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      2. 家庭教育心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-07-07 13:21:48 家庭教育 我要投稿

        家庭教育心得體會(huì)[通用9篇]

          當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

        家庭教育心得體會(huì)[通用9篇]

        家庭教育心得體會(huì)1

          在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情,我苦惱過(guò),也思索過(guò):我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。

          有一次,我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識(shí)到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫(xiě)了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的'言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,卡片上寫(xiě)著“媽媽,我愛(ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫(xiě)道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫(xiě)的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評(píng)起我來(lái):“媽媽,你把‘?huà)寢尅瘍蓚(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

          從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比,語(yǔ)言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺(jué)都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

        家庭教育心得體會(huì)2

          說(shuō)來(lái)慚愧,周?chē)笥押茉缇屯扑]景老師的講座,一直都沒(méi)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),感恩學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí),今天有幸聽(tīng)到景老師的《讀懂孩子,培育良好家風(fēng)》,收益頗多。

          父母總是怪孩子不聽(tīng)話,但我們真的理解孩子不良行為背后的動(dòng)機(jī)嗎?他是想尋求過(guò)度關(guān)注、尋求權(quán)力亦或是為了報(bào)復(fù)、為了,這就需要我們學(xué)習(xí)如何讀懂孩子。做父母從來(lái)就不是自然而然就會(huì)的事情,真的需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),教育只要開(kāi)始就不算晚,正如景老師所說(shuō),我們?cè)搼c幸我們的孩子還處于錯(cuò)誤的初級(jí)階段,一切都還來(lái)的及。和孩子發(fā)生沖突,我們要顧及孩子的感受,多關(guān)注孩子的心理健康,可能就會(huì)避免過(guò)激的行為發(fā)生,同時(shí)我們更要反省自己,要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒,如何能心平氣和地解決問(wèn)題。作為兩個(gè)孩子的媽媽,我也在反省,也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔,真的希望一切還來(lái)的及。

          什么是最好的教育?喜歡科胡特的這句名言,一個(gè)功能良好的心理結(jié)構(gòu),最重要的來(lái)源是父母的人格,特別是他們以不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情去回應(yīng)孩子需求的能力。

          真正的“為你好”。

          看著小寶貝們一張張笑臉,仿佛自己又回到了童年時(shí)代,不同的.是作為家長(zhǎng)的我們有了壓力,有了責(zé)任,有了面對(duì)社會(huì)的各種爾虞我詐,多想他們永遠(yuǎn)都這樣天真爛漫,無(wú)憂無(wú)慮。

          昨天,有幸聽(tīng)了景老師的課,猛然發(fā)現(xiàn)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn),本以為我已經(jīng)全力以赴,誰(shuí)曾想我還不夠格,沒(méi)有真正了解孩子所需,沒(méi)有真正體會(huì)孩子所感。看著孩子滿臉質(zhì)疑的眼神,也從不當(dāng)回事,總認(rèn)為自己就是對(duì)的,就是好的.....陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁,孩子的成長(zhǎng),是父母的一次旅行。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,我們不能只是發(fā)火懲罰,而是要控制自己的脾氣,平和地幫助孩子,只有你真的夠強(qiáng)大,才能接納并且引導(dǎo)孩子去承擔(dān)后果。

          兒女若是風(fēng)箏,父母便是線;兒女若是箭,父母就是弓。適當(dāng)?shù)姆攀旨仁浅扇,也是尊重,更是真正的“為你好”?/p>

        家庭教育心得體會(huì)3

          為把家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái),幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高家長(zhǎng)教育水平,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動(dòng),邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)到校觀看小學(xué)生家庭教育專題視頻講座,并進(jìn)行相互交流活動(dòng),現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真組織,落實(shí)到位。

          本次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,活動(dòng)前進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作,召開(kāi)了專門(mén)的班子會(huì)議,研究落實(shí)相關(guān)工作,制定了詳細(xì)計(jì)劃,做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、教師落實(shí)、家長(zhǎng)落實(shí)、講座內(nèi)容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),主管德育工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),為保證本次活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校提前向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知,闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容,邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加。

          二、更新觀念,精選內(nèi)容,切實(shí)符合家長(zhǎng)的需要。

          本次活動(dòng)的目的就是對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行再教育,教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí),使家長(zhǎng)在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,實(shí)施科學(xué)的家庭教育,因此,講座內(nèi)容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際,符合家庭教育的.實(shí)際。本次家庭教育講座內(nèi)容,根據(jù)時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題,從本次活動(dòng)的反饋信

          息來(lái)看,家長(zhǎng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng),并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。

          三、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩。

          為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容,我們?cè)诎才帕擞^看家庭教育講座的同時(shí),還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),在專家講座的基礎(chǔ)上,還與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流,及時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些困惑,同時(shí),教師也了解了家長(zhǎng)的需求,另外,還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn),引起了廣大家長(zhǎng)的共鳴,大家在熱烈的氣氛下,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),受到了很好的效果。

