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家庭教育小知識(精選7篇)
在平時的學(xué)習(xí)中,看到知識點(diǎn),都是先收藏再說吧!知識點(diǎn)也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎?以下是小編幫大家整理的家庭教育小知識,歡迎大家分享。
家庭教育小知識 1
一、在家庭教育中,最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量,跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。
交談,是在民主和諧的氣氛中,家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù),交談的話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前,家長應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無拘無束地把心里話傾吐出來,然后,再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流,使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽,沒有反饋切磋,不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子進(jìn)行挖苦訓(xùn)斥,抓住一件小事嘮叨不休,使孩子反感生厭,則更是不可取的了。
交談的藝術(shù),主要體現(xiàn)在交談時機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說,家長和孩子雙方在情緒不佳時,特別是在氣頭上,不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時,不要交談;有局外人特別是有客人在場時,請不要做批評性的交談;在飯桌上,在孩子睡覺前,也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”,所以教育的時機(jī)要靈活掌握,一切從教育的需要,特別是教育的效果出發(fā),以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談的方式可以多種多樣,如漫談式、調(diào)查式、激勵式、嚴(yán)肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式,即不拘時間、地點(diǎn)、內(nèi)容,海闊天空、輕松愉快地交談,常常是孩子歡迎交談方式。
成功的交談,似春風(fēng)化雨,孩子是會受到教益的。
二、跟孩子一同活動的藝術(shù)
家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一,跟孩子在一起活動,就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。
在生活中,家長跟孩子共同活動的機(jī)會是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的:春天的百花,夏日的蟬鳴,秋季的落葉,寒冬的白雪,對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊游,賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬,喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言,使長幼之間的距離一下子消失了,多少教育內(nèi)容都可以在此時此刻進(jìn)行。
跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游,孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時,若家長能做精辟的講解,孩子是最為佩服;如顯知識不足,則會迫使家長去翻書查資料,這更能贏得孩子的心。
跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店,順便要點(diǎn)民愛之物,家長可乘機(jī)介紹商品知識,灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點(diǎn)了,可以為家、為自己購物,家長陪著當(dāng)參謀,邊買邊談,邊看邊談,邊走邊談,兩代人之間相互沒有戒備,是教育的好機(jī)會。
跟孩子一起娛樂。晚飯后,節(jié)假日,一家人各展特長,吹拉彈唱,談天說地,讓家庭充滿歡樂的氣氛,增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多,共同活動的目的是要消除代溝,融洽感情,寓教于樂活動之中,讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進(jìn)行。
三、表揚(yáng)、獎勵的藝術(shù)
對孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵也是很有學(xué)問的。
表揚(yáng)、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成;在表揚(yáng)和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心,有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感,培養(yǎng)孩子自我約束的能力,還可以增強(qiáng)孩子的是非感,有助于父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望,可以給予表揚(yáng)、獎勵;孩子有了良好的行為表現(xiàn),雖只是苗頭,也可給予表揚(yáng)、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情,表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力,也可得到父母的表揚(yáng)、獎勵;孩子獲得了光榮稱號,父母要給予表揚(yáng)、獎勵。
表揚(yáng)、獎勵孩子的方式很多,應(yīng)以精神獎勵為主。比如:夸獎、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等,都能達(dá)到激勵孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎勵也要有,對年紀(jì)小的孩子,必要的物質(zhì)獎勵也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等,但要慎用金錢,更不能讓孩子小小的年紀(jì),純凈的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚(yáng)、獎勵的時機(jī)。孩子興奮起來,來得快,去得也快,家長要把握孩子的心理脈搏,該表揚(yáng)、獎勵的時候要及時,使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化,得以鞏固。如果是馬后炮,就會削弱激勵作用。
再有,表揚(yáng)也好,獎勵也好,都要實(shí)事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚(yáng)和獎勵中去認(rèn)識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低,又不容易達(dá)到到激勵的目的。另外,表揚(yáng)、獎勵,家長的態(tài)度要真誠,最好不要事先許諾,一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
近幾年,有些“學(xué)者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”,并且說:“賞識孩子時,可以無中生有。”這種說法是值得商榷的,想用一種教育方法取代所有的教育手段是不科學(xué)的`。
四、向孩子道歉的藝術(shù)
在家庭生活中,家長說錯了話,辦錯了事,甚至冤枉了孩子的事,是常會發(fā)生的,如何處理這樣的問題,實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。
家長和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系,家長做了錯事或錯怪了孩子,是應(yīng)該主動道歉的。這不會影響家長的威信,更不會有損父母的尊嚴(yán);相反,會給孩子樹立有錯就改的榜樣,會使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng),從而更加信任父母,親近父母;父母的威嚴(yán)不僅不會降低,反而會更高,還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利于孩子成長的氣氛。
當(dāng)然,家長道歉、認(rèn)錯,特別是向孩子道歉、認(rèn)錯,態(tài)度必須是誠懇的,不敷衍,不找客觀原因,真誠地去求得諒解。
五、寬容的藝術(shù)
寬容是指孩子做錯了事之后,家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失,他們沒有過激語言的斥責(zé),也沒有窮追不舍的追究,這都會使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé),并在悔恨、內(nèi)疚中對自己的過去進(jìn)行冷靜的思考,促其在父母的大度中去痛改前非。
舉兩個例子來說明:
列寧8歲時,隨母親去姑媽家做客。他不小心打破了一只花瓶,當(dāng)時無人看見,查問原因時他害怕也沒承認(rèn)。細(xì)心的姑媽猜著準(zhǔn)是淘氣的列寧打的,不過媽媽一直保持沉默,等待著兒子民中萌發(fā)羞愧感。三個月后,媽媽親昵地?fù)崦鴥鹤拥念^,欲有所言,不料列寧失聲大哭,講出了打花瓶的事。媽媽安慰兒子,并寬容了他。媽媽知道兒子在這場內(nèi)心的道德斗爭中,美的、誠實(shí)的品質(zhì)取得了勝利。
