如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來(lái)看如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，希望有所幫助！
如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育 篇1
(1)游戲法。
游戲內(nèi)容要健康、有趣、有吸引力。游戲的主人翁應(yīng)是好人，即正真、善良、助人為樂(lè)的人。如果游戲中有壞人，最后也一定要讓這些壞人受到懲罰。
(2)榜樣示范法。
孩子喜歡模仿，父母的一言一行都會(huì)被孩子仿效。夫婦間的矛盾不應(yīng)在孩子面前暴露。父母不要在孩子面前隨便議論別人。對(duì)一些涉及是非的問(wèn)題，要認(rèn)真給孩子講清道理，讓他明白對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，不要含糊其辭。父母說(shuō)話要算數(shù)。
(3)自我管理法。
從孩子能獨(dú)立行走的那一天起，凡孩子自己能做的事，要鼓勵(lì)他自己去做，并且讓孩子覺(jué)得做這些事是光榮的。要以“力所能及”為原則，“養(yǎng)成習(xí)慣”為目標(biāo)。如果孩子做得不好，不要責(zé)罵，而要告訴他如何做才能更好。
(4)行為約束法。
要從小約束孩子的行為。例如父母在家學(xué)習(xí)或休息時(shí)，孩子不要吵鬧，在公共場(chǎng)合不要隨地大小便或亂扔?xùn)|西，如果孩子隨便扔廢紙，父母不要代撿，而要要求孩子自己拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱，使孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要時(shí)時(shí)提醒孩子，不要因?yàn)樗哪承┬袨閾p害別人。
(5)自編故事法。
孩子愛(ài)聽(tīng)故事，如能針對(duì)孩子的某些不良行為編個(gè)故事講給他聽(tīng)，會(huì)收到較好的效果。例如有的孩子經(jīng)常把不愛(ài)吃的飯菜扔掉，經(jīng)過(guò)多次批評(píng)仍改不了，這時(shí)可編個(gè)故事，并通過(guò)故事，讓孩子懂得愛(ài)惜糧食，改掉浪費(fèi)的壞習(xí)慣。
當(dāng)然，自編故事要有針對(duì)性，有情趣，并具有感情色彩；同時(shí)與一定的行為訓(xùn)練相結(jié)合。
(6)故意忽略法。
當(dāng)孩子做出父母不希望的事情時(shí)，父母不要急于用責(zé)怪、批評(píng)的方法，這種方法反而容易強(qiáng)化這一行為，可以來(lái)用忽略法去淡化它。
(7)暗示法。
暗示法可分為語(yǔ)言暗示、榜樣暗示、情境暗示、藝術(shù)暗示等。運(yùn)用最廣泛的是語(yǔ)言暗示。
(8)反射情感法。
反射情感法就是把孩子的感受用父母的話向他再說(shuō)一遍，像照鏡子一樣將他的感受反射回去。如孩子哭著跑來(lái)告狀，說(shuō)小朋友打了他。父母可同情地說(shuō)：“喔，他打了你�！卑阉母惺芊瓷浠厝�，從而平息他的激動(dòng)情緒。再如孩子聽(tīng)了大灰狼的故事，晚上可能不敢一個(gè)人呆在屋里，會(huì)跑來(lái)對(duì)你說(shuō)：“屋里有狼�！备改缚梢哉f(shuō)：“哦，是白天講的`故事中的大灰狼嚇壞了你�！卑阉蚰惚砻鞯母惺芊瓷浠厝�，這樣可以較快平息他的畏懼情緒。
如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育 篇2
早晨當(dāng)媽媽抱起我時(shí)
1）我也要抱抱媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽早上好！讓我也抱抱你吧！”
2）我也要親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“我最喜歡媽媽！”
3） 對(duì)媽媽說(shuō)：“祝媽媽每天心情愉快！”
當(dāng)媽媽上班去時(shí)
1）和媽媽說(shuō)“再見(jiàn)！”再給媽媽一個(gè)飛吻
3）對(duì)媽媽說(shuō)：“祝媽媽工作順利！”
2）給媽媽一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)“媽媽再見(jiàn)”！
4）幫媽媽拿衣服、包和鞋子，送媽媽到門口說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)，路上當(dāng)心哦！”
當(dāng)我上幼兒園時(shí)
1）和媽媽親一親，說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！我會(huì)乖的!”
2）和媽媽擊掌說(shuō)：“加油！我是最棒的!”
