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      2. 家庭教育公開(kāi)課直播心得體會(huì)

        時(shí)間:2021-07-29 13:23:36 家庭教育 我要投稿

        2021年家庭教育公開(kāi)課直播心得體會(huì)

          當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的2021年家庭教育公開(kāi)課直播心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        2021年家庭教育公開(kāi)課直播心得體會(huì)

        2021年家庭教育公開(kāi)課直播心得體會(huì)1

          歲月輕柔地走過(guò)十六年,我的兒子楊舜祺已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年,他勤勉刻苦,積極向上,善良正直,是他的表現(xiàn)讓“楊舜祺媽媽”的稱(chēng)謂變成了我今生的榮耀。家是父親的王國(guó)、母親的世界、兒童的樂(lè)園,家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。回首往事,助力吾兒成長(zhǎng)的是我們家庭彼此的尊重,它如一脈花香浸潤(rùn)著我們的心田。

          曾經(jīng)看過(guò)胡適寫(xiě)給兒子的信中說(shuō):我并不是你的前傳,你也不是我的續(xù)篇。你是獨(dú)立的個(gè)體,是與我不同的靈魂;你并不因我而來(lái),你是因?qū)ι目释鴣?lái)。你是自由的,我是愛(ài)你的;但我絕不會(huì)“以愛(ài)之名”,去掌控你的人生。

          看慣了太多父母包辦式教育、專(zhuān)制式管理,我深刻意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再是過(guò)去“聽(tīng)話(huà)就是好孩子”的時(shí)代了。父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。競(jìng)爭(zhēng)日臻激烈的時(shí)代,優(yōu)秀的孩子首先應(yīng)該是獨(dú)立自主、有智慧、有能力的孩子。在孩子的成長(zhǎng)之路上,每一步我都聆聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,把他真正當(dāng)成家庭成員之一,給予同等的話(huà)語(yǔ)權(quán),自主決定自己的事情。

          印象很深的是小升初,在選擇文化課還是藝術(shù)課時(shí),我和他產(chǎn)生了分歧。原本我和大多數(shù)父母一樣,因?yàn)樯岵坏煤⒆映钥喽蛩阕屗艞墝W(xué)習(xí)藝術(shù),可是看著他對(duì)藝術(shù)的癡狂熱愛(ài)和那股子不怕吃苦的勁頭,我毅然選擇尊重他的想法。事實(shí)證明,我的尊重和支持,收獲了孩子應(yīng)有的成長(zhǎng)和進(jìn)步。被尊重滋養(yǎng)大的孩子,才能內(nèi)在和外在都豐盈飽滿(mǎn),最終成長(zhǎng)為一個(gè)靈動(dòng)自由的人。

          孩子不是父母的復(fù)制品和試驗(yàn)品,更不是父母理想的繼承者。作家冰心說(shuō):“讓孩子像野花一樣生長(zhǎng),尊重孩子的天性和選擇!”傾聽(tīng)孩子的心聲,讓他在屬于自己的廣闊天地中,選擇自己需要的養(yǎng)分,自由呼吸,自主抵御人生風(fēng)雨,這樣的人生才是美好的。家長(zhǎng)不可以掌控主宰他的未來(lái),但是孩子畢竟是孩子,思想比較單純,人生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),難免有懈怠貪玩時(shí),需要家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo),避免孩子走上彎路。尊重不代表任性妄為,放手不代表放任自流,適度才是最重要的。

          尊重孩子不是簡(jiǎn)單的喊口號(hào),而是落實(shí)到每一件小事中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音,給孩子充分的信任和肯定,允許孩子申辯,和孩子成為平等的知心朋友,學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大壓力,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)……而這些的前提就是家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變好教育理念,我們不能代替孩子走路,只能做好他的階梯。孩子的人生路需要他自己一步一個(gè)腳印踏實(shí)前行。

          “所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),你站在小路的這一端,看著他逐漸消失盡頭,而且用背影默默的告訴你:不必追。”孩子終將長(zhǎng)大,尊重他的選擇,信任他的能力,他的人生該由他自己做主!教育孩子是我們每個(gè)家長(zhǎng)一生中最重要的事業(yè),任重而道遠(yuǎn)卻也心甘情愿,樂(lè)此不疲,愿我們每一位家長(zhǎng)都能彼此借鑒,互相學(xué)習(xí),碰撞出更多智慧火花。

