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      2. 如何學(xué)好語文英語

        時間:2020-11-19 09:13:58 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        如何學(xué)好語文英語

          學(xué)習(xí)方法,并沒有統(tǒng)一的規(guī)定,因個人條件不同,時代不同,環(huán)境不同,選取的方法也不同。下面和小編一起來看如何學(xué)好語文英語,希望有所幫助!

        如何學(xué)好語文英語

          當(dāng)前教育主要抓三點(diǎn):教材、作業(yè)和考試。對于學(xué)校教育而言,不可謂錯誤,但僅止步于此,則是斷斷不行的。美學(xué)教育家朱光潛說:“學(xué)校教育,在我想,只有兩個重要的功用:第一是啟發(fā)興趣,其次就是指點(diǎn)門徑,F(xiàn)在一般學(xué)校不在這兩方面努力,只盡量灌輸死板的知識。這種教育對于學(xué)問不僅無裨益而且是障礙!”今天的學(xué)校教育只抓應(yīng)試,既沒有給學(xué)生指點(diǎn)學(xué)習(xí)的門徑,也沒有激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,甚至是扼殺興趣。由此兩點(diǎn),可見學(xué)校教育的不足。

          小學(xué)課程主要有三門主課:語文、數(shù)學(xué)、英語。數(shù)學(xué)暫且不管,單說語文和英語,這兩門課的共同本質(zhì)是語言與文學(xué)。如何學(xué)好這兩門課呢?綜合諸多專家學(xué)者的觀點(diǎn),最根本的方法無外乎:讀課外書,讀原著。

          只讀教材,只做練習(xí)冊和試卷,是很難提升語文水平的,鍛煉的僅僅是應(yīng)試技巧,換得皆大歡喜的分?jǐn)?shù)而已。要提高閱讀能力及寫作能力,非有大量的課外閱讀做基礎(chǔ)不可。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)國文該認(rèn)定兩個目標(biāo):培養(yǎng)閱讀能力,培養(yǎng)寫作能力。所以學(xué)習(xí)國文必須多多閱讀,多多寫作,并且隨時要求閱讀得精審,寫作得適當(dāng)!比缰骷夷裕W(xué)五年級就輟學(xué)了,靠看閑書愛上文學(xué)寫作,進(jìn)而成為專業(yè)作家。對于這一點(diǎn),本人體會較深,上學(xué)時語文成績還不錯,主要得益于課外閱讀。當(dāng)然,由于條件所限,逮住什么讀什么,雜七雜八的東西吸收得太多,好書則讀得太少。

          至于英語,除了重視口語、聽力之外,最重要的就是讀原著!洞髮W(xué)英語》主編、北京大學(xué)西語系張祥保教授說:“(聽、說、讀、寫)這四種技能是緊密關(guān)聯(lián)、相互影響的,其中閱讀是關(guān)鍵!蓖瑸楸本┐髮W(xué)西語系教授的陶潔也說:“學(xué)習(xí)語言有一個積累過程,在聽、說、寫、讀四項(xiàng)基本技能中,閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)該大量閱讀簡寫本文學(xué)名著和其他簡易讀物,培養(yǎng)對英語的感性認(rèn)識,了解英語社會的文化背景知識!睆淖x名著的簡寫本逐漸過渡到讀英語原著來提高英語水平,這是大多數(shù)英語教育界的前輩們的共識。當(dāng)然,對于學(xué)習(xí)英語的兒童來說,可以從讀英文繪本和分級讀物開始。但幾十年來由于物質(zhì)條件的限制和應(yīng)試教育的影響,很多人學(xué)習(xí)英語往往只注重解析和背誦課文、做標(biāo)準(zhǔn)化試題,而忽略了原著閱讀,導(dǎo)致很多人雖然考試分?jǐn)?shù)頂呱呱,但真實(shí)的英語水平卻十分低下,無法閱讀英文書刊,無法與外國人直接交流。本人也算受害者之一,靠著每天做一兩套試題通過四六級考試,可如今拿起英文小說還是頭疼。

          很多人沒有抓住根本,談學(xué)習(xí)就如霧里看花。一旦抓住根本,再看學(xué)習(xí)就如滿天霧散,一片麗日晴天。學(xué)好語文和英語的方法無他,唯有多讀課外書,多讀原著。尤其是趁著小學(xué)階段,應(yīng)試教育的金箍還未收緊,時間比較充裕,應(yīng)讓孩子自由自在地讀書,提高自己的素養(yǎng)。等上了中學(xué),孩子只能見縫插針地讀書,但積沙成塔、集腋成裘,只要堅(jiān)持,效果也是相當(dāng)可觀的。千萬不要認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)試教育負(fù)擔(dān)沉重,就不讓孩子讀“閑書”了,以為等考上大學(xué)再去讀也不遲。年齡越大,人的感覺便越遲鈍,小時候沒有培養(yǎng)起熱愛閱讀的.興趣和習(xí)慣,成年后再要培養(yǎng)讀書的興趣則難上加難。更何況,長期課外閱讀對孩子的知識和思維有潛移默化的影響,這是不容忽視的。

          以前我們常將教育稱為“教書”,把受教育的人稱為“讀書人”?晌覀円溃滩淖x熟了并不等于書就讀好了,畢竟教材和練習(xí)冊還不是真正意義上的“書”。在物質(zhì)條件貧乏、書籍難覓的時代,如此認(rèn)識還情有可原,今天則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。要接受良好的教育,必須博覽群書不可。家長的眼光切不可狹隘,只跟著學(xué)校教育的指揮棒轉(zhuǎn),而是要引導(dǎo)和督促孩子多讀書,讀課外書,讀原著。

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