【熱門】高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法9篇
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1
緊扣高一的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)：
1單詞利用有效的方法進(jìn)行攻克（音標(biāo)記憶、卡片記憶、搞怪是造句）
2不規(guī)則動(dòng)詞必須進(jìn)行背誦（可以分類比如AAA ABCABAABBAAB）
3課后語(yǔ)法復(fù)習(xí)（定語(yǔ)從句的關(guān)系詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區(qū)別、定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區(qū)別；情態(tài)動(dòng)詞注意mustcanshouldmaymight的用法；最后復(fù)習(xí)一下時(shí)態(tài)注意時(shí)間狀語(yǔ)的提醒）4每天堅(jiān)持15分鐘進(jìn)行背誦、朗讀，理論結(jié)合實(shí)踐。
復(fù)習(xí)可以分作三個(gè)階段：
第一個(gè)階段，每門課的每一章好好看看，課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化，這一階段是把最基礎(chǔ)的東西掌握，關(guān)上課本，整理一下思路，將至今為止所學(xué)的內(nèi)容好好回憶一下，要達(dá)到每想到一章就能立刻想到它的重點(diǎn)所在，然后把所有章節(jié)串起來(lái)，有個(gè)清楚的脈絡(luò)關(guān)系，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)之間都是相互聯(lián)系的，萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)部分掌握好不僅對(duì)后面的復(fù)習(xí)有利，同時(shí)考卷的80%的內(nèi)容也就沒(méi)問(wèn)題了~
第二個(gè)階段，將已經(jīng)做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題集和考過(guò)的試卷拿出來(lái)好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做錯(cuò)的要明白錯(cuò)在哪里，第二遍做仍然錯(cuò)的要仔細(xì)看，搞清楚是什么知識(shí)點(diǎn)理解錯(cuò)誤，這個(gè)階段完成之后，考個(gè)中上等的成績(jī)應(yīng)該不是問(wèn)題。
第三個(gè)階段，就是拔高，如果時(shí)間允許的話，根據(jù)自己的情況適當(dāng)做一些題目，一是鞏固復(fù)習(xí)的成果，二是看一些不同的題型。
有幾個(gè)要注意：
一是，要好好理解概念，做好基礎(chǔ)題型，很多難題也是簡(jiǎn)單題目上來(lái)點(diǎn)障眼法，基礎(chǔ)概念領(lǐng)悟透了，自然也看得出難題的實(shí)質(zhì)。
二是，基礎(chǔ)概念等等是針對(duì)數(shù)學(xué)物理化學(xué)之類的，像語(yǔ)文歷史政治之類的，還是要好好記憶的，這個(gè)就只有在理解的基礎(chǔ)上背了。
三是，時(shí)間方面也要好好安排，做個(gè)計(jì)劃表，每天看多少內(nèi)容做多少題目等等給自己訂個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃不可太多，免得每天計(jì)劃完不成對(duì)自己自信心還有影響。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2
一、把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂
學(xué)習(xí)英語(yǔ)大家都習(xí)慣分解成五項(xiàng)技能，分別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，但有的人拿到一本口語(yǔ)教材的時(shí)候，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，以為自己都看懂了，就認(rèn)為很簡(jiǎn)單，其實(shí)，看懂不等于會(huì)說(shuō)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)不僅僅是看懂就可以了，還要通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)鍛煉口頭能力。
二、速成心理
要想看懂英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ)，并不是一朝一夕的事情，即使是外國(guó)人也不是一出生就可以說(shuō)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞，比如記英語(yǔ)單詞，大聲朗讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音。
三、通過(guò)漢字記音
現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都喜歡用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，例如“古帝拜”記成“good—bye”，這種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是極其錯(cuò)誤的，大家千萬(wàn)不要效仿。
四、重視結(jié)果不重視過(guò)程
學(xué)英語(yǔ)的結(jié)果固然重要，但過(guò)程卻比結(jié)果重要一百倍，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果和質(zhì)量取決于學(xué)習(xí)過(guò)程，大家一定要按照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印認(rèn)真地學(xué)，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)了，好的結(jié)果自然會(huì)有。
五、對(duì)教師的依賴
大家要仔細(xì)揣摩一句話：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底都是要靠學(xué)生自己，過(guò)分依賴?yán)蠋熓切胁煌ǖ摹?/p>
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1、激活你的詞匯
詞匯只有通過(guò)使用來(lái)鞏固，因此無(wú)論是口語(yǔ)還是寫(xiě)作的練習(xí)中，有意識(shí)地使用剛剛學(xué)過(guò)的詞匯是非常重要的。比如你想說(shuō)說(shuō)關(guān)于度假的話題，就可以先回憶一下上次你是在哪里度假的？你最喜歡的事情是什么？有那些詞匯可以描述風(fēng)景，心情，又有哪些詞匯可以把動(dòng)作描述得更為準(zhǔn)確？
2、激活你的語(yǔ)法
結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目，可以稍微做一下回顧。比如本學(xué)期學(xué)了哪些句型？當(dāng)我們回顧定語(yǔ)從句的時(shí)候，首先就要知道什么是關(guān)系代詞，什么是關(guān)系副詞。當(dāng)我們學(xué)習(xí)名詞性從句時(shí)，也應(yīng)該懂得哪些從句的陳述句可以省略that，哪些不可以省。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的時(shí)候，不僅可以描述一下上周末做過(guò)的事情，而且可以思考一下它和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別。如果把學(xué)英語(yǔ)的人比喻成建筑師的話，詞匯是磚瓦，語(yǔ)法則是架構(gòu)。由此可見(jiàn)，沒(méi)有正確的架構(gòu)，是建不起高樓的。
3、閑來(lái)無(wú)事唱首歌
