訓工作，上下午各安排了一節(jié)班會課，對學生進行綠色習慣教育，晚上，組織學生觀看《開學第一課》和感恩的視頻，使新生上好了真正的“開學第一課”，從初一后來的行為習慣來看，收效顯著。9月9日上午，組織了軍訓會操表演和開學典禮，圓滿完成了各項工作。
二是舉行初三學生畢業(yè)典禮。5月17日，組織了初三學生畢業(yè)典禮，由學生主持，畢業(yè)生代表、初一二學生代表、畢業(yè)班老師分別發(fā)言或講話;任校長給畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證并致辭，她的講話熱情洋溢而又意味深長，激勵著全體九年級學生向更高的目標邁進。
三是舉行安全疏散演練。4月份和11月份，組織了兩次安全消防疏散演練，基本程序是：首先進行逃生演練;其次，聘請消防隊官兵給全體師生講“如何使用滅火器”，并和師生共同使用滅火器進行滅火演練;最后，校領(lǐng)導做演練總結(jié)，并向全體師生提出希望和要求。5月12日，進行了防震減災(zāi)教育，并組織了防震疏散演練。
四是組織“五四”歌詠比賽。5月15、16日，組織了“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽，各班精心準備，認真訓練，班班有特色，人人都精彩，取得令人滿意的效果。
五是組織優(yōu)秀學生表彰會。每學期期中考試后，組織優(yōu)秀學生表彰會，表彰類型有：優(yōu)秀班干部、成績優(yōu)秀者、成績優(yōu)異者、進步顯著者、書香學生、社會實踐標兵、綠色活動標兵、藝體標兵等，今年秋季的表彰會有一半多學生獲獎。
六是組織學生家長會。每學期至少組織了一次學生家長會，以年級以班組建了家長委員會，向家長介紹了學校和各班的管理辦法，征求家長的意見和建議，并和家長進行如何教育孩子的溝通與交流。
七是組織讀書交流會。結(jié)合世界讀書日，5月份組織了綠色讀書匯報會，以年級以班選出優(yōu)秀代表參賽，評選出了“書香學生”，大大地激勵了學生的讀書興趣和熱潮。
八是組織課本劇和詩歌朗誦比賽。6月份組織了課本劇和詩歌朗誦比賽，以班出節(jié)目，評選出的優(yōu)秀節(jié)目，參加了初三學生的畢業(yè)典禮，豐富了畢業(yè)典禮的內(nèi)容，并為秋季校園文化藝術(shù)展演做好了準備。
九是積極準備并參加市局組織的校園文化藝術(shù)展演。學校開了專門的安排會，精心布置，責任到人，各組定出了具體的訓練計劃和奮斗目標，并扎實訓練，在今年的校園文化藝術(shù)展演中，我校的小合唱和器樂合奏雙雙獲得第一名，其它三個集體項目均獲得第二名，個人項目全部獲獎。受到了市局領(lǐng)導的高度贊揚。
十、加強校際合作，促進共同發(fā)展。
一年來，我校積極推動孝義九中發(fā)展共同體校際教育教學研討活動。上學期，組織了七八年級課改研討課和九年級復(fù)習研討課，有8個學科的18位老師做課，有效地推動了共同體學校的課改和復(fù)習課教學;通過送教下鄉(xiāng)、回城跟師、名師引領(lǐng)等多種形式，提高了共同體內(nèi)教師的整體師資素質(zhì);結(jié)合期中考試質(zhì)量分析，重點進行了班主任工作和教學經(jīng)驗交流，先后有10余位老師生動地介紹了他們的先進經(jīng)驗，有案例、有做法、有收效。下學期組織了“聚焦課堂”教學研討活動;組織了共同體學校巡回觀摩活動;組織了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流，我校的王曉紅、溫紅梅的交流，得到了與會者的一致好評，交流會后立即就收接到了赴各校演講的邀請。
十一、做好后勤服務(wù)，致力師生幸福。
一是建設(shè)衛(wèi)生校園。建立了全面的衛(wèi)生保潔制度，分餐廳、宿舍、教學區(qū)、辦公區(qū)、功能室四大塊，明確分工，責任到人，確保無衛(wèi)生死角。
二是建設(shè)平安校園。一是全面落實學校安全工作制度化，安全責任鏈條化，并做到安全督察和隱患排查常態(tài)化，并及時進行整改，限期完成整改任務(wù)。二是與相關(guān)部門緊密聯(lián)系，及時治理校園周邊環(huán)境。三是通過問卷調(diào)查，議案征集、家長會等方式廣泛收集意見和建議，及時化解矛盾和糾紛，一年來無一例集體上訪事件。四是學生應(yīng)急演練經(jīng)�；恐芤徽n間操時間進行演練，并把5.12和11.9等紀念日定為重點演練日，住宿生的應(yīng)急演練按步驟進行，效果顯著。
三是重視食宿服務(wù)。在食堂與宿舍管理方面做到制度健全，進貨渠道嚴格，手續(xù)齊全，衛(wèi)生過關(guān)，食堂賬目由學校統(tǒng)一管理。住宿管理制度健全，管理人員崗位職責明確，衛(wèi)生整潔，并有各自特色的宿舍文化。
四是嚴格財務(wù)管理。真正落實財務(wù)管理制度，規(guī)范收費行為，健全各項制度，合理支出，對重大收支校務(wù)會審核通過，每年收支情況通過教代會公開、公布。
五是加強工會工作。形成有效校務(wù)會決策制度，同時開好教代會，解決績效工資方案制定、婚喪嫁娶制度等方面存在的問題，并成立和鞏固家長委員會，督察和參與學校管理和決策，積極開展建言獻策活動。
扎扎實實做工作，忙忙碌碌又一年。成績的取得，歸功于市委市政府的支持和關(guān)懷、教育局的正確領(lǐng)導、全體老師的辛勤付出。今后，我們會發(fā)揚成績，彌補不足，百尺竿頭再進步，萬里宏圖重發(fā)軔，堅定信心，鼓足干勁，乘借 “基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”的東風，為把我校建成“三晉領(lǐng)先，華夏一流”的特色學校而努力奮斗!
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