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學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,很多人都在不斷學(xué)習(xí),保持進(jìn)步,掌握學(xué)習(xí)方法,能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。那么,怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1
今天上午我收看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的教育專題《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,受益匪淺。我覺得其實人與人之間智商相差無幾,差距主要在于長時間以來學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好。下面我來為大家總結(jié)幾點學(xué)習(xí)方法和心得體會。
一、前要預(yù)習(xí)。每次前都要做好充分的準(zhǔn)備,熟悉每個學(xué)科要學(xué)的內(nèi)容,帶著問題去學(xué)習(xí),有的放矢,這樣上時效率會更高,效果會更好。
二、上要認(rèn)真聽講。多思、多想,堂時間非常寶貴,堂效果非常重要。堂上一定要跟著老師的思路走,多動腦、多動手,從而形成一種有效互動,讓堂變得快樂、輕松,讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得有趣起來。
三、后要認(rèn)真完成作業(yè)。高質(zhì)量完成老師留的每一項作業(yè),舉一反三,把堂上的知識點融會貫通。余時間多做練習(xí)題和試卷,多見識一些題型,開闊眼界,開拓思路。
四、復(fù)習(xí)。溫故而知新,每天睡前冷靜地回想一下當(dāng)天堂所講內(nèi)容,像一場場電影回放,加深記憶,不遺漏任何一個知識點。
五、多方面學(xué)習(xí)。培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好,例如閱讀,書是我的良師益友,足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好,才能多方面發(fā)展,做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
六、學(xué)會勞逸結(jié)合。勞逸結(jié)合、一張一弛是文武之道,學(xué)得要投入,玩得要盡興。讓自己有個強健的身體是第一位的,這才是學(xué)習(xí)的'基本保障。
七、學(xué)習(xí)之余要多加勞動。平時多勞動,既可以鍛煉動手能力,又可以積累寫作素材。既強健身體,又增長見識;顚W(xué)活用,還可以鍛煉自己解決問題的能力,學(xué)到好多本上好多學(xué)不到的東西。
擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是掌握知識,形成技能,培養(yǎng)能力,提高自身素質(zhì)的重要前提。擁有它會讓我們受益終生。同學(xué)們,讓我們一起為了擁有一個良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法而共同努力吧!
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)2
昨天,我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,感覺受益良多。孩子是每個家庭的希望,孩子的成長關(guān)系著每個家庭的喜怒哀樂。我們都希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,但是好像很多時候都好像力不從心,在為人父母的路上我們還是初學(xué)者。
在我家,自從孩子上了小學(xué)后,我就變得很焦慮,總是擔(dān)心孩子這個不行那個不行,以至于亂發(fā)脾氣,一看到孩子的毛病就火冒三丈,大聲訓(xùn)斥?墒沁@并沒有改變孩子的某些壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)和生活上也并沒有出現(xiàn)我期望的效果,反而是孩子越來越反感我的嘮叨,叛逆得和我頂嘴,我真是十分苦惱?戳酥v座后,我似乎尋到了一些方向,鄭教授說孩子接受不同事物的能力是有差異的,要看到孩子的.閃光點,并加以培養(yǎng),樹立孩子學(xué)習(xí)的自信。我家孩子從一年級開始就是數(shù)學(xué)好,語文差,我從不管的數(shù)學(xué)總是考八九十分,可是我每天盯著輔導(dǎo)的語文確是總不及格,真不明白是怎么回事。從我自身看急躁沒耐心是很大的原因,孩子總被批評自然就會自卑反感,另外有時候我和孩子爸爸在教育孩子方面會有不同意見會吵架也影響到了孩子的心理。這些方面以前我也意識到了,但沒有想到對孩子會有這么大的影響。教授說輔導(dǎo)孩子應(yīng)該幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。要把孩子前面沒有掌握牢固的重點難點先復(fù)習(xí)一遍,同時每天讓孩子預(yù)習(xí)新知識。想想我輔導(dǎo)孩子時總是沒有計劃的逼著孩子看書,耗時間,真是事倍功半。
關(guān)于孩子的壞習(xí)慣方面,我也學(xué)到了兩個好方法,一是從日常生活做起,讓孩子自己收拾房間,做自己力所能及的家務(wù)。二就是用練字和修改病句訓(xùn)練孩子的馬虎習(xí)慣。還要讓孩子每次寫完作業(yè)好好檢查,不要再替孩子檢查作業(yè)。
學(xué)習(xí)效率是孩子提高成績的關(guān)鍵,放手讓孩子自己安排時間,這一點我的孩子寒假里表現(xiàn)得很好,在放假的第一天,我就讓他自己把所有的作業(yè)和假期任務(wù)統(tǒng)計好,自己分配好假期里每天要做的事,他從第一天開始就嚴(yán)格按照自己的計劃進(jìn)行,雖然其中也有幾天有變動但是最終還是在開學(xué)前一天完成了所有的作業(yè)。孩子總是說“媽媽,請你相信我!”。我也大膽的放開了手不去干涉他,只是在必要的時候提醒他,哪一天會有重要的事可能會影響他的計劃。一次成功的體驗對孩子產(chǎn)生的影響是我暫時看不到的,但是我想這對于他一定是個好的開始。好的學(xué)習(xí)方法會讓學(xué)習(xí)事半功倍,講座中一些大學(xué)生說到了自己的學(xué)習(xí)方法,比如說錯題歸類法,圖表歸類法等等,還重點介紹了發(fā)展右腦的擴(kuò)散思維法,我和孩子看后還專門用“鼠標(biāo)”做了練習(xí),的確是很有意思的新方法。
通過這次觀看講座,我在教育孩子方面有了新的認(rèn)識。針對自己孩子的現(xiàn)狀和特點,我認(rèn)清了自己的教育問題和努力方向,在今后我會關(guān)注更多教育方面的節(jié)目,提高自己的能力做一個合格的家長,為孩子的未來開創(chuàng)一條陽關(guān)大道。 三二班 辛敖宇家長
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)3
常聽到家長這樣說:“上小學(xué)時,我的孩子智力、成績都挺好。到了初中,覺得他學(xué)習(xí)也很用功,可成績上不去,我們可真著急,這可怎么辦?”也有的學(xué)生問:“我覺得智力不比別人差,每天和別的同學(xué)一樣,都在緊張地學(xué)習(xí),可成績卻不理想,這是怎么回事呢?”他們的抱怨都反映了同一個問題:學(xué)生們的智力其實沒有多大差異。之所以出現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)效果,這需要從學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣上找找原因。
