動(dòng)畫創(chuàng)作中角色形象的塑造論文
【摘 要】在一部動(dòng)畫片中,角色造型的設(shè)計(jì)與塑造是創(chuàng)作的過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),如同影視片當(dāng)中的演員一樣重要,它擔(dān)負(fù)著演繹故事、展示空間、形象表演、揭示主題等任務(wù),具有獨(dú)特的性格魅力的角色是構(gòu)成動(dòng)畫片整體風(fēng)格的重要元素,本文通過近九年的動(dòng)畫教學(xué)與創(chuàng)作總結(jié)出角色形象塑造的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),方便于以后的交流與學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】動(dòng)畫角色;造型設(shè)計(jì);角色形象塑造
無論是商業(yè)動(dòng)畫還是藝術(shù)類動(dòng)畫短片的創(chuàng)作,角色是影片中必不可少的視覺元素,它的出現(xiàn)對于整部劇情的發(fā)展起到了重要的作用,但創(chuàng)作中角色的塑造能更為有利的將劇本中故事內(nèi)容更好的體現(xiàn)出來,由此可見角色的形象塑造占有極其重要的地位。一部成功的動(dòng)畫片想要打動(dòng)觀眾不能單單依靠故事的情內(nèi)容節(jié),同時(shí)還需要要塑造出令人印象深刻的角色形象。眾所周知的《唐老鴨與米老鼠》這部經(jīng)典的動(dòng)畫片及動(dòng)畫形象到如今也能深刻的印在每個(gè)人的印象里,原因就在于這部動(dòng)畫片劇本的選擇出現(xiàn)的這兩種角色形象,再加上角色的夸張表演等一系列的塑造,才使得這部動(dòng)畫片家喻戶曉。其創(chuàng)作者就是運(yùn)用了動(dòng)畫中的各種表現(xiàn)手法來塑造角色的形象與性格,使之具有獨(dú)特的行為、語言以及鮮明的個(gè)性,從而在觀眾的腦海里留下深刻的印象。由此可見,角色形象是一部動(dòng)畫作品的支柱,形象的塑造則直觀地傳遞出整個(gè)動(dòng)畫片的情節(jié)、風(fēng)格等,無論是在商業(yè)動(dòng)畫片還是藝術(shù)類短片創(chuàng)作中就尤其重要。
一、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的概述
。ㄒ唬﹦(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的概念
動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)是指在動(dòng)畫片中一切物的造型。眾所周知,許多動(dòng)畫造型曾給我們帶來不同尋常的輕松與快樂,是其他任何一種藝術(shù)所不能代替的,也正是動(dòng)畫藝術(shù)形象的最重要和最有價(jià)值的特征。而動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的目的,就是要對每一個(gè)動(dòng)畫角色賦予感染力和生命力。
。ǘ┙巧O(shè)計(jì)的風(fēng)格類型
動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程是導(dǎo)演根據(jù)文學(xué)劇本描述的角色外貌和性格特點(diǎn),進(jìn)行素材搜集,提煉概括以及形象創(chuàng)造,最終確定故事需要的形象的過程。分為人物設(shè)計(jì)、動(dòng)物設(shè)計(jì)、其它設(shè)計(jì)。動(dòng)畫片中的動(dòng)物造型絕大多數(shù)屬于濃郁的漫畫風(fēng)格類型的角色設(shè)計(jì),都采用夸張與變形類的形象特征,動(dòng)物形象的夸張是基于生活中的形象原型的,每個(gè)動(dòng)物性格、外形和身份的不同在角色相貌和體態(tài)上也都有一定的體現(xiàn)。漫畫式的夸張?jiān)煨偷脑O(shè)計(jì)方法是動(dòng)畫中角色設(shè)計(jì)中較為常用的角色設(shè)計(jì)方法,在很多有名的動(dòng)畫片中都能找到其中的影子。
二、動(dòng)畫創(chuàng)作中角色形象的塑造點(diǎn)
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色彩在一部動(dòng)畫片中起到非常重要的作用,它不僅僅是為了豐富視覺效果和提高觀賞性的裝飾,還為動(dòng)畫角色的塑造提供了重要的塑造基礎(chǔ)。眾所周知,每種顏色都有它固定的屬性,且一種色彩一般都具有“兩面性”。比如說:紅色。人們在看到紅色時(shí)往往會(huì)感覺到熱情、積極、活躍、熱等感受,但同時(shí)人們也能看出紅色的血腥、暴力、警告等感受,即為同一種色彩帶給人們不通的感受。由此可見,色彩的情感特征能通過視覺刺激喚起觀賞者的情感感受,這種情感感受則能直接的影響到觀賞者對角色形象的認(rèn)知。正是如此,我們就要利用色彩的情感特征,來強(qiáng)調(diào)和突出角色的性格特點(diǎn),以達(dá)到暗示觀眾對角色形成特定的態(tài)度,使觀眾更快、更準(zhǔn)確的掌握角色設(shè)計(jì)者想要塑造的角色形象特點(diǎn)。