不管是英語(yǔ)課前還是你準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)之前，你都可以唱首英文歌來(lái)熱身。當(dāng)然要選擇那些容易理解的歌。這個(gè)簡(jiǎn)單有意思的活動(dòng)會(huì)幫助你放松自己，迅速使大腦集中在英語(yǔ)上。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，保持放松的心態(tài)是非常重要的，它可以幫助你激活你的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力會(huì)幫助你在操練英語(yǔ)的時(shí)候想起更多的例子。
4、寫(xiě)一段英語(yǔ)練練筆
如果你馬上要開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，先別急著翻開(kāi)書(shū)本。而是隨意寫(xiě)一段英文，可以是關(guān)于你的朋友的，你的一天，你的愛(ài)好等等，什么都可以。和唱英文歌一樣，練筆可以幫助你很快進(jìn)入到英語(yǔ)狀態(tài)，同時(shí)也可以鞏固你的知識(shí)。
5、讀一本好的英文書(shū)
小說(shuō)可以幫助你了解西方文化，雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語(yǔ)言。不管讀什么都可以幫助你提高英語(yǔ)能力。注意，不要選擇太難的讀物，遇到生詞的時(shí)候也不要立即停下來(lái)查字典，而是設(shè)法根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。即使你非常想知道某個(gè)詞的意思，也要等到讀完一頁(yè)或一個(gè)章節(jié)的時(shí)候再查。
6、每天都要學(xué)英語(yǔ)
天天接觸到英語(yǔ)很重要。不過(guò)別誤會(huì)，我可不是讓大家只學(xué)英語(yǔ)。每天30分鐘比一周一次但持續(xù)4個(gè)小時(shí)要好得多。持續(xù)時(shí)間短但頻率高會(huì)幫助你的大腦永遠(yuǎn)為英語(yǔ)保鮮。
7、及時(shí)整理課堂筆記
把在課上的筆記再整理一遍可以更好地記憶和消化學(xué)過(guò)的知識(shí)。而整理后的整齊有條理的筆記將為你以后的復(fù)習(xí)提供方便。建議同學(xué)們把語(yǔ)法的條目和詞匯的用法分別記在本子上。語(yǔ)法包括不同的條目，考試重點(diǎn)，相關(guān)練習(xí)等，而詞匯則包括拼寫(xiě)，詞性，英文釋義，例句摘抄等。
8、嘗試不同的方法
不管你多么喜歡某種方法，都千萬(wàn)只鎖定這一種。不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)開(kāi)發(fā)你的多元智能。比如，如果你復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞時(shí)，既可以畫(huà)一個(gè)詞匯的圖，也可以造一個(gè)句子，更可以通過(guò)前綴、后綴以及合成來(lái)幫助記憶。所有這些都可以幫助你鞏固知識(shí)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法4
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期1―2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)暑假尚未開(kāi)學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)
(一)聽(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1―5段為簡(jiǎn)單對(duì)話，讀1遍。6―9段為較長(zhǎng)對(duì)話，每段設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)的練習(xí)20―30分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì)有聽(tīng)的收獲。
(二)聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練。可采取先聽(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2―3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA(美國(guó)之音)《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊(cè)等，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
有關(guān)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法推薦：
一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn)：初中階段的英語(yǔ)單詞少(中階段英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語(yǔ))、課文短、內(nèi)容簡(jiǎn)單(基本的語(yǔ)法知識(shí))，考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練;初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長(zhǎng)、語(yǔ)法集中(定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等)，詞匯表里的詞匯數(shù)量多(進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。)，教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。只靠讀讀背背很難應(yīng)付高考(高考滿分150：聽(tīng)力30，單項(xiàng)15，完形20，閱讀40，閱讀表達(dá)15，書(shū)面表達(dá)30)。
二、高中生學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題
1、不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法，甚至?xí)䦟?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重。
總體來(lái)說(shuō)，高中教師更多的都是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，一個(gè)時(shí)間段下來(lái)，會(huì)有好多學(xué)生反映不習(xí)慣老師的口語(yǔ)，不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格，感覺(jué)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識(shí)外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺(jué)到一堂課下來(lái)抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。
進(jìn)入高中，第一次的英語(yǔ)考試，好多同學(xué)會(huì)拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學(xué)開(kāi)始害怕了，這樣距離越拉越大，出現(xiàn)兩極分化。
因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來(lái)適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識(shí)到：外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的，在使用中增長(zhǎng)技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗(yàn)水性、大運(yùn)動(dòng)量的實(shí)踐，你不會(huì)成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐過(guò)程，是對(duì)學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗(yàn)過(guò)程。