雖然有效的學(xué)習(xí)方法很多,但下邊幾條成功者的經(jīng)驗,同學(xué)們可以拿來試用。并與自己的個性特征結(jié)合起來,摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方式,持之以恒,形成了習(xí)慣,定會受益匪淺。
一、合理的學(xué)習(xí)計劃。
每學(xué)期、每階段都要定目標(biāo),定計劃。目標(biāo)要切實可行,經(jīng)過努力可以達(dá)到;計劃要詳細(xì)、具體,對每天、每科都要有細(xì)密安排。計劃貴在執(zhí)行,家長、老師要進(jìn)行督促,要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步,給予表揚、鼓勵,必要時給予適當(dāng)幫助。做事有周密的計劃,是成功的第一步。有目標(biāo)、有計劃,做起事來就會思路明確,有條不紊。天天有計劃,天天有收獲。
二、必要的課前預(yù)習(xí)。
學(xué)生課前預(yù)習(xí),是對新課的內(nèi)容準(zhǔn)備,又是學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)要求:認(rèn)真閱讀,了解內(nèi)容,思考重點,發(fā)現(xiàn)難點。充分利用工具書,掃清文字障礙;基礎(chǔ)知識,要認(rèn)真思考,找出問題。要準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本,記下自己的總結(jié)的難點、重點,以及問題。預(yù)習(xí)就是預(yù)先自己的學(xué)習(xí),這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生未雨綢繆的良好習(xí)慣,強調(diào)事事有準(zhǔn)備,時時有準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作要踏踏實實,做到有備而來。
三、高效率的45分鐘。
這是最重要的學(xué)習(xí)步驟。有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)生們心理上就會有師生交流,同學(xué)切磋的愿望。教師對內(nèi)容的理解,比學(xué)生預(yù)習(xí)的深入。上課時要全部身心都投入到課堂活動中,積極和老師配合,認(rèn)真思考、并積極回答問題。眼睛、耳朵、腦子、雙手要各盡其責(zé),認(rèn)真地觀察、思考、操作、探索。要重視知識的探究、發(fā)現(xiàn)過程,要明確重點和難點,掌握基礎(chǔ)知識,掌握例題的解答步驟、方法。如有卡殼的地方,要反復(fù)思考,或課下同老師討論。
關(guān)鍵環(huán)節(jié)是成功的關(guān)鍵。在有了充分準(zhǔn)備以后,要全神貫注,盡最大努力,一絲不茍的去完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要控制好自己的意志,關(guān)鍵時刻顯身手。
四、提高作業(yè)質(zhì)量。
把每一次作業(yè)都當(dāng)作一次考試,要看清楚,抄準(zhǔn)確,理清思路,先想好,再動筆,邊做邊檢查。做作業(yè)是運用所學(xué)知識解決問題,提高學(xué)習(xí)技能的過程,必須踏踏實實。要準(zhǔn)備草稿本,作業(yè)本上盡量減少涂改的痕跡。作業(yè)要認(rèn)真檢查,不能光靠別人來找錯誤,要爭取自己檢查出錯誤,培養(yǎng)自己獨立能力。
學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用,靈活應(yīng)用是學(xué)習(xí)效果的最好體現(xiàn)。要想很快的.學(xué)會一件事情,先從模仿入手,循序漸進(jìn),爭取盡快獨立完成。
五、及時糾正錯題。
做錯題是學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的事,“從糾錯入手”是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要步驟。要有一個專用的“糾錯本”,每出現(xiàn)錯題,就在專用本上將題目抄下,寫出錯誤解題過程。先用紅筆將錯誤內(nèi)容標(biāo)出,然后寫上錯誤原因,是審題不清,還是基礎(chǔ)知識不牢固,是馬虎大意,還是不會分析…過一段時間,要進(jìn)行整理,同類型的錯誤匯總,看哪部分內(nèi)容掌握不好,哪種錯誤較常見。然后有針對性地進(jìn)行補缺。
人們都會犯錯誤。對待錯誤的態(tài)度,應(yīng)該認(rèn)真分析產(chǎn)生錯誤的原因,找出避免錯誤的途徑,講究方法,爭取不犯兩次同樣的錯誤。知錯就改、知錯能改,我們就會不斷取得新的進(jìn)步。
六、及時做好練習(xí)和復(fù)習(xí)。
要想把知識學(xué)通、記熟,最好的方法就是重復(fù)學(xué)習(xí)。人類的保持曲線也要求學(xué)生要多次復(fù)習(xí)。進(jìn)行多種形式反復(fù)的練習(xí),進(jìn)行有計劃、多層次的復(fù)習(xí),對學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié),鞏固,既可加深對原有知識的理解,又可以發(fā)現(xiàn)新知識,還能培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
“書讀百遍,其意自現(xiàn)”,“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎”,“溫故而知新”,古人這些話充分說明了練習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。
一學(xué)就懂、一看就會在生活中畢竟是少數(shù),多數(shù)行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干都是在反復(fù)的磨練中成長起來的?纯刺\動員身上的傷病,瞧瞧體操運動員手上的老繭,可想而知,他們一個個優(yōu)美動作的完成,要經(jīng)過多少次反復(fù)的訓(xùn)練。“只要功夫深,鐵杵磨成針”,熟能生巧都是一樣的道理。
用好工具書,挖掘網(wǎng)絡(luò)強大資源;加大課外閱讀量,不斷充實自己也是必要的。學(xué)生今天的學(xué)習(xí)方法,就是明天的工作習(xí)慣。我們的基礎(chǔ)教育在這方面一定要真抓實干。要靠制度制約,讓學(xué)生把好的方法變成自覺行為、自動行為。小事不放松,一點一滴地努力,堅持不懈,定見成效。
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)4
《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》講座觀后感
今天早上, 我陪同兒子在家一起收看了內(nèi)蒙古電視臺電視指南頻道播出的《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》專題講座,這一講座是由北京師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師鄭日昌主講的?催^之后,覺得受益匪淺,對于我今后如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到高效的學(xué)習(xí)方法有很大作用。
聽完講座后,我知道了影響孩子學(xué)習(xí)的因素有幾點:1、是否刻苦認(rèn)真;2、家庭因素;3、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。了解了這些,作為家長,我們可以做到:
一、為孩子營造一種和諧的、良好的家庭氛圍