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          每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫,我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年,往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了,但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)的。古話(huà)也常說(shuō)“三歲看到老”,F(xiàn)在以身為人母,我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣,多感受一些大自然的美麗,和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。

          在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得,如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。

          讀萬(wàn)卷書(shū)是提升思想認(rèn)識(shí)的深度,那行萬(wàn)里路就是開(kāi)闊你視野的廣度。海明威曾說(shuō)過(guò):“如果你有幸在年輕時(shí)到過(guò)巴黎,那么以后不管你去哪里,它都會(huì)跟著你一生一世!

          在平時(shí)的生活時(shí)間里,我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走,通過(guò)各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然,人文,動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹(shù)木,盡可能把他看到未知的植物通過(guò)一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫(kù)的同時(shí),他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛(ài)和親近大自然,會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。

          通過(guò)游玩讓孩子在人群中,社會(huì)中嘗試自主開(kāi)口,增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子,有時(shí)候問(wèn)路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問(wèn),家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后,一是要感謝別人,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來(lái)當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開(kāi)雙臂幫助別人。

          在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí),掌握了技能,還感受到了自然得美,社會(huì)得愛(ài),讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義,為未來(lái)的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)!

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          在暑假里觀看了學(xué)校公眾號(hào)推送的“家校共育立德樹(shù)人”系列之———生命教育講座,主持人邀請(qǐng)了:劉慧、張志坤2位教育專(zhuān)家談了關(guān)于家庭生命教育是什么和家長(zhǎng)如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng),我看了之后受益良多,現(xiàn)在簡(jiǎn)單和大家分享一下。

          生命教育其實(shí)生命尊嚴(yán)和生命意義的教育,是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—成家立業(yè)整個(gè)過(guò)程的教育,是個(gè)終生的教育,只是在不同時(shí)期,有不同的側(cè)重點(diǎn),在幼兒時(shí)期是要做好親子關(guān)系,做到愛(ài)的力量不缺失,要和孩子多做一些有益的親子游戲,多多陪伴,讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

          在小學(xué)時(shí)代要注意孩子身體的發(fā)育情況,和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心愛(ài)護(hù),小動(dòng)物也是生命,引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照顧和關(guān)心它們,有條件的話(huà)可以在家飼養(yǎng)一些小動(dòng)物和孩子共同照料一起長(zhǎng)大,還要注意孩子和小朋友之間的交往,互相關(guān)心,互相幫助,多和孩子互動(dòng)交流做知心朋友,還要引導(dǎo)孩子珍愛(ài)自己的生命,尊重別人的生命,不欺負(fù)別人和不被校園欺凌,制定生命的價(jià)值觀,生命高于一切,生命至上,建立積極、樂(lè)觀、向上的生命態(tài)度,處理各種關(guān)系時(shí)要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn),還要培養(yǎng)孩子的自理能力和生存力的培養(yǎng),使孩子能健康茁壯的長(zhǎng)大成人。

          家長(zhǎng)還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計(jì)師,在家居的裝飾格調(diào)中做到有品位、有條理讓孩子有個(gè)愉悅的心情健康成長(zhǎng),陪伴孩子做體育活動(dòng),趣味活動(dòng),使孩子感到家庭是愛(ài)的港灣,讓他在成功時(shí)不驕不躁,在失敗時(shí)坦然面對(duì),從頭再來(lái),不管遇到任何問(wèn)題都愿意和父母交流,共同面對(duì),沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,沒(méi)有邁不過(guò)去的坎,保持良好心態(tài),生命是最重要的,健健康康才是的幸福!