          總之,通過(guò)舉辦這次家庭教育專題講座活動(dòng),架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁,使學(xué)校在加強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用,使廣大家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到,一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái),學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,調(diào)查家長(zhǎng)的需求,打消家長(zhǎng)的顧慮,使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng),并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能,共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

        家庭教育心得體會(huì)4

          家庭教育心得體會(huì)家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn),家庭教育的重要性,家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任,其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng),在孩子教育這方面,其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河,沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),都是慢慢積累的,下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家,希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

          一、營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氣氛 父母要以身作則

          孩子在家庭中成長(zhǎng),如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣,良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù),而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù),滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢?因此,我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),注重學(xué)習(xí)型家庭的打造,比如:孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等,努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,這既是家長(zhǎng)的責(zé)任,更是孩子的希望與未來(lái)!一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn),作為家長(zhǎng),要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì),將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

          二、平等得對(duì)待孩子 做孩子的知心朋友

          我想,在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是,一旦孩子犯了錯(cuò),

          比如作業(yè)做錯(cuò)了,事情做慢了,我們做父母的心情一下子變得很急燥,有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理,進(jìn)行平等溝通嗎?只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候,孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四,如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打,現(xiàn)在我們是不愿回憶的,相反,我們最愿意回憶,父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此,我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。況且,十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此,平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我得有一次孩子期末考試,好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤,我和他進(jìn)行了一次深入的交談,教他克服粗心的毛病。在以后的考試中,他都認(rèn)真細(xì)心,成績(jī)有了進(jìn)步。

          其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎?知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎?帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子,從他們的愛(ài)好入手,跟孩子交朋友,把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好,愛(ài)孩子所愛(ài),想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢?男孩子需要哥們兒,爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,女孩子需要閨蜜,媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了,批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

          三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅(jiān)持不懈

          好習(xí)慣的`養(yǎng)成不在于一朝一夕,貴在堅(jiān)持。光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持,一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,并且要持之以恒。比如:學(xué)習(xí)專心致志、有耐心、認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立思考、經(jīng)常閱讀書(shū)籍、學(xué)會(huì)周期學(xué)習(xí)。一開(kāi)始,我家孩子做作業(yè)不是很主動(dòng),經(jīng)常做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒去喝水,一會(huì)兒又去看看這看看那,有些不好的習(xí)慣,后來(lái)我和他深入的交談,并且逐漸減少他干其它事情的次數(shù),

          現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了,一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。

          預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于孩子提高自學(xué)和理解能力,并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn),在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講,主動(dòng)聽(tīng)講,而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次,效果很不錯(cuò),希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。

          四、對(duì)孩子嚴(yán)格要求 注重做人

          基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了,就要提出更高的要求:良好的生活作息習(xí)慣;用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考,正確面對(duì)別人的批評(píng);愛(ài)提問(wèn)題,積極回答問(wèn)題,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢資料,解決問(wèn)題;提高作文水平,養(yǎng)成多讀書(shū)、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排;培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管,讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,無(wú)論環(huán)境怎樣變化,都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒,穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活,這也是我們的期望。

          我們嚴(yán)格要求孩子,注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子,培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人,要有感恩之心。尊敬老人,尊重老師,與同學(xué)友好相處,理解別人,給別人以愉悅,自己也會(huì)快樂(lè)。

          五、感謝

          我非常感激孩子的班主任老師,因?yàn)槌撕⒆拥呐,還有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己,相信自己,挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力,作為家長(zhǎng),在教育孩子方面我們做的還不夠,也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù),孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事,我都深深地體味到老師的勤勉,和學(xué)生朋友般的情誼,心里溫暖而感激。

          家庭教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做,你就會(huì)看到成功的希望,看到孩子的明天!

        家庭教育心得體會(huì)5

          這幾天讀了雜志《家庭教育》有許多的感想。

          一,教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二,不僅要用照相,錄像錄兒子的成長(zhǎng),更要用文字錄兒子的`成長(zhǎng)。這將會(huì)是給他的成長(zhǎng)的禮物。

          三,童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,還給兒子一個(gè)快樂(lè)和有憶的童年。

          習(xí)慣決定命運(yùn)。這句話可謂是至理名言。人們說(shuō)習(xí)慣的養(yǎng)成要有21天的時(shí)間,慢慢地成為了一種固定的習(xí)慣。難就難在這前面的21天時(shí)間,有決心要養(yǎng)成好的習(xí)慣,F(xiàn)在,兒子基本上養(yǎng)成了1,睡前刷牙,2,睡前閱讀的習(xí)慣。每晚睡前聽(tīng)故事,可以慢慢讓他自己來(lái)復(fù)述故事,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。這個(gè)習(xí)慣要一直延續(xù)下來(lái),直到他自己能夠獨(dú)立閱讀3,每晚睡前安排聽(tīng)英文故事,每天早上聽(tīng)英文故事。雖然聽(tīng)的時(shí)間不多,但要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。每次聽(tīng)十分鐘。

        家庭教育心得體會(huì)6

          孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái)。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結(jié)果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(zhǎng),我也同樣遭遇了這道難題,媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō):“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子,你們才不過(guò)一個(gè),就忙得人仰馬翻的”。到底是現(xiàn)在父母比較“軟弱”,還是現(xiàn)代父母“難為”?

