自我介紹幼兒教案（精選14篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的自我介紹幼兒教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自我介紹幼兒教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。
2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
“小猴子”玩具一個。
【活動過程】
一、介紹自己：知道自己的名字
1、出示“小猴子”。)你們認識我嗎?我叫什么名字?
(同時小猴子自我介紹。)
2、我也很想認識你們，誰愿意告訴我你們的名字?
3、小結(jié)：現(xiàn)在我認識你了，我們做好朋友吧!
4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)�游戲好嗎?
二、互動游戲：說說自己的名字
1、游戲一：開門、關(guān)門。
游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是xx�！甭曇粢懥烈稽c，否則小猴子聽不清楚哦。
-請問你是誰?
-好朋友，你的名字是什么?
小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。
過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認識了很多朋友�！蹦銈冋J識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)�游戲吧。
2、游戲二：抱抱、吻吻
游戲規(guī)則：鼓勵幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰嗎?
-你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?
小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認識了那么多新朋友呀。
過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢?
三、告別朋友：記住朋友的名字
1、今天我們認識了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。
2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。
自我介紹幼兒教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.知道如何向別人介紹自己。
2.愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。
3.樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點難點：
重難點：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
活動準(zhǔn)備：
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動過程：
1.組織教學(xué)。
2.教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a.教師：小朋友們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我，希望我們能成為好朋友，好嗎?
b.出示板書，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
C.教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。
d.師小結(jié)：自我介紹的時候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好，以便讓大家更加了解自己。
3.引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5.每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。
6.以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動。
自我介紹幼兒教案 篇3
教學(xué)名稱：科學(xué)━─尋找空氣
教學(xué)目標(biāo)：1 對空氣的存在感興趣，產(chǎn)生探究的欲望。
2 在玩的過程中觀察現(xiàn)象，知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。
3 了解空氣的特點、作用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。
教學(xué)難點：理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、活動區(qū)布置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環(huán)境污染光盤或圖片
3、課件：空氣的自我介紹
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
（1） 教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）
�。�2） 智慧娃娃和小朋友們打招呼。
�。�3） 智慧娃娃出謎語：“摸不著，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了�！保ǹ諝猓�
�。�4） 利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。
2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認識它呀？瞧，它來了！
3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附后）
4、智慧娃娃：空氣娃娃已經(jīng)藏好了，它就藏在我們后面的五個活動區(qū)中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有五個活動區(qū)，該注意些什么呢？（引導(dǎo)幼兒自己提要求）
1） 不能擁擠，應(yīng)該先選擇到人少的活動區(qū)去。
2） 活動時聲音要輕。
3） 盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。
要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo)，了解幼兒尋找的方法，有哪些發(fā)現(xiàn)。