父母吵架,直接的受害者是孩子。很難想象一個生活在整日爭吵不斷的家庭中的孩子學(xué)習(xí)成績能夠優(yōu)異。俗話說:“家家有本難念的經(jīng)”,父母在生活中有些磕磕絆絆是在所難免的,但父母盡量不要在孩子面前爭吵,父母吵架了,孩子的心情就受到影響了,心情不好了,還哪有心思去學(xué)習(xí)呢。所以,父母為孩子營造一種和諧的、良好的的家庭氛圍,讓孩子充分感受到父母的愛,感受到家庭的幸福,才能把全部精力放在學(xué)習(xí)上。另外,家庭里有一些變故或經(jīng)濟(jì)上的壓力等,父母也盡量不要告知孩子,孩子年齡尚小,也不能替父母分擔(dān),只能是徒增煩惱,影響學(xué)習(xí)。
二、幫助孩子養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響到學(xué)習(xí)成績的高低,作為家長,應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成以下幾種好習(xí)慣:
1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),了解了新課的主要內(nèi)容,就能跟得上老師的思路,另外,課前預(yù)習(xí)了,就能知道哪些知識是自己不懂的,在老師講的時候才會聽得格外認(rèn)真,在課上的收獲也是非常大的。
2、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。人的遺忘是有規(guī)律的',一般是先快后慢,所以學(xué)完新知識后,孩子一定要及時去復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)越早,忘得越少。
3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。孩子一定要學(xué)會自己檢查作業(yè),家長千萬不能越俎代庖,這樣就會讓孩子產(chǎn)生依賴思想,家里可以由家長替他檢查,但在學(xué)校時,考試時是沒有人能代替的。所以孩子一定要學(xué)會自己檢查,自己去發(fā)現(xiàn)錯誤再改正過來,這樣才會留下深刻的印象,下次才不會再出現(xiàn)同樣的錯誤。
三、幫助孩子找到一些高效的學(xué)習(xí)方法
講座中,鄭教授為我們講述了幾種有效的學(xué)習(xí)方法,如列圖表學(xué)習(xí)法,擴(kuò)散思維法,錯題歸類法等都很不錯。
就我個人的經(jīng)驗,我認(rèn)為“重點歸納梳理法”很不錯。以前自己上學(xué)時,每到考試前,我都會把各門功課的筆記本梳理一遍,然后把所有的重點內(nèi)容以提綱的方式(一般重點內(nèi)容在當(dāng)時就做了標(biāo)注)整理在一起,然后就集中精力復(fù)習(xí)這些重點內(nèi)容,這樣就等于是把一本書讀薄了,復(fù)習(xí)起來省時又省力。
其實,說到底,學(xué)習(xí)是孩子的事,家長不可代替,但家長的作用不可小視,幫助孩子養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到一些高效的學(xué)習(xí)方法,對于孩子提高學(xué)習(xí)成績大有作用。孩子是家庭的希望,是祖國的未來,我愿意做一個負(fù)責(zé)任的家長。培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,我準(zhǔn)備好了。
二年(3)班 徐暢
20xx.3.28
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《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》觀后感
五(1)
今天我和孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》感觸良多,受益匪淺!教授為觀眾答疑解難,理論聯(lián)系實際,通俗易懂,讓我們輕松的學(xué)到了很多好的方法。
首先,鄭教授談到了,影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素。影響成績的因素很多,有內(nèi)因也有外因,內(nèi)因有先天的也有后天的,智能是有差異的,因智商不是單一的是多元的,表現(xiàn)在不同領(lǐng)域,有數(shù)理邏輯能力強,有語言智能強等,在某一領(lǐng)域表現(xiàn)的不同,除了智力因素還有非智力因素,有人勤奮有人貪玩,刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí),方法正確的學(xué)生往往成績優(yōu)異。外因是家庭環(huán)境等,我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子有個良好的生活空間。人與人之間接受不同事物的能力有差異的,作為家長,平時要多與老師溝通,發(fā)現(xiàn)孩子擅長的一面,因勢利導(dǎo),讓孩子的潛力得到充分的`發(fā)揮。
其次,鄭教授講了學(xué)習(xí)成績下降應(yīng)該怎么辦。我原來發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績下降,總是指責(zé)的多,安慰的少,也很少有耐心幫孩子找原因。今天學(xué)到了正確對待孩子學(xué)習(xí)成績下降的方法,一不要指責(zé)孩子,要多鼓勵孩子,與孩子多溝通。二要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。三要孩子最好把前面沒有掌握牢固的重點、難點先復(fù)習(xí)一遍,同時每天讓孩子把將要學(xué)習(xí)的知識預(yù)習(xí)一下。
再次,鄭教授講了如何糾正孩子作業(yè)不認(rèn)真的習(xí)慣。我們孩子寫作業(yè)就不夠認(rèn)真,速度也慢,聽了教授的講座知道培養(yǎng)習(xí)慣很重要,一現(xiàn)在就從日常生活開始做起,孩子的房間內(nèi)要讓他自己收拾干凈,洗好的衣服要疊整齊,用過的東西要放回原處,先從日常生活中培養(yǎng)成細(xì)心和認(rèn)真的習(xí)慣。,二讓孩子每天進(jìn)行練字訓(xùn)練,不僅能幫孩子練好字,還有助于培養(yǎng)認(rèn)真做事的習(xí)慣。三從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成每次寫完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣,這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅對孩子的學(xué)習(xí)和考試很是重要,而且在你將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
最后,鄭教授講到了,在學(xué)習(xí)中怎樣做才能事半功倍,如何提高學(xué)習(xí)效率。
幫助找到好的方法,鼓勵孩子,使孩子學(xué)會自我控制,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,把每一段時間都利用好。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要及時,分散記憶和理解記憶相結(jié)合,下課后出去透透氣。用科學(xué)高效的方法學(xué)習(xí),把自己的時間合理分配,早晨大聲的朗讀課文或英語單詞,每天晚上把當(dāng)天的的知識在腦子中回憶一遍,每天一定要預(yù)習(xí)要將的新內(nèi)容,讓孩子充分發(fā)揮想象力,通過我們在日常生活所見事物與書本上的知識緊密聯(lián)系在一起,這樣可以讓孩子把學(xué)過的知識更加牢固的掌握和運用,真正做到學(xué)和用的緊密結(jié)合。
總之,今后的日子里,努力做個稱職的好家長,結(jié)合鄭教授的講座,針對孩子的不足,制定好的計劃,幫助孩子把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),積極與老師交流合作,為孩子美好的明天打下良好的基礎(chǔ)!