印度圣雄甘地,少年時染上了吸煙的壞習(xí)慣,進(jìn)而發(fā)展到偷錢買煙的地步。他深感痛苦和悔恨,便把自己墮落的過程詳細(xì)地寫在一個筆記本上,并鼓足勇氣把它交給了父親,渴望得到父親的教誨和懲罰。父親沒有責(zé)備他,只是久久地凝視著甘地,兩行熱淚滾滾落下。父親的寬容使甘地受到了極大的震動,從那以后,甘地痛改前非,走上了正路。
可見,寬容的確是效果很好的教育手段。應(yīng)用時,建議注意以下幾點(diǎn):
實(shí)施寬容教育的前提,必須是孩子對自己的錯誤已經(jīng)有了認(rèn)識,并深感內(nèi)疚、悔恨時方可運(yùn)用寬容手段。
家長準(zhǔn)備原諒孩子的過失時,應(yīng)該從表情上、語氣上使孩子感到家長對孩子所犯的錯誤很痛心,并相信自己能夠悔改。如列寧母親對列寧的撫摸,甘地父親的熱淚,都是對他們極好的教育。家長不可取無所謂的態(tài)度,使孩子如釋重負(fù),沒有壓力,缺乏改正的決心。
寬容,是為了讓孩子形成良好的習(xí)慣和品德,而這種習(xí)慣和品德只有在實(shí)踐的鍛煉中才能產(chǎn)生和鞏固。家長不要因為孩子某件事沒有干好,就再不讓孩子動手參與了,允許孩子去干好的事情,也是對孩子的一種寬容。
寬容,絕不等于放任、撒手不管。寬容是積極的教育,旅途是家長失職的表現(xiàn)。
家庭教育小知識 2
1、 根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn),逐步提出要求,從易到難,從簡到繁。
2-3歲的孩子可訓(xùn)練自我服務(wù)的各項本領(lǐng),如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所
2、為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件。
如:最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里,便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便,洗臉巾要短且薄等。
3、教會孩子基本的生活自理方法和技能。
如:教孩子擦臉順序是:用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子萬嬰育兒跟蹤、前額,然后擦耳朵、耳背,最后擦頸部等。
4、要持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練。
孩子的生活自理能力是在實(shí)踐中不斷鞏固,從而養(yǎng)成自覺愛勞動的習(xí)慣。成人對孩子做得好的,要及時給予表揚(yáng),同時父母要以身作則,做好表率作用。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力,對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子,依賴性強(qiáng),生活自理能力差,以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要,我們要把這項能力的培養(yǎng)作為教育活動的'重要內(nèi)容之一。有專家指出:幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園,我們能否抓住這個關(guān)鍵階段,針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現(xiàn)狀,有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育,是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。
家庭教育小知識 3
現(xiàn)在孩子都很幸福
現(xiàn)在的孩子吃得好穿得好,甭提多幸福了。但幸福不幸福,只有孩子自己知道。在喬遷新居后,父母給孩子很多限制,墻上不許畫、地板上不能拍球、衛(wèi)生間里不許玩水,更不能領(lǐng)著同伴來胡鬧。要做不想做的事,被父母逼著哄著學(xué)畫畫、彈琴、上各種興趣班。安全、交往、自主都是兒童期的合理需要,這些需要沒有被滿足,那么即使錦衣玉食、玩具豐富,孩子也不會感到幸福,所以,幸福的童年是讓孩子過孩子的生活。童年的主旋律應(yīng)該是快樂無憂的,但孩子也會有孩子的小小煩惱。父母應(yīng)隨時關(guān)注孩子的情緒體驗,肯定、鼓勵他表達(dá)情緒,幫助他調(diào)整情緒。
吃放穿衣大了就會
很多父母帶養(yǎng)孩子偏重控制,衣服穿得多但經(jīng)常感冒,吃飯追著喂直到跑不動,結(jié)果是長大以后生存適應(yīng)能力差。父母的包辦代替剝奪的是孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會。其實(shí)像穿脫衣服、洗腳洗臉、學(xué)具整理這些簡單的自我服務(wù)勞動完全可以讓孩子自己去干,初期父母要容忍他的不利索不完美,父母從示范到手把手教到只動嘴不動手,逐步放開,只要你堅持一個月兩個月,沒有培養(yǎng)不出的生活能力。
家務(wù)活父母干就行
