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語言文字規(guī)范化示范校的自查報告范文
時間是悄無聲息的，轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，一段時間的的工作告一段落了，回眸過去這段時間的工作，有驚喜，也有不足，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。自查報告怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的語言文字規(guī)范化示范校的自查報告范文，歡迎閱讀與收藏。
語言文字規(guī)范化示范校的自查報告1
根據(jù)湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報湖北省語言文字規(guī)范化示范校的自查報告。
一、組織管理（A級指標(biāo)）自評 36分
A1 組織領(lǐng)導(dǎo)16分、自評14.5分，扣1.5分。
A1-1 機構(gòu)健全5分、自評4分，扣1分。
1、學(xué)校成立由校長任組長，校委會成員為組員的校園語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。1分。
2、成立由分管教學(xué)的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規(guī)范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設(shè)校園文化設(shè)施，統(tǒng)計匯集各項資料，建立專項檔案等。2分。
3、學(xué)校每學(xué)期拔付專項經(jīng)費，用于培訓(xùn)、宣傳、活動和獎勵。1分。
4、扣1分是因?qū)W校沒有普通話水平測試員。
A1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。
1、學(xué)校制度是有校園語言文字規(guī)范實施方案。要求學(xué)校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達(dá)到規(guī)定的普通話等級、才可上崗。工作、臨時工作在校園內(nèi)提倡并鼓勵說普通話，對外來的人士交談要使用普通話。教師嚴(yán)禁使用繁體字、異體字。板書要規(guī)范。學(xué)生不得書寫錯別字。這項做為教學(xué)檢查之一。3分。
2、建立專項檔案，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。檔案要求要達(dá)到上級要求為準(zhǔn)。同時也要便于查閱。1分。
3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學(xué)校對說普通話列為重點督查內(nèi)容。要求教師上課、輔導(dǎo)、同家長交流都須說普通話。但是，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學(xué)校正在積極向社會和家長宣講要說普通話，也在學(xué)校醒目位置布標(biāo)語和宣傳欄。1.5分。
A1-3 將規(guī)范語言文字列入學(xué)校工作日程5分。
1、語言文字工作學(xué)校列入年工作計劃。校長帶頭在校園內(nèi)使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門、年級組具體實施。落實情況做為一學(xué)期、年度考核部門工作和年級組工作的內(nèi)容之一。2分。
2、堅持定期召開專題會議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實及考核。1分。
3、學(xué)校語言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中，將語言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內(nèi)容，在宣傳園地中公布。對班級或個別人不規(guī)范行為予以公告。1分。
4、在州、市教育督導(dǎo)中語言文字達(dá)標(biāo)，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。
5、語文課教學(xué)中有訓(xùn)練的常規(guī)化，七、八、九三個年級根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，都有相應(yīng)的語言文字規(guī)劃。1分。
6、語文課教學(xué)中安排有漢語拼音教學(xué)內(nèi)容和規(guī)范字書寫教學(xué)內(nèi)容。1分。
7、在教學(xué)常規(guī)檢查中，抽查學(xué)生語言表達(dá)、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分。
A2-2納入師資管理7分。自評7分。
1、教師持普通話等級證上崗。免試者放寬要求。2分。
2、語言文字是教師業(yè)務(wù)的主要基本功、除每學(xué)期競賽外，還進入年度考核內(nèi)容、與評優(yōu)、晉級、表彰掛鉤。3分。
3、每學(xué)期教職工都必須完成學(xué)校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè)。2分。
A2-3 納入學(xué)生管理4分。自評4分。
1、普通話、規(guī)范字列為學(xué)生行為規(guī)范寫入管理章程，公告在校園內(nèi)。并定期檢查，予以公告。2分。
2、各班制度有訓(xùn)練計劃，由年級組督查。1分。
3、語言文字規(guī)范作為學(xué)生綜合考察內(nèi)容。予以專項評比，寫進學(xué)生評語中。1分。
二、校園用語用字規(guī)范自評（B級指標(biāo)）自評24分
1、（B1）校園用語規(guī)范，自評11分
B1.1 教學(xué)用語規(guī)范：自評4分。