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)6
今天,我和孩子觀看了由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的[學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)]教育專題節(jié)目視頻講座,真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難,理論聯(lián)系實際,通俗易懂,讓我輕松的學(xué)到了很多好的方法。
這次講座采納問答的形式,第一位家長的問題:為什么在同一間教室,相同的老師,孩子的學(xué)習(xí)成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素。影響成績的因素很多,有內(nèi)因也有外因,內(nèi)因有先天的也有后天的,孩子們的智力差異并不大,只是表此刻不同領(lǐng)域,有的數(shù)理邏輯能力強,有的語言智能強等,而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,刻苦認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度,也會讓孩子成績優(yōu)異。外因主要是家庭環(huán)境,作為父母,我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子有個良好的生活學(xué)習(xí)空間,發(fā)明孩子擅長的一面,讓孩子的潛力得到充分的發(fā)揮。
第二位家長的問題,也是鄭教授講的問題:孩子學(xué)習(xí)成績下降應(yīng)該怎么辦。我很認(rèn)真的聽了鄭教授的講解,感覺自己有點羞愧,在這個問題上我做得不好,平時發(fā)明孩子成績下降或者考試不理想,總是指責(zé)的多,安慰的少。今天學(xué)到了正確對待孩子學(xué)習(xí)成績下降的方法:一不要指責(zé)孩子,要多激勵孩子,與孩子多溝通,找到原因。二要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。三要孩子正確做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
第三位家長提到了孩子馬虎的問題,鄭教授講了如何養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣,改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的問題,我的孩子做作業(yè) 做題速度挺快,但是經(jīng)常有很低級的錯誤,讓我感到很無奈,聽了教授的講座知道改變這種狀況,培養(yǎng)習(xí)慣很重要,從日常生活開始做起,孩子的房間內(nèi)要讓他自己收拾干凈,用過的東西要放回原處,每次寫完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣等等,這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅對孩子的學(xué)習(xí)和考試很是重要,而且更重要的是在他將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
鄭教授還講到了,在學(xué)習(xí)中怎樣做才干事半功倍,如何提高學(xué)習(xí)效率。父母要幫助找到好的方法,多激勵孩子,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要及時,下課后出去透透氣,提高效率,早晨大聲的朗讀課文,天天晚上總結(jié),理論實際相聯(lián)系,這樣可以讓孩子把學(xué)過的知識更加堅固的掌握和運用,真正做到學(xué)和用的密切結(jié)合。
鄭教授以及清華 北大學(xué)生的感受分享,讓我在學(xué)習(xí) 享受知識和方法的同時,也感受到了教育孩子的任重道遠(yuǎn),作為家長,我也清晰地明白這樣一個道理:不能夠陪孩子一輩子,不能幫孩子一輩子。所以,今后要更加努力一些,在教育孩子的道路上做對做好!
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)7
今天上午我收看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的教育專題《學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,受益匪淺。
我覺得其實人與人之間智商相差無幾,差距主要在于長時間以來學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好。下面我來為大家總結(jié)幾點學(xué)習(xí)方法和心得體會。
一、課前要預(yù)習(xí)。每次課前都要做好充分的準(zhǔn)備,熟悉每個學(xué)科要學(xué)的內(nèi)容,帶著問題去學(xué)習(xí),有的放矢,這樣上課時效率會更高,效果會更好。
二、課上要認(rèn)真聽講。多思、多想,課堂時間非常寶貴,課堂效果非常重要。課堂上一定要跟著老師的思路走,多動腦、多動手,從而形成一種有效互動,讓課堂變得快樂、輕松,讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得有趣起來。
三、課后要認(rèn)真完成作業(yè)。高質(zhì)量完成老師留的每一項作業(yè),舉一反三,把課堂上的知識點融會貫通。課余時間多做練習(xí)題和試卷,多見識一些題型,開闊眼界,開拓思路。
四、復(fù)習(xí)。溫故而知新,每天睡前冷靜地回想一下當(dāng)天課堂所講內(nèi)容,像一場場電影回放,加深記憶,不遺漏任何一個知識點。
五、多方面學(xué)習(xí)。培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好,例如閱讀,書是我的良師益友,足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好,才能多方面發(fā)展,做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'好學(xué)生。
六、學(xué)會勞逸結(jié)合。勞逸結(jié)合、一張一弛是文武之道,學(xué)得要投入,玩得要盡興。讓自己有個強健的身體是第一位的,這才是學(xué)習(xí)的基本保障。
七、學(xué)習(xí)之余要多加勞動。平時多勞動,既可以鍛煉動手能力,又可以積累寫作素材。既強健身體,又增長見識;顚W(xué)活用,還可以鍛煉自己解決問題的能力,學(xué)到好多課本上好多學(xué)不到的東西。
擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是掌握知識,形成技能,培養(yǎng)能力,提高自身素質(zhì)的重要前提.。擁有它會讓我們受益終生。同學(xué)們,讓我們一起為了擁有一個良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法而共同努力吧!
