期中考試后如何總結(jié)
期中考結(jié)束了，大家的成績怎么樣呢？不理想？沒關(guān)系。如果能做好對期中考試的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)，那么在接下來的學(xué)習(xí)中你們會獲得意外的驚喜。以下是小編整理的期中考試后如何總結(jié)，歡迎閱讀。
期中考試后如何總結(jié)（1）
（一）整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己一個(gè)問題：成績是上升還是下滑？
如果上升，是因?yàn)轭}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
如果下滑，問題又出在哪里。
（二）知識點(diǎn)總結(jié)
知識點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)？
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時(shí)候呢？
（三）考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。
1。這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2。有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？
3。具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
期中考試后如何總結(jié)（2）
一、以優(yōu)點(diǎn)的開篇來自我勉勵(lì)。
我們常見的總結(jié)都是開篇即談自己試卷的不足及錯(cuò)誤之處，一開始就給總結(jié)定下了哀嘆、惆悵的感情基調(diào)，并且這樣的基調(diào)貫串整個(gè)總結(jié)。這樣的總結(jié)，學(xué)生寫得壓抑，老師讀得沉重，似乎感覺自己的教學(xué)一無是處，漏洞、錯(cuò)誤層出不窮，有捉襟見肘之感，學(xué)生完全是在寫“批斗”的文章。我不知道這樣的總結(jié)到底能起多大的作用，但最起碼的感覺是學(xué)生在自我感受沒有考好的同時(shí)還要背上沉重的心理包袱。面對這種情況，我們做老師的不妨轉(zhuǎn)換一下視角，先讓學(xué)生在總結(jié)開頭談幾條優(yōu)點(diǎn)。再差的試卷都有它的閃光點(diǎn)，如果學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，那是最好不過的事情。這如同一個(gè)人的發(fā)展，只要我們用心去探尋，每個(gè)人的身上都有他的閃光點(diǎn)。其實(shí)，每個(gè)人的一生都是有遺憾的，即使臨死的時(shí)候，每個(gè)人還是能找出許多的不足及錯(cuò)誤，千萬不要讓我們生活在這些遺憾之中，應(yīng)讓自己樂觀地去對待生活中的任何事情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)不斷地去放大，去激勵(lì)自己，有時(shí)候，優(yōu)點(diǎn)的.長足發(fā)展在一定程度上會讓不足和錯(cuò)誤漸漸地得以彌補(bǔ)和糾正。由此推及試卷，我們應(yīng)該讓學(xué)生先以優(yōu)點(diǎn)來自我勉勵(lì)。
我在要求學(xué)生寫試卷總結(jié)的時(shí)候，一般要求每個(gè)學(xué)生必須先總結(jié)至少三條優(yōu)點(diǎn)，并且可以對優(yōu)點(diǎn)展開論述。這樣做其實(shí)也有利于學(xué)生以積極的心態(tài)去面對考試后的學(xué)習(xí)。
二、不足之處應(yīng)該有主次之分。
學(xué)生習(xí)慣于在試卷總結(jié)中一條一條地羅列不足及錯(cuò)誤之處，讓人感覺沒有眉毛胡子一把抓，沒有主次之分，到頭來連自己都不知道說了個(gè)啥。這樣的總結(jié)不利于今后的考試及學(xué)習(xí)，失去了有針對性的內(nèi)容。我要求學(xué)生寫這一項(xiàng)的時(shí)候，切忌面面俱到，應(yīng)該有主次之分，并且對主要的一兩點(diǎn)不足及錯(cuò)誤之處還要加以翔實(shí)的論述。只有對確定的這一兩點(diǎn)深入地進(jìn)行分析綜合，才能使學(xué)生自己真正地認(rèn)識到問題重要性，才能引起其高度的重視。蜻蜓點(diǎn)水式的總結(jié)完全是應(yīng)付老師的作業(yè)，完全是自欺欺人，這樣的總結(jié)給自己平添了許多煩惱，起不到總結(jié)的目的，還不如不寫。再說，老師在讀了這一類總結(jié)之后，也能更快地把握學(xué)生的不足之處，有利于老師去做一些針對性的分析與練習(xí)，有利于改進(jìn)自己的教學(xué)過程。
三、客觀地制定總結(jié)中的今后學(xué)習(xí)計(jì)劃及策略。
學(xué)生在考試之后，一般來說情緒波動比較大，容易出現(xiàn)“好高騖遠(yuǎn)”型和“一蹶不振”型等的情緒狀態(tài)。面對這種情況，老師一定要告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程，一口不可能吃成大胖子。在試卷總結(jié)的第三個(gè)方面，要求學(xué)生客觀地制定出切實(shí)可行的計(jì)劃及策略來。計(jì)劃及策略的制定要把握住第二點(diǎn)談到的一兩處不足和錯(cuò)誤之處，不要脫離掉實(shí)際情況空談一些宏偉的目標(biāo)，當(dāng)然，更不要把自己看得一無是處，沒有進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)能力。正確的認(rèn)識自己的水平和能力，客觀地分析自己的狀況，才能找到一個(gè)適合于自己學(xué)習(xí)的突破口，也只有這樣，在循序漸進(jìn)中才能不斷地去完善自己。
【期中考試后如何總結(jié)】相關(guān)文章：
英語期中考試后的總結(jié)09-02
期中考試后的反思總結(jié)08-31