2、不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后鞏固復(fù)習(xí)。
1)上課前，對(duì)授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽(tīng)什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。
2)課堂上像錄音機(jī)、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽(tīng)課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動(dòng)筆。一節(jié)課下來(lái)，本本上一篇空白，等自己翻開(kāi)書(shū)本，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽(tīng)課效率大打折扣。
3)課后不及時(shí)整理鞏固，問(wèn)題越積越多;作業(yè)馬虎，錯(cuò)誤多，甚至只知道了ABCD四個(gè)字母。
3、沒(méi)有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會(huì)放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語(yǔ)綜合能力的提高
5、輕視英語(yǔ)，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。
針對(duì)大家英語(yǔ)普遍存在的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下避免和解決問(wèn)題的辦法。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
高中的起步階段，大家都是新的開(kāi)始，過(guò)去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。
1、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來(lái)就喜歡英語(yǔ)，那是最好了。那么那些英語(yǔ)不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說(shuō)親其師而信其道，我們英語(yǔ)老師會(huì)在學(xué)習(xí)的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲、經(jīng)典的外國(guó)大片，期中考試之后還會(huì)舉行英語(yǔ)演講大賽、英語(yǔ)話劇表演大賽、英語(yǔ)沙龍等豐富多彩的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的宗旨就是要激發(fā)大家對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓大家身臨其境感受英語(yǔ)的魅力，讓瘋狂英語(yǔ)不再成為空話。所以我希望能在活動(dòng)中看到大家的身影，每一個(gè)同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。
再則，大家來(lái)到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語(yǔ)的分值是150分，重量級(jí)的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語(yǔ)是大有作為，幫助你找到理想的工作，會(huì)讓你生活的更high�；谶@兩個(gè)理由，我想大家會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣的。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有了想學(xué)好英語(yǔ)的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法5
朗讀和背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。在背誦的過(guò)程中，耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶。看似只做一件事，實(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)……
掌握科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
語(yǔ)言不是無(wú)本之木，必須依賴"源頭活水"，也就是常說(shuō)的"輸入"，才能指望得到可觀的"輸出"。
"輸入"的來(lái)源有很多，英語(yǔ)閱讀材料、視聽(tīng)材料都是很好的"輸入"途徑。
在增加"輸入"的時(shí)候，一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題就是記憶。語(yǔ)言這門學(xué)問(wèn)具有很強(qiáng)的記憶性質(zhì)，而記憶的關(guān)鍵在于"溫故知新"。一個(gè)人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān)，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶之門的鑰匙。
根據(jù)心理學(xué)家繪制的"記憶曲線"，人的記憶有兩個(gè)遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時(shí)，是大部分長(zhǎng)期記憶的"鬼門關(guān)"。要想保持長(zhǎng)期記憶的秘訣就是："在你忘記之前復(fù)習(xí)它，并記住它。"例如，在背誦生詞和文章后的二十四小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，次日再?gòu)?fù)習(xí)一遍。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)自己對(duì)這些內(nèi)容并沒(méi)有完全忘記，所以這并不需花費(fèi)太多的時(shí)間�？此茝�(fù)習(xí)只起到了加深印象的作用，事實(shí)上在重復(fù)鞏固信息的同時(shí)，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。因此，"及時(shí)復(fù)習(xí)"對(duì)加強(qiáng)記憶可以起到英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍的效果。
此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)增強(qiáng)記憶的另一個(gè)秘訣在于朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過(guò)程中，耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶�？此浦蛔鲆患拢瑢�(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)，對(duì)大腦皮層的刺激遠(yuǎn)非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多，不僅有利于記憶，同時(shí)語(yǔ)感和流利度也會(huì)在不知不覺(jué)中上一個(gè)臺(tái)階。等積累達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，就能水到渠成，臨到用時(shí)脫口而出，流利的口語(yǔ)自然不在話下。
當(dāng)然，"輸入"的目的在于"輸出"，例如寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。
關(guān)于"輸出"我沒(méi)有什么特別的感受和體會(huì)，"Practice makes perfect.(實(shí)踐出完美)"，這句話言簡(jiǎn)意賅，已經(jīng)說(shuō)出了其中的真意。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法6
一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)：