自創(chuàng)建活動開展以來，我校師生堅持把普通話作為校園用語，學(xué)校語委辦和教務(wù)處、教科室、政教處每周定期檢查。
B1.2 宣傳用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校小廣播、演出、外出集會等宣傳用語規(guī)范。
B1.3 集體活動用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校的各類集會活動的主持、發(fā)言用語規(guī)范。
B1.4 日常工作用語規(guī)范：自評3分。
教師教育學(xué)生時，師生之間課后交談時，都使用普通話，得1分。各類會議主持、對外聯(lián)系、接待都是使用普通話，得2分。
2、(B2)校園用字規(guī)范，自評13分
B2.1 教學(xué)用字規(guī)范：自評4分。
教務(wù)處對教師板書、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字進行了定期檢查，規(guī)范了教師用字，得2分；注重了學(xué)生作業(yè)、答卷等用字規(guī)范，得2分。
B2.2 宣傳用字規(guī)范：自評3分。
學(xué)校的標(biāo)語、櫥窗、墻報等用字規(guī)范，得1分；學(xué)校的電子屏幕、電視網(wǎng)絡(luò)等用字規(guī)范，得1分； 校風(fēng)、校訓(xùn)等用字符合規(guī)范要求，得1分。
B2.3 各類標(biāo)牌、印刷物、公章等用字規(guī)范自評6分。
校名牌用字符合規(guī)范要求，得2分；校內(nèi)各類標(biāo)志牌、指示牌用字規(guī)范，得2分；校內(nèi)公文等印刷物用字規(guī)范，得1分；學(xué)校公章、獎狀、證書等用字規(guī)范，得1分
三、師生語言文字規(guī)范意識和能力（C級指標(biāo)），自評24分。
1.（C1）教職員工語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為14分。
C1.1、我校教職員工語言文字規(guī)范意識較強。
a.學(xué)校多次召開語言文字工作專題會，組織校委會成員學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在全州各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，增強了領(lǐng)導(dǎo)班子語言文字的法制意識和規(guī)范意識。自評1分。
b. 加確保普通話順利實施，持久地做好普及普通話工作。學(xué)校出臺了若干關(guān)于日常使﹪用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。自評1分。
c.失分原因：領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校和公眾場所能帶頭使用普通話和規(guī)范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評0.5分。
C1.2、我校教職員工普通話水平較高。
a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓(xùn)和測試。自評4分。
b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達(dá)到了二級乙等以上水平，語文教師有21人，普通話水平全部達(dá)到了二級甲等以上水平。自評4分。
c.非教學(xué)人員6人，有5人普通話水平達(dá)到二級乙等水平，占非教學(xué)人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學(xué)人員普通話水平應(yīng)是全部達(dá)到三級甲等。自評3分。
d.失分原因：語文教師普通話水平達(dá)到一級的只有1人，不足30﹪；其它學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評0.5分。
2.、（C2）學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為10分。
C2.1、 我校學(xué)生語言文字規(guī)范意識較強。自評2分。
a. 學(xué)校多次組織學(xué)生集中、分班學(xué)習(xí)國家語言文字法律法規(guī)。
b. 學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
c. 學(xué)生自覺使用普通話學(xué)習(xí)和交流，并在家庭和社會發(fā)揮了示范帶頭作用。
C2.2我校學(xué)生語言文字規(guī)范水平較高。自評8分。
a.90﹪以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
b.30﹪以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的.普通話。
c.95﹪以上的學(xué)生能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。
d. 95﹪以上的學(xué)生能熟練使用漢語拼音。
四、校園語言文字宣傳科研及特色（D級指標(biāo)）自評12.5分
D1我校語言文字宣傳工作 9分
D1.1 校園有良好的語言文字宣傳環(huán)境：自評4.5分。
1、學(xué)校行政樓、教學(xué)樓、食堂等公共場所均設(shè)有使用規(guī)范語言文字的提示牌。自評1分
2、校園網(wǎng)、校廣播臺、州市教育信息網(wǎng)等每年登載、播出宣傳語言文字規(guī)范化的文稿或節(jié)目累計均不少于5次。自評1分
3、每學(xué)期學(xué)校組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動達(dá)二次（推普周活動除外）以上，師生參與面達(dá)90％以上。自評1.5分
4、學(xué)校網(wǎng)站上有語言文字工作專用網(wǎng)頁。含《語言文字工作方案》、《語言文字工作的各項制度》、《語言文字工作的各種活動報道》、《上級語言文字工作精神》等。自評1分
