行測(cè)提分六大技巧
學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面和小編一起來(lái)看行測(cè)提分六大技巧，希望有所幫助！
技巧一：時(shí)間兩分法
前60分鐘依次作答：常識(shí)判斷部分、言語(yǔ)理解與表達(dá)部分、判斷推理部分。后60分鐘依次作答：資料分析部分、數(shù)量關(guān)系部分。
此種方法經(jīng)過(guò)3~5套真題的訓(xùn)練，大多考生可以輕松掌握，收到意想不到、立竿見(jiàn)影的效果。
適宜人群：
此種方法適合水平中等的考生。這類考生往往前三部分(常識(shí)判斷部分、言語(yǔ)理解與表達(dá)部分、判斷推理部分)的答題正確率較穩(wěn)定，而作答數(shù)量關(guān)系部分時(shí)只會(huì)埋頭苦算，苦于找不到簡(jiǎn)便技巧。順序作答時(shí)，往往出現(xiàn)5~15題沒(méi)時(shí)間作答的情況。
對(duì)考生技巧要求：★★★☆☆
推薦度：★★★★★
推薦原因：
行測(cè)考試的前三部分(常識(shí)判斷部分、言語(yǔ)理解與表達(dá)部分、判斷推理部分)對(duì)于大多考生來(lái)說(shuō)并不是難點(diǎn)。考生很少出現(xiàn)不會(huì)作答的情況，但往往由于考生答題時(shí)的猶豫不決、患得患失，加之題目閱讀量較大(如片段閱讀、邏輯判斷、定義判斷)耽誤了考生的大量時(shí)間。實(shí)際上，前三部分題目應(yīng)該是迅速思考、迅速作答的題目。
首先，常識(shí)判斷題目短小精悍，幾乎不需思考，面對(duì)不會(huì)的考題，考生應(yīng)依直覺(jué)迅速作答;其次言語(yǔ)理解與表達(dá)和判斷推理兩部分題目，是歷來(lái)答案出現(xiàn)爭(zhēng)議最多的兩部分題型，試想，很多題目讓公考專家反復(fù)斟酌都會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)議，又怎能期望考生在考場(chǎng)上糾結(jié)出正解呢?所以考生作答這兩部分考題時(shí)切忌猶豫不決、患得患失；
最后，雖然片段閱讀、邏輯判斷、定義判斷等題型的閱讀量較大，但只要考生能掌握一定解題技巧，可大大縮短讀題時(shí)間，提高作答速度。
在前三部分迅速作答的基礎(chǔ)上，考生可以安心作答資料分析題，資料分析題的特點(diǎn)是計(jì)算量大，但試題難度不大，考生在平和的心態(tài)下，只要有足夠的時(shí)間，就一定能將資料分析題的正確率穩(wěn)定在90%左右，使資料分析題成為考生穩(wěn)定的得分點(diǎn)。
數(shù)量關(guān)系題在較寬松的時(shí)間只能是允許考生采用按部就班的方法逐題解答的，每個(gè)按部就班解答的數(shù)學(xué)題目，幾乎都可保證十足的`正確率，從而有效提高數(shù)量關(guān)系題的正確率。有一定基礎(chǔ)的考生采用“按部就班”和“簡(jiǎn)便巧解”相結(jié)合的方式往往能夠在數(shù)量關(guān)系部分脫穎而出，取得一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的行測(cè)成績(jī)。
劣勢(shì)：
對(duì)很多考生而言，此種方法對(duì)時(shí)間要求過(guò)高。一個(gè)小時(shí)完成常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理三部分內(nèi)容，時(shí)間太過(guò)緊張。
技巧二：順序作答法
順序作答，以不變應(yīng)萬(wàn)變。此種方法需考生經(jīng)過(guò)大量真題的訓(xùn)練，根據(jù)自己情況，摸索出每種題型的平均作答時(shí)間，考試時(shí)無(wú)論試卷的題目順序如何變換，均可輕松應(yīng)對(duì)。
適宜人群：
“行測(cè)高手”，對(duì)每類型題目的解題技巧都有一定掌握，答題時(shí)的時(shí)間駕馭能力超強(qiáng)的考生。
對(duì)考生的技巧要求：★★★★★
推薦度：★★★★☆
推薦原因：
對(duì)很多備考充分的“行測(cè)高手”而言，在反復(fù)自測(cè)的前提下，規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完行測(cè)考題并不困難。這種自信而穩(wěn)健的答題順序，會(huì)使考生占有一定心理，在周圍人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”時(shí)“我自巋然不動(dòng)”，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，很有高手風(fēng)范。
劣勢(shì)：
