關(guān)于文明學(xué)校驗(yàn)收的自查報(bào)告范文
省高校工委、省教委：
按照省教委2000年“文明學(xué)�！彬�(yàn)收的通知精神，結(jié)合省教委（1997）1號(hào)、（1997）6號(hào)文件關(guān)于“文明學(xué)�！彬�(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，我們對(duì)近年我�！拔拿鲗W(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)作了自查評(píng)估，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
我校自1997年創(chuàng)建“文明學(xué)�！被顒�(dòng)驗(yàn)收后，即被省委、省政府命名為“省級(jí)文明學(xué)�！�，關(guān)于“文明學(xué)�！彬�(yàn)收的自查報(bào)告。幾年來，我校在校黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工努力下，全面貫徹《中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》和《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)我校制定的《呂梁高�！熬盼濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)范和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，結(jié)合高教改革形勢(shì)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，嚴(yán)格科學(xué)管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施和校園文明建設(shè)力度，實(shí)施以學(xué)分制為龍頭的教育教學(xué)綜合改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校面貌發(fā)生了重大而深刻的變化，校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)日趨嚴(yán)謹(jǐn)，教育形勢(shì)日趨良好，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，迎來了建校20年來的第二次重大變革。和1997年前相比，三年來，學(xué)校建筑面積凈擴(kuò)大20000平方米，固定資產(chǎn)增加到近1000萬元，教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值增加近1000萬元，學(xué)校圖書館藏書由原來的17萬冊(cè)增加到近25萬冊(cè)，并增設(shè)了藝術(shù)系，專業(yè)設(shè)置也由過去的13個(gè)增加到19個(gè)。在校學(xué)生由過去的1600人迅速增加到現(xiàn)在的3200余人。師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)也逐步走上了合理化的軌道�？傊�，在1997年以來的三年間，我校先后獲得國家、省、地各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)40余項(xiàng)。1999年，被省委、省政府命名為“山西省德育示范學(xué)�！�，省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)命名為“山西省文明單位”，受到了省委副書記鄭社奎同志、副省長(zhǎng)王昕同志的高度贊譽(yù)。
一、貫徹黨的教育方針，提高思想教育質(zhì)量，培養(yǎng)獻(xiàn)身有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的“四有”建設(shè)者和接班人。
1、建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管的工作機(jī)制。由組織部、宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、工會(huì)和教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門分別對(duì)黨政干部、教職員工和學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。明確職責(zé)，嚴(yán)格考核考試制度，拓寬思想政治工作空間，加大工作力度，以保證思想政治工作的實(shí)效性、針對(duì)性和生動(dòng)性。
幾年中，我們堅(jiān)持高舉鄧小平理論偉大旗幟，在師生中廣泛深入開展：1）黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)教育，2）愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，3）世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，4）師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育，5）科學(xué)精神、紀(jì)律法制教育等“五個(gè)教育”。采取堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合，完善四個(gè)制度，建設(shè)一支隊(duì)伍，拓寬多個(gè)渠道的辦法，把思想政治工作推向了新的高度。
三個(gè)結(jié)合是：堅(jiān)持把思想政治工作同本部門、本專業(yè)實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)針對(duì)性；堅(jiān)持把思想政治工作與討論、座談、辯論、參觀等多種形式相結(jié)合，以增強(qiáng)思想工作的實(shí)效性；堅(jiān)持把思想政治工作和解決師生思想實(shí)際問題相結(jié)合，開展得人心、暖人心、穩(wěn)人心的`活動(dòng)，為全面開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面奠定思想政治基礎(chǔ)。
