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家庭教育關(guān)系心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的家庭教育關(guān)系心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)1
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在[數(shù)學(xué)大王]雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好,讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特殊注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好,使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用pu-ke牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)明孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好,心情特殊沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,激勵(lì)他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。天天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的愛好,注重培養(yǎng)孩子好的愛好
許愷佶在很小的時(shí)候,看見別的孩子都學(xué)樂器,我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的愛好,一到練琴時(shí)間就哭?粗⒆与y過(guò)的樣子,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的愛好而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的愛好,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的`優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,激勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂,對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)2
孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái)。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結(jié)果往往事與愿違,我們看到太多的父母在為子女的不爭(zhēng)氣而捶胸頓足,搖頭嘆息。于是,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(zhǎng),我也同樣遭遇了這道難題,媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō):“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子,你們才不過(guò)一個(gè),就忙得人仰馬翻的”。到底是現(xiàn)在父母比較“軟弱”,還是現(xiàn)代父母“難為”?
當(dāng)我聽了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后,忽然使我眼前豁然開朗了,他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大,也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了:
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。
孩子從嬰兒期步入幼兒期,隨著年齡的增長(zhǎng),由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì),接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,大人采取隔離手法是行不通的,因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí),問(wèn)題既有正面的,也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,敏感性強(qiáng),而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn),抓住具體的日常瑣事,幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非,讓他們具體地感受到真善美光明的一面,也體會(huì)到丑惡的卑鄙,可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感,從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì),安定國(guó)家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂。
首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令約束孩子,不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子,更不要打罵體罰孩子,要讓孩子自由發(fā)展,盡情揮灑他們的天性,展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),開開心心地生活,感到生命的快樂。
其次,在游戲中,要讓孩子盡情展示自己。孩子最快樂的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候,而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣,他們?cè)谕嫠5耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興,玩得快樂呢?首先,我們要擁有一顆童心,能站在孩子的位置上,走進(jìn)他們的心靈深處,了解他們的所思所想,體察他們的需要,歸還他們游戲的權(quán)利,創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境,讓孩子盡情地釋放自己,充分享受童年的快樂時(shí)光,給他們青春的回憶錄上畫下童年的'天藍(lán)色和快樂的淡粉色。再次,在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。
幼兒年齡雖小,但具有完整的人格和尊嚴(yán),也是獨(dú)立的人,應(yīng)該有自己選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入的熱情,從而以全身的熱情投入其中,以快樂的心情去享受快樂,因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。
最后,允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故,對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”,我們要認(rèn)真分析,充分理解,以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子,讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料,在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地,快快樂樂地度過(guò)燦爛的童年歲月,踏著快樂的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂的未來(lái)生活。
三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。
。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)自理
要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾,放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具,想玩某種玩具找不到時(shí),家長(zhǎng)不要輕易替他尋找,而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子:“玩具玩完應(yīng)該自己收的,想一想,你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做,還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。
。ǘ┏袚(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小,也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如:可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成,切莫代勞。
。ㄈ┳约悍⻊(wù)勞動(dòng)
自己服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自己服務(wù)勞動(dòng)的要求是:學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿衣服,系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理和保管。
總之,教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,還能培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤,近墨者黑",說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確,不同的環(huán)境,就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程,就會(huì)造就不同的人物性格。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)3
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí),受益匪淺,女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。x月x日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:
首先是教育觀念的改變。
通過(guò)徐老師、孫老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。
通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三,自身素質(zhì)的提高。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的`角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!