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)8
在平素的教育教學(xué)工作中,我們深深感受到,要真正提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,就必須指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?根據(jù)教師的教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,我談一點淺薄的看法。
一、 確立一個目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的要求,F(xiàn)代社會的飛速發(fā)展把人類帶入知識經(jīng)濟(jì)時代,一個人在學(xué)生時代無論如何是不可能掌握未來一生所需要的全部知識的。這就向人們提出了終生學(xué)習(xí)的要求。因此,在中學(xué)階段掌握終生學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識與基本能力是十分重要的?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是這個基本能力的重要組成部分。每一位教師都要把教會學(xué)生學(xué)習(xí)作為教學(xué)工作追求的最高目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),實質(zhì)上就是讓學(xué)生能夠使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在平素的教學(xué)過程中,教師要不斷反思:“我的教學(xué)是不是讓學(xué)生真正學(xué)會了學(xué)習(xí)?”,以此不斷調(diào)整或者是矯正自己的教學(xué)工作。
二、 解決好三個問題:學(xué)什么、怎么學(xué)和學(xué)到什么程度。
1、 學(xué)什么
“學(xué)什么”可分為兩個層次:就教材內(nèi)容來說,學(xué)生在學(xué)習(xí)時,面對眾多的知識,學(xué)生就要進(jìn)行選擇,確定學(xué)習(xí)的重點,即學(xué)習(xí)目標(biāo)。從較高的層次上來看,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,還要逐步建立起一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。解決好了“學(xué)什么”,樹起了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)生學(xué)習(xí)才有的放矢,才能真正提高學(xué)習(xí)效率。其次,教師對學(xué)生“學(xué)什么”的認(rèn)識,決定著教師的“教什么”和“怎么教”。前者認(rèn)識不清,后者就處理不好。
2、 怎么學(xué)
教師在教學(xué)過程中,可能對“怎么教”研究得多,而對學(xué)生的“怎么學(xué)”重視得不夠。其實,“怎么教”本身是應(yīng)該包含著如何處理教材內(nèi)容和如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩個方面的。比較而言,后者比前者更為重要,更應(yīng)該引起教師的重視。“怎么學(xué)”涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,教師必須在這方面進(jìn)行科學(xué)的循序漸進(jìn)的指導(dǎo),想方設(shè)法讓學(xué)生建立和創(chuàng)造一整套的有效的學(xué)習(xí)方法,并逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 學(xué)到什么程度
教師要不斷地引導(dǎo)學(xué)生思考:
⑴學(xué)到什么程度;
、圃鯓舆_(dá)到這個程度;
、俏沂欠襁_(dá)到了這個程度。
這既涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo),又關(guān)系到怎么學(xué)即如何選擇有效的學(xué)習(xí)方法,還關(guān)聯(lián)到學(xué)習(xí)的評價問題。教師就要千方百計地引導(dǎo)學(xué)生對這一問題進(jìn)行不斷思考,并使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種良好的習(xí)慣。
三、 加強四個指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo);指導(dǎo)學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方法;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。
1 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生要真正學(xué)會學(xué)習(xí),就必須從眾多的知識中搜索必要的信息,從中確立起自己學(xué)習(xí)的重點。善于制定學(xué)習(xí)目標(biāo),這既是一種應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)習(xí)方法,更是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師可結(jié)合具體的材料,與學(xué)生一塊研究制定學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo)提供必要的方法和思路。之后,學(xué)生可自由討論制定學(xué)習(xí)目標(biāo),逐步學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法。到最后,學(xué)生可獨立制定學(xué)習(xí)目標(biāo),以真正掌握方法,養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然,學(xué)生要真正學(xué)會制定學(xué)習(xí)目標(biāo),還必須學(xué)會預(yù)定掌握該學(xué)習(xí)目標(biāo)需達(dá)到的程度,以便在學(xué)習(xí)過程中能始終朝著這個目標(biāo)前進(jìn)。
2、 指導(dǎo)學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)確立之后,能否選擇有效的學(xué)習(xí)方法,成為學(xué)習(xí)能否真正取得成功的關(guān)鍵。教師要指導(dǎo)學(xué)生思考實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳方法是什么,以理清學(xué)習(xí)的思路,使學(xué)生能有意意識地選擇可行的學(xué)習(xí)方法。這樣,教師有計劃地向?qū)W生傳授現(xiàn)成的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就顯得非常重要。學(xué)生只有積累了一定量的學(xué)習(xí)方法,才能在學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)實際情況為我所用。教師更要鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)過程達(dá)到最優(yōu)化,即創(chuàng)新學(xué)習(xí),這是能否學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。經(jīng)過長期的訓(xùn)練,教師要設(shè)法使選擇最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法,成為學(xué)生的一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣,是指一個人在日常生活中長期形成的不易改變的行為方式。因此,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能是一蹴而就的。首先,應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生逐步克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在這個基礎(chǔ)上逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要從日常學(xué)習(xí)生活中的每一件小事做起。譬如,課前準(zhǔn)備,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),勤于動腦,善于質(zhì)疑,按時完成作業(yè),制定學(xué)習(xí)計劃等。這些行為看起來都不是什么大事,但一旦將這些行為習(xí)慣融合在一個學(xué)生身上,其作用之大是不可估量的。因為習(xí)慣是生活中長期形成的,所以要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。那種急功近利,急于求成的想法和做法,是不符合習(xí)慣形成的規(guī)律的。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是一項集體工程,需要全體教師形成合力,齊抓共管。
4、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。
學(xué)生經(jīng)歷了制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、解決學(xué)習(xí)目標(biāo)這樣一個學(xué)習(xí)過程,目標(biāo)解決得怎么樣,學(xué)生就必須檢查自己的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)期的`學(xué)習(xí)目標(biāo),即對自己的“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”這兩個問題進(jìn)行反思和評價,了解目標(biāo)完成情況。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。學(xué)得好要總結(jié)一下經(jīng)驗,學(xué)得不好要尋找一下原因。學(xué)生就要學(xué)會自查在學(xué)習(xí)過程中所采用的學(xué)習(xí)方法和已經(jīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣的得與失,以不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)一步優(yōu)化下一步的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)習(xí)效率,并使之成為自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要組成部分。
在教育教學(xué)工作中能否有意識有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取決于教師的教育教學(xué)思想,F(xiàn)代教育教學(xué)思想摒棄了傳統(tǒng)的視學(xué)生為知識的容器的觀念,主張學(xué)生主動探究,主動發(fā)展。這就必須要求學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)!痘A(chǔ)教育課程改革綱要》強調(diào)指出,“改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程!边@充分體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)重要性。教師在教學(xué)實踐中,要正確處理師生之間的關(guān)系,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上下功夫,真正突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)9
4月17日上午,我和孩子一起觀看了由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學(xué)習(xí)》教育主題電視節(jié)目,真的讓我受益匪淺。
在鄭教授的講座中,他首先強調(diào)了和諧的家庭環(huán)境對于孩子學(xué)習(xí)成績和性格形成的重要作用,要給孩子創(chuàng)造一個充滿愛的生活環(huán)境,通過家庭生活的點滴,潛移默化,進(jìn)而培養(yǎng)孩子健康健全的人格,養(yǎng)成孩子的好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