6、小結(jié)問題：你們找到空氣娃娃了嗎？
（1） 如果找到了，就請小朋友說說怎么找到的，可示范講解。
�。ü烙嫴糠钟變阂庾R不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在）
（2）提問：你在活動區(qū)玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？
幼兒：邊示范邊講解，其余幼兒觀察現(xiàn)象。
�。�3）智慧娃娃小結(jié)：（其實，剛才你們已經(jīng)找到它了，）它一直都在和你們做游戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）
8、了解空氣的作用：
�。�1） 提問：你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？
�。�2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談?wù)劯惺埽绻缓粑鼤鯓樱?/p>
（3） 小結(jié)：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生 存。
9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？
�。�1）幼兒自由發(fā)言。
�。�2） 提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？
（3）設(shè)計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結(jié)：人、動物、植物都離不開空氣，我們應(yīng)該怎么做呢？（環(huán)保教育）
11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢，快來吧�。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束）
反思：
本節(jié)課個別地方適當(dāng)作了調(diào)整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過于吸引幼兒注意，反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報時，由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經(jīng)驗，對于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀，獎品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉促和被動，部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。
配音材料
嗨！小朋友們你們好！
我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀！
其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。
現(xiàn)在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！
自我介紹幼兒教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點：
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動準(zhǔn)備：
男、女布娃娃。
活動過程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？
三、游戲互動
幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思：
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。
自我介紹幼兒教案 篇5
【活動目標(biāo)】：
1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。
2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數(shù)字概念。
【活動準(zhǔn)備】：
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1）我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）
2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）
3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
�。�2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。
自我介紹幼兒教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、相互認識，從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識及口頭表達能力。
【活動準(zhǔn)備】
小熊布絨玩具一個。
【活動過程】
一、集中活動
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
二、活動流程介紹：
今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術(shù)活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。
2、展開活動。
請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導(dǎo)）
3、結(jié)束活動。
現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。
三、活動延伸。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
四、活動評析。
自我介紹幼兒教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、教師自我介紹創(chuàng)境
同學(xué)們剛才聽了教師的介紹對教師有所了解，這就是自我介紹。
2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）
�。ㄔO(shè)計意圖：通過教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）
二、交流體會
1、同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學(xué)）