D1.2 認(rèn)真開展“推普周”宣傳活動：自評3.5分
1、學(xué)校每期都制訂有可操作性的工作計劃和工作方案。自評1分
2、學(xué)校每學(xué)期都要在校內(nèi)外開展多種形式的推普宣傳活動，例如：語言文字知識講座、不規(guī)范字社會調(diào)查等，師生參與面達(dá)90％以上。自評2.5分
D2我校語言文字科研工作 2分
D2.1 積極開展語言文字科研工作：自評2分
1、每學(xué)年學(xué)校至少開展1項關(guān)于將語言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育的途徑與方式的課題研究，學(xué)校承擔(dān)省級《初中語文課堂語言教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價研究》、《初中語文綜合閱讀研究與實驗》等科研課題。自評1分
2、學(xué)校干部教師每年撰寫的關(guān)于學(xué)校語言文字工作的論文，或在相關(guān)報刊雜志、省校本研究網(wǎng)上發(fā)表，或在校園網(wǎng)及其他教育信息網(wǎng)上發(fā)表，或?qū)W校收錄成集。自評1分
D3特色項目 3分
D3.1 我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分
1、學(xué)校每學(xué)期都要組織師生開展社會用語用字調(diào)查、社會咨詢服務(wù)等社會實踐活動，并將資料整理歸檔取得一定成效。自評1分
2、楊光炎同學(xué)參加湖北省“中華魂”演講賽活動獲得二等獎。劉宇望等同學(xué)的書法在國家級、省級都拿過大獎。自評 1.5分
以上便是我校的自查情況匯報。雖然我校在語言文字規(guī)范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學(xué)校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標(biāo)，為全社會普及普通話貢獻(xiàn)更大的力量！為此，我們?nèi)詫⒉粩嗯�，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。
語言文字規(guī)范化示范校的自查報告2
一、學(xué)校概況
z縣實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1999年7月，現(xiàn)有教學(xué)班級43個，在校學(xué)生3303人，是目前遠(yuǎn)寧縣規(guī)模最大的完全小學(xué)。學(xué)校占地面積72畝，建筑面積15000平方米�；A(chǔ)設(shè)施比較完善：有教學(xué)樓4棟、綜合樓一棟、學(xué)生食堂一棟；有4個籃球場、2個排球場和250米環(huán)形跑道。各類教學(xué)設(shè)備功能齊全：有電腦室2個、多媒體教室1個、移動多媒體教室3套、藏書室1個、閱覽室2個，擁有藏書50000余冊，實驗、儀器、音樂、美術(shù)、體育等功能室均能滿足教學(xué)需要。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)呈階梯狀布局，層次分明。校園環(huán)境優(yōu)美，形成了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的花園式格局。綠化面積達(dá)12000平方米，是城區(qū)“綠洲”、天然“氧吧”。
學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支127人的愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽犖�。其中本科學(xué)歷28人，�？茖W(xué)歷95人，中師學(xué)歷4人，學(xué)歷合格率100%；高級職稱3人，中級職稱56人，初級職稱68人，中青年教師占95%，所有教師都具有相應(yīng)的教師資格，普通話均達(dá)到二級乙等及以上。自創(chuàng)辦以來，取得了驕人的成績——
教學(xué)質(zhì)量綜合評價連續(xù)十一年列全縣第一。創(chuàng)辦以來，學(xué)校以質(zhì)量立校，通過校本教研，抓減負(fù)提質(zhì)；通過精細(xì)化管理，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過量化考核，抓質(zhì)量監(jiān)控，形成了“千方百計謀質(zhì)量，千言萬語話質(zhì)量，千辛萬苦要質(zhì)量”的和諧共進局面。
辦學(xué)水平綜合評價連續(xù)六年獲全縣第一，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶動和促進了學(xué)校綜合實力的提升。學(xué)校先后被認(rèn)定掛牌為“永州市文明單位”、“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)�！薄ⅰ昂鲜〗處熜挠芰嶒瀸W(xué)�！薄ⅰ昂鲜〖t領(lǐng)巾示范學(xué)�！保幌群蟊辉u為“湖南省青少年法制宣傳教育先進單位”、“湖南省未成年人保護先進集體”、“湖南省留守流動兒童示范家長學(xué)校”。
藝術(shù)教育在縣內(nèi)一枝獨秀。通過實施“整合社區(qū)資源，拓展藝術(shù)教育平臺”的方略，培養(yǎng)出一大批體藝特長生，僅2010年我校就有49名特長生被縣中錄�。欢嗝麑W(xué)生參加省市級演講比賽、道德故事競賽、三湘讀書月活動和縣里的“三獨”競賽獲銀獎和一等獎等榮譽；學(xué)生銅管樂隊受邀為縣團代會、縣婦代會、全縣中小學(xué)生運動會作專場演奏受到上級領(lǐng)導(dǎo)表彰。
教育科研碩果累累�！笆の濉逼陂g承擔(dān)的三個省級規(guī)劃實驗課題全部結(jié)題，一個獲優(yōu)秀獎，兩個獲合格獎�！笆弧の濉逼陂g承擔(dān)一個省級規(guī)劃實驗課題順利結(jié)題，“十二·五” 期間又申報了一個省級課題，教研教改蔚然成風(fēng)，學(xué)校先后被評為“遠(yuǎn)寧縣基礎(chǔ)教育課程改革先進單位”、“湖南省十五課題研究工作先進單位”。
