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父親在家庭教育中的角色
有一位名人說過：一個父親勝過一百個教師。父親在家庭中擔(dān)當(dāng)了非常重要的角色，是家庭教育不可或缺的部分，如何出色地扮演這個角色，需要每一位父親用心思考：陪孩子玩耍、讓孩子明理、懂調(diào)解關(guān)系、煉堅忍品質(zhì)、學(xué)平等交流、做學(xué)習(xí)家長，說起為容易，做起來難。父親是楷模，父親是航標(biāo)，父親是巍峨的山峰，更是潤物無聲的清泉，讓每一個孩子都擁有一個生動的父親。下面和小編一起來看父親在家庭教育中的角色，希望有所幫助！
1、做個善解人意的父親
我們的印象中，父親總是威嚴(yán)的，但由于父親角色的缺失，導(dǎo)致母親嚴(yán)厲有加的并不少。母親在獨(dú)當(dāng)一面的過程中，失去了很多的溫柔和耐心，以至于謾罵孩子甚至打孩子的事時有發(fā)生。作為父親，不僅要疼愛孩子，更要體諒妻子，在深責(zé)自己不作為的同時，更要與孩子積極溝通，理解母親的良苦用心。
如孩子向父親告狀，說媽媽打他時，父親要做好勸導(dǎo)工作，問清媽媽為什么打他，解釋媽媽打他時的心情和想法，并進(jìn)而說明媽媽心中的愛。媽媽的沖動可能因?yàn)樾那椴缓�，可能是工作遇到了困難和麻煩，也可能是孩子不聽話，或者是家務(wù)比較重，身體不舒服，等等，那么作為孩子更要體諒媽媽，為媽媽分擔(dān)痛苦和憂愁，聽媽媽的話，做個懂事的孩子。在這種情況下，如果父親只是一味地譴責(zé)媽媽，說她的不是，或者責(zé)怪孩子不聽話，都會傷害到對方。當(dāng)家庭成員間有了一些磨擦的時候，做到既保護(hù)長輩的威信，又不傷害孩子，用委婉的話語化解矛盾，這時的父親扮演的是潺潺的細(xì)流，潤物無聲。
孩子在漸漸長大的過程中，會有逆反期，這個時候他們會不自覺地與大人唱反調(diào)，總是不服大人管，對母親的嘮叨經(jīng)常要提出質(zhì)疑和反駁，不耐煩別人的管教，因而總有一些沖突，大人焦慮，孩子煩躁。這時的父親更需要有耐心從中周旋和解釋，以男人的理解去告知彼此應(yīng)該怎么做。既要母親明白逆反期孩子的心理特點(diǎn)，又要孩子懂得長輩的愛。
2、做個好玩的父親
父親是孩子的良師益友，玩是孩子的天性，他們在玩耍中獲得成功和滿足，獲得經(jīng)驗(yàn)和情感，作為父親應(yīng)該放下父親的架子，和孩子一起玩，一起樂，一起瘋，能進(jìn)入孩子的想像空間，能與他一起在游戲里陶醉。這樣，不僅能與孩子建立親密和諧的親子關(guān)系，更有利于發(fā)揮孩子活動的積極性和創(chuàng)造性。
比如，兒子喜歡玩沙，一到海灘邊上，興趣最濃的就是挖沙子，這在大人眼里是又臟又蠢的活，因?yàn)檫^不了多久，他的作品就會毀滅的。但我和兒子一起挖，他挖得滿身是沙，但很有收獲，他知道了挖得越深就能挖得越快，沙子會成片倒下，下面的水也越多，他還壘城堡、筑基地，挖地道，最后實(shí)在不行，都坍塌了，他索性躺在挖的坑里享受沙坑浴了。
陪孩子玩遙控車、一起做手工飛機(jī)、和他下各種棋、拼裝各類機(jī)器在這些活動中，作為父親要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己的興趣，并不是牽就，而是享受，如果是無奈地陪孩子玩，只會讓孩子和父親一樣無趣。有一項(xiàng)《父親與孩子的接觸方式和孩子成長的關(guān)系》的調(diào)查研究，其結(jié)果表明：能夠經(jīng)常和爸爸一起愉快地玩的孩子，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)性。因?yàn)闊o論是益智類游戲，還是動手類游戲，或是外出旅行類游戲，都能讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)思維、語言、操作、交往等能力。建議父親們至少每個月陪孩子外出游玩一次，路不在遠(yuǎn)近，有景就行；至少每周陪孩子玩一次，下棋、手工、拼裝、滑板、打球，什么都可以，有機(jī)會的話每天或隔天就要玩一次。玩，能讓父親孩子式的天性得以釋放，展現(xiàn)出自己活潑、大氣的一面，更能讓孩子有一種我的老爸最棒的自豪感、自信心，讓孩子的天性得到充分發(fā)展。