3、同桌互相介紹自己。
4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）
5、學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說話，達到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達到互相學(xué)習(xí)的目的。）
三、情境聯(lián)系
1、創(chuàng)設(shè)一個與課文里彩圖一樣的講臺。
2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）
3、上臺的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
4、同學(xué)們上臺介紹后，師生進行評價。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）
5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。
�。ㄔO(shè)計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達的自信心。并在師生互評中有所提高�？珊蠼榻B自己的活動，讓學(xué)生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。
課后反思：
本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學(xué)生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學(xué)生口語交際時的表情、動作指導(dǎo)到位，使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生的個性。
這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分的學(xué)生還比較拘謹，沒有做到人人都能上臺自我介紹。
自我介紹幼兒教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1．正確認識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進同學(xué)之間的相互了解。
2．明了做自我介紹時要注意的事項。
3．在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，不僅直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞，而且可能會影響到以后交往的順利與否。自我介紹同時也是認識自我的手段。
二、展開
�。ㄒ唬┢肺鼋滩牡�99頁的案例
學(xué)生看完案例后
師問：孫陽的介紹為什么會得到同學(xué)熱烈的掌聲？同學(xué)們?yōu)槭裁春芸炀陀涀∷四兀?/p>
（生答的同時，老師做講解）孫陽的介紹簡單明了，語言有特色，詳略有別，運用典型事例印證，給人深刻印象。
(二)1-2個學(xué)生上臺做自我介紹（每講完一個，就讓其他學(xué)生評論上臺學(xué)生所做的自我介紹的優(yōu)缺點，與此同時，老師做點評。）
�。ㄈ┲v解自我介紹技巧
1、一定要自信，要有充足的準(zhǔn)備。
天生我材心有用�！畎�
自信是成功的第一秘訣�！獝勰�
哈佛校訓(xùn)：機會永遠都是留給有準(zhǔn)備的人。
不打無準(zhǔn)備之仗！
沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)�。珴蓶|）
磨刀不誤砍柴工！
機遇偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。
預(yù)則立，不預(yù)則廢。
臨時抱佛腳，事情易辦糟。
2、要有具體材料，不要作秀表演。
問題：（1）第一、沒有具體的介紹。
自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是學(xué)生根本沒介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒有任何屬于個人的事實。
換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。
舉例：小品《不差錢》
畢福劍：按照我們的規(guī)矩，自報家門
趙本山：從前面開始，不要緊張
毛毛：我是來自大城市鐵嶺蓮花赤水溝子，我名字叫鴨蛋，今天心情非常的沖動，今夜陽光明媚，今夜多云轉(zhuǎn)晴。
小沈陽：唉呀媽呀，報天氣預(yù)報啊
毛毛：心情從多云轉(zhuǎn)晴了，為什么啊，我找到我老爺了，我老爺太好了，能帶我上溜光大道。
畢福劍：《星光大道》
毛毛：我非常感謝我老爺給我這次機會，太感謝你了，真的能帶上我到大道，我感謝你八輩祖宗，我代表八輩祖宗感謝你，我這輩子不會忘記你的，我做鬼也不放過你的。
自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對別人的匯報，也是別人對你的了解，這完全靠材料取勝，靠用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時，最好每一句話都有信息點，都是一個事實，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，別人自會從中得出總體印象的。
�。�2）第二、只有空洞的抒情。
沒有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇，而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長寫作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。
舉例：·平平凡凡的我，卻不愿過關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚的個性，青春的激情，開朗的性格，總覺得自己應(yīng)該展翅飛翔!·有人說，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個世界，文字中自然免不了有憂郁的美，或美的憂郁。我說不是。我把每一個有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但當(dāng)時間消逝，我發(fā)現(xiàn)是在放縱自己。我開始打點行裝，開始漫長的人生跋涉。
乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實都很空洞，沒有實際內(nèi)容，頗有點無病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。
（3）第三、盲目模仿“參賽宣言”。