第四,關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校,讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習(xí)知識(shí),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)4
今天午餐時(shí)間,我來(lái)到了中班,發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒吃,我走到浩浩跟前小聲的問(wèn):“浩浩,你為什么不吃蝦?”浩浩猶豫了一下,回答:“我不喜歡吃!蔽医又謫(wèn):“你在家吃過(guò)蝦嗎?”浩浩說(shuō):“吃過(guò)!薄笆钦l(shuí)幫你撥的蝦皮?”“是姥姥!边@時(shí),我明白了浩浩為什么猶豫了一下來(lái)回答我“不喜歡吃”。于是,我試著鼓勵(lì)浩浩:“撥蝦的時(shí)候你知道應(yīng)該先撥哪嗎?”浩浩說(shuō):“姥姥說(shuō),蝦頭上面有刺毛,容易扎手,應(yīng)該先撥蝦頭!蔽艺f(shuō):“那你嘗試過(guò)撥蝦嗎?”浩浩說(shuō):“沒有!蔽艺f(shuō):“今天想試一下嗎?”浩浩拿起了大蝦,一邊操作著,一邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“先撥蝦頭,再撥蝦皮,撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線挑出來(lái),那樣才可以吃!闭f(shuō)完,大口大口的吃著蝦肉,高興地說(shuō):“大蝦真好吃!笨粗坪茲M臉的笑容,我也高興地笑了。“浩浩真的長(zhǎng)大了,可以自己撥大蝦了,做很多事情了,以后再也不用姥姥幫忙了。” 自己的事情自己做,這是老師們經(jīng)常教育孩子們的,孩子們?cè)谟變簣@也是這樣做的,但是回家以后怎么變了呢?
回到活動(dòng)室,剛才的一幕讓我的心緒很亂,今天要是沒有及時(shí)的介入,浩浩就會(huì)眼睜睜的看著大蝦扔到了垃圾桶,我不僅想到,這種現(xiàn)象何時(shí)是個(gè)頭。
現(xiàn)在的家長(zhǎng),特別是爺爺、奶奶輩的家長(zhǎng),樣樣事情都替孩子包辦了,當(dāng)孩子在自己的能力范圍之內(nèi)能夠自己完成的事情時(shí)候,還沒見孩子動(dòng)手,家長(zhǎng)就已經(jīng)替他辦了……
這種現(xiàn)象真讓人深思,不僅要提醒家長(zhǎng):您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng)造力,孩子能力的增長(zhǎng)需要依靠自身的探索和實(shí)踐,即使失敗,他會(huì)不止一次的重復(fù)、突破,期間認(rèn)知能力得到發(fā)展,直到掌握本領(lǐng)。出于心疼,家長(zhǎng)忍不住包辦,吃飯我來(lái)喂,衣服我來(lái)穿,書包我來(lái)背......。孩子被父母的愛囚禁在一定范圍內(nèi),一次次剝奪了成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì),阻礙了能力的發(fā)展,大腦缺少更多新鮮的`刺激,四肢軟弱無(wú)力,何來(lái)創(chuàng)造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里,一切家長(zhǎng)都會(huì)替自己辦,不需要努力,所以遇到問(wèn)題就退縮,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)得不到發(fā)展,變得懦弱,很難立足社會(huì),甚至不能自理、不能正常的社交和工作,最終一事無(wú)成。你使孩子缺乏自信心。通過(guò)自身努力換來(lái)成功,是孩子獲得自信的最好途徑?珊⒆邮陌l(fā)現(xiàn),自己努力意猶未盡,家長(zhǎng)卻早早把勝利果實(shí)摘來(lái)放在他面前,這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛,卻傷害了孩子的自信,家長(zhǎng)事與愿違。你使孩子缺乏責(zé)任感。家長(zhǎng)的包辦,一旦孩子適應(yīng)了,就成為應(yīng)該的了,父母的愛在孩子心目中沒什么重量,他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤议L(zhǎng)提供的一切,從不想自己應(yīng)該為家長(zhǎng)社會(huì)付出什么,缺乏責(zé)任感和反哺心,待父母年老,成為啃老族,甚至社會(huì)寄生蟲。
所以,懇請(qǐng)喜歡包辦的家長(zhǎng),立即放手,還孩子自由探索、自己發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐,自己提升的機(jī)會(huì)和空間,順應(yīng)自然規(guī)律,身心健康地成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)5
我們?cè)诠鸾〉男麑?dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人——20xx年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育,家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素,良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才,有助于孩子核心素養(yǎng)的提升,有助于提高孩子解決問(wèn)題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的生活,在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn),
1、是相親相愛,一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持;
2、是兒童優(yōu)先,父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的陪伴;
3、是自立自強(qiáng),要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,自己的`學(xué)業(yè)自己負(fù)責(zé),從小鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的責(zé)任;
4、是共同成長(zhǎng),家庭教育既是長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育,也是每一個(gè)家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動(dòng)教育和未掌握生活技能是無(wú)法走向獨(dú)立的,孩子從小多做家務(wù)勞動(dòng),能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾,兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升,培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,要從兩方面著手,
