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如何搞好家庭教育
長(zhǎng)期以來(lái)，很多學(xué)校將自己的責(zé)任定格于教育學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)送學(xué)生到學(xué)校也正是這個(gè)目的。然而，僅僅依靠學(xué)校教育來(lái)提高學(xué)生綜合水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育也至關(guān)重要。下面和小編一起來(lái)看如何搞好家庭教育，希望有所幫助！
如何搞好家庭教育
一、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
除了給孩子提供必備的學(xué)習(xí)用具和相關(guān)書(shū)籍，還應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。
二、賞識(shí)孩子，培養(yǎng)孩子的自信
孩子的智商有高有低，能力有強(qiáng)有弱。千萬(wàn)不能因自己孩子的某些方面比別的孩子差，就輕視自己的孩子。要發(fā)現(xiàn)自己孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。詹姆斯說(shuō)過(guò)：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈最強(qiáng)烈的需求就是渴望得到別人的賞識(shí)。作為家長(zhǎng)，要努力發(fā)現(xiàn)自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)地加以肯定贊賞，讓孩子感受到來(lái)自父母的贊賞，以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。如果孩子有了進(jìn)步，家長(zhǎng)只是心里高興，不善于表達(dá)，或者生怕贊賞之后孩子會(huì)驕傲自滿，不愿表達(dá)，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的進(jìn)步不關(guān)心或視而不見(jiàn)，自己的努力白費(fèi)了。時(shí)間一長(zhǎng)，就容易挫傷孩子的上進(jìn)心，逐漸會(huì)失去進(jìn)步的動(dòng)力。所以切莫忽視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
三、正確引導(dǎo)
不論工作多忙，都要擠出一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，談?wù)労⒆釉趯W(xué)校表現(xiàn)的如何，學(xué)習(xí)有什么困難，生活中有什么高興的事情，同學(xué)長(zhǎng)的漂亮的學(xué)習(xí)又好，有沒(méi)有不平衡的心理等，盡量讓孩子生活的快樂(lè)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，其它一切并不重要，認(rèn)為100分比成長(zhǎng)更重要，認(rèn)為決不能讓孩子輸在起跑線上，對(duì)于知識(shí)非常重視，卻忽略了比知識(shí)更重要的一個(gè)因素——培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
四、培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果父母把電視打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。所以要培養(yǎng)孩子自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣，做作業(yè)不拖拉，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)再娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
最后特別強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)是孩子第一任教師，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，孩子處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。所以家長(zhǎng)要注意自己平時(shí)的言行舉止，來(lái)為孩子一生的優(yōu)秀品德做榜樣。
如何搞好家庭教育
初中生正處于由幼稚的童年向青年過(guò)渡的青少年時(shí)期。在生活上學(xué)習(xí)上都還不能完全獨(dú)立和自覺(jué)，很需要父母的繼續(xù)關(guān)懷、引導(dǎo)，督促、幫助。如何搞好初中生家庭教育？筆者給初中生家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議。
一、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過(guò)渡，使孩子們做到：
1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”：課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立鉆研問(wèn)題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。
3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：① 預(yù)習(xí)② 聽(tīng)課③ 筆記④ 復(fù)習(xí)⑤ 作業(yè)。
4、明確智力上要“三過(guò)渡”，初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：
1）在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。
2）在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。
3）在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長(zhǎng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。
二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初二的孩子防止成績(jī)下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r(shí)指導(dǎo)，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績(jī)下滑呢？
1、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。初二所學(xué)知識(shí)的難度明顯比初一加大，功課有9門(mén)課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時(shí)復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)；階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法：知識(shí)是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒恕＜议L(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要。
3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)，應(yīng)盡的責(zé)任。
1、對(duì)孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，勤奮刻苦，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后，家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對(duì)考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。
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