申報(bào)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的自評(píng)報(bào)告
申報(bào)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的自評(píng)報(bào)告
長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈。按照華池縣教育局的要求，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績,學(xué)校按照《甘肅省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估學(xué)校自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，對(duì)照評(píng)估細(xì)則逐項(xiàng)檢查。在創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的原則，成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立語言文字規(guī)范化工作教師隊(duì)伍，按照“我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)谛麄�，我們�(cè)诒荣悾覀冊(cè)诙酱佟彼膲K內(nèi)容開展一系列培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，在語言文字規(guī)范化方面取得了良好效果�，F(xiàn)對(duì)我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)做簡要匯報(bào)。
一、基本概況
上里塬小學(xué)創(chuàng)辦于1950年,坐落在華池縣上里塬鄉(xiāng)街道南街，與慶城、環(huán)縣相鄰,是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，2013年被評(píng)為國家級(jí)教育示范基地，學(xué)校各項(xiàng)工作始終以示范基地的要求去要求。學(xué)校占地面積9324平方米,建筑面積1906平方米�，F(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)298人，教職員工21人。在學(xué)校的發(fā)展道路中，我們深深體會(huì)到普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，對(duì)我們這所農(nóng)村學(xué)校尤為重要。
二、健全組織 有序創(chuàng)建
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真解讀《甘肅省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估學(xué)校自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，提高了對(duì)語言文字規(guī)范化意義的認(rèn)識(shí)，明確創(chuàng)建要求和做法。建立學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，由校長任組長，負(fù)責(zé)普通話示范校園的教師任副組長，具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，其他校委會(huì)成員及語文教師任成員。研究和安排創(chuàng)建的內(nèi)容，實(shí)施具體工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作有序有效進(jìn)行。
三、建章立制 提供保障
為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進(jìn)，學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作相關(guān)法規(guī)，制訂了《上里塬小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為各項(xiàng)制度的管理目標(biāo)，成為教師教學(xué)常規(guī)要求，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。在制度的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作，自覺把語言文字要求來規(guī)范自己的行為，講普通話、寫規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 擴(kuò)大宣傳
為了營造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語言文字規(guī)范工作學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及上級(jí)相關(guān)文件、法規(guī)，開展討論，明確任務(wù)。使每一位教師和學(xué)生認(rèn)真對(duì)待語言文字規(guī)范化工作。加大宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，增強(qiáng)用語用字規(guī)范意識(shí)，使“推廣普通話，推行規(guī)范字”向全社會(huì)輻射。學(xué)校通過優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的語言文字規(guī)范化工作氛圍。一是學(xué)校標(biāo)語用“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”為永久性標(biāo)語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時(shí)時(shí)提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。二是利用校園廣播、校園報(bào)刊進(jìn)行宣傳，開設(shè)語言文字專題欄目，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，增加語言文字規(guī)范方面的知識(shí)，供全校師生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的規(guī)范化，充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用。三是利用國旗下演講宣傳語言文字方面知識(shí)，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，使用正確流利的普通話。四是利用班級(jí)周會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課，進(jìn)行宣傳教育，組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與制作文字規(guī)范的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在校園內(nèi)營造了說普通話寫規(guī)范字的氛圍。每年的“推普周”，我校加大對(duì)語言文字規(guī)范化的宣傳，擴(kuò)大影響。學(xué)校組織學(xué)生開展“啄木鳥”等一系列文字糾錯(cuò)活動(dòng)，并向?qū)W生分發(fā)“講普通話，寫規(guī)范漢字”的倡議書。
五、多管齊下 提高水平
為了發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的實(shí)用性和有效性，我校把學(xué)校語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)緊密結(jié)合，同時(shí)積極搭建各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進(jìn)學(xué)校用字用語規(guī)范工作。
1.結(jié)合常規(guī)工作
學(xué)校是教師和學(xué)生用字用語規(guī)范的主陣地，提高教師和學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力，必須與教育教學(xué)常規(guī)結(jié)合。首先，要求老師和學(xué)生在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)；其次，教師的板書、教案、聽課筆記做到用字規(guī)范，書寫美觀，甚至對(duì)學(xué)生作業(yè)批改符號(hào)、評(píng)語都要規(guī)范；學(xué)生作業(yè)書寫用字規(guī)范、工整，這三項(xiàng)檢查都納入教師的常規(guī)考核中。同時(shí)把教師的普通話等級(jí)考核與教師的聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升結(jié)合，沒有獲得相應(yīng)等級(jí)證書的教師不能參加評(píng)聘。
2.用字用語培訓(xùn)
學(xué)校重視教師用字用語各類培訓(xùn)，安排專人對(duì)全體老師進(jìn)行主題培訓(xùn)，如：普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)。
3.開展競賽活動(dòng)
多年來，學(xué)校重視教師教學(xué)基本功的提升，采取比賽的方法來推動(dòng)教師的發(fā)展。舉行教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字比賽，青年教師詩歌朗誦比賽；教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，通過比賽，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升全校教師的教學(xué)基本功。為了提高學(xué)生會(huì)話用字水平，開展小學(xué)生推廣普通話講故事比賽，低年級(jí)鉛筆字，高年級(jí)鋼筆字比賽，開展“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽。 “好書進(jìn)校園”演講比賽，學(xué)校編制配套校本教材《小學(xué)生經(jīng)典詩文》課本，開展 “讀書”、 “清明節(jié)”、“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的學(xué)生演講比賽。通過多種形式的活動(dòng)，不斷提高教師和學(xué)生的用字用語水平。
4.設(shè)立監(jiān)督檢查
學(xué)校值周教師、學(xué)生、班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨誦時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動(dòng)，并隨時(shí)檢查學(xué)生用語用字規(guī)范情況。教師在課外說普通話特別是在辦公室說普通話列入學(xué)校制度之內(nèi)。
5.進(jìn)行特色創(chuàng)建
我校把語言文字規(guī)范化工作納入到校本教研活動(dòng)中，開展集體備課、上課、說課、評(píng)課、教后反思等，對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行聽課，把教師的用普通話“說”作為核心元素貫穿教研始終。
通過努力我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題：一是有個(gè)別教師對(duì)開展語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；二是年齡偏大的教師難以拿到等級(jí)證書，缺乏信心。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長補(bǔ)短，突出特色，認(rèn)真改進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進(jìn)我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作作出更大的貢獻(xiàn)！
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