1、詞匯量：
高中英語(yǔ)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)散，詞匯量大，需要學(xué)生不停地花時(shí)間去記憶、鞏固和應(yīng)用。高考英語(yǔ)要求會(huì)使用約3500個(gè)單詞和400至500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)和搭配，與初中相比，明顯詞匯量增多。此外，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)以前初中學(xué)過(guò)的詞匯在高中英語(yǔ)里要求對(duì)其搭配和用法進(jìn)行拓展。
2、 語(yǔ)法從零碎語(yǔ)法變?yōu)橄到y(tǒng)語(yǔ)法：
除詞匯量之外，高中英語(yǔ)階段的語(yǔ)法也和初中不同。初中語(yǔ)法考察的層次較淺，很多語(yǔ)法知識(shí)只要死記硬背基本上可以解決問(wèn)題。但是高中英語(yǔ)的語(yǔ)法卻更系統(tǒng)化，更復(fù)雜化。難點(diǎn)主要集中在三大從句(包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞，要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)法系統(tǒng)的掌握及靈活應(yīng)用。
二、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：
1、 單詞與詞匯：
單詞與詞匯學(xué)習(xí)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，因此一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)要注意單詞的詞性與詞意，比如�？嫉挠幸辉~多義、熟詞生義等。最好準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，積累做題時(shí)遇到的生詞，結(jié)合課后單詞進(jìn)行課內(nèi)和課外記憶，不斷提高詞匯量。同時(shí)，在詞匯的學(xué)習(xí)中我們要注意提高對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高對(duì)詞匯的應(yīng)用，可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高詞匯的應(yīng)用能力。
2、 語(yǔ)法：
高中的語(yǔ)法需要系統(tǒng)記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境主要在于語(yǔ)法知識(shí)難以理解，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的降低，夸大了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)于分析閱讀中的長(zhǎng)難句至關(guān)重要，如果沒(méi)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，就無(wú)法理解文章的具體意思，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成了很大障礙。因此，在課堂上我們要認(rèn)真跟上老師的思路，系統(tǒng)完整地學(xué)好每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。建議同學(xué)們?cè)谙到y(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法后做大量語(yǔ)法題進(jìn)行鞏固。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、準(zhǔn)備一本合適的英漢字典。詞典選擇方面，常見(jiàn)的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要注意通過(guò)詞典找答案，積累一些常見(jiàn)單詞或詞匯的用法，從而提升自己的英語(yǔ)水平。
2、每天堅(jiān)持一定量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時(shí)定量的學(xué)習(xí)。這樣的話也能保持我們的語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
3、擴(kuò)大英語(yǔ)的課外閱讀。根據(jù)自己的水平和愛(ài)好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)報(bào)紙以及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小說(shuō)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法7
新高一的學(xué)生談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)這樣說(shuō)，“初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中，初中時(shí)念念書(shū)就有長(zhǎng)進(jìn)，而在高中多做題未必帶來(lái)明顯效果�！彼麄冇幸环N共同的感覺(jué)，高中英語(yǔ)難度提高，考題靈活，考試成績(jī)下降，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在著某種不適應(yīng)。這種不適應(yīng)的原因在于，初三復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)試教育的典型特征：與考試相關(guān)的就學(xué)，無(wú)關(guān)的就不學(xué)，初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù)，死記記,硬背背,完全可以應(yīng)付考試的。但這樣的結(jié)果是學(xué)生英語(yǔ)能力不高，掌握的詞匯也有限，高分并不等于高能力。一到高一，這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺陷暴露無(wú)疑。而高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是從語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)移的，更重視綜合的語(yǔ)言知識(shí)與能力的運(yùn)用，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，需要投入更多的時(shí)間，更大的精力、更巧妙的方法，初中那種應(yīng)試下的`“投機(jī)取巧”的學(xué)習(xí)方法是完全不適應(yīng)的了。
了解到初、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的變化，也就自然懂得了為什么初中的學(xué)習(xí)方法不能完全適應(yīng)于高中，由于高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性，學(xué)生們的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化，學(xué)習(xí)方法和策略也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷地加以調(diào)整。
一．語(yǔ)法知識(shí)的掌握與自我訓(xùn)練方法
語(yǔ)法知識(shí)中比較而言，詞語(yǔ)學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一，有規(guī)律可循。
二．語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法
語(yǔ)言能力一般是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力。初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫(xiě)。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語(yǔ)，只重聽(tīng)、說(shuō)導(dǎo)致文盲，只重讀、寫(xiě)導(dǎo)致聾啞。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī)，一定要珍惜和充分利用。
