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家庭教育分享每日分享語錄160句
無論在學習、工作或是生活中，大家對語錄都再熟悉不過了吧，語錄現(xiàn)指能引起共鳴的、發(fā)人深省，有一定傳播力的名人之言、網(wǎng)民言論、社會事件所產(chǎn)生的新詞條。還苦于找不到優(yōu)秀的語錄？下面是小編為大家整理的家庭教育分享每日分享語錄160句，希望能夠幫助到大家。
1、家庭是一個人最早的學校，父母是孩子最早的老師。
2、家庭教育是一種長久的、耐心的、有計劃的過程，需要父母付出更多的時間和精力。
3、父母應該成為孩子的榜樣，孩子會模仿家長的行為和態(tài)度。
4、家庭環(huán)境對孩子的成長有很大的影響，溫馨、和諧的家庭氛圍有助于孩子的健康成長。
5、父母應該注重對孩子的情感溝通，讓孩子覺得自己被理解和被尊重。
6、父母應該關注孩子的心理健康，建立良好的親子關系，避免對孩子造成心理傷害。
7、家長應該樹立正確的權威觀，不要通過恐嚇或打罵等方式來管教孩子。
8、父母應該培養(yǎng)孩子的獨立性和自我管理能力，讓孩子在逐漸成長中學會承擔責任和獨立思考。
9、家長應該給孩子足夠的自由和空間，但也不能放任孩子自由發(fā)展，需要對孩子的行為和學習進行引導和監(jiān)督。
10、家庭教育不是一次性的投資，而是需要持續(xù)不斷的呵護和關愛。父母應該時刻關注孩子的成長，調(diào)整教育策略，讓孩子健康成長。
11、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的
12、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂
13、因此，家庭教育不容忽視，父母應該在孩子成長的過程中認真對待每一個教育機會，用心栽培孩子，培養(yǎng)其健康成長和發(fā)展。
14、如果發(fā)現(xiàn)孩子誤交損友，不要武斷地阻止他們來往，而要了解情況。孩子們都需要友誼，害怕孤獨，有些孩子是因為搬家轉(zhuǎn)學到新環(huán)境沒有朋友，而與一些“邊緣孩童”為伍的。
15、這需要父母和家庭教育者積極地提供支持和指導，并讓孩子在實踐中學習和探索。
16、寬容就像天上的細雨滋潤著大地它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人我們應該學會對別人表現(xiàn)寬容”——英國戲劇家莎士比亞
17、愿在童心的引領下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生
18、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學總會生成鮮活的案例
19、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考
20、比如，過分溺愛嬌慣順從孩子，由著孩子瞎吃瞎玩，不鍛煉不勞動，養(yǎng)成不健康的生活習慣。
21、教育孩子，考驗的不是你的耐心，而是你的毅力。
22、只有這樣，他們才能真正地適應和應對未來的挑戰(zhàn)。
23、有時候，孩子惹了什么麻煩或想做什么標新立異的事情，連成人都沒搞清楚其后果和危害，就對孩子橫加指責或阻止，這當然無法服人。
24、在美國，很多普通家長也會通過請教學校老師輔導員或參與兒童組織志愿服務接受培訓，而掌握較為專業(yè)的教育法則，運用到家庭教育中去，因此這些法則貫穿于美國從社會、學校，到家庭的少兒教育之中。
25、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事
26、另一方面，未成年孩子把家長視為靠山，合理的管教關懷，會讓孩子們有安全感和被支持感，遇到問題危難會求助于家長。
27、家庭教育知道策略應該是：從孩子出生開始，父母就應該學習孩子各個階段的生理心理學知識。
28、華人家長則對孩子期待值頗高，卻不善于用希望法則，而愛找差距挑毛病，孩子得了95分，還非要追究為什么丟了5分。這種高標準嚴要求興許適得其反，會扼殺孩子的很多希望使其灰心喪氣。
29、父母卻嚇得不敢睜眼，他們都是普通工人，不懂拳擊是啥，只知道打人不對，兒子打了別人，他們擔心，兒子被別人打了，他們更心疼
30、家風：耕讀傳家久，孝友繼世長；家訓：知書明理，忠孝仁義，勤苦儉約，立業(yè)興邦。
31、言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的
32、家庭教育，就是將孩子的心靈俘虜住。