我們小時候都被父母安排著承擔(dān)一定的家務(wù),但輪到自己做父母時幾乎沒人指望孩子能幫家里做事。家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨(dú)立,成功地構(gòu)筑自己的生活,而家務(wù)活正是增強(qiáng)他們能力與自信的途徑。比如3歲可以端板凳,4~5歲可以疊衣服、整理床鋪,6歲可以收拾桌子、整理房間,10歲的.孩子就該固定地承擔(dān)家里的某項勞動了,如收飯桌、倒垃圾?傊,孩子是家庭成員,就應(yīng)該讓他對家庭盡義務(wù)。
誰惹你我打他
其實(shí)很多事情大人是不必急著擋在前面的,自己的事情讓他自己做,遇到能自己解決地的問題自己解決,自己的責(zé)任讓他自己承受,比如玩具弄丟了,不要急著給他買,讓他承受丟三落四的后果。把小伙伴的東西弄壞了,不必掏錢給他賠,讓他自己出零花錢。只有承受了他才會從錯誤中汲取教訓(xùn),這遠(yuǎn)比父母過后反復(fù)嘮叨效果要好得多。
完全講明主
以前做父母的容易簡單粗暴,而現(xiàn)在的父母容易太講民主。父母作了一個決定,孩子尖叫為什么,你解釋,他再問為什么,你再解釋。其實(shí)他并不真的想尋求答案,而只是引誘你進(jìn)行一場辯論,而無論你表達(dá)得多么清楚,孩子總會有自己的理由。
其實(shí)民主是為了了解孩子的想法,并鼓勵他發(fā)表自己的意見,但并不意味著可以討價還價,甚至遷就退讓。在這種情況下,父母只要不帶歉意與威脅地說明,“因為我是父母,所以做決定是我的責(zé)任”。大人想成熟的意見應(yīng)該要求他做而不是希望他做,當(dāng)你以懇求、交易、賄賂、威脅、講理的方式去對待他的不合理要求時,其實(shí)就是在鼓勵他不講理。
紅聯(lián)白臉相配合 一般的家庭通常是:祖輩寬容父母嚴(yán)格,爸爸性急媽媽心軟或者爸爸豁達(dá)媽媽較真,因此在教育孩子的問題上常有分歧,于是就出現(xiàn)媽媽懲罰孩子爸爸替他放哨或者爸爸對孩子發(fā)火,媽媽為孩子辯護(hù)。更有甚者媽媽重罰過后,爸爸悄悄帶孩子去飯店美食以示慰勞。長此以往,孩子產(chǎn)生投機(jī)心理,知道要吃找奶奶,要玩找爸爸,要上街找媽媽,教育功效相互抵消。所以家庭在教育孩子的問題上要預(yù)先協(xié)商,達(dá)成一致,萬不可當(dāng)著孩子的面相互指責(zé),彼此都要主動維護(hù)對方的尊嚴(yán)。還有的父母教育孩子是看心情,高興時孩子犯再大的錯也能原諒,不高興時孩子一點(diǎn)小錯也能無限上綱,揪住不放;或者一段時間放任自流、不聞不問,一段時間又事無巨細(xì)、棍棒相加,弄得孩子不去關(guān)注教育的內(nèi)容,而是小心地揣摩父母的情緒。須知一暴十寒是不可能養(yǎng)成好的態(tài)度習(xí)慣的,它需要親子雙方共同的意志努力。
家庭教育小知識 4
1、有閱讀的氛圍
有位爸爸曾經(jīng)驕傲地告訴我:我家并不奢華,但唯一值得驕傲的是,我們家里擺放著一張大大的書桌,我和孩子可以隨時在上面閱讀、作畫,書香的熏陶勝過一切口頭說教。
我欣賞這位有遠(yuǎn)見的家長,還有什么教育比潤物無聲更美好呢?如果孩子身邊總是充斥著玩具與零食,他就可能變得貪玩、貪吃;如果家里的麻將聲爭吵聲此起彼伏,孩子的世界就會充斥著暴躁與不安;如果房間里總是飄著書香,孩子的心靈就能得以滋養(yǎng)。
所以,有閱讀的氛圍,是養(yǎng)育好孩子的第一要素。
2、從尊重孩子的老師開始
幼兒園里,經(jīng)常會見這樣的事情發(fā)生:某位家長因為孩子之間的小磕碰,與老師園長鬧的不可開交。孩子磕碰了,父母著急,這是人之常情。但在沒有弄清事情的原委之前,因一時的沖動,而責(zé)罵老師,我想這樣的家長很難培養(yǎng)出一個溫文爾雅的孩子。
每個孩子身上的優(yōu)點(diǎn),都是父母美德的傳承;每個孩子身上的頑劣,都是父母缺點(diǎn)的映射。所以,家風(fēng)永遠(yuǎn)是一面鏡子。為了讓這面鏡子更明凈,家長要給自己制定規(guī)矩:不說謊話,給孩子的'承諾一定兌現(xiàn);不在孩子面前議論是非、抱怨生活;不和孩子討論老師,維護(hù)孩子心中的敬畏和熱愛。
3、溫度做到剛剛好
育兒就如養(yǎng)花,每一朵花都有自己的小脾性,有的喜陰,有的喜陽。父母在處理大事小事的過程中,溫度的拿捏很重要。過熱過急,會矯枉過正;過冷過硬,又會傷了自尊。唯有時刻保持一份溫和的心性,才能把孩子調(diào)教得同樣有智慧。
除了吃飽穿暖,關(guān)懷孩子內(nèi)心的溫度,才是更加重要的。責(zé)罰孩子要有度,不可輕易觸碰他的尊嚴(yán)。常常剝奪孩子自尊的最壞后果,莫過于讓他鄙薄自尊并且習(xí)以為常。
4、讓孩子在贊美中成長
教育中的“放養(yǎng)”論由來已久,但據(jù)老師的所見所聞,許多家長的放養(yǎng)是無底線的,甚至包括“是非觀”的放任。
孩子搶別人的玩具,你不能視而不見;孩子幫助他人,事后你要表揚(yáng);孩子為你端茶倒水,幫你做家務(wù),都要及時地表達(dá)謝意。從小讓孩子懂得是非、學(xué)會擔(dān)當(dāng)、樂于付出,這比學(xué)知識更加重要。
當(dāng)孩子事情做得漂亮,也要不吝贊美,孔雀會在贊美中開屏。但表揚(yáng)需要藝術(shù),不可過大過空,要有針對性,例如:你繪畫的創(chuàng)意很特別;你聽課的表情很專注……永遠(yuǎn)要記得,孩子天生的聰慧是不必表揚(yáng)的,后天的努力才值得鼓勵。