還有一個普遍現(xiàn)象，就是盲目摹仿“參賽宣言”。近年來，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。所以有學(xué)生一登臺做自我介紹時，就像發(fā)表“參賽宣言”似的。其實，目的不同，場合不同，是不可盲目照搬的。但許多人認為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上去牛氣沖天，實際上千篇1律。常見的套話有：△我聰明，我活潑，我大方，我自信!△我就是我!一個小小的我，一個獨一無二的我!△我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!△走自己的路，讓別人說去吧!△我的未來不是夢!還有講到性格時，有些同學(xué)也光圖時髦而無內(nèi)容，模棱兩可。如：△我是一個具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向�！魑覑壅f、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒!△我靜如處子，動如脫兔。
�。�4）第四，過多傾訴自己的理想。
還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛電視，如何想當(dāng)電視人，尤其是如何想當(dāng)播音員袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。因為時間不允許，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會
3、要講究表達技巧，不要說成填表式。
與以上情況相反，有人走上另一極端，類似填寫考生登記表一樣。如：“我叫xx，今年xx歲，來自xx市。”雖然有要素，卻又太簡單、太直白，雖有骨架，卻缺乏血肉，這也是不成功的。要增強表達效果，就有必要對重點要素作些說明、渲染、強調(diào)，要抓住各種巧合做文章，既可展示一定的文化品位，又可加深別人的記憶。
姓名介紹不能少，一般都要重復(fù)說明一下。(結(jié)合書本講解)如：
1、我叫章祥，立早章，吉祥的祥。
2、我叫張弛，弓長張，松弛的弛，它出自古語“文武之道，一張一弛”。
3、我叫王純，妹妹叫王潔，合在一起就是“純潔”。
4、我叫周志成，父母親給我取這個名字，是希望我“有志者，事競成”。
5、我叫郭城，當(dāng)歌星郭富城不再“富”的時候，就變成我了。這些介紹，都對姓名作了重復(fù)或說明。有的是防止同音誤聽，有的介紹了取名的由采或含義，有的與名人比照，目的都只有一個，就是加深別人對你的印象。尤其在面試中，只講一遍是肯定記不住的，有必要強調(diào)一下，不妨“啰嗦”一點。有的在結(jié)尾處還照應(yīng)一下：“這就是我，一個叫某某某的伢子�！痹诒姸嗳说慕榻B中中，如果其他人能夠記住你的名字，至少記得某個特征，這個自我介紹就是成功的了。
介紹家鄉(xiāng)（借此幫助學(xué)生回顧家鄉(xiāng)主要名人及景點）
1、我來自著名的瓷城湖南醴陵。
2、我來自湖南寧鄉(xiāng)，跟劉少奇主席是老鄉(xiāng)。
3、“瀏陽河，彎過了幾道彎”這首著名的歌，使我的家鄉(xiāng)瀏陽名揚四海。
4、一千多年前，詩人陶淵明描寫過號稱“世外挑源”的理想樂土，那就是我的家鄉(xiāng)，湖南桃源。
5、“永州之野產(chǎn)異蛇”，讀過柳宗元《捕蛇者說》的人，一定知道我的家鄉(xiāng)永州。不過，它今天不再荒涼、偏僻。
諸如此類，原來單調(diào)的東西立刻變得形象化、立體化了，同學(xué)們就可以通過這些了解你、記住你，這就成功了。當(dāng)然，并不是說每個人的每個信息點都要渲染一番，因為不是每個人都有巧合點，或雖有巧合點但扯得太遠，要轉(zhuǎn)彎抹角解釋很多，那也沒必要渲染�？傊�，各人只能量體裁衣，根據(jù)自己具體情況設(shè)計，包裝自己、推銷自己。
4、要抓住特色，不要流于一般
有些人作介紹時，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但總體印象仍很一般化。這里有客觀事實的限制，也有主觀方面的原因。
一方面，考生多半是十幾歲的中學(xué)生，經(jīng)歷簡單，沒有太多的東西可講；另一方面，則是不善于“推銷”自己。要抓住屬于“少數(shù)”的東西。
比方說，你是少數(shù)民族，是華僑，是港澳臺學(xué)生，是外地學(xué)生等，都應(yīng)該抓住做文章。這些都屬“少數(shù)”，甚至是獨一無二的，很容易被其他學(xué)生記住特征標(biāo)簽。如：
1、我是一位土家族姑娘，有著土家人淳樸勤勞的品德，有著土家人能歌善舞的本領(lǐng)。
2、我今年已經(jīng)XX歲了，可能是所有同學(xué)中年齡最大的一位。抓住特殊的情趣點做文章。
抓住自己當(dāng)干部、獲獎、參賽等情況做文章。
許多同學(xué)當(dāng)過班團干部，受過各種獎勵，參加過培訓(xùn)或比賽，取得過較好的名次，發(fā)表過作品，上過電視等等，都是自己的“資本”，都可以介紹一番。當(dāng)然，要分清級別和分量，只需突出級別高、影響大的獎勵。如：
1、作為婁底市三好學(xué)生的代表，我到xx參加過XXXX表彰會。
2、我是學(xué)�！皒x廣播站”的站長。
這是在以上幾條都沒有，或不夠分量時的補救辦法。準(zhǔn)確地說，興趣愛好并不是特長，缺乏競爭優(yōu)勢，但至少說明你有這方面的潛在素質(zhì)，這也算一種特色。如：
1、我是個鐵桿球迷，甲A、英超、意甲，更不用說世界杯，凡有電視轉(zhuǎn)播的，我一場不拉，對球星更是如數(shù)家珍。我的夢想是當(dāng)一個黃健翔式的足球評論員。
2、我最喜歡集郵，目前已有郵票1700多張。最令我自豪的，是我有一枚“大龍”郵票，還有一張奧運冠軍簽名的首日封。
3、我興趣廣泛，最喜歡文學(xué)，父親書柜里的文學(xué)名著大多看過。我最喜歡《紅樓夢》和《文化苦旅》，還喜歡曹禺的戲劇和汪國真的詩。
�。ㄋ模┙�1-2個學(xué)生上臺做自我介紹
（五）以“趣說自己”為題，對自己做一番介紹。字數(shù)不限。
自我介紹幼兒教案 篇9
【設(shè)計意圖】
《綱要》社會領(lǐng)域中提出：“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分�！眲偵氪蟀嗟挠變海m然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——歸納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。
【活動目標(biāo)】
1．知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。
2．能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。
3．樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿴熒嗷ソ榻B姓名。
1．教師介紹自己的姓名。