33、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復也。一《論語·述而》。
34、因此，家長們應當謹慎選擇自己的言辭，并理解語言的力量，以實現(xiàn)良好的家庭教育效果。"
35、家庭是孩子的第一任老師，教育從家庭開始。
36、耐心，溝通交流，快樂生長
37、以學定教是活的靈魂教師感言一句話
38、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和
39、這也是培養(yǎng)孩子或?qū)W生自信、獨立、積極向上的關鍵所在。
40、課堂不是給予，而是喚醒
41、所以，家庭教育不僅是孩子的第一任老師，也是孩子未來人生的基石。
42、真正的幸福不在于目標是否最終到達，而在于為到達目標所作的奮斗
43、泰戈爾曾說過真正的目的不在于達到極限，而在于追求無限的完美”教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美
44、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的
45、這句話感悟非常深刻，因為家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。
46、平淡無味，潤物細無聲老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙水至柔至弱，滴水能穿石老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人
47、在我?guī)椭逃龑W生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信
48、父母應當用鼓勵的言辭來激勵孩子，用尊重的語言來教育他們，以良好的示范引導他們。
49、當仁不讓于師。
50、特別是在孩子三歲前一定要做好孩子的早期教育，意大利早教專家蒙臺梭利說：“三歲在人的一生中僅僅是一個階段，但這個階段卻超過了三歲以后直至死亡各個階段的總和，從這個意義上來講，三歲可以看做一個人的一生”。
51、也應允許孩子保有自己的隱私，有自己的主動權和決定權。當然，家長還是要在二十碼之外注視著并隨時準備切入，而不能跑到二百碼或二百里之外撒手不管。
52、永遠不要與孩子斗強
53、夫妻者，非有骨肉之恩也。愛則親，不愛則疏�！n非《韓非子》
54、要傾聽他們的聲音
55、錢濟仁這作賊心虛的表演，更加引起田春苗的警惕
56、當父母或者老師愛孩子或?qū)W生時，他們會給予最好的教育，并且為孩子或?qū)W生樹立良好的榜樣。
57、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證
58、志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。
59、單純的懲罰，尤其體罰，是非常負面和拙劣的教育方式，也是不文明的，從小被暴力處罰的孩子，很多長大之后也會有暴利傾向。因此不提倡使用懲罰法。但不是不可以批評孩子，也可以采用適當?shù)姆绞阶鲂┨幜P。
60、在家庭教育中，我們也應該注重孩子的人格和個性發(fā)展，讓他們成為獨立自主的個體，而不是簡單的照搬我們的期望和規(guī)則。
61、古希臘哲學家帕拉圖有這樣的斷言興趣是老師”
62、父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣�！鬃印墩撜Z》
63、家里彌漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會喜歡
64、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生
65、在孩子未成年前，管束是父母的責任
66、保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長
67、命運給了每個人一座高峰，通往高峰的決不是平坦的大道，無需嘆息，請相信曲線永遠比直線美麗！
68、大家都知道美國人善于說好聽的話，尤其對孩子，無論他們做的如何，都�？洫務f：“干得好”“太棒了”“你真是天才”之類。這就是采用希望法則來正面激勵孩子。
69、愛是最好的教育。
70、又到了六月，一個讓畢業(yè)生留戀但又不得不離開的日子，去年送別朋友，相互祝福的場景，現(xiàn)在還歷歷在目，沒有想到時間過得這么快，轉(zhuǎn)眼之間就輪到自己離開了，不知道我的朋友是不是也在祝福我？
71、另外要為孩子尋找和擴展新的健康友誼圈。
72、工欲善其事，必先利其器。