二、創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化示范校工作情況
在學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對于提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，并將之貫徹落實到日常的教育教學(xué)工作中去。近年來我校一直堅持把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作列入學(xué)校工作計劃之中，并認(rèn)真組織各項活動，使之落實到位。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》及湖南省語委、永州市語委下發(fā)的《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件精神，對照相關(guān)要求，我們對我校語言文字規(guī)范化專項工作如實進行了自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全
1．建立領(lǐng)導(dǎo)機制
我校為了更加有序地落實語言文字規(guī)范化工作，成立了由蔡文斌校長為組長，唐小燕、李友梅為副組長，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、政工處、少先隊大隊部為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。
2．制定規(guī)劃
學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)組對語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項工作開展經(jīng)費，確保工作順利開展。同時組織相關(guān)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部、國家語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，經(jīng)過認(rèn)真討論，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。同時，在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動、有序、有效的“雙推”工作。同時，利用我校的優(yōu)勢，發(fā)揮推普的'輻射作用，加強對結(jié)對學(xué)�！半p推”工作的指導(dǎo)。
（二）大力宣傳，營造氛圍
1．大力宣傳
我們加強了校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，學(xué)校利用宣傳窗、黑板報、集會、廣播等形式進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的自覺推規(guī)、推普的意識。我校還特別重視一年一度的推普周工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的校外宣傳，積極搞好校內(nèi)推普宣傳，加大“雙推”工作力度。
2．營造氛圍
每一個班級精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，將“雙推”活動滲透到整個教室的布置當(dāng)中，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，辦好黑板報。同時學(xué)校創(chuàng)辦了校報《嶷珠報》，建好了校園網(wǎng)站（zz），讓全體師生有更多運用規(guī)范用語用字的機會和平臺，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時，行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、板報等，凈化我們的語言空間。
�。ㄈ┖粚嵒A(chǔ)，落實常規(guī)
1．隊伍建設(shè)
推普、推規(guī)工作的落實，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊伍，教育工作者自身運用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，注重語言文字規(guī)范化工作隊伍建設(shè)，形成以領(lǐng)導(dǎo)小組主管、辦公室牽頭、語文教研組及年級組監(jiān)督、全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
我校特別注重對全校教職工一線教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范字能力等的培養(yǎng)。組織教職工學(xué)習(xí)各級語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，強化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識；組織教師針對自身及學(xué)生運用普通話、規(guī)范字的實際情況，摸索工作的新思路、新方法、新對策。
同時，要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字漢字。學(xué)校還派專人不定期聽課，檢查教師備課和作業(yè)批改情況，了解、檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況。我校許多教師在各項競賽中頻頻獲獎，如：鄧沉雁老師在永州市首屆教師素養(yǎng)大賽中獲特等獎，李佑生、宋盛軍老師分獲遠(yuǎn)寧縣首屆教師素養(yǎng)大賽特等獎和一等獎，唐素芳、王瓊老師在縣“四環(huán)節(jié)”說課競賽中獲一等獎�，F(xiàn)在教師們大多能自覺運用標(biāo)準(zhǔn)普通話、規(guī)范字進行教學(xué)，形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教職工隊伍，為我�！半p推”工作和學(xué)校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻(xiàn)。
