小班第二學期班務工作總結
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候認真地做好工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,以下是小編整理的小班第二學期班務工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班第二學期班務工作總結1
小班這一年馬上就要結束了,在這一年當中,我們堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹立服務意識,抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng),重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設,注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
一、班級常規(guī)
1、生活常規(guī):在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀律,該做什么,不該做什么,比較清楚地理解。上課紀律較好,在教師的提醒下能夠學會提高專注力,不在課堂打鬧。
2、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習慣,懂得認真的翻閱,保護圖書。
3、懂得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子,自我服務能力增強。
二、幼兒發(fā)展
1、幼兒的社會交往能力有了很大的進步,班級的集體感意識大膽的增強,幼兒之間學會關心保護同伴,并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓。
2、更多的幼兒愿意參加體能活動,尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加,幼兒的體能鍛煉在本學期也得到了一個很大的提高。
三、環(huán)境創(chuàng)設方面
環(huán)境創(chuàng)設中幼兒的參與作品較多,創(chuàng)設層次豐富,環(huán)境創(chuàng)設給幼兒的所需,著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么發(fā)展”入手,為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進,創(chuàng)設出為幼兒學習而用的真正有效的環(huán)境,真正的為由幼兒服務,扎扎實實做有效的教學。
四、教育教學工作
1、科學領域:幼兒5以內的按數(shù)取物、點數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高,孩子們都愿意參加數(shù)學活動,并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
2、語言領域:幼兒的言語組織較為完整,簡單說出畫面信息,有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。
3、音樂領域:能夠大膽的運用自己的肢體表現(xiàn)動作,對于聲音的辨別度有所提升。
4、美術領域:幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術活動,養(yǎng)成大膽作畫的習慣,通過涂色、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術的內容。
5、健康領域:幼兒愿意積極參與體能活動,體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動技能的練習,連續(xù)跳、投擲、跳遠得到了很大的進步。
五、家長工作
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。
如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
小班第二學期班務工作總結2
時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過,回首一學期來的忙碌工作,飽含著多少喜悅與艱辛,蘊藏著多少成功與失敗。本學期我班幼兒共有30名,其中,新增幼兒五名。經(jīng)過這一學期的游戲、學習生活以及通過對幼兒語言發(fā)展的專題研究,本班幼兒在各方面都有進步。在園領導的關懷中,在家長們的大力支持與配合下,本學期我們班以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
一、保育工作
小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子,我們就定時提醒他們上廁所,平時的生活護理更是常抓不懈,每次小便后都幫孩子們塞好衣褲,不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人數(shù)雖然很多,但我們還是把好衛(wèi)生關,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,教會他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。
特別是在手足口流行期間,我們認真做好預防工作,堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護,使得每一位孩子不僅有健康的身體,更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點,我們有計劃地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃午餐,自己穿脫衣物、鞋子,自己收拾玩具等,部分幼兒還能主動地幫助同伴,形成了良好的行為習慣。
二、教育工作
“幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動。
三月份幼兒剛入園,我們開展了主題活動“我的幼兒園”,讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂,也幫助新生盡快適應幼兒園生活。
四月份開展了“好朋友”主題活動,通過活動讓幼兒感受同伴游戲的快樂,學習和同伴一起合作、分享。
五月份開展了“雨天”主題活動,讓幼兒初步感知周圍的景物,親近大自然,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動,在嬉戲中積累有關夏日的經(jīng)驗,引發(fā)對夏天許多問題的思考;
在談談、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創(chuàng)造,體驗夏日給我們帶來的許多快樂,并學會在夏日自我保護的方法等。通過開展以上的主題活動,有目的地指導了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設了豐富多彩的區(qū)域活動內容,有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等,結合主題內容,投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料,定期增添新區(qū)內容,改變舊區(qū)新玩法,并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。
做到既自主又不混亂;既自由又有秩序,幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。針對小班幼兒正處于語言發(fā)展關鍵期,本學期我們開展了《在綠色家園活動中促進小班幼兒語言發(fā)展》的課題,通過各階段的實施、反思、階段小結,使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高。
三、綠色工作方面
“綠色教育”是我園的辦園宗旨,本學期我們兩位老師也時刻樹立綠色環(huán)保意識,并把“知綠、愛綠、播綠、護綠”的思想落實到教育中。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動、散步或游戲,并結合班級課題有意識地通過教孩子們認識各種植物的名字、顏色等,讓幼兒和小動物說說話等活動豐富幼兒詞匯,鍛煉幼兒口語,促進幼兒語言發(fā)展;幼兒還能參與一些力所能及地活動,如在班級責任田除草、澆水等,培養(yǎng)幼兒動手能力。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動,還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
此外,我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動”,讓家長和孩子共同參與,利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具,此活動受到了家長和孩子的喜歡,并熱忱的投入到其中,孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識。
四、家長工作情況
在家園工作中,我們深刻地感受到,家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時,家長的熱情就會越高,態(tài)度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。
如:天天小朋友有個每天來園時都會哭鬧,我們好多幼兒都感染了這個情緒,早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴重,我們及時與各位家長溝通,并特意請?zhí)焯斓膵寢屌浜瞎餐逃米约旱暮⒆樱饾u改掉這個壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作,積極配合,現(xiàn)在還成為了我班家委會的成員。
在幼兒園中,與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨,當家長領著孩子走向教室的時候,我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,不僅熱情接待孩子,還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中,并熱情地與他們說再見,讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內心地關心、愛護每一個孩子。我們充分利用家園之窗及時向家長展示,使家長更加了解我們的教學進程,積極配合我們做好相關工作,由此,家長親身體驗到老師對孩子的付出與關愛,同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進步,因而家長們對我們工作的責任心及工作態(tài)度贊嘆不已。
對于個別幼兒存在的問題,我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談,在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,在一次次的聊天中,家長們從心底里信任我們,他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番,而我們也經(jīng)常用教學中積累的經(jīng)驗與他們交流,拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,需要家長配合的地方越來越多,在此基礎上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助,使我們在家園共育方面達成了共識。
忙碌而又充實的一個學期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的許多不足如:活動區(qū)材料的及時調整還不夠到位,戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在這一學期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,回首所做過的工作,我們總結經(jīng)驗,反思不足。
力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心,將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應有的貢獻!
小班第二學期班務工作總結3
不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了。在我們班級的.老師和保育員的團結協(xié)作、廣大家長緊密配合下,我班堅持以幼兒為中心,努力為幼兒和家長服務,順利完成了本學期任務。
班里的每一個孩子都有自己的個性和特點。經(jīng)過這學期的生活和學習,幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,培養(yǎng)了良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。
一、教育教學工作
1、在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了4個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。
我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了家長半日觀摩,親子運動會、春游、科技節(jié)開幕式等一系列的親子活動。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。
2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。
隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌與安全課程教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。
二、在衛(wèi)生保健方面
我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。施阿姨盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。
如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內的衛(wèi)生評比活動中,取得很高的評價。
三、家長工作方面
在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。我們每天都會把一天所學習的內容打印出來發(fā)放給家長,發(fā)揮家長的教育資源,讓家長也來關心班里的教學情況,便于幼兒復習、鞏固。
我們非常重視與家長的溝通,在與家長的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況,我們都耐心解答,同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。
通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運用在日常教學中。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進步。
一份耕耘,一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作,無私奉獻,本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。動作發(fā)展均良好,運動能力強,基本動作協(xié)調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達。有良好的學習,生活、行為、習慣,有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。
因此,今后的努力方向是:
1、進一步加強業(yè)務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級工作質量。
4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
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