三．安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
1.預(yù)習(xí)：聽(tīng)錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容，閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)題。
2.聽(tīng)課：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知識(shí)，爭(zhēng)取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對(duì)話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式來(lái)積累和提高。
4.復(fù)習(xí)：重新過(guò)一遍課文，拼寫(xiě)單詞，總結(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，語(yǔ)法知識(shí)，做配套練習(xí)，搞清疑難問(wèn)題。
5.測(cè)試：準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補(bǔ)上？今后注意什么問(wèn)題可降低錯(cuò)誤率？
四．巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間
想學(xué)好外語(yǔ)，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時(shí)間呢？在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見(jiàn)縫插針，持之以恒。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習(xí)按要求做作業(yè)，睡覺(jué)前用一、兩分鐘很快過(guò)一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打，并不多占多少娛樂(lè)時(shí)間，但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報(bào)。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是學(xué)習(xí)刻苦，肯下氣力，“巧”的體現(xiàn)是善思考總結(jié)。求效率而不拼體力。如何做到這一點(diǎn)？首先正確分析自己：目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，最大問(wèn)題，問(wèn)題原因，解決辦法，時(shí)間分配等。然后提出相應(yīng)的目標(biāo)，并制定達(dá)到目標(biāo)的詳實(shí)計(jì)劃。
掌握了科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，講究學(xué)習(xí)的策略，初中到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)問(wèn)題也就迎刃而解了，也就能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法8
1、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置作業(yè)。布置的30張英語(yǔ)試卷都是對(duì)高一重點(diǎn)，尤其是后期知識(shí)重點(diǎn)的鞏固練習(xí)，這些練習(xí)是對(duì)我們是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)。
2、將假期作業(yè)中的錯(cuò)題歸類并收集在糾錯(cuò)本里。對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)慢，或因習(xí)慣差導(dǎo)致成績(jī)差距逐漸拉大，開(kāi)始感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力的同學(xué)，想想辦法，以盡快彌補(bǔ)不足，迎頭趕上。
3、培養(yǎng)善讀的習(xí)慣。假期沒(méi)有早讀課并不等于不用朗讀英語(yǔ)了，自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語(yǔ)，內(nèi)容就是課本的閱讀文章或完形或閱讀的某一段。
高中英語(yǔ)課文長(zhǎng)，信息量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂;閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要，歷年的《高考試題說(shuō)明》都特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀”的重要性。同學(xué)們不妨在假期作業(yè)中有目的地選出一些閱讀文章來(lái)做一下嘗試：
1)有意識(shí)地培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力，根據(jù)構(gòu)詞法和上下文猜詞，后查字典以求證
2)在語(yǔ)境中識(shí)記單詞
3)養(yǎng)成做詞匯卡片的習(xí)慣
4)對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子給以仔細(xì)分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的能力也就提高了。
5)可盡可能多看些英語(yǔ)雜志或課外讀物。開(kāi)始可多讀故事、笑話類，這樣能極大地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
要讀得多，就要讀得快，所以，閱讀速度是閱讀能力的一個(gè)重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來(lái)依稀量一個(gè)人的閱讀能力。讀得快，就讀得多，知識(shí)復(fù)現(xiàn)就高，也就容易記住。因此，我們要注意練習(xí)快速閱讀，高一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度至少應(yīng)達(dá)到每分鐘30——40個(gè)單詞。
4、利用在家的便利，補(bǔ)充聽(tīng)力訓(xùn)練。1)聽(tīng)課文錄音磁帶，課文復(fù)習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練雙豐收。(2)將自己購(gòu)買的聽(tīng)力磁帶選聽(tīng)3-5套。(3)收看英語(yǔ)電視節(jié)目CCTV10中午的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽。4)看一部經(jīng)典英語(yǔ)原版電影，寓學(xué)于樂(lè)。
5.如果遇到不懂的地方，可以查字典，可以打電話問(wèn)老師，
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法9
我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)初、的銜接問(wèn)題，側(cè)重基礎(chǔ)的，而側(cè)重具體地使用。所以，學(xué)好首先要掌握正確的。
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英 語(yǔ)，學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能 力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于的培養(yǎng)的，這也是 中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么怎么辦？正是考查實(shí)際使用英語(yǔ)的，語(yǔ)法的也是在實(shí)際語(yǔ)境查，因此語(yǔ)篇的才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精 講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)尚未開(kāi) 學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備。