3、做個學(xué)習(xí)型的父親
望子成龍是每個家長的愿望，學(xué)習(xí)的好壞似乎是孩子的事，家長總是起到了一個鬧鐘的功能，定時提醒一下：你要好好學(xué)習(xí)！上學(xué)前告訴他們要認(rèn)真聽課，放學(xué)后說一句認(rèn)真作業(yè)。好像這就是家長對孩子學(xué)習(xí)的全部責(zé)任。
父母們自己已經(jīng)漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，只知一味地要求孩子熱愛學(xué)習(xí)；自己從來不捧起書本，卻要求孩子一天到晚看書。每個孩子天生都是愛學(xué)習(xí)的，他們的頭腦里充滿了好奇和疑問，只是對于孩子的問題家長不能回答，甚至一無所知，或者在學(xué)習(xí)上不能幫助他們，不能為他們提供一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，知識探索的指引，對于孩子的心智發(fā)展來說都是不利的。
要做個學(xué)習(xí)型父親，不僅要有終身學(xué)習(xí)的觀念，關(guān)注生活、關(guān)注時事、讀書看報、進(jìn)修學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，看一看他每天的作業(yè)，提出一些建議，或表揚(yáng)他的進(jìn)步，都會是對孩子學(xué)習(xí)的莫大幫助。父親的言傳身教，往往比母親更有力，父親能將個性中的獨(dú)立、自信、果斷、富于進(jìn)取、合作、熱情、開朗、大方、寬厚等性格融入到與孩子的交流中，父親自身文化素養(yǎng)的提高，直接影響著孩子的在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為準(zhǔn)則。
父親多一些家庭教育知識，多一些學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識，多懂些心理學(xué)，孩子就少走一些彎路，家庭關(guān)系也更趨和諧。比如，在學(xué)習(xí)上，每個孩子都有各自的特點(diǎn)，我們既不能拔苗助長，也不能因噎廢食，更不能望洋興嘆，不因考試成敗論英雄，也不因飛短流長道喜悲。
如為了提高孩子的口算能力，我采用了與他互動的檢查法：每晚由他先讀10道口算題目，我迅速給出答案，讓他驗(yàn)證給分；然后，調(diào)換過來，我讀題，他回答，我再驗(yàn)證評分。慢慢地，他的口算能力和心算能力都有較大提高，記憶力也明顯增強(qiáng)。
同樣是講故事，如果講完故事以后，能提出幾個具有思考性、回味性的問題，就能促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，從而培養(yǎng)他的探索能力和想像能力。父親是航標(biāo)，指引孩子前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)讓父親更加精彩。
4、做個講理的父親
子不教，父之過，做父親的一定要讓孩子明理。父是長，近于師，他教給孩子如何堅強(qiáng)、奮發(fā)、執(zhí)著、果敢、有禮、自尊、進(jìn)取。讀書明智，生活明理，在孩子的成長歷程中父親要扮演引路人的角色，這個理，不僅是道理，更是人生之理。