73、對于教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。
74、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光
75、對年幼的孩子，哪怕他們講話詞不達意，大人也要耐心地與他們交談。任何粗暴打斷或嘲笑他們講話的行為，都會對孩子產(chǎn)生傷害，可能會影響他們的表達能力而羞于在人前開口，也或許反之，令孩子非要不合時宜地插話以引起大人的注意。
76、不義而富且貴，于我如浮云。
77、弟子入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。出自（春秋）《論語·學而第一》。
78、凡是與孩子自己有關的事情，例如搬家轉(zhuǎn)學、選課外活動、參加考試比賽等，一定要先于孩子商量解釋，哪怕不能完全遵循孩子的意見，也要讓他們覺得家長是征求了他們的看法的。不然的話，家長的好心很可能沒有好報。
79、對于孩子來說家庭教育是非常重要的，每個孩子在學校學習知識，在家里可以學到很多東西，很多做人道理，一定要給孩子一個良好的家庭教育環(huán)境
80、己欲立而立人，己欲達而達人。
81、孩子是你借來的，不是你擁有的。
82、平等地對待孩子，給他們發(fā)言權，傾聽他們的聲音，他們才會說出真實思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會不敢對家長說真話，不愛與家長交流。
83、思慮熟則得事理……得事理則必成功�！n非
84、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設計之外
85、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗
86、進入青春期的孩子則最煩家長事無巨細的詢問嘮叨，這個年齡的孩子不愛搭理人，但并不代表他們沒聽見家長的話。因此，家長不要沒完沒了地重復一番話直到他們反應為止，這會引起孩子的反感�？梢允孪雀嬖V孩子，無論好事壞事只說一遍，如果你不聽耽誤了，是你自己的責任。與其成為被煩的嘮叨家長，不如豁出去讓他們耽誤一兩次而換取教訓。
87、"語言的力量是家庭教育中的精華，它能夠打開溝通的大門，建立親密的家庭關系。
88、有些家長舍得掏錢送孩子去昂貴的私立寄宿學校，除了學業(yè)考慮，還覺得管理嚴格的私立學校能給孩子較好的成長環(huán)境。有了可靠的學校來管教孩子，是否家長就不用操心這些Ｗ了？其實，教育培養(yǎng)孩子的過程，也是家長學習成長的過程，過早讓孩子離家寄宿，家長會失去這樣一段雖然辛苦卻非常有意思的人生時機。
89、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點
90、法則”是從兒童心理發(fā)展特點衍生出來的。對熟知少兒身心成長過程的專業(yè)教育人員來說，這些只不過是最基本的常識。
91、家長對孩子的管理管教，應該注重大的方面，尤其要根據(jù)孩子的年齡。年幼的孩子生活學業(yè)上或許需要比較具體細致的指導，但也要適當給他們機會鍛煉獨立性。
92、生本教育像田野一樣樸實芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂
93、這些法則，很多與國人的教子之道并不矛盾，但是在具體實施時需要知道如何順應社會環(huán)境。
94、在網(wǎng)絡時代成長的孩子們，已經(jīng)離不開網(wǎng)絡交往，家長同樣要關注網(wǎng)絡世界的這些Ｗ。孩子不是不可以結交網(wǎng)友，但不可瞞著家長，尤其不能背著家長與網(wǎng)友見面。
95、士不可以不弘毅，任重而道遠。
96、做父母的不可常常用命令式的語氣指揮他們的小孩子。……如果必定要命令小孩子的時候，那末一定要叫小孩子服從的。
97、永遠讓孩子看到希望
98、如果家庭變化不可避免，家長要用正面的健康的方式來安慰疏導孩子，而不可采取疏于管教或溺愛或過分嚴厲等極端措施，更不能因家庭破裂而遷怒于子女。
99、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結
100、孩子和成人的看法往往不同，他們會有很多不符合常規(guī)的幻想。其實這些正是童心的可愛之處，如果大人認為孩子的想法奇怪而潑冷水，會扼殺他們的想象力和好奇心，也會讓他們因為得不到理解而失望。
101、以學生為本，讓自我站的更高
102、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步
