個人創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)范文
按照校黨支部的統(tǒng)一安排,我積極參加學校組織的政治理論學習,學習中央和省市區(qū)及系統(tǒng)黨委領(lǐng)導關(guān)于深入并開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的講話和文件,以學習實踐科學發(fā)展觀活動涌現(xiàn)出來的先進典型為榜樣,對照自身找差距、明確方向、制定措施,在我看來,先是一種理念,優(yōu)是一種習慣,創(chuàng)先爭優(yōu)就是在一種先進的理念引導下養(yǎng)成一種良好習慣的過程。一個人有了先進的理念和良好的習慣,一定能成為品質(zhì)超群的人;一個單位擁有了這樣的人,必定是個先進的單位;一個整黨擁有了這樣的一群人,必定是一個偉大的黨。我通過本學校一系列的“創(chuàng)先爭優(yōu)”學習教育活動,使我更加深了對黨章的理解,加深了對“創(chuàng)先爭優(yōu)”重要性的認識。
通過對照先進性標準,對照中央及各級黨組織的要求,對照自己所擔負的工作和所處的位置,對照黨員標準,切實找到了差距,找到了存在的問題和不足,并對這些問題進行了深層次的剖析,F(xiàn)將黨性分析報告如下。爭優(yōu)關(guān)鍵在于平時的點滴,“五個帶頭”就是強化平時的“優(yōu)”的工作作風,一是帶頭學習提高,不忘常常給自己充電。認真學習實踐科學發(fā)展觀,自覺堅定理想信念;刻苦鉆研相關(guān)業(yè)務知識,成為本職工作的行家里手。
我認為“五帶頭”中的帶頭學習提高,不是一句口號,需要扎實行動。平時不學習,不懂得溝通交流,不向身邊的好人、能人、有貢獻的人學習,不在實踐中摸索前進,怎么能帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣呢?二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)責任感,埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻,在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務群眾,積極參加學校組織的各項社會公益活動,從活動中感受自己的價值,認識自我。作為一名黨員教師,主動幫助學生排憂解難,自覺維護學生的權(quán)益。四是帶頭遵紀守法。組織紀律觀念強,自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規(guī)定,模范遵守法律法規(guī)和各項規(guī)章制度。五是帶頭弘揚正氣。正義感強,自覺樹立社會主義榮辱觀,弘揚社會主義核心價值觀,帶頭弘揚正氣、維護穩(wěn)定,以高尚的精神風貌,展示安徽現(xiàn)代工程職業(yè)學院的良好形象。如果我們每一位黨員在這五個帶頭上“優(yōu)”了,我們學校必定是一個卓越的群體!在這次創(chuàng)先爭優(yōu)的黨性教育學習過程中,通過領(lǐng)導點、群眾幫、自己查,我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題,主要有以下四點:
。ㄒ唬┱呃碚撍讲粔蚋摺km然平時也比較注重學習,但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng),深度不夠;對于新理論新知識的關(guān)注度不高,掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學習和理解,在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應,對有些問題考慮不深不細。
。ǘ┤忠庾R不夠強,有本位主義思想。對于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責,對于學校的其它工作總覺得應是各司其職,各管一攤,不是自己責任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)心,認為多一事不如少一事,少一事不如沒有事,只想自己擁有一個平靜而單純的生活環(huán)境,惰性心理足。
。ㄈ┎簧朴谛麄,溝通少。在工作中我總是一味踏踏實實,埋頭干活,不重宣揚。我很少向各級領(lǐng)導匯報自己的工作和思想,總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的'利益在干工作,群眾看得到,領(lǐng)導也看得到。
。ㄋ模┕ぷ髯黠L不夠深入細致。工作缺乏全面、深入細致地了解和掌握,在知人、知事、知情上還有一定差距。在工作中,與同志們思想交流少,坐下來談心少,思想工作做得不夠,體貼關(guān)心也需要加強。對于存在的不足,我決心抓住這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的大好機會,加強學習,拓寬思路,采取措施,狠抓落實,用創(chuàng)先爭優(yōu)的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。
第一、在轉(zhuǎn)變教育觀念上見成效。我還要繼續(xù)認真學習創(chuàng)先爭優(yōu)的本質(zhì)核心,要自覺對照創(chuàng)先爭優(yōu)的要求,進一步解放思想,檢查梳理自己的思想觀念,破除各種不合時宜的思想觀念,使思想更加符合創(chuàng)先爭優(yōu)的要求,內(nèi)化于心,踐之于行。
第二、在推進教師專業(yè)化發(fā)展上見成效。在實踐中我深刻認識到學校要實現(xiàn)科學發(fā)展,首先取決于教師的專業(yè)化發(fā)展。我們要把師德師風教育和智慧型教師的培養(yǎng)做為教師專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容,創(chuàng)新師德教育,加強職業(yè)理想教育,推動廣大教師在實踐中不斷地反思批判和不斷的超越自我,歷練教育智慧,激發(fā)教育生命的活力,抵御職業(yè)倦怠和信念危機的消磨與侵蝕,努力實現(xiàn)智慧型教師的轉(zhuǎn)變,推動教師的專業(yè)化發(fā)展。
第三、在提高教學效益上見成效。我們要把學習實踐活動與推進有效教學研究結(jié)合起來,在加強備課、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)和激發(fā)學生主動學習上尋找突破口,促進課堂教學水平的有效提升,探索具有學科特點的追求課堂教學效益最大化的有效教學模式。要充分關(guān)注學生的學習過程、成功體驗與發(fā)展需要,促進學生自主學習能力的提高和潛能的發(fā)揮,注重對學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。要立足于課堂和著眼于身邊的教育“真”問題,積極進行教育反思與行動研究,就是說,要“研究真問題”,要“真研究問題”,要“問題真能得到解決”,通過以研促教,切實提高我校教科研工作的質(zhì)量與水平,進而促進課堂教學水平的有效提升。
第四、加強業(yè)務能力,努力克服“吃老本”、“以干代學”等錯誤傾向,自覺做終身學習的模范。不管事務再忙,也要擠出時間,加強學習,牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點,夯實理論功底,提高分析和解決問題的能力,使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白,關(guān)鍵時刻不動搖,大事面前不糊涂,保持工作的正確方向。加強對業(yè)務知識的學習,提高指導分管工作的能力。還要善于在實踐中學習,干中學,學中干,不斷從客觀實踐中分析和總結(jié)經(jīng)驗,從群眾中發(fā)現(xiàn)智慧火花,逐步完善提高自己。要把學到的知識和實際工作有機結(jié)合起來,把知識轉(zhuǎn)化為解決問題、促進工作的能力,不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。
第五、加強作風修養(yǎng)。始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,以求真務實的作風、強烈的事業(yè)心和責任感,把主要精力和心血投入到工作中去,腳踏實地、開拓創(chuàng)新。繼續(xù)保持和發(fā)揚求真務實的工作作風,堅持工作高標準,注重工作實效,把“實、細、深、精”的要求貫徹到工作的方方面面,努力做好五帶頭,扎扎實實地把各項工作推向前。在今后的階段,我將進一步深入學習,鞏固學習成果,進一步查找自身存在的問題,認真剖析問題,并在實際工作中身體力行黨員先進性,克服自身缺點,爭優(yōu)創(chuàng)先。
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