以身作則是讓孩子明理的前提，作為父親作個孝子良夫是根本，能讓孩子懂得尊敬長輩、愛護(hù)家人。正確端正的行為也能為孩子樹立良好的榜樣，如不吸煙、不酗酒，無賭博等不良嗜好，讓孩子踏著自己的肩膀走向新的高度。
父親脾氣暴是常事，因?yàn)樵谀腥搜劾�，有些雞毛蒜皮的小事是不值得一提的，有些婆婆媽媽的話也是不必要的，因而經(jīng)常會以簡單直接的方式來處理孩子的教育問題。俗話說：有理走遍天下，無理寸步難行，對孩子的教育更要以理服人，既不屈從于孩子的撒嬌、要挾，也不濫用自己的職權(quán)，搞成一言堂。因而與孩子講道理就成了父親教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它能讓孩子以理性、邏輯進(jìn)行思維，而不是憑意氣用事、率意而行。
比如看電視、玩電腦，孩子總是難以控制自己，而且像被磁石吸引一樣忘了時間長短，作為父親既不是不聞不問，也不是一聲呵斥，而要曉之以理、動之以情，告訴孩子怎樣看電視、玩電腦才是有益的，看電視要看些什么、看多長時間，以及玩電腦要玩什么、怎么玩等，還可以舉一些反面例子告訴孩子不正確使用的危害，讓孩子通過電視了解世界、學(xué)到知識，通過電腦學(xué)會信息收集和處理、輔助學(xué)習(xí)，又做到適可而止。
5、做個蹲下來的父親
作為父親，怎樣讓孩子聽話？是打，是罵？還是利益誘惑？或是武力逼迫？或是條件相挾？當(dāng)父親抱怨孩子不聽話時，我們有沒有發(fā)現(xiàn)自己是站在什么位置上，或是用什么眼光去看自己的孩子，用什么語氣去跟孩子說話。
老爸，我跟你說個事，我很不喜歡你的方式，你經(jīng)常說事情時開始是商量的語氣，最后就變成了命令的語態(tài)。哪怕是一位慈祥的父親仍會流露出家長的威嚴(yán)。孩子如果感覺到你是在控制他、干涉他，要么就在心里產(chǎn)生抵觸情緒，以后慢慢爆發(fā)，要么就漸漸學(xué)乖，最后沒有一點(diǎn)自己的想法。當(dāng)孩子慢慢長大，父親手上的王牌漸漸失效的時候，也就是他們變得難管的時候了。
父親與孩子應(yīng)該建立親密的、平等的、建設(shè)性的親子關(guān)系，孩子值得我們尊重，他們有同樣的人格，我們要接納他們，信任他們，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也包括他們的幼稚和成熟。
父親的角色應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，不是命令式的，而是親和的、商量的語氣，可以采用換位思考的方式替孩子著想，多為孩子想想怎么做，而不是命令他應(yīng)該怎樣，有時就會使問題迎刃而解。像我兒子不論吃哪種苦藥都不怕，如粉狀像石灰樣的思密達(dá)、回味苦澀的雙黃連，他都能吃，但就怕膠囊，從不下咽。我能理解他的感受，因此，看著他將藥囊含在口里，雖然反復(fù)喝水，卻長時間含而不咽、苦不堪言的樣子我一點(diǎn)也不責(zé)罵他，看著他涕淚滿面的樣子，我知道那是恐懼和害怕。妻不耐煩地責(zé)怪他不該含這么長時間以至于嘔吐。
我跟他商量，我們怎么學(xué)會吃膠囊，因?yàn)檫@是無法逃避的，現(xiàn)在我們要做的是怎樣消除自己的心理障礙。我用了半個多小時的時間跟他一起探討，我用各種對比、比喻和想像打消他對藥囊的恐懼，如：我們的咽喉足以同時吞下十來粒那樣的膠囊，就像我們饑餓時吃飯的吞咽，而這一粒膠囊跟三四粒飯大小差不多，完全不在話下；又想像我們是老虎，這個膠囊是小壞蛋，我們要一口吞掉它；再想想膠囊既不苦，也不難吃，我們可以用水先將它送到喉嚨口，再像咽口水那樣咽下去就可以了，一次咽不下，還可以再咽，三四次就一定可以咽下了，不像藥片易化難吃。后來，成功以后，他說最喜歡吃膠囊類藥物了。