1、是力所能及,讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒,只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過(guò)本期的學(xué)習(xí),獲益良多。深感在教育孩子時(shí),需與生活相結(jié)合,以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng),相互學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造美好的生活。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)6
感謝兩位專家聯(lián)手為廣大家長(zhǎng)們奉獻(xiàn)上一堂精彩的家庭教育公開課,觀之頗受啟發(fā)。孩子生來(lái)就像一張白紙,未來(lái)描繪其上是五彩斑斕抑或陰暗扭曲的人生畫卷,童年生長(zhǎng)環(huán)境之優(yōu)劣占據(jù)極為重要的地位。孩子對(duì)事物的認(rèn)知總是偏向于感性,因此生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是影響最為深遠(yuǎn)的一部教科書;而家庭作為生活的主場(chǎng),父母的言傳身教如春風(fēng)化雨,潛移默化帶來(lái)的影響毋庸贅述。
營(yíng)造一個(gè)有溫度、有力度的家庭環(huán)境,無(wú)疑是塑造孩子健全人格的陽(yáng)光土壤。良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才,有助于孩子核心素養(yǎng)的提升,有助于提高孩子解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然單純的言傳身教尚難竟其功,即便生活是最好的教科書,紙上得來(lái)終覺淺、絕知此事要躬行……勞動(dòng)正是讓孩子參與進(jìn)來(lái)且好處多多的'絕佳方式:孩子從小多做家務(wù)勞動(dòng),能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感;同時(shí)孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升;培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣還可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣要從兩方面著手:一講力所能及,避免發(fā)力過(guò)猛打擊興趣;二講持之以恒,只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣,自然達(dá)成從心所欲不逾矩的理想狀態(tài)。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)7
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。孩子出生后,我非常重視他們的家庭教育。當(dāng)然,不僅僅是教孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,熟悉幾個(gè)漢字,而是教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t,教會(huì)他們做人的本領(lǐng),使他們能夠培養(yǎng)出心理健康、人格健全的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的孩子來(lái)說(shuō),深?yuàn)W道理的模糊教導(dǎo)并不能讓他明白其中的含義,孩子自然也不會(huì)理解,所以我們應(yīng)該從生活的每一點(diǎn)開始。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭和睦對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,家庭成員之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)包容、理解、愛,愛別人,愛自己。缺少家庭的照顧會(huì)讓孩子越來(lái)越MoMo和自私。我見過(guò)很多案例,比如孩子的墮落、麻木等等,都是因?yàn)榧彝ブ腥鄙賽。想象一個(gè)連自己的父母家人都不愛的孩子。他還會(huì)關(guān)心陌生人嗎?因此,我們必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活,讓我們的孩子能夠快樂無(wú)憂地生活。
(二)家長(zhǎng)要以身作則
在家庭教育中,父母是孩子的榜樣,父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所以,當(dāng)父母要求孩子禮貌待人,尊重他人時(shí),能不能想想自己有沒有這樣做?記得有一次,韓寒犯了錯(cuò),我狠狠地訓(xùn)斥了他,說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣,我就打你。我沒覺得有什么不對(duì),但是后來(lái)他居然學(xué)會(huì)了這句話,說(shuō)我每一次轉(zhuǎn)彎都打你。這讓我很后悔也很難過(guò),后悔自己之前不該對(duì)孩子說(shuō)這些,但難過(guò)的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這些,所以在孩子還能改正的時(shí)候,我們做父母的一定要慎重,對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思,不管你有多生氣,都要想想我會(huì)對(duì)孩子造成什么影響。
(三)賞罰有一定的實(shí)事求是程度。孩子發(fā)脾氣,冷眼相待
孩子做對(duì)了,我們要注意表?yè)P(yáng),孩子做錯(cuò)了,我們也需要及時(shí)改正。賞罰要有分寸,適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多表?yè)P(yáng)孩子,但我覺得還有別的東西要分,因?yàn)槲矣杏H身經(jīng)歷。韓寒一歲多的時(shí)候玩積木犯了一個(gè)錯(cuò)誤,但是我覺得他第一次玩的時(shí)候給了他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他想促進(jìn)自己的'進(jìn)步,但結(jié)果恰恰相反。反而每次都犯錯(cuò),變得固執(zhí)。不管我怎么說(shuō),他還是不聽,也不理解我,這讓我覺得如果我在他第一次拿的時(shí)候糾正他,可能此刻就不是這樣了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要實(shí)事求是,而不是一味的表?yè)P(yáng)。當(dāng)然,批評(píng)應(yīng)該更加嚴(yán)厲。如果批評(píng)過(guò)度甚至打孩子,孩子會(huì)慢慢變得叛逆。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),他們?nèi)匀粓?jiān)持用理性去說(shuō)服。而且,他們談事情也翻不了舊賬。最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子理解和傾聽。