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          孩子是祖國(guó)的未來(lái),所謂“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”;孩子也是父母未來(lái)的期望,每個(gè)父母都盼著望子成龍、望女成鳳。作為孩子的第一任老師,父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)肩負(fù)重責(zé)。在此,首先非常感謝老師們對(duì)孩子孜孜不倦的辛勤培育及對(duì)我本人的認(rèn)可與推薦,作為一位三個(gè)孩子的媽媽?zhuān)液茉敢庠诖藢⒆约旱囊恍┯齼盒牡米鳛榉窒斫涣,拋磚引玉,以便共同探索教育孩子的方法。

          正所謂“沒(méi)有天生就會(huì)的父母,只有不斷學(xué)習(xí)的父母”。做父母應(yīng)是人生的一門(mén)必修課,小到如何科學(xué)喂養(yǎng),大到如何引導(dǎo)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展,父母首先必須做到身體力行、言傳身教。因?yàn)榈慕逃,其?shí)就是家風(fēng)的傳承!此時(shí)教育就是潛移默化,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了。

          記得在我剛懷孕三個(gè)月時(shí),我便開(kāi)始看《斯波德育兒經(jīng)》、查閱相關(guān)的育兒知識(shí),孩子出生后我便可以比較游刃有余地科學(xué)喂養(yǎng)孩子,而非手忙腳亂、偏聽(tīng)偏信。

          其次,我非常地推崇親子閱讀!在孩子兩歲半,我便買(mǎi)了各種各樣的繪本,有性格與好習(xí)慣養(yǎng)成類(lèi)的繪本系列如巧虎、朵拉、貝貝熊系列叢書(shū)等(非常適合低幼兒);有引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)直面問(wèn)題及解決問(wèn)題手法的繪本如《不一樣的卡梅拉》、《和朋友們一起想辦法》系列等等。海量豐富的中英文繪本選擇,足以解決父母?jìng)冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的大部分問(wèn)題。每一次的親子閱讀都猶如對(duì)心靈的一次洗禮,美輪美奐的精美插畫(huà)于孩子而言也是一場(chǎng)藝術(shù)盛宴!皶(shū)中自有黃金屋”,書(shū)本將會(huì)是孩子的朋友,我堅(jiān)信閱讀也將使孩子受益一生,他們今后將會(huì)在《假如給我三天光明》里面學(xué)到海倫凱勒身殘志堅(jiān)的高貴品格;在《人民總理周恩來(lái)》里學(xué)到周總理為中華之崛起而讀書(shū)的偉大志向,等等。如果父母沒(méi)有時(shí)間陪伴,請(qǐng)讓書(shū)本陪伴孩子吧!隨著孩子年齡增長(zhǎng),父母也要慢慢地開(kāi)始引導(dǎo)孩子對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,給他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念及自我管理能力。每當(dāng)孩子遇到困難,我總是鼓勵(lì)他們要有耐心,不可浮躁。孩子進(jìn)步了,我也總是及時(shí)地進(jìn)行夸贊?滟澮欢ㄒ⒁饪浜⒆拥那趭^努力,以此激勵(lì)孩子不斷挑戰(zhàn)自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

          最后,父母應(yīng)高度重視家校共育的理念,在家校配合方面,父母要尊重每一位老師,要經(jīng)常跟老師溝通交流,既要關(guān)心孩子在學(xué)校的'表現(xiàn),也要適當(dāng)給老師回饋孩子在家中的表現(xiàn)。要高度重視學(xué)校每次布置的任務(wù)并讓孩子積極主動(dòng)完成,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與榮譽(yù)感。不規(guī)矩?zé)o以成方圓,只有家校共育最終才能促進(jìn)孩子健康陽(yáng)光地成長(zhǎng),最終健全人格,自我獨(dú)立,成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才!

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          我是小五班蔡昕宸小朋友的家長(zhǎng),非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì),和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話(huà)題。今天分享下,希望能對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助,如有不認(rèn)為的地方也請(qǐng)各位家長(zhǎng)指出:

          一、以身作則

          俗話(huà)說(shuō),父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子,因?yàn)楹⒆拥哪7履芰μ貏e強(qiáng),身教勝于言教,家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,不能敷衍了事。

          二、養(yǎng)成好習(xí)慣

          1、講道德,懂禮貌,辨是非

          個(gè)人品德就是道德行為的基礎(chǔ),教育孩子講道德從自身,身邊做起,使其從小尊重長(zhǎng)輩,友愛(ài)他人,孩子主動(dòng)叫人。如果孩子有不對(duì)的地方,要舍得批評(píng)孩子,但是要掌握批評(píng)的火候。

          2、培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,

          開(kāi)始的時(shí)候買(mǎi)一些孩子喜歡的圖冊(cè),逐步的更換類(lèi)型,和孩子一起看,讀給孩子聽(tīng),慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