2．個別幼兒介紹自己。
師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）
�。ǘ┝私庾晕医榻B的基本內(nèi)容。
1．提問：什么時候要介紹自己？
2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
3.了解自我介紹的內(nèi)容。
師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）
4．教師詳細地進行自我介紹。
5．小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)制作名片，并進行自我介紹。
1．教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2．幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹，
�。ㄋ模﹤�性化介紹自己的名字
1．師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2．個別幼兒個性化地介紹自己的名字。
�。ㄎ澹┯^看圖片，了解更多個性化的名片。
【活動延伸】
在區(qū)域活動中進一步裝飾自己的名片。
自我介紹幼兒教案 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法朗讀。
3、學(xué)習(xí)怎樣介紹自己，加強口語交際的訓(xùn)練。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)怎樣介紹我自己。
【教學(xué)難點】激起學(xué)生的朗讀和口語交際的興趣。
【教具】
比賽表格
【教學(xué)方法】
講授法，比賽法
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
你們知道什么是繞口令嗎？今天，咱們就一起來學(xué)一個繞口令，一會來進行比賽，就用課本上的繞口令《司小四和史小世》就可以了。學(xué)生們對這個活動很感興趣。
二、新授
朗讀練習(xí)：
剛才同學(xué)們的比賽非常激烈，下面我們來放松一下，聽一聽一首非常浪漫的詩歌：教師播放《再別康橋》的錄音，朗讀者把這首詩讀得這么美，我們今天就來學(xué)習(xí)朗讀這首詩，比剛才的朗讀者讀的還要美不。《再別康橋》表達的是對母校離別時依依不舍之情，我們在讀的時候要用稍慢、舒緩的語速，讀詩歌，節(jié)奏很重要，下面聽老師讀，你們用鉛筆把節(jié)奏標(biāo)出來，注意朗讀時的重音和停頓。
1、先讓學(xué)生自由的讀，讀的時候注意節(jié)奏。
2、全班齊讀，讀的時候配上音樂。
3、找同學(xué)讀，讀的時候配上音樂，把學(xué)生帶到詩歌的意境中。
然后教材上有一篇自我介紹的例，以那篇章作為示，讓學(xué)生自己說是從哪幾個方面來進行自我介紹的。章里沒有對優(yōu)缺點的介紹老師可以給他們補充一下。然后讓他們準(zhǔn)
備十分鐘到講臺上做自我介紹，下邊的同學(xué)來進行打分。老師提前制作一個表格，表格中從內(nèi)容完整，內(nèi)容新穎，語句通順，自然大方等幾個方面來進行評比，最后設(shè)幾個獎項，例如最佳語句通順獎，最佳自然大方獎等等。
三、小結(jié)：
這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，學(xué)習(xí)怎樣介紹自己，加強口語交際的訓(xùn)練，激起學(xué)生的朗讀和口語交際的興趣。
自我介紹幼兒教案 篇11
活動目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力.
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡.
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力.
活動準(zhǔn)備:
1、木偶娃娃1個，玩具電話2部.
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡).
活動過程:
1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來做客，你們愿意來嗎?誰要想來，請給我打電話，告訴我:你叫什么名字，幾歲了”.[點評:以游戲的形式展開課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣.]
2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等.[點評:通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動交往打下基礎(chǔ).]
3、教師組織討論，提出啟發(fā)性問題:小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時等).引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問題.[點評:開發(fā)性問題的提出，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步打開思路，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力.]
4、玩游戲:送名片.鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴，通過自我介紹，互送名片的形式去認識新朋友.[點評:幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉.互送名片增加了游戲的趣味性，也能反映當(dāng)今社會的人際交往的方式.]
5、教師小結(jié):今天我們學(xué)會了一種認識朋友的新方法——介紹自己.你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃.
自我介紹幼兒教案 篇12
活動意圖：
語言發(fā)展既非純粹天賦遺傳，也不是后天的`機械模仿所得，幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語言的。在生活中讓大家認識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段，是孩子發(fā)展語言的黃金階段。提高口頭表達能力，讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說，是語言教學(xué)的工作重點。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我認識及口頭表達能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準(zhǔn)備：
小熊布絨玩具一個