鄭教授講的第二點就是當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不理想的時候家長應(yīng)該怎樣正確幫助孩子。我們都希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,可是有時候孩子的學(xué)習(xí)成績真的不夠讓人滿意。在剛剛結(jié)束的學(xué)情監(jiān)測中,孩子只得了B和C, 其實說實話,我是非常生氣和失望的,因為每天孩子放學(xué)后,我是對他有輔導(dǎo)的,而且還買了練習(xí)冊讓他做,每天都學(xué)到很晚,孩子累,我也累,可是成績卻不理想。所以,最近我也一直在思考其中的原因和應(yīng)對的措施。鄭教授告訴我們,不要急于一時,他鼓勵我們樹立孩子學(xué)習(xí)的自信,幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)主動性,讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性,關(guān)于孩子的壞習(xí)慣方面,我也學(xué)到了兩個好方法,那就是用練字和修改病句訓(xùn)練孩子的馬虎習(xí)慣。學(xué)習(xí)效率是孩子提高成績的關(guān)鍵,放手讓孩子自己安排時間,我想也許就是因為從前我對他要求太多,反而使孩子失去了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,所以我決定,在今后的學(xué)習(xí)中要大膽的嘗試放開手不去干涉他,
只是在必要的時候提醒他。這樣做對孩子產(chǎn)生的影響,可能短期之內(nèi)我是暫時看不到的,但是我想這對于他一定是個好的開始。
鄭教授講的第三點是怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識,這真的給了我們一個很好的學(xué)習(xí)方法和范例,我們平時總是讓孩子死記硬背,缺乏對孩子形象記憶和邏輯思維的引導(dǎo)和培養(yǎng),孩子是被動強迫接受。鄭教授教會我們,利用生活中所有的道具都可以幫助孩子來學(xué)習(xí),而且是趣味性的進(jìn)行主動地學(xué)習(xí)和思考。相信這樣的方法一定是孩子所愿意接受并喜歡的。
在節(jié)目的.最后,有一些考入北大和清華大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)場講述自己在中、小學(xué)時候的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。北大和清華是多少學(xué)子夢寐以求的事情,這些考入名校的學(xué)子們是我們每個家長所艷羨并以之為榜樣的,而他們的方法也確實很有見地,比如,有自己的錯題本,分類表格式記憶法等,這些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣真的是讓人豎起大拇指,是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
這期節(jié)目讓我思索良多,我想,在今后的生活中,我一定要把節(jié)目中學(xué)到的好的教育方法應(yīng)用于培育孩子的各個方面, 培養(yǎng)孩子做一個有良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,同時我也爭取去做好一個有良好的方法和習(xí)慣的家長,讓我的孩子可以在和諧的家庭環(huán)境里、在充滿愛與自由的良好氛圍里,快樂健康的成長和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)10
今天,我和孩子觀看了由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》教育專題節(jié)目視頻講座,真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難,理論聯(lián)系實際,通俗易懂,讓我輕松的學(xué)到了很多好的方法。
這次講座采用問答的形式,第一位家長的問題:為什么在同一間教室,相同的老師,孩子的學(xué)習(xí)成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素。影響成績的因素很多,有內(nèi)因也有外因,內(nèi)因有先天的也有后天的,孩子們的智力差異并不大,只是表現(xiàn)在不同領(lǐng)域,有的數(shù)理邏輯能力強,有的語言智能強等,而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,也會讓孩子成績優(yōu)異。外因主要是家庭環(huán)境,作為父母,我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子有個良好的生活學(xué)習(xí)空間,發(fā)現(xiàn)孩子擅長的一面,讓孩子的潛力得到充分的發(fā)揮。
第二位家長的問題,也是鄭教授講的問題:孩子學(xué)習(xí)成績下降應(yīng)該怎么辦。我很認(rèn)真的聽了鄭教授的講解,感覺自己有點慚愧,在這個問題上我做得不好,平時發(fā)現(xiàn)孩子成績下降或者考試不理想,總是指責(zé)的多,安慰的少。今天學(xué)到了正確對待孩子學(xué)習(xí)成績下降的方法:一不要指責(zé)孩子,要多鼓勵孩子,與孩子多溝通,找到原因。二要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。三要孩子正確做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
第三位家長提到了孩子馬虎的問題,鄭教授講了如何養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣,改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的.問題,我的孩子做作業(yè)、做題速度挺快,但是經(jīng)常有很低級的錯誤,讓我感到很無奈,聽了教授的講座知道改變這種狀況,培養(yǎng)習(xí)慣很重要,從日常生活開始做起,孩子的房間內(nèi)要讓他自己收拾干凈,用過的東西要放回原處,每次寫完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣等等,這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅對孩子的學(xué)習(xí)和考試很是重要,而且更重要的是在他將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
鄭教授還講到了,在學(xué)習(xí)中怎樣做才能事半功倍,如何提高學(xué)習(xí)效率。父母要幫助找到好的方法,多鼓勵孩子,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要及時,下課后出去透透氣,提高效率,早晨大聲的朗讀課文,每天晚上總結(jié),理論實際相聯(lián)系,這樣可以讓孩子把學(xué)過的知識更加牢固的掌握和運用,真正做到學(xué)和用的緊密結(jié)合。
鄭教授以及清華、北大學(xué)生的感受分享,讓我在學(xué)習(xí)、享受知識和方法的同時,也感受到了教育孩子的任重道遠(yuǎn),作為家長,我也清楚地明白這樣一個道理:不能夠陪孩子一輩子,不能幫孩子一輩子。所以,今后要更加努力一些,在教育孩子的道路上做對做好!
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)11
要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行有效,必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可從以下幾方面做起:
1.制定計劃要學(xué)習(xí)好,首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗,就可以合理安排時間,恰當(dāng)分配精力。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo),也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向,教師要指導(dǎo)學(xué)生制定一個“跳一跳,才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo),還要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認(rèn)知小目標(biāo),讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵,積極主動地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
2.課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué),上新課時就會心中無數(shù),不得要領(lǐng),反之如果做好了課前自學(xué),不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力),而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,減少聽課的盲目性,增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下,課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝A粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上,我們要求學(xué)生自己查詞典,自己記例句,自己用新詞造句,自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿,自己找句子進(jìn)行詮解,自己找出課文中的難點,在充分利用課本的過程中,讓學(xué)生學(xué)會英語,保證學(xué)生的課前自學(xué)程度,特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法,并進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。
3.專心上課課堂是實施素質(zhì)教育的渠道,上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),要求學(xué)生始終保持高度集中的.注意力,積極思維,盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,積極培養(yǎng)有意注意,在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子,力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住,當(dāng)堂消化。
4.勤記筆記十八世紀(jì)著名作家塞謬爾。約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情,但非常有必要。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄,對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要,對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要,記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程,有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力,提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記,學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致,必須拋開與聽課無關(guān)的雜念,思想不能溜號,筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點,聽課筆記可用自己的話,用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