5、父母要舍得“用”自己的孩子
你曾經(jīng)拒絕過孩子主動幫你做事情的請求嗎?比如說,他想幫你洗衣服,你擔(dān)心他弄得滿身、滿地的水;他想幫你掃地,你可能嫌他掃不干凈;他來幫你洗洗腳,你又不好意思……
不如,多“用用”你的孩子吧?讓他試著自己洗洗小襪子、幫你掃掃地、這是也是一次鍛煉的機(jī)會,也是一次幸福的經(jīng)歷。
如果什么都不舍得讓孩子做,孩子在幼兒園學(xué)到的能力得不到充分的實(shí)踐,我覺得這很可惜。只有讓孩子去做,在不斷的“好心辦壞事”的歷練中,她才能掌握做好事情的技巧。
6、重視老師的點(diǎn)評
教育不是察言觀色看表象,我們需要的是洞察力。作為一名幼兒家長,要看重老師對于孩子的每次點(diǎn)評,比如“飯后喜歡和小朋友打鬧”,打鬧,只是一種行為方式,打鬧的背后,也許是自控力不夠,也許是對班級規(guī)則的漠視,也許是對教師敬畏感的淡化。
這時,就需要家長和孩子有一次正式而坦誠的對話,在不設(shè)防的交談中發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界。
7、讓孩子自己處理問題
幼兒之間的游戲玩耍,最易生矛盾、鬧別扭。此時,家長最為合適的做法,是盡可能地做一個觀眾,看孩子如何對付煩惱?催^之后,你才知道他缺什么,你需要幫他做什么。
經(jīng)?匆娫S多家長要么袒護(hù)要么勸離,這種直接幫孩子處理問題的方式,也許可以解決暫時的矛盾,卻給孩子留下永久的依賴。
父母是孩子的第一任老師,家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。家長放手不管,導(dǎo)致家庭和園所不能實(shí)現(xiàn)有效的連接與支持。那么,再好的幼兒園教育也沒有用!
家庭教育小知識 5
家庭中的方方面面對兒童的健康成長及其人格的熏陶是非常重要的。家長應(yīng)把培植健全人格當(dāng)作家庭教育的中心,重視和加強(qiáng)對孩子進(jìn)行良好道德的培養(yǎng),戒除掉家庭教育中的`會造成不良影響的行為,從而有效地建構(gòu)兒童的健全人格。下面就列舉了家庭教育中的“十戒”,為保證孩子能在健康的心理環(huán)境下成長,家長們不可不看呦!
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育,即為生之道,為人之道,為學(xué)之道。簡稱為“3M”。即:
1.“為生之道”
以生命健康為核心,由生理保健(。、心理健康(樂)、安全適應(yīng)(安)等三大方面組成;
2.“為人之道”
以生命價值為核心,由生命角色(本)、人格人生(志)、處世修養(yǎng)(交)等三大方面組成;
3.“為學(xué)之道”
“為學(xué)之道”以生命智慧為核心,由三大方面組成。即:學(xué)習(xí)品質(zhì)、綜合素養(yǎng)、自主專長。
20xx年,中國青年教育學(xué)家趙雨林研究得出三道生命發(fā)展教育理論,指出,家庭教育是一項促進(jìn)家庭建設(shè)與發(fā)展的活動,可以幫助1~18歲的青少年自我增值。
根據(jù)三道生命發(fā)展教育理論,科學(xué)家設(shè)計出了3M家庭教育圖譜。該理論的設(shè)計,為家庭教育提供了基本理論依據(jù)。為此,家長可以依據(jù)科學(xué)、條理清晰地開展相關(guān)家庭教育活動。
家庭教育的常見問題
在我國,家庭教育很容易陷入以下難題:
1.過度保護(hù)
家長如果過于重視滿足孩子表面需求,很容易忽視其心理需要。比如:玩耍是每一個孩子與生俱來的天性,跑跑鬧鬧中難免可能受傷,此時,父母如果因為怕孩子受傷而阻止其跑動、玩耍,反而會適得其反,造成孩子體弱多病,同樣心智發(fā)展也會受影響。所以,家長不能過度保護(hù),干預(yù)孩子的正常生活。
2.過分寵愛
在中國,對子女過分寵愛是很多父母的通病,無論孩子有什么要求,家長都會無條件滿足。長此以往,小朋友無法抵抗挫折,容易形成孤僻、自私等性格缺點(diǎn)。心理專家建議,父母在教學(xué)小朋友時,一定要尊重他們的個性,既不能愛得“過火”,也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都順從孩子,代替其完成任務(wù),而不讓孩子自己嘗試,其實(shí),孩子的自我嘗試反而是一種能力的鍛煉。
3.揠苗助長
孩子心智成熟自有其規(guī)律,需要一定時間。而如今,很多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上,拼命強(qiáng)迫孩子提早學(xué)走路、學(xué)寫字……甚至超過了孩子的接受能力。長此以往,對孩子的身心發(fā)展也是不利的。什么年齡該做什么事,父母應(yīng)該有效率地引導(dǎo)孩子,征求孩子意見,而不是超前教育、拔苗助長。
家庭教育小知識 6
1、提供民主、和諧的家庭氣氛與支持性環(huán)境。讓孩子感受到親情的溫暖,激發(fā)其對家的向心力與榮譽(yù),以建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、父母對孩子的行為要關(guān)心。當(dāng)孩子顯示出特殊才華時,要及時鼓勵輔導(dǎo);當(dāng)孩子有了一些不良行為跡象時,要立即協(xié)助指導(dǎo)。