103、成人總是比孩子有力量，無論是拼體力還是斗智能和經(jīng)驗。因此大人與孩子較勁斗強本來就不平等，勝利了也不光彩。
104、猶如石沉湖底，葉落歸根，你還是你，我還是我
105、“以身作則，言傳身教”是放之四海而皆準的。孩子的教養(yǎng)、興趣、愛好等，多半來自生長環(huán)境的耳濡目染。
106、這個“二十碼”是個象征，說明美國人注重從小培養(yǎng)孩子的獨立性，給孩子留出心理空間。家長不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)，你覺得是關心照顧他們，孩子們卻覺得家長控制得太嚴。
107、所以，家庭教育中，要理解孩子的需求，尊重孩子的性格，注重愛和信任，示范積極向上的行為和態(tài)度。
108、君子不蔽人之美，不言人惡�！n非《內(nèi)儲說上·七術》
109、千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚�！俄n非子》
110、做父母的不應當對小孩子多說“不不”，如果事屬可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。
111、“教育孩子，先要教育自己。
112、這句話意味著，教育并不是簡單地灌輸知識或建立規(guī)則，而是引導孩子發(fā)展自主思考、判斷和決策的能力。
113、無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。
114、除了家庭內(nèi)的榜樣，也要注意所交往的社會關系和常去的場合對孩子的影響。對少年來說，家長還要關注孩子喜歡看的媒體影視片，了解他們心目中的偶像是什么樣。
115、再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光即使你愿意，用一千萬去換時光倒流的大學校園，重溫飛揚奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華
116、另一方面，很多時候，純真的孩子才有客觀的看法，敢于說出真理。童言無忌。要結合“聲音法則”，鼓勵孩子們敢于表達，正面肯定他們的想法。當然，如果一些看法說法脫離實際或者會引起麻煩，也要耐心地解釋。
117、如果孩子與大人吵架賭氣，無論誰有理，大人都要主動與他們和解。成年人還要勇于承認自己的錯誤，尤其對孩子，該道歉該認錯要及時進行。如果家長知錯不改或不認，覺得在孩子面前認錯是丟臉，也會讓孩子學得固執(zhí)己見。
118、這條看起來是不言而喻的，哪個家長不想給孩子創(chuàng)造健康環(huán)境？但實際上也不盡然，有些家長有此心卻不懂如何做。
119、家長們都是對孩子寄予希望的，但是否永遠用正面鼓勵的話語讓孩子們看到希望，認為自己確實有希望呢？
—看似美麗壯觀的東西，其背后也許是災難（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大的災難
121、尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們
122、這句話表達的意思是，教育最重要的是愛和示范。
123、但前提是，必須要讓孩子認識到做錯了事，甘愿接受處罰，以便下不為例。懲罰方式也要合理，可以采取不讓他們做喜歡的事情，比如可以罰其幾天不許看電視上網(wǎng)玩游戲。
124、父母在孩子成長的過程中，要時刻關注孩子的心理需求，給予愛和支持，為孩子的成長提供好的環(huán)境和條件。
125、一個好的教育者應該用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子
126、讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果
127、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調(diào)味劑
128、父母、兄姐、親友、師長、社會關系等都對孩子產(chǎn)生影響。母親對于女孩，父親對于男孩的影響頗為重要。
129、若要教育得孩子心服口服，家長、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好與孩子談談，可以從后果的好壞開始，反過來解說該不該這樣做，曉之以理，孩子會明白的。
130、要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛心，更源于良心！
131、華而不實，虛而無用�！俄n非子·難言》