2．課堂實踐
我校在落實“雙推”工作過程中，避免枯燥的說教，充分利用課堂教學(xué)主渠道，以語文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，并針對不同年級不同情況，從認(rèn)讀音節(jié)及應(yīng)用音序查字典等方面，規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。組織開展“經(jīng)典美文誦讀”、演講、講故事、征文等活動，組織學(xué)生練習(xí)鋼筆字和毛筆字，將語文課上強化訓(xùn)練和其他學(xué)科教師逐步影響統(tǒng)一起來，使“雙推”內(nèi)容分層次、分階段，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓受教育者說普通話，寫規(guī)范字，收到顯著成效。
3．課外活動
在各處室的配合協(xié)調(diào)下，我校認(rèn)真舉辦了一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)上師生同臺進行書畫比賽；組織了全校教師的“三字一畫”基本功競賽和音樂老師基本功競賽；組織學(xué)生參加各級各類的音樂、美術(shù)、書法、演講、誦讀等比賽，同時，還組織各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班會活動，并定期檢查各班的板報內(nèi)容，杜絕簡化字、繁體字、異體字，增強“雙推”工作的可行性和實效性。這些活動不僅起到了規(guī)范漢字書寫，弘揚民族文化的作用，而且還取得了豐碩成果：其中我校李佑生老師的書法作品和文學(xué)作品多次被刊載在省市級刊物上，多次在各級競賽中獲獎，書法作品在“龍鄉(xiāng)墨韻”首屆全國教師書法作品展中展出，出版了《東籬采菊》《小學(xué)生作文37計》等專著，被聘為省市書法家協(xié)會會員；潘璠老師在“敬業(yè)愛崗”演講賽中獲得全縣一等獎；學(xué)生李中天、李寧、何京濤等的書法作品多次在縣市級獲獎；2011年11月，我校組隊代表永州市參加“三湘讀書月”全省少年兒童“紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年”紅色經(jīng)典讀書展演決賽榮獲銀獎；我校六（4）班z同學(xué)參加由團省委、省教育廳、省文化廳、省少工委、湖南日報報業(yè)集團聯(lián)合舉辦的第二屆湖南省少兒才藝大賽，從全省14個市州近30萬選手中脫穎而出，在總決賽中表現(xiàn)出色，榮獲個人項目聲樂類小學(xué)組銀獎。
4．社會實踐
讓學(xué)生走出校園體驗生活，經(jīng)受鍛煉，增長知識，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。歐玖能等老師組織學(xué)生開展了 “啄木鳥在行動” 用語用字規(guī)范化社會實踐活動。小隊員利用課余時間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時修正。
（四）擴大范圍，輻射校外
學(xué)校教育——家庭教育——社會教育是學(xué)校開展任何工作的一條強有力紐帶，為此，我校在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學(xué)生堅持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會，使學(xué)校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴大“雙推”工作的影響力。
經(jīng)過長期深入的語言文字規(guī)范化工作的考核管理，講標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時，通過糾正身邊用語、用字等活動，我校師生不僅能規(guī)范用語、用字，也在一系列活動中形成了嚴(yán)謹(jǐn)、文明的自覺行為。
（五）正視不足，及時整改
對照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：依法管理的長效機制還有待完善；受方言影響本縣教師的普通話水平還有待于進一步培訓(xùn)提高；少數(shù)教師由于對規(guī)范用字方面的認(rèn)識上還存在偏差或僥幸心理，在備課和板書時偶爾還會出現(xiàn)不規(guī)范字；少數(shù)教輔人員和后勤人員的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個人努力，但因客觀原因而尚未達(dá)標(biāo)，直接影響了教學(xué)語言的普及和個人職務(wù)晉升與聘任等等。針對這些問題，我校將認(rèn)真研究對策，逐項加以解決。主要措施是：
1．對全體教職工加強《中華人民共和國國家通用語言文字法》《湖南省實施<國家通用語言文字法>辦法》和《湖南省語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》等法律法規(guī)和評定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對語言文字規(guī)范化工作重要意義的認(rèn)識水平和依法執(zhí)教能力，使規(guī)范使用語言文字成為師生員工的自覺行為；
2．建立依法管理的長效機制，努力推行常態(tài)化管理，使語言文字規(guī)范化意識滲透學(xué)校發(fā)展和校園文化建設(shè)的全過程；
3．建立嚴(yán)格的考核評價制度和規(guī)范的校本培訓(xùn)制度，切實提高全體教職員工規(guī)范使用語言文字的能力；
4．建立校園用字統(tǒng)一審核制度，加強校園用字規(guī)范管理；