5.及時復(fù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識達(dá)到靈活運用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí),必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán),心理學(xué)研究表明,學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快,而往后遺忘的速度減慢,因此復(fù)習(xí)要及時,要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行,復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,但集中復(fù)習(xí)也必不可少,復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶,然后反復(fù)閱讀教材,對照筆記,記憶掌握重點內(nèi)容。
6.反復(fù)練習(xí)語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的,交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)練習(xí),以提高自己的英語水平,如:在課堂上、在課后、在英語角、在各種英語俱樂部多多練習(xí)英語、使用英語,培養(yǎng)真正的交際能力。
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(一)專心學(xué)習(xí)
1、在學(xué)校要配合老師進(jìn)行課堂常規(guī)的訓(xùn)練,培養(yǎng)自己認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
2、排除干擾,靜心學(xué)習(xí),F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè),而一邊又跟別人聊天或者看電視,甚至在家里打牌或打麻將,同學(xué)們要學(xué)會找個地方讓自己安安靜靜地學(xué)習(xí),使自己有一個高度集中自己思想的小天地,同時要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
。ǘ┱n前做好預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要,如果上課前對即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力,具體應(yīng)做到以下幾個方面:
1、提前預(yù)習(xí)課程。每天都要對將要學(xué)習(xí)的課程作簡要的預(yù)習(xí),了解課程的知識點、重點和難點,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、預(yù)習(xí)時,采用邊閱讀邊思考的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號,寫下自己不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,以便上課時有重點地去聽、去學(xué)、去練,這樣可以提高聽課的效率。
3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上作不同的標(biāo)記,如:重點內(nèi)容在文字下面標(biāo)△,有疑問的地方在文字下面畫∽∽∽,并在旁邊寫上?等,以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。
。ㄈ┱n堂上養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前做好準(zhǔn)備,自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。
2、勤于發(fā)言,勇于提出自己的不同見解,敢于爭論,并不斷修正、彌補自己的不足。發(fā)言時說話完整,口齒清楚,聲音洪亮,儀態(tài)端莊。
3、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流,交流時目光專注,不隨便打斷別人的話,不嘲笑別人的錯誤。
4、主動合作學(xué)習(xí),在進(jìn)行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助,共同提高。
。ㄋ模┥险n認(rèn)真聽講
上課時,要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏。
1、要理解老師講的內(nèi)容,積極思考或回答老師的問題。
2、要把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法記下,以備復(fù)習(xí)用。
3、上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關(guān)鍵;主動參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。
。ㄎ澹⿻鴮憫(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣
1、做作業(yè)時要專心,不邊玩邊寫,不邊吃邊寫,書寫時先想好再下筆。
2、保持正確的寫字姿勢,做到頭正、身直、足平、臂開,字跡工整,書寫規(guī)范。
3、書寫時要注意保護(hù)好視力,要做到一尺一寸一拳頭。
4、愛惜作業(yè)本,不亂涂亂畫,養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣,不隨意撕作業(yè)紙,保持作業(yè)本的`清潔和完整。
。┱J(rèn)真做作業(yè),及時改正作業(yè)錯誤
1、養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣
一個同學(xué)每天如果能養(yǎng)成記下老師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持下去,意味著自己學(xué)會了對自己的行為負(fù)責(zé),自己的人生也就有了一個良好的開端。我們應(yīng)從上小學(xué)一年級起就給自己買好記事本,用來專門記錄老師交待的事情和老師布置的當(dāng)天作業(yè)題。
2、從小養(yǎng)成自己做完作業(yè)、自己檢查的習(xí)慣。
我們做完作業(yè)后,必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。數(shù)學(xué)要看一看計算是否準(zhǔn)確,單位換算是否搞錯,應(yīng)用題的算式列得可對,訓(xùn)練自己去發(fā)現(xiàn)問題,然后立即改正過來;語文要看看字是否寫錯,作文寫好后自己讀一讀,看語句是否通順。
3、對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固,需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻,記憶準(zhǔn)確,養(yǎng)成記憶的習(xí)慣。
4、作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷下發(fā)后,先查看老師的批改,對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集,做好錯題記錄,找出錯因,及時訂正。
。ㄆ撸┲贫▏(yán)格的作息時間表,從小注重習(xí)慣養(yǎng)成
作息時間表,其實就是給自己訂生活,學(xué)習(xí)規(guī)矩,即什么時候?qū)W習(xí),什么時候玩,什么時候休息。因為愛玩是我們的天性,我們不能剝奪自己玩的權(quán)利。我們不玩痛快,學(xué)習(xí)時就不會集中思想,也不會精力充沛。
。ò耍┱J(rèn)真制定計劃
在家長、老師指導(dǎo)下制定清單式的生活、讀書、實踐活動計劃,制定切合個人實際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行,完成一項計劃就打一個。
。ň牛B(yǎng)成總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、每天睡覺前都要反思:今天,我又學(xué)到了什么新知識?怎樣學(xué)的?還有什么問題?。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學(xué)習(xí)的重點和難點是什么。
2、建立成長記錄袋。對作業(yè)本、試題、筆記、改錯本以及受到的獎勵、獲得的榮譽等做好積累,并時常翻閱自己的成長歷程記錄。
3、及時記錄生活感悟,養(yǎng)成至少寫2分鐘日記的習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束,認(rèn)真反思與總結(jié),分析學(xué)習(xí)中的得與失,確定今后努力方向。
。ㄊ┏浞掷脮r間,提高學(xué)習(xí)效率
提高自己的學(xué)習(xí)效率,我們應(yīng)該按照以下的方法去做:在上課時認(rèn)真聽講,全身矚目地聽課。老師說的每一句話都能讓我們的知識一點一點地增加。老師布置了作業(yè),就認(rèn)真把握時間及時把作業(yè)完成好。如果在學(xué)校還沒完成的話,就回家繼續(xù)做,不做完作業(yè)不玩耍。我們的作業(yè)如果做得快,那有多大的好處!做完了作業(yè),我們可以看一看電視、影碟、出去玩一玩,有條件的家庭還可以玩一玩電腦、上上網(wǎng)。所以我們做作業(yè),不要拖拉,要抓緊,要學(xué)會充分利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。
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《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》—觀后感
3月21日,作為父母的我們一起陪同孩子一起觀看了由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》教育專題節(jié)目視頻講座,真的是受益匪淺。一個孩子的成長,離不開父母和親人們的關(guān)懷和愛護(hù),離不開老師、同學(xué)和周圍許許多多人的教育和幫助。作為家長,也清楚地明白這樣一個道理:你不能夠陪孩子一輩子,不能幫孩子一輩子。
視頻講座采用由家長提問,鄭老師解答的方式深入淺出的全面闡述了從影響孩子學(xué)習(xí)因素到如何提高孩子學(xué)習(xí)效率了等四個需把握的方面。 一是影響孩子學(xué)習(xí)的因素,比如從內(nèi)因到外因,優(yōu)異的成績離不開刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),家庭環(huán)境因素、人與人之間接受能力的差異;二是如何應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)的`下降,包含不要指責(zé),要傾聽,多與孩子溝通、要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、先把重點難點,再把明天學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)一遍等;三是如何糾正孩子的壞毛。凰氖侵v述的是如何提高孩子學(xué)習(xí)效率,要合理分配自己的時間,如早上背單詞,晚上預(yù)習(xí)、要學(xué)過的知識,充分記憶;要讓孩子充分想象力,與發(fā)生緊密聯(lián)系,其中包含許多生動案例,在案例中我們可以更有效發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。比如重點講述了“茶杯”發(fā)散性思維的探索方式。
中國有句古話:習(xí)慣成自然。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中比較穩(wěn)定的行為方式,已經(jīng)形成習(xí)慣,這種行為方式就成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一種傾向和需要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,越
學(xué)越高興,越學(xué)越主動,越學(xué)越聰明,這也往往使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中得到事半功倍的效果。
父母作為孩子的第一任老師,因此,對我們來說,養(yǎng)和育同等重要。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。在今后的日常生活中,不僅要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,還需要父母的耐心培養(yǎng),要按計劃訂要求,勤檢查嚴(yán)督促,直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。作為家長,我們會成為孩子最好的觀眾,為孩子的努力喝彩,為孩子的成長喝彩!