132、做父母的教育小孩子，應當以“循循善誘”為依歸，不應當以力迫威脅為能事。雖引誘和威脅都使得小孩子服從，但小孩子心里的愉快與不愉快則不可以道理計了。
133、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
134、如果不能以身作則為孩子樹立遵紀守法的榜樣，那么孩子也會目無權威，表現(xiàn)得無法無天無規(guī)矩。
135、教育應該是學生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，而不是盲目的接受現(xiàn)狀
136、平安夜，傳喜悅，吉祥氛圍飄萬里；鐘聲響，雪花飄，溫馨浪漫到你家；歡喜夜，送祝福，祝你一生永平安祝平安夜快樂！
137、你說你最容易被感動，但我用盡了我的感情，真的沒有感動你？一點都沒有？是我不配讓你感動，還是你鐵了心要將我推下懸崖？
138、我們?nèi)諒鸵蝗盏貙懴伦陨淼拿\，因為我們的所為毫不留情地決定我們的命運我相信這就是人生的最高邏輯和法則
139、曾經(jīng)有位華人家長抱怨其上高中的女兒成為逃學逃家的“問題少女”，當我聽到這位家長當著孩子的面炫耀自己如何把違禁物品帶進美國等“光輝業(yè)績”，就不奇怪為何她的孩子會蔑視校規(guī)。
140、這樣做看起來暫時達到讓她睡覺的目的，但卻會讓孩子把做功課睡覺都當作處罰方式，一做這些事就會有被處罰的感覺，造成心理陰影，那將來還能喜歡寫中文做算術嗎？
141、如果家長平時對孩子的一切（學業(yè)、表現(xiàn)、愛好等）太聽之任之，好像是給孩子更多自由，但孩子卻會感覺家長對自己“不在乎”而產(chǎn)生疏遠。
142、家長之間有矛盾經(jīng)常爭吵，也是很不正常不健康的環(huán)境。破碎家庭、長期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。
143、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭
144、做事重要，做人也重要在工作過程中，人們所明白和看到的，是一個能夠埋頭苦干，熱心幫忙同事，有著良好的人際關聯(lián)魅力的人，這才是成功之處
145、未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必須負起責任來管束。但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的，而不可把孩子作為私有財產(chǎn)來任意修理擺布。也不可采用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
146、而正確的語言引導不僅能塑造孩子的品格，還能教會他們與人和諧相處。
147、同時，要時刻提醒自己，自己的言行舉止也是孩子學習的模板。
148、家庭教育的核心是家長的愛與尊重。
149、放手讓學生去做吧！堅信他們會比我想象中出色
150、當然，大人可以和孩子比賽一些他們擅長的具體項目，比如下棋等，但不要完全以輸贏為目的。家長、老師以及與孩子關系密切的成年人，不可采用與孩子賭氣、硬比等方式去刺激孩子。對心理感情處于不成熟階段的少兒來說，“激將法”是不合適的。
151、多一份真誠的關懷，少一點無為的譴責
152、世紀年代中期斯騰浩斯提出教師即研究者”
153、教孩子從小了解道德和法律的界限
154、父母是孩子的第一任老師。
155、教育孩子做到這點并不太難，法制教育融匯在社會生活和學校教育之中，孩子們從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線和法制底線，還往往會反過來影響家長。
156、另外，父母的言傳身教也對孩子產(chǎn)生著深遠的影響。
157、家訓自悟往者不可諫，來者猶可追。
158、其實后果也不都是負面的。成年人的閱歷比少兒豐富，應該更具有預見性。比如在指導孩子選擇興趣專長或申報學校時，家長可以對前景作些調(diào)查，并根據(jù)孩子特點鼓勵其往哪方面發(fā)展。然而，如果沒經(jīng)過自己頭腦分析思考，僅僅隨大流趕時髦人云亦云，不是有效的后果分析法，往往會耽誤孩子。
159、課堂就是說我們的課堂教學要為學生的成長服務，一切為學生的利益著想
160、另外，因為連孩子們都知道懲罰是負面的，千萬不要把一些應該做的正面事情當作處罰。比如罰孩子勞動，會讓他們認為勞動是壞事從而產(chǎn)生厭惡情緒。有個華人家長嫌年幼的女兒不肯睡覺，就罰她去寫五十個中文字或做十道算術題，孩子被迫做功課當然就要打瞌睡，就又罰她去睡覺。
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