6、做個堅忍的父親
父親是一座碑，在孩子眼里可以是一個目標(biāo)，可以是一尊雕塑，可以是他學(xué)習(xí)的榜樣，但這樣一來，孩子可能永遠(yuǎn)不能超越，教會孩子自強(qiáng)自立、堅忍不拔、奮發(fā)向上，更是一個好父親應(yīng)該做的。
當(dāng)我們把目光放長遠(yuǎn)看的時候，有時發(fā)現(xiàn)孩子的挫折恰是他們的財富，能幫助他們克服今后生活中的任何困難，相反，在暖棚里長大的幼苗卻經(jīng)不起任何風(fēng)雨的打擊，看到一個個脆弱而幼小的靈魂倒下的時候，我們必須反思父親給了他們什么。
跟父親一起承受困難，這是最簡單不過的事了。當(dāng)我騎著車冒著雨清早去站點(diǎn)值周的時候，兒子也在我的雨披里，但他已經(jīng)習(xí)慣了，他不再將這些當(dāng)作困難，他能樂觀地面對他們，即使風(fēng)雨再大，使我睜不開眼睛，他也能講令我開心的事，他不會因?yàn)榱軡窈秃涠腥魏温裨购筒豢�，因�(yàn)樗肋@一切都會過去，他能夠戰(zhàn)勝這些。
在生活中還有許多需要孩子自己去努力克服的困難，如在校運(yùn)會上兒子報了兩項(xiàng)長跑，但他最終通過努力取得了第一和第二名的成績；在跆拳道訓(xùn)練中，他必須自己應(yīng)對實(shí)戰(zhàn)格斗中對手的挑戰(zhàn)；在架子鼓學(xué)習(xí)中，他要克服枯燥的練習(xí)，才能學(xué)會準(zhǔn)確的節(jié)奏。父親的堅忍和鼓勵，給了孩子意志和信心。
我們不會人為地去為孩子制造困難和挫折，但如果有的話，希望能讓孩子自己去面對，不要人為地鋪平道路，讓他們感受不到外界的風(fēng)雨。比如出門，該走的就得走，不要坐車；比如吃東西，不好吃的也得吃，不偏食、不挑食，隨遇而安；比如勞動，孩子能做的得讓他做，勞動只會鍛煉人，不會害人；比如物品，能用的就用，能儉的就儉，不攀比、不虛榮。有時只是大人們自己覺著對不住孩子，因而過分照顧孩子，處處為孩子著想，生怕他們累著、苦著，或是自己要面子，不讓孩子受一丁點(diǎn)兒窘。而在生活中，我們看到最不能接受考驗(yàn)的恰是那些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子。
父親疼孩子的心是一樣的，但一定要有一顆堅強(qiáng)的心，不隨便滿足孩子的愿望，不放過每一次鍛煉孩子的機(jī)會。我們愛護(hù)孩子，但不能處處以孩子為中心，也不能時時慣著孩子，由著孩子，有錯誤了就要糾正，哪怕是吃飯、走路、說話。
父親，請走進(jìn)子女教育中來，我們應(yīng)該意識到父親在家庭教育中獨(dú)特的地位是母親所不能取代的，也應(yīng)該明白任何事情的成功都抵不上孩子教育的失敗。廣大的父親在關(guān)注自身事業(yè)的同時，請不要忘了把一部分精力轉(zhuǎn)向孩子和家庭，這樣我們的下一代才能更好地成長，更好地為社會做出貢獻(xiàn)！
拓展：
家庭教育中父親的作用
孩子的成長需要父親的關(guān)注。專家經(jīng)過比較研究表明，父親對孩子的成長有著重要的作用。
（1）對孩子體格發(fā)展速度的影響
父親對孩子體格發(fā)展速度有很大的影響。和父親接觸多的孩子，體重、身高、動作等方面的發(fā)展速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，他們患有發(fā)育不良等疾病的概率較低。這是由于父親大多會和孩子進(jìn)行一些戶外的活動或游戲。同時，還愛和孩子一起做一些帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動。這些看似不起眼的小事，給孩子的影響卻相當(dāng)大。