5．將推普工作與文明創(chuàng)建和學(xué)校主題教育月活動緊密結(jié)合起來，并把推普工作納入到校本課程開發(fā)計劃，使之成為本校特色之一。
6．定期培訓(xùn)，不斷提升全校教職工和全體學(xué)生用語用字的規(guī)范化程度，增強示范和輻射作用，努力把學(xué)校建設(shè)成為名副其實且富有本校特色的市級語言文字規(guī)范化示范校。
遠(yuǎn)寧實小語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)辦工作領(lǐng)導(dǎo)小組
語言文字規(guī)范化示范校的自查報告3
莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，于2009年11月申報了聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報請上級有關(guān)部門審核評估。
一、建立、健全語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評估機制。
為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務(wù)校長李子文，政工校長翟慶華，工會主席王琦為副組長，校團委書記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評估小組：業(yè)務(wù)校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項工作的檢查、督導(dǎo)、與評估。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。
二、加大宣傳力度，強化學(xué)習(xí)措施，營造濃郁的氛圍。
我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》和聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識，力促達(dá)成共識，激活和提升教師群體參與這項工作的積極性。
我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開展此項工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。
我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請講普通話，請寫規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學(xué)校廣播室定時播報語言文字規(guī)范化使用條例，播報各學(xué)部開展此項工作的亮點、成績。
學(xué)校還出臺硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報告、學(xué)校召開各種會議、活動必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語、網(wǎng)頁、�？⑿麄鳈�、壁報、告示、通知一律用規(guī)范字。
三、參照評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，積極開展工作。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說普通話，寫規(guī)范字”作為評課的一項內(nèi)容。
2、以活動為載體，培植師生“說普通話，寫規(guī)范字。”的'習(xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規(guī)范字。”活動感受隨筆征文活動，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評估；
我們組織學(xué)生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”。
3、按照上級主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進行普通話培訓(xùn)活動，組織教師必須參加上級語委組織的普通話等級晉級考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級要求標(biāo)準(zhǔn)；
4、制定、出臺了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語言文字規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。
5、建立專項檔案，記錄、整理師生活動的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級語委的評審。
四、開展語言文字規(guī)范化活動存在的問題。
1、還須進一步提高教師全員參與語言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識與激情，使該項工作向更廣、更深的層面延伸；
2、教職員工語言文字規(guī)范化實用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；
3、語言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強，活動還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。
語言文字規(guī)范工作的實施與深入是一項長期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長期不懈的堅持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實踐、天天進步。有上級語委的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！
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