以前韓寒犯錯(cuò)的時(shí)候,我會(huì)告訴他很多理由。結(jié)果,他走了自己的路。聽了專家的推薦,孩子們能更好地理解你說(shuō)的話。不要說(shuō)一些模糊的事實(shí)。而且,孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)的任何道理他都不會(huì)聽,所以我做的就是冷眼相待,讓孩子給自己找麻煩。父母可以冷眼旁觀。當(dāng)孩子覺得哭沒意思的時(shí)候,等他冷靜下來(lái),我們就要告訴他真相,這樣會(huì)讓他更好理解。如果他發(fā)脾氣的時(shí)候還跟他說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè),只會(huì)加劇事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧還在繼續(xù),那么我們只能迅速將他帶離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣可能會(huì)有更好的效果。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
要讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人,父母首先要學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。韓寒很小的時(shí)候,我可以蹲下來(lái)聽聽他的意見。有人可能會(huì)說(shuō)這么小的孩子能有什么意見,其實(shí)不然。孩子雖然小,但他還是一個(gè)個(gè)體,有思想,所以我們更應(yīng)該尊重他。比如韓寒每次出門都會(huì)帶玩具。起初,他的祖父總是阻止他帶玩具,但這需要很長(zhǎng)時(shí)間才能出去。雖然玩具被放下了,但它們會(huì)的
哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后,我就跟涵涵商議,剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,而且變得更聽話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自己做,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,假如你總是阻止他干活,他就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著看電視看多了,之后覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書,所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,要害是涵涵很喜愛這些,我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì),但是分的寵他溺愛他。例如,當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。假如摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒事!”雖然看似我冷血,但是我自己覺得我做的沒錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,沒有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)8
成功的家庭教育成就幸福美滿的家庭,家庭教育的重要性不言而喻。每位家長(zhǎng)都想教育好孩子,但怎樣教育好孩子呢?靜下心來(lái)深入的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、研究過(guò)嗎?沒有,我只是想當(dāng)然的以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子,花點(diǎn)錢訂份這方面的兒童讀物、參加這方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等,現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣的浮躁心理。讀了陳琴鶴先生的《家庭教育》一書,為我以后教育好孩子指明了方向,有些似是而非的東西有了明確的答案,受益匪淺,深感讀晚了,錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最好時(shí)期。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)非常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、做人、自己修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。下面談一下我個(gè)人在教育孩子方面的幾點(diǎn)體會(huì)與看法:
一、正人先正己,父母是孩子的一面鏡子
首先要教育孩子有好的品德,孩子出生就像一張白紙,從開始的模仿到有一定的認(rèn)知,以后就根深蒂固。我們平時(shí)的一言一行,生活的整個(gè)家庭環(huán)境無(wú)不深深影響著孩子,所以一定要嚴(yán)于律己,做孩子的榜樣,根據(jù)孩子接觸的人、發(fā)生的事,給孩子正確的引導(dǎo)。百善孝為先,首先要做一個(gè)孝順的人;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人;做一個(gè)自愿接受社會(huì)公德、國(guó)家律令束縛的人。其次,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。注意孩子的第一次,孩子對(duì)每做一件事的第一次記憶最為深刻,你教對(duì)的,記住的就是對(duì)的,你交錯(cuò)的改起來(lái)也是很麻煩的。在習(xí)慣養(yǎng)成期不要有例外,家長(zhǎng)尤其注意,并以身作則,給孩子做好的榜樣,培養(yǎng)孩子良好的飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等習(xí)慣。
再次,培養(yǎng)孩子健康的心理。創(chuàng)造保持良好的家庭氛圍,互相體貼、關(guān)心、愛護(hù)、尊重等,給孩子溫暖,讓她體會(huì)到生活充滿幸福與希望,從而心情愉快、積極向上,并真摯的去關(guān)心、尊重、謙讓別人。做孩子的朋友,了解孩子的心理,經(jīng)常與孩子交流并正確引導(dǎo),適當(dāng)培養(yǎng)孩子承受挫折的能力,但又不會(huì)傷到孩子上進(jìn)心。
二、對(duì)孩子實(shí)行溫情教育
首先,對(duì)待孩子保持相當(dāng)?shù)淖鹬、有相?dāng)?shù)亩Y貌,盡可能避免命令的語(yǔ)氣。事屬可行,就叫他行;事不可行,禁止他行。孩子應(yīng)當(dāng)做的事情,一定要叫她去做的,不要因?yàn)樗豢先プ,就不叫她去做了,先給她積極地暗示或者積極地鼓勵(lì)引導(dǎo)她去做;至于命令一出,那無(wú)論如何要她服從,不過(guò)我們要鄭重我們的命令,我們不要隨隨便便亂出,而且最好要使小孩子明白我們的命意,這樣孩子就不會(huì)無(wú)故違背父母的意愿,不聽話。