試題難度的不可控性，使得采用此法的考生對(duì)試卷難易程度更加敏感，當(dāng)一類題目用時(shí)較多時(shí)，往往會(huì)使此類考生自亂陣腳，失了自己的答題節(jié)奏，再加之緊張的考試氛圍，填涂答題卡所多出的額外時(shí)間，監(jiān)考老師不經(jīng)意的干擾，常常會(huì)使這類考生的考場(chǎng)成績(jī)略低于平時(shí)訓(xùn)練的平均水平。
技巧三：堅(jiān)決舍棄法
“漏一掛萬(wàn)”，放棄某類型題，主攻其他幾項(xiàng)。
此種方法較好掌握，通俗的講，就是集中優(yōu)勢(shì)力量主攻易拿分的題型。
適宜人群：
對(duì)行測(cè)考試中的某種題型有明顯“軟肋”的考生。
對(duì)考生的技巧要求：★☆☆☆☆
推薦度：★★★☆☆
推薦原因：
在一定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真作答自己較有把握的部分，的確能使成績(jī)略有提高，此種方法也是很多考生的無(wú)奈之舉。尤其對(duì)于一些文科考生而言，數(shù)量關(guān)系部分常常成為這些同學(xué)的夢(mèng)魘，于是他們將更多的精力放在文字類題目上，以期能彌補(bǔ)數(shù)量關(guān)系部分的缺陷。
劣勢(shì)：
經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，長(zhǎng)時(shí)間的思考對(duì)于文字類題目所得到的最終成績(jī)提高效果有限。對(duì)某一類型題的堅(jiān)決舍棄，使得很多本該得分的簡(jiǎn)單題目也被考生盲目的劃入舍棄的范圍，造成了不該有的失分。
技巧四：自信順序法
先將考生自信的題目作答完畢，然后再作答相對(duì)不擅長(zhǎng)的部分。
此種方法對(duì)大多考生都適用，因?yàn)槊课豢忌加凶约合鄬?duì)擅長(zhǎng)、自信的部分。
適宜人群
對(duì)某種題型作答較熟練，或者練習(xí)較多，已培養(yǎng)出了一定自信度的考生，可采用此方法。
對(duì)考生的技巧要求：★☆☆☆☆
推薦度：★★★☆☆
推薦原因：
先作答相對(duì)熟悉、擅長(zhǎng)的題型使得考生心理得到積極的暗示，提升自信心，為作答不擅長(zhǎng)的題目打下良好的心理基礎(chǔ)。優(yōu)先作答擅長(zhǎng)的題型，也使考生將自認(rèn)為較容易的部分先行攻克，將該取得的分?jǐn)?shù)拿到手。而后作答不擅長(zhǎng)的部分，以期取得良好的總成績(jī)。
劣勢(shì)：
一旦試卷中考生擅長(zhǎng)類型的題目難度加大，將對(duì)考生的自信心造成嚴(yán)重打擊，甚至導(dǎo)致全盤皆失。
技巧五：拿分順序法
先作答相對(duì)容易拿分的部分，再作答較難部分。即先作答資料分析、常識(shí)判斷、選詞填空、類比推理、圖形判斷等較容易(省時(shí))的題目，再作答其余部分。此方法較容易掌握。
適宜人群：
適合所有考生。
對(duì)考生的技巧要求：★☆☆☆☆
推薦度：★★★☆☆
推薦原因：
資料分析題屬于只要用心算就能保證一定正確率的題目，推薦考生先作答此部分，使考生能保證較高正確率，為行測(cè)考試的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
常識(shí)判斷、選詞填空、類比推理、圖形判斷等部分屬于用時(shí)較短，思考時(shí)間較短的題目，快速作答這幾類題目，可以保證考生有較高的答題效率，為其他部分的作答空余出時(shí)間。
劣勢(shì)：
此種方法屬于大眾化的答題方法，對(duì)于準(zhǔn)備不充分的考生有一定指導(dǎo)性意義，但針對(duì)性較差。使用時(shí)考生要酌情調(diào)整順序，合理安排時(shí)間。
技巧六：速答反芻法
先將整套試題速做一遍，快速思考，不會(huì)作答的題目空出，待全卷作答完畢后再重頭作答一遍，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)全答案。
適宜人群：
有一定考試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)答題時(shí)間有一定把握的考生。
對(duì)考生的技巧要求：★★★☆☆
推薦度：★★★★☆
推薦原因：
第一遍的快速作答，是考生統(tǒng)攬考卷，能將較容易的題目，或者自己較擅長(zhǎng)部分的題目快速找出，有針對(duì)性的作答出來(lái)。利于考生有針對(duì)性的拿下該拿下的分?jǐn)?shù)。
劣勢(shì)：
此種方法較不容易把握作答時(shí)間。容易出現(xiàn)答不完、漏答的情況，對(duì)答題速度較慢、猶豫不決、粗心的考生是一種考驗(yàn)。
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