（2） 對孩子個性品質(zhì)形成的作用
父親是孩子個性品質(zhì)形成的重要源泉。一般來說，父親通常具有獨(dú)立、自信、果斷、堅強(qiáng)、敢于冒險、敢于克服困難、積極進(jìn)取、開朗、寬容等個性品質(zhì)。如果父親經(jīng)常跟孩子在一起，孩子就會在日常生活中學(xué)習(xí)父親的行為方式與性格特點(diǎn)。心理學(xué)家麥克.文尼曾做過試驗(yàn)，一天與父親接觸不少于2個小時的孩子，和那些一個星期與父親接觸不到6個小時的孩子比，他們的人際關(guān)系更融洽，能從事的活動風(fēng)格更開放，并具有進(jìn)取精神或者冒險性，更具有男子漢的氣概。另一些研究者還報告說，缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，并容易產(chǎn)生攻擊性行為，甚至成人以后會有許多不良生活習(xí)慣。
（3） 對孩子智力發(fā)展的影響
父親是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑。我國教育學(xué)和心理學(xué)專家對北京、山東、江蘇、廣西和新疆5個省市區(qū)的2100多名在校中小學(xué)性格行為特征問卷調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，“父親的文化素質(zhì)對子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響�！币恍┭芯窟�發(fā)現(xiàn)，父親對孩子的智力發(fā)展影響很大，尤其對男孩子的影響大。如果一個男孩子在童年失去父親，則很容易使他智商低、認(rèn)知模式女性化，這些不足將一直影響到這個男孩子上大學(xué)以后。相反，那些和父親相處時間較長的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識、經(jīng)驗(yàn)、想象力和創(chuàng)造意識，有利于激發(fā)孩子的求知欲、好奇心、自信心等。
�。�4）對孩子性別角色正常發(fā)展的影響
父親是孩子性別角色正常發(fā)展的重要條件。家庭是孩子學(xué)習(xí)角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場所，是一個人性別社會化的第一源泉。子女最初是在家庭中模仿父母，進(jìn)而模仿其他男女角色。父親提供一種男人的基本模式，男孩子往往把父親看作是將來發(fā)展自己的男性特征最現(xiàn)實(shí)的“楷�！�，女孩子則從父親如何對待母親的過程中了解到男人應(yīng)該如何對待女人，這對女孩子成人以后的性別行為和婚姻關(guān)系有很重要的作用。相反，如果缺乏父愛，男孩子容易變得軟弱、缺乏獨(dú)立性、自主性，甚至出現(xiàn)男孩女性化的傾向，適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力差；而女孩子到了青春期則常常表現(xiàn)出焦慮、羞怯和無所適從。
�。�5）其它
另外，父親的儀表風(fēng)范也將影響著孩子，因?yàn)楹⒆油窃谏钪邢蚋赣H學(xué)習(xí)的。還有一些父親喜歡帶孩子做具有冒險性的活動，這些活動往往是母親很少做的活動，如跑步、爬山、滑冰等，這彌補(bǔ)了母親在教育方面的不足。
音樂家貝多芬說過這樣一句話：“我不知道有什么比教養(yǎng)一個孩子成人更神圣的職責(zé)�！备赣H參與教育子女，可以幫助孩子了解男人的世界。父親必須意識到他對孩子的重要性，并要慎重對待。
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