其次,當(dāng)孩子做錯(cuò)了事的`時(shí)候,應(yīng)當(dāng)重責(zé)其事,輕責(zé)其人,正確引導(dǎo),慎用體罰。孩子做錯(cuò)了事,首先要了解孩子的心理,看她的初衷,也有好心辦壞事的時(shí)候;如果確實(shí)錯(cuò)了,則對(duì)事不對(duì)人,激發(fā)孩子的羞恥心真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,避免損傷孩子人格適得其反。就像陳琴鶴先生說(shuō)的小孩子的惡,應(yīng)當(dāng)除其本,不應(yīng)當(dāng)除其末;除本是永久的,至于除末,不過(guò)一時(shí)有效罷了。避免在外人面前教育孩子,并且家人應(yīng)保持一致,才能起到更好的效果。
三、盡可能給孩子創(chuàng)造、提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境
《三字經(jīng)》中的“昔孟母,擇鄰處”、“孟母三遷”的典故、“近朱者赤,近墨者黑”等等都告訴我們環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,作為家長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù),為孩子創(chuàng)造、提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
首先,給孩子一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境,使孩子身心健康發(fā)展。結(jié)合孩子好玩、好奇、愛動(dòng)、喜歡模仿的天性,通過(guò)玩玩具、玩游戲、剪紙、繪畫、聽音樂等等,慢慢培養(yǎng)孩子的各種能力,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,寓教于樂,并且游戲的方式,可以使孩子印象更深刻,學(xué)起來(lái)更輕松。
其次,帶孩子走出去。讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路,經(jīng)常帶孩子走出家門,去逛街、去公園、去野外、去旅游等等,讓孩子見得更多,懂得也就越多。
四、家長(zhǎng)與老師多溝通交流,共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
孩子今年上一年級(jí)了,每天的生活就是家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線,以后我要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,,在學(xué)校教育與家庭教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育緊密的結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。家長(zhǎng)和老師多溝通和交流,架起了學(xué)校與家庭之間的橋梁,可以使老師與家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在家里、在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題,并共同努力解決問(wèn)題,定能起到事半功倍的效果。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)和看法,不足之處請(qǐng)老師指正。希望以后能與各位老師多多交流,并積極配合學(xué)校,共同教育好孩子。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)9
今天看了家庭教育公開課第三期后,我深有感觸。其中嘉賓孫老師的一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)的非常好。他說(shuō):“想要給孩子獲得好的發(fā)展,就必須要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活”。這包括幾個(gè)方面。
第一:要擁有相親相愛家庭和睦的生活關(guān)系,因?yàn)楹⒆拥纳罘浅:?jiǎn)單,主要就是學(xué)校和家里兩個(gè)地方。學(xué)校主要是教書育人增加知識(shí),而家庭則是在更多方面更多層級(jí)給予孩子素質(zhì),心理,良好生活習(xí)慣等各方面造成影響。一個(gè)和睦的,其樂融融的家庭氛圍會(huì)帶給孩子每天愉悅身心,開朗的心情。帶著美好心情的孩子也會(huì)互相影響,對(duì)學(xué)習(xí),人際交往都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。
第二:家庭要秉持兒童優(yōu)先的觀念,兒童優(yōu)先指對(duì)孩子的成長(zhǎng)培養(yǎng)優(yōu)先,除了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活物質(zhì)條件外,還要對(duì)孩子的素質(zhì)教育,心理引導(dǎo),做人處事的態(tài)度和方法樹立正確的引導(dǎo),包括價(jià)值觀,人生觀等。正確的灌輸和引導(dǎo),可以讓孩子樹立自立自強(qiáng)的信心。
第三:要營(yíng)造全家人共同成長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)的氛圍。家長(zhǎng)們要以身作則,不要孩子們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)做功課,家長(zhǎng)們就滿不在乎的說(shuō)一句,要認(rèn)真做啊什么的`。然后自己自顧自的去玩手機(jī),看電視,尤其在孩子邊上這樣做。這樣會(huì)給孩子心里造成困擾,會(huì)產(chǎn)生一種不公平的心態(tài),有的甚至可能會(huì)有叛逆心理。他們會(huì)覺得大人自己都做不到,還要求我們自己去好好學(xué)習(xí),憑什么?就因?yàn)榇笕撕秃⒆訂幔慷颊f(shuō)大人是孩子的鏡子。所以我覺得我們做家長(zhǎng)的也是需要以身作則。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要自覺抵制娛樂內(nèi)容?梢耘阍诤⒆由磉吙纯磿,或者檢查檢查作業(yè),再或者也可以翻翻孩子的書包書本,知道孩子們目前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓孩子們知道家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛是實(shí)實(shí)在在的,也可以在孩子們面前以身作則,成為榜樣。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)10