活動過程：
集中活動
寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。
活動流程：
今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術(shù)活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：。
2、展開活動
請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導(dǎo)）
3、結(jié)束活動
現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達能力。
活動延伸：
鼓勵孩子多交朋友，提高社會交往能力。
活動反思：
幼兒語言能力是在運用中發(fā)展起來的，單純的集體語言教學(xué)活動是遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的，因此，要"千方百計"地激發(fā)他們說話的興趣，為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境，使他們敢說、想說、喜愛說、有機會說，要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言，有著不可忽視的意義
自我介紹幼兒教案 篇13
目的：
�。�1）分析物理科目的特點，總結(jié)歷屆同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的方法技巧。鼓勵大家對于新的科目在繼續(xù)發(fā)揚認真學(xué)習(xí)的同時，更要注重培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，提高能力，嘗試成功的喜悅。
�。�2）學(xué)習(xí)習(xí)慣及作業(yè)、實驗要求。
重點：鼓勵大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，
難點：物理科目的分析及興趣的培養(yǎng)，物理學(xué)科和生活的緊密聯(lián)系。
教具：氣體打火機、手鉗、茶杯及氣球等教具。
教程：
一、新學(xué)期導(dǎo)語：
1、：
①姓名及年齡、家庭住址、聯(lián)系電話；
②個人愛好：電腦、乒乓球、釣魚。（沒有不健康的愛好）
�、坌愿瘢鹤謱懙貌惶�，外向、偶爾也會發(fā)脾氣。不過，熱心，樂于幫助有困難的人，愿意和上進心強，有志氣、有能力的人交朋友才是我的真正個性。
�、軐ν瑢W(xué)們我從來不需要從分數(shù)上衡量大家（誰知道你的分數(shù)是不是抄的？），我往往從平時上課中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程中我認識大家的。
2、兩個典故：
①兩個青蛙誰死誰活？
②“野心”是成功的秘訣2003《讀者》文章：當(dāng)今首富微軟公司的總裁“比爾蓋茨”的秘訣。
成功秘訣。
�、邸罢嬲\的世俗”：學(xué)習(xí)中的互相協(xié)作�！半p贏原則”提高整個班集體，整個學(xué)校，整個國民的素質(zhì)。
3、物理學(xué)科的特點分析：
�。�1）有利因素：實驗多、有興趣，與日常生活中的所見、所聞聯(lián)系比較緊密，沒有太多需要死記的東西，各章之間聯(lián)系不大、沒學(xué)這一章，照樣可以學(xué)好那一章。（但各章的學(xué)習(xí)方法是一樣的。）
�。�2）不利因素：“數(shù)學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻”，生活中觀察、動手太少（特別是女同學(xué)，中國的傳統(tǒng)習(xí)慣是文靜，這對于學(xué)習(xí)物理這一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科來說是不太好的。），因而難以構(gòu)建物理模型（沒見過的東西自然是不容易想象和理解）；上課沒有動手或者沒有認真思考（會看的看門道，不會看的看熱門），從而照成長期下去知識支離破碎或漏洞百出，從而失去學(xué)習(xí)興趣。
4、前幾屆同學(xué)們物理狀況分析總結(jié)：
�。�1）學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)是第一的，然后才是學(xué)習(xí)方法；
�。�2）典型舉例：劉春燕、張迪、劉宵杰、劉曉波等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法：大膽實驗，勤于思考，多做練習(xí)，及時處理自己不會的內(nèi)容，不要把漏洞留的太多。
5、方法指導(dǎo)：
（1）“熱愛是最好的老師”：源動力→興趣
�。�2）勸誡和引導(dǎo)同學(xué)們必須注重培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，
�。�3）有句話叫“親其師則信其道”。請大家在學(xué)習(xí)中時刻注意老師的工作態(tài)度、精神面貌和研究問題的方法。
二、預(yù)習(xí)布置：
1、大家預(yù)習(xí)一下教材，了解一下開始幾節(jié)課需要那些實驗，自己能否準(zhǔn)備好，會不會自己做一下？
2、（決心書）：
①新學(xué)期、新科目、新氣象。
�、凇叭松褪且环N推銷”“人生就是一種展示”展示自己優(yōu)良的個性，豐富的知識、綜合的能力、全面的才華。
�、弁瑫r看看大家的文學(xué)水平怎么樣？
�。ǜ鶕�(jù)個人情況，字數(shù)不限）
三、作業(yè)：
1、寫好；因所帶班級比較多，因此：上午的作業(yè)下午上課前交齊，下午的作業(yè)第二天打預(yù)備鐘（上課前）交來，以便老師批改。
2、準(zhǔn)備一個物理作業(yè)本，一支鉛筆，一付三角板，一把刻度尺。
自我介紹幼兒教案 篇14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能
2、能力目標(biāo)：掌握制作幻燈片的方法和技能
3、情感態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣和增強學(xué)生對信息技術(shù)知識的熱愛及其獻身精神。
【重 點】
學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能
【難 點】
掌握制作幻燈片的方法和技能
【方 法】
計算機教室上機操作課
【課 時】
1課時
【教學(xué)過程】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
【資 料】
【板書設(shè)計】
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
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