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      2. 三生教育實(shí)踐總結(jié)

        時(shí)間:2021-07-09 16:50:09 總結(jié) 我要投稿

        三生教育實(shí)踐總結(jié)

          總結(jié),是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料。下面是小編整理的三生教育實(shí)踐總結(jié),歡迎來(lái)參考!

        三生教育實(shí)踐總結(jié)

          三生”即生命,生存,生活!叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,熱愛(ài)生活。為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力;熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。九保鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展了一系列關(guān)于“三生”教育的教育教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展工作總結(jié)如下:

          一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感

          通過(guò)對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),提高了部分師對(duì)“三生教育”的`認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)“三生教育”的重視:“三生教育”是一件新生事物,是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢(shì)的、適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式!叭逃敝塾趯W(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才,著力于開(kāi)啟學(xué)生心智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展,站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度,從人文關(guān)懷的角度出發(fā),關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題,關(guān)注個(gè)體生命、生存、生活的基本問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生主動(dòng) 、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題,從小事做起,從點(diǎn)滴入手,由表及里、由淺入深地開(kāi)展教育,是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。實(shí)施“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn),對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

          二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效、認(rèn)真組織開(kāi)展好“三生教育” 。

          1.2009年秋季學(xué)期開(kāi)始成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手負(fù)總責(zé)、親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主管責(zé)任、主要抓,全體干部教師共同配合。認(rèn)真制定學(xué)!叭逃惫ぷ饔(jì)劃和實(shí)施方案。

          2.嚴(yán)格按照文件精神和要求落實(shí)了“三生教育進(jìn)課堂”工作。各校三年級(jí)、五年級(jí)均開(kāi)設(shè)了每星期1課時(shí)的“三生”教育課。

          3. 組織多種形式開(kāi)展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主,以課外活動(dòng)、板報(bào)宣傳、班會(huì)為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。任課教師合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué),使得教學(xué)形象、生動(dòng)、富有教育意義。各校結(jié)合”三生教育”目標(biāo)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如防震演練、郊游、冬運(yùn)會(huì)、流感預(yù)防常識(shí)宣傳等活動(dòng),使學(xué)生很受教育。

          三、存在的困難

          1、“三生教育”是一門(mén)新課程,在沒(méi)有教學(xué)參考書(shū)的情況下,如何上好這門(mén)課程存在很多實(shí)際困難,好多活動(dòng)課不知從何下手。

          2、“三生教育”是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及學(xué)校、家庭、社會(huì),我校沒(méi)有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會(huì),讓更多的人主動(dòng)參與“三生教育”。

          3、“三生教育”是一門(mén)全新的課程,很多的老師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望上級(jí)部門(mén)能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓教師們更快走進(jìn)新課程,學(xué)習(xí)新理念,真正貫教材,不流于形式。

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