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)14
今天,我和孩子觀看了由北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》教育專題節(jié)目視頻講座,真的是受益匪淺!鄭教授為觀眾答疑解難,理論聯(lián)系實際,通俗易懂,讓我輕松的學(xué)到了很多好的方法。
這次講座采用問答的形式,第一位家長的問題:為什么在同一間教室,相同的老師,孩子的學(xué)習(xí)成績會有那么大的差異?鄭教授談到了影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素。影響成績的因素很多,有內(nèi)因也有外因,內(nèi)因有先天的也有后天的,孩子們的智力差異并不大,只是表現(xiàn)在不同領(lǐng)域,有的數(shù)理邏輯能力強,有的語言智能強等,而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,也會讓孩子成績優(yōu)異。外因主要是家庭環(huán)境,作為父母,我們要給孩子營造一個和諧的溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子有個良好的生活學(xué)習(xí)空間,發(fā)現(xiàn)孩子擅長的一面,讓孩子的潛力得到充分的發(fā)揮。
第二位家長的'問題,也是鄭教授講的問題:孩子學(xué)習(xí)成績下降應(yīng)該怎么辦。我很認(rèn)真的聽了鄭教授的講解,感覺自己有點慚愧,在這個問題上我做得不好,平時發(fā)現(xiàn)孩子成績下降或者考試不理想,總是指責(zé)的多,安慰的少。今天學(xué)到了正確對待孩子學(xué)習(xí)成績下降的方法:一不要指責(zé)孩子,要多鼓勵孩子,與孩子多溝通,找到原因。二要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。三要孩子正確做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
第三位家長提到了孩子馬虎的問題,鄭教授講了如何養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣,改善馬虎的毛病。這個問題也是最常見的問題,我的孩子做作業(yè)、做題速度挺快,但是經(jīng)常有很低級的錯誤,讓我感到很無奈,聽了教授的講座知道改變這種狀況,培養(yǎng)習(xí)慣很重要,從日常生活開始做起,孩子的房間內(nèi)要讓他自己收拾干凈,用過的東西要放回原處,每次寫完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣等等,這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅對孩最后,鄭教授講到了,在學(xué)習(xí)中怎樣做才能事半功倍,如何提高學(xué)習(xí)效率。
幫助找到好的方法,鼓勵孩子,使孩子學(xué)會自我控制,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,把每一段時間都利用好。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要及時,分散記憶和理解記憶相結(jié)合,下課后出去透透氣。用科學(xué)高效的方法學(xué)習(xí),把自己的時間合理分配,早晨大聲的朗讀課文或英語單詞,每天晚上把當(dāng)天的的知識在腦子中回憶一遍,每天一定要預(yù)習(xí)要將的新內(nèi)容,讓孩子充分發(fā)揮想象力,通過我們在日常生活所見事物與書本上的知識緊密聯(lián)系在一起,這樣可以讓孩子把學(xué)過的知識更加牢固的掌握和運用,真正做到學(xué)和用的緊密結(jié)合。
總之,今后的日子里,努力做個稱職的好家長,結(jié)合鄭教授的講座,針對孩子的不足,制定好的計劃,幫助孩子把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),積極與老師交流合作,為孩子美好的明天打下良好的基礎(chǔ)!
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晚上陪孩子一起觀看了鄭日昌教授主講的[學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)]感觸良多,受益匪淺!教授通過理論聯(lián)系實際,通俗易懂,讓我學(xué)到了很多好方法。
首先,鄭教授談到了,影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素。影響成績的因素很多,有內(nèi)因也有外因,內(nèi)因有先天的也有后天的。外因主要就是家庭環(huán)境,我們要給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子有個良好的生活空間。人與人之間接受不同事物的能力有差異的,作為家長,平時要多與老師溝通,發(fā)明孩子擅長的一面,因勢利導(dǎo),讓孩子的潛力得到發(fā)揮。
其次,鄭教授講了如何糾正孩子作業(yè)不認(rèn)真的習(xí)慣。我家孩子寫作業(yè)就不夠認(rèn)真,速度也慢,聽了教授的講座知道培養(yǎng)習(xí)慣重要性,一要從日常生活開始做起,孩子的房間內(nèi)要讓他自己收拾干凈,洗好的`衣服要疊整潔,用過的東西要放回原處,先從日常生活中培養(yǎng)成細(xì)心和認(rèn)真的習(xí)慣。二讓孩子天天進(jìn)行練字練習(xí),不僅能幫孩子練好字,還有助于培養(yǎng)認(rèn)真做事的習(xí)慣。三從此刻開始就養(yǎng)成每次寫完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣,這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不僅對孩子的學(xué)習(xí)和考試很是重要,而且在你將來的生活和工作中有著同樣重要的意義。
最后,鄭教授講到了,在學(xué)習(xí)中怎樣做才干事半功倍,如何提高學(xué)習(xí)效率。幫助找到好的方法,激勵孩子,使孩子學(xué)會自我操縱,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,把時間利用好。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要及時,分散記憶和理解記憶相結(jié)合,下課后出去透透氣。用科學(xué)高效的方法學(xué)習(xí),把自己的時間合理分配,早晨大聲的朗讀課文或英語單詞,天天晚上把當(dāng)天的知識在腦子中回憶一遍,天天一定要預(yù)習(xí)新內(nèi)容。
總之,今后的日子里,努力做個稱職的好爸爸,結(jié)合鄭教授的講座,針對孩子的不足,制定好計劃,幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極與老師交流學(xué)習(xí),為孩子的明天打下基礎(chǔ)!
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