我認(rèn)為,高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),有必要加強(qiáng),F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,實(shí)行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙,寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短,效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲,正處在事業(yè)的高峰期,花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材。”事實(shí)上,孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么,高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育,更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢?我想,家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:
一、讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面,讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分,相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來(lái),他的兒女,都可以通過(guò)自己的勞動(dòng),過(guò)上幸福美滿的生活,而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作的同時(shí),也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會(huì)由于金錢問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見肘,疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后,要讓孩子算算賬,一個(gè)學(xué)期,一年要用去父母多少錢。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng),嘗試去賺錢,了解金錢來(lái)之不易,而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
“嚴(yán)是愛,松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái),家長(zhǎng)教育孩子,老師教育學(xué)生,說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤避,過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,應(yīng)該嚴(yán)格,更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),苛求,應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序,嚴(yán)而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見,不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤,寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的'信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終良好習(xí)慣。
三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年,顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子不聽話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子,盡管自己意識(shí)發(fā)展了,但自己控制能力還很差,常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期,實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此,家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子的順從行為。
四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新教育理念認(rèn)為:“人人有材,人無(wú)全才,因材施教,個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子成材,而因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,成材的道路千萬(wàn)條,條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20xx年超級(jí)男聲第二名的佟楠和20xx年超級(jí)女聲第二的黃雅莉,他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出,不能不說(shuō)是人才,也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)11
(1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力
咱們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
。2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師
兒子小的`時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。
。4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過(guò)父母同意,買了許多玩具,咱們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果咱們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無(wú)窮。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)12
家庭教育的本質(zhì)是生活教育。家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。
首先,家庭關(guān)系分為:
、傧嘤H相愛:相互尊重,相互關(guān)心,相互支持;
、趦和瘍(yōu)先:家長(zhǎng)重視孩子的教育和有質(zhì)量的陪伴;
、圩粤⒆詮(qiáng):培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐,承擔(dān)力所能及的家務(wù);
、芄餐砷L(zhǎng):即是長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育,也是家庭成員之間的相互影響。
其次,獨(dú)立和主動(dòng)做家務(wù)的好處:
1從小培養(yǎng)孩子多做家務(wù),可以增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感;
2孩子在家庭勞動(dòng)中養(yǎng)成有條理的思維,有助于學(xué)習(xí)能力的提升。
最后,如何培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的.好習(xí)慣?
