實用的科普知識作文集合五篇
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的科普知識作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科普知識作文 篇1
今天下午的一件事,讓我對貓有了新的認識。
下午,剛剛才上完學校管樂團長笛課的我,一路抱怨滴走進了小區(qū)。正當我快走到樓房的樓道口是,嗖地從左邊竄出一個黑色影子,隨后就停在右邊的土堆上不動了,下了我一大跳。我身子不由自主地后退了一步,眼睛看著那黑色物體。仔細一看,我這才發(fā)現(xiàn),這是一只全身通體黑色的貓,只有尾巴的一小部分是白色的,兩只烏黑的眼睛一直瞪著我,眼里滿是不屑。我一驚,心里覺得這只貓真有意思,以前小區(qū)里的流浪貓們都是一看到人來了就跑,這只貓不但不跑,卻還瞪著我。
回到家,我又從窗戶里觀察那只貓,只見那只貓?zhí)狭艘粋人家的陽臺。這時,那個家的主人出來,看了眼那只貓,并沒有理會。我頓時明白了,這只貓是這家人的寵物,只是出去玩而已。我正想著,那只黑貓有跑走了,是跟一只黑白貓走的,我當時就覺得這只貓可定是不會再回來了,因為大家都說貓發(fā)情的時候,會不管不顧地跑了。
我快就回房間寫作業(yè)去了。過了一會兒,我又去廚房往外看了一下,卻又意外地發(fā)現(xiàn)那只貓竟然回來了!雖然之前也聽說有人放養(yǎng)貓,可親眼見到,還是讓我覺得真是不可思議。
看來,只相信書本上的真的不夠!
科普知識作文 篇2
這個小長假雖然不長只有三天,我看了關于兩本關于科技實驗和科技謎題的兩本書,這兩本書使我懂得了不少知識!
一,保存泡泡這個實驗很好玩,需要的材料是肥皂、吸管、盤子、冰箱!先把肥皂放進水里做一盆肥皂水,把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到最低度,用吸管對著盤子吹出幾個大泡泡,迅速把盤子放進冰箱的冷凍室,過一會再把盤子從冰箱里取出來!哇!泡泡被凍成凍泡泡了!現(xiàn)在你的泡泡只要不熔化就可以永遠保存了!
二,學螃蟹吐泡泡的材料,一瓶可樂、一只牙膏、一把牙刷,開始實驗了,像我每天早晚刷牙一樣,按照正常的步虛刷牙,刷完牙后,不要漱口,喝一口可樂,你會感覺到嘴里有很多小泡泡在跳舞,張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來,這個實驗可好玩了!
周六,我和爸爸去圖書大廈買學習輔導材料。買完之后,我迫不及待地拉著他去科技圖書區(qū)域。對科學知識相當癡迷的'我一眼就看到了《地球》,因為它封面圖畫非常精美。我翻看了其中幾篇文章,就趕忙央求爸爸買給我,爸爸也就得不錯,爽快的答應了。
這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容:高山磅礴,湖泊多姿,峽谷幽深……超精彩的主題,近千個知識點,全新揭秘不為人知的地球奧秘。科學的主題式分類講解,源于當今世界最權(quán)威的知識體系,并吸取國際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書還有精美豐富的圖片:珍貴的航拍精品,使用的原理圖片,清晰地場景照片……近千幅精美圖片奉獻一場視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因。
這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球:大陸居然是漂浮著的,不停移動的。首先,它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國氣象學家和地球物理學家魏格納。并清楚、詳細地寫出了魏格納提出的觀點,還解釋了地殼運動、海陸分布及其演變規(guī)律,并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前,大陸大部分都連在一起,第二幅大陸稍稍分開一些,那是大約1億8000萬年前的大陸,最后一幅是距今6500萬年的。三幅圖生動體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片,這有力地支持了所有大陸原來曾是一個整體的觀點。
還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章,讓我真是大開眼界、驚嘆不已。
在讀這本書時,許多篇文章我和爸爸的觀點不一樣,引起了許多的爭論,其中的一次讓我很是得意。
科普知識作文 篇3
今天我跟著明德小分隊到了個防震減災的訓練基地,雖然從外面看起來只是座普通的房子,但里面卻有許多的項目。
我們先到第一個展廳,看到這有個有時候古時候張衡發(fā)明的地動儀(模型)。它是一個大鼎,上面有八條龍,龍嘴里有顆珠子,面向八個方向:東、南、西、北、東北、東南、西南、西北,下面對應有八條蟾蜍,哪個方向地震了,相應龍嘴里的珠子就會掉到對應蟾蜍的嘴里,這樣就可以判斷哪里有地震。
讓我印象最深刻的是那位給解放軍敬禮的小孩——郎錚。他在地震中受了傷,被解放軍救出,他的左手骨折不能動,但他用虛弱的右手向解放軍敬了一個標準的軍禮,這一幕把在場的所有人都感動了。在地震時,有個班級正在上課,在老師的幫助下很多同學都逃了出去;有四名學生沒有逃出去,跑也跑不了,他們就躲在桌子底下,老師就用自己的身體護住他們,可是等救援人員趕到,這名老師已經(jīng)沒有了生命跡象。這四名學生因為有老師的保護而幸存了下來,這一幕讓我感動……
講解員還告訴我們,地震時如果在室內(nèi)應該盡快躲進桌子底下,或用硬物頂在頭頂上后躲在墻角,也就是“三角區(qū)”。還讓我們體驗了地震模擬,威力真大!所以逃生方法一定要牢記。
通過這次活動,我從中學習到了怎么樣在地震中存活,也感受到英雄們無私奉獻、舍已為人的精神。我想讓更多的人學生在地震中求生,也想要讓人們知道那些英雄的事跡,向他們致敬!
