高考地理復習方法
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關,越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看高考地理復習方法,希望有所幫助!
1.聚合思維法
是指從不同來源,不同方向探索一個正確答案的思維方法。
如:我國氣象學家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風向和濕度等氣候要素的觀察,并仔細觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等,得出了我國近五千年以來的氣候變化規(guī)律。
2.逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結論推原因或條件的思維方式。
如:近年來在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形,這一反,F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件,不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因,從青藏高原的發(fā)展歷史來探尋答案,則問題就解決了。
3.假設思維法
這種方法也就是我們常說的科學假說。由于受科學水平和技術條件的限制,人們在實踐過程中,對某些現(xiàn)象不能確切了解其產生和發(fā)展規(guī)律,往往借助猜測,作出假定說明。
如:魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”?茖W家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設。
4.發(fā)散思維法
發(fā)散思維又叫擴散思維,是指當遇到一個問題,以解決這一問題為目標,進行多方向、多角度、多層次的智力活動,尋求多種答案的思維。
如:植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為,森林提供木材,凈化空氣,吸煙滯塵,涵養(yǎng)水源,保持水土,美化環(huán)境等。
5.形象思維法
這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。
如:在進行地圖教學時,由于地圖引起學生形象思維有三種因素:
一是空間關系,如地圖的范圍,經緯度等;
二是地理形象,如山脈、河流、島嶼等;
三是圖例符號,如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。
通過對地圖的觀察,會從三方面引起學生的形象思維活動,有利于形成大家對各種地理事物的空間想象,有利于地理知識的理解和記憶。
6.聯(lián)想思維法
這是從已知的地理概念出發(fā),將有關其它地理概念彼此聯(lián)系起來的思維過程。聯(lián)想有“縱比”和“橫比”兩種發(fā)散形式。縱比是從地理事物的各個發(fā)展階段進行比較。
如:地殼的.演化史,可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較。
如:馬達加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。
7.類比思維法
類比思維是通過聯(lián)想分析比較,綜合歸納,把已經熟知的地理知識、地理規(guī)律、思維經驗與所研究的地理現(xiàn)象、過程相聯(lián)系,找出它們的相似性,并用類似方法分析、處理問題的思維方法。
如:講到等深線、等降水量線、等壓線時,老師只要提示同學們與等高線相對比,就可解決這些概念。
8.演繹思維法
這是由一般地理原理推斷個別地理事物的分布和發(fā)展的思維方法。
如:地中海式氣候的特征是夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候,所以這里必是夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨。
9.歸納思維法
歸納思維是由一系列具體地理事實材料概括出一般地理原理,或者是由一些特殊地理事物推導出一般地理原理的思維方法。
如:我國北方的黃河,海河,遼河等河流,除了它們各自的特性之外,都具有含沙量大,水位變化大,冬季結冰等共同特點,這些特點加以歸納,即可得出中國北方河流水文的一般特征。
10.選言排除法
選言排除法是指為了找到正確答案,根據(jù)現(xiàn)有材料作出一系列的假定,然后通過驗證,逐一排除那些站不住腳的假定,余下的一種就是正確答案。
如:世界地勢最低的國家是:(1)芬蘭(2)瑞士(3)冰島(4)荷蘭,本題用選言排除法,確定答案為(4)。
【高考地理復習方法】相關文章:
高考語文復習方法技巧最新12-29
FCE考試復習方法07-28
文學常識復習方法09-17
地理諺語09-22
地理小論文:生活中的地理02-23
地理小論文:生活中的地理08-10
關于文學常識復習方法05-19
小升初語文寫作復習方法04-11
關于地理謎語04-28
地理教學設計03-31