1先讓孩子做力所能及的家務(wù)活,比如:掃地,洗碗,洗自己的貼身衣服……
不要求做得多但是要讓孩子可以做到持之以恒。
第三期的家庭教育公開課兩位專家重點(diǎn)講了勞動(dòng)教育的重要性,指出了家務(wù)在家庭教育的重要作用——是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任心的關(guān)鍵之關(guān)鍵。培養(yǎng)孩子做家務(wù)的過(guò)程,不用過(guò)于繁重,更強(qiáng)調(diào)的是力所能及和持之以恒。生活即是教育,讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成就美好生活。
良好的生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才,有助于孩子核心素養(yǎng)的提升,有助于提高孩子解決問(wèn)題的能力。為了孩子的健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)要做好一個(gè)積極的榜樣!
美好的家庭生活有利于兒童成長(zhǎng)的生活,親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn):一是相親相愛二是兒童優(yōu)先三是自立自強(qiáng)四是共同成長(zhǎng)
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)13
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母就是孩子學(xué)習(xí)中的第一任老師,父母的任何言行舉止都影響著孩子的成長(zhǎng),生活中大多數(shù)人都明白這個(gè)理,但是很多時(shí)候往往會(huì)忽略細(xì)節(jié),誤導(dǎo)了孩子的行為。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),讓我們的思路更加地清晰,老師在課堂中的觀點(diǎn),是我們家庭教育的指南。家庭教育的本質(zhì)是生活教育,生活中孩子的行為習(xí)慣,往往會(huì)在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái),經(jīng)過(guò)日常生活細(xì)節(jié)的觀察和比對(duì),發(fā)現(xiàn)出門時(shí)會(huì)拖鞋放整齊、開空調(diào)時(shí)會(huì)檢查門窗、洗手后會(huì)擦干的孩子,他在學(xué)習(xí)中不容易因失誤而做錯(cuò);我們身邊的孩子很多都沒做過(guò)家務(wù),不懂得珍惜勞動(dòng)成果,曾經(jīng)試過(guò)一段時(shí)間不幫孩子收拾房間,讓他感受到東西找不到、書桌沒地方寫作業(yè),然后再和他一起收拾,后續(xù)真的有改觀,讓孩子從小多做家務(wù)勞動(dòng),真的能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的生活,我們周圍的例子就有不少,有反面的.也有正能量的,相信大家都想做好榜樣,但經(jīng)常會(huì)是當(dāng)事者迷,只有不斷學(xué)習(xí)提升自身的修為,才能給予孩子良好的生活教育。
孩子在家務(wù)勞動(dòng)中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)
有助于學(xué)習(xí)能力的提升
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)14
一、父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的'大學(xué)。
三、處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過(guò)父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無(wú)窮。
家庭教育關(guān)系心得體會(huì)15
家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,良好的家庭教育讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì),成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
首先,生活教育不是一個(gè)例外的事情,本來(lái)就需要這樣成長(zhǎng),沒有生活教育是不可能出現(xiàn)優(yōu)秀人才的的,更不可能有幸福的未來(lái);其次,強(qiáng)調(diào)生活教育會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的.知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系在一起,這種應(yīng)用性與實(shí)踐性的增強(qiáng)會(huì)有助于孩子核心素養(yǎng)的提升,也就是解決復(fù)雜事情的能力提升,能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育,家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的家庭生活是有利于兒童成長(zhǎng)的生活,在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn),一是相親相愛;二是兒童優(yōu)先;三是自主自強(qiáng);四是共同成長(zhǎng)。生活教育中勞動(dòng)教育又要特別注重,父母培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,要從兩方面著手,一是力所能及,讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開始做起;二是不要求繁重但要求持之以恒,只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。有些家長(zhǎng)說(shuō)該子那么多作業(yè),根本沒有時(shí)間勞動(dòng),其實(shí)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾,兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升,培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣,而且有了勞動(dòng)技能能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。
家庭生活和家庭教育對(duì)于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用,特別是對(duì)人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。家庭教育對(duì)子女身心的展水平有決定作用,馬克思說(shuō)過(guò):“法官的行業(yè)是法律,傳教士的行業(yè)是宗教,家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女!弊鳛榧议L(zhǎng),必須以教育子女為天職,否則就是不稱職的家長(zhǎng)。做父母的,必須象法官和傳教士那樣忠于職守。
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