二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)
�。ㄒ唬┞�(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡(jiǎn)單對(duì)話，讀1遍。6—9段為較長(zhǎng)對(duì)話，每段設(shè)計(jì)2—3題，讀2 遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2—3題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表 現(xiàn)形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)的練習(xí)20—30分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì)有聽(tīng)的收 獲。
（二）聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷�(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2—3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì) 已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng) 英語(yǔ)廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA（ *** ）《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊(cè)等，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn) 練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
三、說(shuō)與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)
�。ㄒ唬┱f(shuō)的訓(xùn)練
說(shuō)的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說(shuō)。雖不如《瘋狂英語(yǔ)》那樣瘋狂，也要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。利用課余時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。組成小組，參加英語(yǔ)角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說(shuō)的能力的好方法，只有簡(jiǎn)單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。
3、把練習(xí)一口氣說(shuō)出5句話沒(méi)有錯(cuò)誤作為訓(xùn)練說(shuō)的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標(biāo)語(yǔ)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，看到后說(shuō)出來(lái)，也是訓(xùn)練的方法之一。
�。ǘ┳x的指導(dǎo)
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從入手，以讀自己感的英文小短文、小散文、小說(shuō)入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。
3、推薦讀物
�。�1）由China Daily主編21st century·School Edition.每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語(yǔ)言新活，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料。
�。�2）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的書(shū)蟲(chóng)系列，選擇多，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。
4、閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持30分鐘 高三，300—500字的閱讀�？杉袝r(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。
5、精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語(yǔ)言能力的提高。
四、幾種不良傾向
1、有人認(rèn)為高考成績(jī)高就行了，不練說(shuō)也沒(méi)關(guān)系。其實(shí)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準(zhǔn)備，也為個(gè)人與社會(huì)大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為個(gè)人向國(guó)外發(fā)展作必要的準(zhǔn)備。
2、有人認(rèn)為多做題就能解決問(wèn)題。人們常說(shuō)：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無(wú)效的。死扣語(yǔ)法不重視在一定的語(yǔ)境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長(zhǎng)志。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最怕“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。高興了干一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績(jī)的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。
4、有人只會(huì)做或者是只做老師要求干的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
五、學(xué)好英語(yǔ)，上好英語(yǔ)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高習(xí)。
2、課前認(rèn)真做好工作。因?yàn)檎n時(shí)緊，內(nèi)容多，強(qiáng)度大。不認(rèn)真，課上會(huì)很被動(dòng)。要做到認(rèn)真聽(tīng)錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問(wèn)題。
3、課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與活動(dòng)，給自己更多的機(jī)會(huì)鍛煉聽(tīng)、說(shuō)能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時(shí)認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)是首要的。是為了鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，使問(wèn)題盡快解決。
5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時(shí)應(yīng)有承受壓力的能力。要會(huì)調(diào)整自己，相信大家會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)，充分的準(zhǔn)備，順利適應(yīng)學(xué)習(xí)。
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