          當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后,忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了,他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大,也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了:

          一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

          孩子從嬰兒期步入幼兒期,隨著年齡的增長(zhǎng),由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì),接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,大人采取隔離手法是行不通的,因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí),問(wèn)題既有正面的,也有反面的。

          兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,敏感性強(qiáng),而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn),抓住具體的日,嵤拢瑤椭⒆诱J(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,也體會(huì)到丑惡的卑鄙,可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì),安定國(guó)家功在千秋。

          二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)

          首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令約束孩子,不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,更不要打罵體罰孩子,要讓孩子自由發(fā)展,盡情揮灑他們的天性,展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),開(kāi)開(kāi)心心地生活,感到生命的快樂(lè)。

          其次,在游戲中,要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候,而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,他們?cè)谕嫠5耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興,玩得快樂(lè)呢?首先,我們要擁有一顆童心,能站在孩子的位置上,走進(jìn)他們的心靈深處,了解他們的所思所想,體察他們的需要,歸還他們游戲的權(quán)利,創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境,讓孩子盡情地釋放自我,充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光,給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次,在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

          幼兒年齡雖小,但具有完整的人格和尊嚴(yán),也是獨(dú)立的人,應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入的熱情,從而以全身的熱情投入其中,以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè),因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

          最后,允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故,對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”,我們要認(rèn)真分析,充分理解,以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子,讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的`同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料,在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月,踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。

          三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。

          (一)、學(xué)會(huì)自理

          要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾,放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具,想玩某種玩具找不到時(shí),家長(zhǎng)不要輕易替他尋找,而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子:“玩具玩完應(yīng)該自己收的,想一想,你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做,還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。

          (二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)

          孩子雖小,也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如:可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成,切莫代勞。

          (三)、自我服務(wù)勞動(dòng)

          自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是:學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿衣服,系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛、包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)整理和保管。

          總之,教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。

          四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。

          所謂"近朱者赤,近墨者黑",說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確,不同的環(huán)境,就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程,就會(huì)造就不同的人物性格。

        家庭教育心得體會(huì)7

          我們家xx自從上一年級(jí)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完<<小學(xué)生家長(zhǎng)讀本>>,總結(jié)孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。

          一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。

          父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象,同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)她們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。

          有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩,常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題,無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子,都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂(lè)了又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍,發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。

          二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。

          現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后,我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容,只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力。

          回到家后,我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng),而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng),難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀,遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下,得到我們的表?yè)P(yáng),還跟我們說(shuō):“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的,不用擔(dān)心,再難的我也能拼的出來(lái),我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。

          xx喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū),雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了,但只要她看到特別喜歡的,我就會(huì)給她提一些要求,只要她達(dá)到了我提的要求,我就會(huì)給她買(mǎi)回來(lái),這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。xx的書(shū)包我要求她自己整理,她睡覺(jué)以后,我會(huì)檢查一下,看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒(méi)帶,我會(huì)給她放進(jìn)去,但事后我會(huì)提醒她要多多注意,做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的`事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

          三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

          每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平,也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,應(yīng)該是完成家庭作業(yè),盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好,我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。

          xx過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫,花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,按時(shí)或提前完成并做好了,我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉,她的做事效率有所提高,同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間,盡快努力去做好每件事,事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神,F(xiàn)在,xx已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排,而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān),而是快樂(lè)的,只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù),就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。

          我們知道xx在家還好,在學(xué)校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候,也很少舉手回答問(wèn)題,即使偶爾回答老師的提問(wèn),聲音也很小很小。我們?cè)诩页39膭?lì)她要多多舉手回答課堂問(wèn)題,哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的,只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了,你就大聲說(shuō)出來(lái),哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)告訴你正確答案的。

          這樣你會(huì)得比別人更加牢些,以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩,多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,我們都表現(xiàn)出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對(duì)說(shuō)錯(cuò)了的話,我們一般都不予指責(zé),始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

          在家里,營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn),大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育,尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng),給孩子增添了信心,F(xiàn)在,我們已漸漸發(fā)現(xiàn)xx在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,她敢于向我們提問(wèn),也敢于回答我們提出的問(wèn)題,在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。

          良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信xx自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn),發(fā)出自己最耀眼的光芒。

        家庭教育心得體會(huì)8

          (1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

          我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

          兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

          (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

          聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步。女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

          (3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師

          兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的`孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。

          (4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

          得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

        家庭教育心得體會(huì)9

          父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處,下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

          我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自我的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

          成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

          家長(zhǎng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的'思想意識(shí)形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。

          如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,不是危言聳聽(tīng)。

          孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

          尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類(lèi)靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心,以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

          今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上心得體會(huì),只是我一管之見(jiàn)。

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