3）對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我會(huì)帶我的作品給你看的！”
4）抱著媽媽說(shuō)：“媽媽，再見(jiàn)！我會(huì)聽(tīng)老師的話，你放心吧！媽媽走好！”
當(dāng)我和媽媽走在路上時(shí)
1）對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要你抱！我自己走！”
2）對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你累嗎？我?guī)湍隳脰|西好嗎？”
3）對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽過(guò)馬路，紅燈停！綠燈行！”
4）走在路上，我要牽著媽媽的手
當(dāng)我和媽媽一起吃東西時(shí)
1）夾一塊給媽媽說(shuō)：“媽媽，你嘗嘗！”
2）夾大的一塊給媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，大的你吃！我吃小的！”
3）對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝你請(qǐng)我吃好吃的，我長(zhǎng)大了，也給你買好多好吃的！”
4）對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了，不要媽媽喂，我會(huì)自己吃的！”
當(dāng)媽媽一起上桌吃飯時(shí)
1）當(dāng)媽媽(長(zhǎng)輩)還沒(méi)有到齊，寶寶說(shuō)：“我們要等＊＊＊到了，一起吃飯。 這樣才吃得香！”
2）當(dāng)飯菜都上齊了，碗筷還沒(méi)有放好，寶寶說(shuō)：“讓我?guī)蛬寢?長(zhǎng)輩)拿筷子和碗�！�
3）當(dāng)媽媽(長(zhǎng)輩)還沒(méi)有入坐時(shí)，寶寶說(shuō)：“我來(lái)幫媽媽(長(zhǎng)輩)搬椅子�！�
4）當(dāng)媽媽(長(zhǎng)輩)和寶寶一起吃飯時(shí)，要喂寶寶，寶寶說(shuō)：“寶寶長(zhǎng)大了，要自己吃！”
5）當(dāng)媽媽(長(zhǎng)輩)把好吃的東西給寶寶吃時(shí)，寶寶說(shuō)：“媽媽(長(zhǎng)輩)辛苦工作了一天，好東西好給媽媽(長(zhǎng)輩)吃。”
6）當(dāng)和媽媽(長(zhǎng)輩)一起吃飯時(shí)，寶寶說(shuō)：“媽媽(長(zhǎng)輩)賺錢很辛苦，要愛(ài)惜媽媽(長(zhǎng)輩)買來(lái)的糧食和菜，不浪費(fèi)，吃的光光的。”
7）當(dāng)和媽媽(長(zhǎng)輩)一起吃飯時(shí)，寶寶說(shuō)：“媽媽(長(zhǎng)輩)燒的飯菜最好吃了，寶寶喜歡吃。”
8）當(dāng)和媽媽吃好飯后，寶寶會(huì)將自己的碗筷放好。將椅子歸位。
9）當(dāng)和媽媽吃好飯后，寶寶說(shuō)：“寶寶幫媽媽(長(zhǎng)輩)洗碗，或者在媽媽(長(zhǎng)輩)身邊陪媽媽(長(zhǎng)輩)洗碗，和媽媽(長(zhǎng)輩)聊聊天�！�
如何對(duì)孩子進(jìn)行品德教育 篇3
人一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的基礎(chǔ)期，兒童的品德教育不論從理論上還是實(shí)踐中，正日益成為人們深入探討的話題。以下是我對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的一些想法：
�。保嗯c孩子溝通
雖然孩子還小但他們也有自己的很多想法。所以我們要做到用心傾聽(tīng)孩子的想法，讓交流成為一種習(xí)慣。和孩子每天的交流，并不是問(wèn)孩子今天有沒(méi)有人欺負(fù)你，老師批評(píng)你了嗎，不是問(wèn)這些消極的問(wèn)題，而是問(wèn)一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的，比如今天學(xué)會(huì)什么，你覺(jué)得你今天在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣，你和誰(shuí)是好朋友，當(dāng)交流成為一種習(xí)慣的時(shí)候，孩子會(huì)很愿意和你說(shuō)說(shuō)他的事情，不管是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，孩子在說(shuō)的時(shí)候，你再忙也要認(rèn)真的聽(tīng)，不要敷衍孩子，你認(rèn)真的聽(tīng)了，孩子會(huì)覺(jué)得自己被重視了，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候，你可以幫孩子分析他的困惑，當(dāng)孩子的困惑得到家長(zhǎng)的解決的時(shí)候，他也會(huì)越來(lái)越信任你，也更加愿意把他要做的事情跟你說(shuō)。這樣家長(zhǎng)也能隨時(shí)了解孩子的想法，有的放矢的進(jìn)行教育。
�。玻谏钪袑�(duì)孩子進(jìn)行品德教育
孩子的品德教育還要融入在生活的時(shí)時(shí)刻刻。比如：在家中種植一些小植物，讓孩子通過(guò)照顧小花小草，使幼兒體驗(yàn)關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的樂(lè)趣，從而能正確對(duì)待生活中的弱小者，增強(qiáng)愛(ài)心。平時(shí)對(duì)孩子的良好道德行為要即時(shí)的進(jìn)行順勢(shì)強(qiáng)化鞏固。如發(fā)小紅旗、五角星等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒道德品格的良好發(fā)展。再比如 一年四季，有不少節(jié)日，我們?cè)跉g慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。如“三·八”節(jié)讓孩子關(guān)心媽媽、阿姨、奶奶，為他們做件事；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。
對(duì)于家長(zhǎng)，我聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)劃分，一級(jí)家長(zhǎng)用眼睛來(lái)教育孩子，二級(jí)家長(zhǎng)用嘴巴來(lái)教育孩子，三級(jí)家長(zhǎng)用拳頭來(lái)教育孩子，我還做不到用眼睛來(lái)教育孩子這樣的境界，但也不會(huì)用拳頭來(lái)教育孩子。孩子大了更多的以說(shuō)理教育為主，讓孩子能明白道理。所以平時(shí)也只能用嘴巴來(lái)教育孩子，做個(gè)嘮叨的媽媽，希望在我的嘮叨聲中孩子能慢慢地長(zhǎng)大，慢慢懂事，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。以上的這些都是我個(gè)人對(duì)孩子品德教育的一些點(diǎn)滴。教育孩子本來(lái)就是我們家長(zhǎng)一生的事業(yè)，孩子學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，這都將是孩子一生的寶貴財(cái)富。
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