比如說要設(shè)定活潑可愛的女性角色特點(diǎn),那么角色的色彩可以以粉紅色為主,運(yùn)用粉紅色的可愛、親切、妙趣橫生的色彩感情塑造了一個(gè)活潑可愛、隨和善交、熱情風(fēng)趣的`角色形象,而要設(shè)定一個(gè)愛幻想、有個(gè)性的男性角色時(shí),則可以以藍(lán)色、黃色搭配為主,運(yùn)用藍(lán)色神奇、深邃、理智和黃色陽光、親切等色彩感情,塑造了一個(gè)夢想的、神奇的、異想天開的角色形象。
。ǘ﹦(dòng)作對角色形象的塑造
動(dòng)作是動(dòng)畫片中角色運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。造型的不同則決定了角色的動(dòng)作的不同,角色的形象塑造中動(dòng)作的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。此外,動(dòng)畫片中的角色大多數(shù)是擬人化的,雖然它們形象各異,但是所表達(dá)的情感都是人類的情感。因此,要以人體的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和規(guī)律為動(dòng)作設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。角色的動(dòng)作和表情設(shè)計(jì)都應(yīng)模仿人類的表達(dá)模式,把人類的動(dòng)作和表情特征滲入到動(dòng)畫角色中。我們在創(chuàng)作的時(shí)候,畫面中不同的形象各具獨(dú)特的性格特點(diǎn)、反差的表情,造成畫面情節(jié)的沖突,令故事情節(jié)更加趣味、生動(dòng)。
(三)表情對角色形象的塑造
表情的設(shè)計(jì)可以加強(qiáng)角色形象的塑造。在動(dòng)畫片中角色的表情是以現(xiàn)實(shí)生活中人的喜、怒、哀、樂四種大的表情為基點(diǎn)。面部表情能夠反映形象內(nèi)心的情緒,要想通過面部表情的刻畫把形象的內(nèi)心感受表現(xiàn)出來,就要仔細(xì)研究面部各個(gè)部位動(dòng)作形態(tài)的變化所體現(xiàn)出來的不同內(nèi)心特征。通過刻畫人角色的表情,使角色通過表情的展現(xiàn)了解內(nèi)心的感受,表現(xiàn)地越生動(dòng)越能打動(dòng)觀眾。只有根據(jù)不同的角色形象、劇情的發(fā)展程度,再利用動(dòng)畫這一夸張的藝術(shù)特點(diǎn),才能加強(qiáng)角色形象塑造的力度。
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動(dòng)畫角色性格塑造是一種具有審美價(jià)值的形象塑造過程。它不僅包含了角色的感情、意志、個(gè)性、能力與氣質(zhì)等心理特征,同時(shí),角色的行為特征與外貌特征因素也是表現(xiàn)的重點(diǎn)。角色的個(gè)性特點(diǎn)在它們的表情和動(dòng)作中也都有所傳達(dá)。在制作角色動(dòng)作過程中,盡可能搜集了大量的相關(guān)資料、視頻素材并反復(fù)表演模仿,盡可能的把角色的動(dòng)作表情表現(xiàn)到位。
三、角色形象塑造的重要性
動(dòng)畫角色是動(dòng)畫片的靈魂,觀眾對一個(gè)動(dòng)畫角色的價(jià)值判斷不單純停留在其外在的造型層面,還包括對角色性格內(nèi)涵的認(rèn)同。在動(dòng)畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,角色的形象塑造則是整個(gè)影片的前提和基礎(chǔ),它們主導(dǎo)著整個(gè)動(dòng)畫片的情節(jié)、風(fēng)格、趨勢等。通過制作一部動(dòng)畫短片,我可以更好的掌握動(dòng)畫角色形象塑造關(guān)鍵點(diǎn),要學(xué)會(huì)充分合理的運(yùn)用,它不但提升自我的藝術(shù)修養(yǎng)能力,而且還為未來的藝術(shù)道路做鋪墊。
通過上述我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到角色造型及形象塑造是創(chuàng)作的過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),各種角色必須根據(jù)劇本的要求進(jìn)行造型設(shè)計(jì),其手段是運(yùn)用美術(shù)造型技法進(jìn)行創(chuàng)造,是可以產(chǎn)生動(dòng)作和表現(xiàn)生命的模型。角色形象的塑造則掌握以上的幾種方法,我們就可以準(zhǔn)確的表現(xiàn)出角色的特點(diǎn),從而達(dá)到角色給人深刻印象的目的。除了需要制作者有很好的繪畫造型、美術(shù)功底和創(chuàng)新能力,更重要的是要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),只有在大家的制作的過程中互相配合,多溝通,才能達(dá)到理想的效果。
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