3、接受孩子的錯誤和失敗。對孩子要有信心,孩子的信心是成功的保證,在孩子錯誤或失敗時,父母要更具耐心,幫助他渡過難關(guān)。
4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)生動、積極的學(xué)習(xí)意愿。設(shè)法引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,用贊美、鼓勵的方式,讓孩子自動自發(fā)的學(xué)習(xí)。
5、讓孩子有機(jī)會動手做。親手做的學(xué)習(xí)效果往往比直接教導(dǎo)要好,設(shè)法指導(dǎo)孩子實(shí)際操作,享受動手做的樂趣。
6、父母應(yīng)以身作則,樹立典范。有怎樣的父母就有怎樣的'子女,做孩子的楷模,安排有意義的活動,親子共同學(xué)習(xí)、共同成長。
7、容許孩子有不同的意見和新奇的想法。鼓勵孩子說出自己的意見及不平凡的想法,父母要能包容和接納。
8、維護(hù)孩子身心健康。身心的健康是孩子成長的基礎(chǔ),適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)及運(yùn)動是必須的。
9、提供孩子選擇的機(jī)會,練習(xí)如何做選擇。讓孩子有機(jī)會參與家中重要的決定與討論,也讓孩子能自己選擇一些活動。
10、教孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。
家庭教育小知識 7
一、蹲下來和孩子說話
當(dāng)你要對孩子說什么的時候,請試著蹲下來,讓自己與孩子處在同一高度上,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時,只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛,他就會明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也可以在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨(dú)立意識
隨著孩子逐漸長大,他的自主意識也會隨之增長。你喂他吃飯時他說“我自己吃”,你幫他穿衣時,他說“我自己穿”,可能他會弄得滿身是飯,可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會,否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。
四、適時調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機(jī),對孩子提出新的要求,幫助他成長,這樣不會壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時,你可以對孩子說:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對孩子說:“寶寶下個月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺,學(xué)會蓋好被子!薄
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道孩子的各種想法,也應(yīng)該把你的想法告訴孩子,比如,爸爸上班時做什么工作,媽媽平時喜歡吃什么,爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉,孩子也會同樣對待你,交流的問題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對孩子的成長有裨益
六、寶寶自己的事情自己做。
很多父母喜歡幫寶寶提前做好各種事情,認(rèn)為這是在減少寶寶不必要的麻煩,好讓寶貝有根多的時間做其他的事。殊不知,這卻是在制造麻煩,首先我們剝奪了寶寶動手的能力,其次我們強(qiáng)化了寶寶的依賴性,以至于以后寶寶什么事情都要我們做的時候,我們又不耐煩。所以,父母應(yīng)該努力培養(yǎng)寶寶自己事情自己做的.意識,讓寶寶能夠做一些力所能及的事。
七、不要對寶寶干涉太多。
我們經(jīng)常用成人的眼光來看待寶寶的行為,并喜歡進(jìn)行“指導(dǎo)”。干涉的太多只會讓寶寶反感、不安、煩躁,最后就是放棄。其實(shí)我覺得這個很容易做到,就是寶寶在專心的干事情的時候,我們只需要安靜的在旁邊待著就行,直到寶寶需要你。讓寶寶做自己想做的事情,更能培養(yǎng)寶寶的自主性。
八、學(xué)會理解寶寶的想法。
我們都知道一句話——“理解是相互的”,在教育寶寶時,也是一樣的。在寶寶成長的過程中,有時候并不能清楚的表達(dá)自己的意愿和需求,這就需要家長的理解了。理解寶寶的初衷,理解寶寶的想法,反過來寶寶也會給你以回報,這不僅僅能夠促進(jìn)寶寶語言能力的形成,更能夠促進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系。
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