科普知識作文 篇4
今天還積極參加了大埔灣社區(qū)——科普知識大賽。
我早早來到小區(qū)三樓會議室,到了之后說:“哇!太酷了!”忍不住哭了。原來小區(qū)的阿姨們給我們準備了一個舒適的環(huán)境。浙江海洋大學的兄弟姐妹們也在平臺上放了精美的獎品。
9點整,活動準時開始。老大哥先說明比賽規(guī)則:誰舉手最快,誰參加回答,答錯得一顆糖,答對得兩顆糖,最后看誰的糖最多,得前三名。比賽開始了。弟弟看完第一個問題,我馬上舉手,但還是一拍慢。我被一個師兄搶過,但是他回答錯了,所以我們有機會。這次我抓住機會,答對了問題,贏了兩塊糖。在接下來的回答中,我越來越勇敢,幾乎都是第一個舉手的。其他同學都很生氣,那我為什么總是回答?看著他們不高興的表情,我想:這種活動重在參與,也應該給其他同學,讓他們有機會回答問題。于是,我減少了舉手的次數(shù)。當活動接近尾聲時,我主動舉手領獎。我又搶到了回答最后一個問題的權(quán)利,答對了。我很高興,因為我答對了第一個問題,我完成了最后一個。我真幸運,終于進了前三名,還拿了獎。
今天的活動真的很有意義,讓我知道了很多。既增長了自己的科普知識,又懂得了自己要謙虛愉快,才能和別人在一起快樂,和自己快樂。
科普知識作文 篇5
噴霧農(nóng)藥時應注意以下問題:
(1)施藥前應仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。
(2)加水量要按標準,行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。
(3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。
(4)在溫度高、風大的氣候條件下,應避免噴霧過細,以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。
(5)施用過農(nóng)藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應在明顯處做好標記,以防人、畜進入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。
農(nóng)藥科學使用的基本原則
(1)根據(jù)防治對象和農(nóng)藥的性能選擇農(nóng)藥。
(2)根據(jù)防治對象的發(fā)生情況及環(huán)境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據(jù)藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草
劑應掌握在雜草幼苗期施藥為宜。
(3)掌握有效用藥量,適量施藥。
(4)按照施藥目標和農(nóng)藥特性,采用恰當?shù)氖┧幏椒ā?/p>
(5)根據(jù)環(huán)境因素選用藥劑。
農(nóng)藥殘留對人體的危害
有機氯農(nóng)藥————神經(jīng)毒和肝毒,可損傷肝、腎及神經(jīng)系統(tǒng);如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等,殺菌劑有:五氯硝基苯、百菌清。
有機磷農(nóng)藥————神經(jīng)毒,抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等; 1、劇毒類:甲拌磷、內(nèi)吸磷、對硫磷、氧化樂果;2、高毒類:甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏; 3、低毒類:敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。
氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性;對實驗動物有致癌作用;如:涕滅威、西維因。
抑除蟲菊酯————中樞神經(jīng)毒;如:氯氰菊脂(滅百可)、溴氰菊脂(敵殺死)、殺滅菌脂(速滅殺。
農(nóng)藥中毒的治療原則
(1)盡快脫離中毒現(xiàn)場,中止毒物的繼續(xù)吸收。
(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進入
機體內(nèi)的毒物。
(3)對癥治療?刂撇∏榘l(fā)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進受損害的器官恢復正常功能。
(4)支持治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自
身抗毒能力,促進早日恢復健康。
農(nóng)藥中毒后的不良反應
由于不同農(nóng)藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現(xiàn),一般表現(xiàn)為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。
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