          3、讓他幫忙做些事情

          現(xiàn)在的孩子都是寶,這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力,我們?cè)诩揖妥尯⒆幼鲂┝λ芗暗氖虑。?jīng)過(guò)這半年的幼兒園的集體生活,孩子已經(jīng)有了意想不到的效果。

          三、潛力的培養(yǎng)

          從小養(yǎng)成好習(xí)慣,有助于孩子自信心的建立,自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對(duì)困難、克服困難,使孩子更易于獲得成功,這也能讓孩子受益終生。

          讓孩子自由的發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終堅(jiān)持的原則,但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈。以上是我育兒的一些感觸,與各位家長(zhǎng)一起交流。孩子半年的改變,是我們做家長(zhǎng)看在眼里的,這些都是老師和幼兒園的功勞,是老師們不斷的辛勤付出,才有孩子們的健康快樂(lè)的成長(zhǎng),真誠(chéng)的說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

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          今天看了學(xué)校公眾號(hào)推送的《生命教育》,使我聯(lián)想到年初的疫情。為了挽救更多的生命,白衣天使們不顧自己的安危奮戰(zhàn)在一線(xiàn),為我們?cè)忈屃松膬r(jià)值。關(guān)于生命教育,父母應(yīng)該在生命的源頭澆水,這會(huì)使孩子一生都有力量。生命教育有三個(gè)層次,首先是要活著,然后是活好,最后是要活出價(jià)值。

          生命教育是家庭教育的第一課,是非常重要的環(huán)節(jié)。孩子從出生到成長(zhǎng),家庭是第一個(gè)搖籃。從成長(zhǎng)到立業(yè),再到他成立新的家庭,原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積淀、補(bǔ)給、關(guān)照,是一生的話(huà)題。

          孩子雖然是父母所生,但從他出生以后,他的生命就不再屬于父母,他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,是一個(gè)生命。我們應(yīng)在孩子小時(shí)候,就滲入生命教育。以動(dòng)植物做參考,讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命只有一次,失去了就不會(huì)復(fù)活。

          從小學(xué)開(kāi)始,家長(zhǎng)要給孩子灌輸不欺負(fù)人和不被人欺負(fù)的理念,讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌。父母要提高警覺(jué),對(duì)孩子的異常行為保持一個(gè)敏銳度,觀察孩子的負(fù)性情緒征兆,關(guān)注孩子的社會(huì)交往。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察、未雨綢繆,要在發(fā)生問(wèn)題前就阻止。不要因?yàn)榇中幕虿辉诤,而釀成了大禍?/p>

          孩子成長(zhǎng)中我們要做的是有效陪伴,用心陪伴,關(guān)注孩子的感受。5歲之前建立的情感關(guān)系基本會(huì)決定一生,在幼兒階段建立良好的親子關(guān)系對(duì)于孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。和孩子在一起的時(shí)候,應(yīng)該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)周?chē)撕褪挛锏年P(guān)心,在這些事情上都會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子,家長(zhǎng)的正能量多,孩子就積極向上,家長(zhǎng)的負(fù)面情緒多,孩子對(duì)人對(duì)事就沒(méi)有信心。家長(zhǎng)自己就是一個(gè)榜樣,孩子在父母的身上可以看到怎樣應(yīng)對(duì)挫折,在疫情當(dāng)中怎樣按部就班有序地做事情,在面對(duì)痛苦的時(shí)候怎樣調(diào)動(dòng)力量,在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)怎樣泰然處之。告訴孩子,人生會(huì)遇到許多的挫折,我們不要輕言放棄,要以自己堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志力克服困難。父母要讓孩子覺(jué)得家是一個(gè)美好的地方,無(wú)論遇到什么挫折,都可以回家釋放自己,儲(chǔ)蓄能量之后再出發(fā)。

          父母的責(zé)任,是給孩子成長(zhǎng)提供空間、提供自由,而不能替代孩子做決定。父母不應(yīng)把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上實(shí)現(xiàn)。我們要建立一種新型的親子觀、家長(zhǎng)觀、平等觀、尊重觀、獨(dú)立觀和成才觀。

          生命價(jià)值高于一切,我們對(duì)生命的態(tài)度要積極、樂(lè)觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大,是一項(xiàng)終身教育。

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