四個(gè)制度是：在理論學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持校、系中心組一月一次的理論學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)和研討學(xué)校教育教學(xué)改革、解決學(xué)校實(shí)際問題結(jié)合起來，中心組成員年均能完成至少一萬字的學(xué)習(xí)筆記，一篇有價(jià)值的理論研討文章，并召開一年一次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和評(píng)比學(xué)習(xí)先進(jìn)單位及優(yōu)秀論文；堅(jiān)持教職工周學(xué)習(xí)制度，并把學(xué)習(xí)作為年終工作考核的具體實(shí)績(jī)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)簽到和考試制度，由宣傳部制發(fā)了理論學(xué)習(xí)考勤表、周報(bào)表和月報(bào)表，并堅(jiān)持每年組織考試，考試成績(jī)記入本人檔案，使理論學(xué)習(xí)得到了有效堅(jiān)持和深化，發(fā)揮了思想政治工作對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。
建設(shè)一支隊(duì)伍是：建設(shè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的思想政治工作師資隊(duì)伍，整改報(bào)告《關(guān)于“文明學(xué)�！彬�(yàn)收的自查報(bào)告》。幾年中，我們從思想、業(yè)務(wù)、作風(fēng)、工作業(yè)績(jī)等方面對(duì)政工隊(duì)伍進(jìn)行管理考核，定期組織全體政工人員參加形勢(shì)與政策、思想道德建設(shè)為內(nèi)容的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)，并采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，利用假期組織理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和業(yè)余黨校。幾年間，我們共舉辦業(yè)余黨校14期，理論培訓(xùn)３期。本學(xué)期，第17期業(yè)余黨校和理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，我們約請(qǐng)省內(nèi)專家學(xué)者就當(dāng)前熱點(diǎn)問題、江澤民“三個(gè)代表”重要論述作專題報(bào)告，引起強(qiáng)烈反響，收到良好效果。
拓寬思想政治工作渠道是我校思想政治工作的一個(gè)重要特色。幾年間，我校把“中國十大杰出青年農(nóng)民”劉笑、“國際青少年消除貧困獎(jiǎng)”獲得者郭七寶、“全國農(nóng)村青年星火帶頭人”楊風(fēng)平等人的科技試驗(yàn)開發(fā)基地及全國教育典型圪叉咀、前元莊學(xué)校和劉胡蘭紀(jì)念館、蔡家崖革命烈士紀(jì)念館作為思想政治教育基地，多次組織干部師生參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行生動(dòng)的改革開放、艱苦奮斗教育、創(chuàng)業(yè)精神教育和愛國主義教育，收到了明顯效果，大大提高了師生人文思想素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。
2、認(rèn)真貫徹實(shí)施《中國高等學(xué)校德育大綱》，狠抓“兩課”教學(xué)，形成了具有本校特色的德育教育體系。
幾年來，我校堅(jiān)持既定《教育大綱》實(shí)施細(xì)則指導(dǎo)，并把它列入學(xué)校《遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，強(qiáng)調(diào)德育教育在整個(gè)教育發(fā)展過程中的重要作用�！皟烧n”教學(xué)已成為德育工作的主渠道和主陣地。我校把“兩課”教研室改制為社科部，已形成了一支由20余名專兼職教師組成的師資隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)全校50余個(gè)教學(xué)班的馬列理論和思想品德課教學(xué)任務(wù)。共開設(shè)了：《鄧小平理論概論》、《毛澤東思想概論》、《馬列主義哲學(xué)原理》、《思想道德修養(yǎng)》、《法律基礎(chǔ)》、《形式與政策》等六門課程，共計(jì)3000多個(gè)課時(shí)。根據(jù)新形勢(shì)下的新要求，大膽改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，突出強(qiáng)調(diào)了鄧小平理論的核心作用，采取“一門多講，多門滲透”的辦法，將鄧小平理論貫穿在整個(gè)教學(xué)過程，并改革教學(xué)法，變灌輸式為“專題化”、“案例化”、“電教化”、“實(shí)踐化”，通過教與學(xué)、師與生、“兩課”和專業(yè)課的雙向交流、雙向考核、雙向滲透和雙向提高，把“兩課”教學(xué)作為提高師生思想政治素質(zhì)的主渠道。
同時(shí)，我校在政策、經(jīng)費(fèi)、進(jìn)修等多方面，“兩課”教學(xué)已相應(yīng)傾斜，大大增強(qiáng)了兩課教學(xué)實(shí)力，使德育工作得到了充分保障。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
1997年底，我校領(lǐng)導(dǎo)曾作過較大的調(diào)整，調(diào)整后的領(lǐng)導(dǎo)班子是由年富力強(qiáng)、有極強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心的中青年干部組成的。1999年，我校實(shí)行機(jī)構(gòu)改革，把原有的22個(gè)機(jī)構(gòu)減并為12個(gè)，選拔任用了一批精力旺盛，敢于大膽創(chuàng)新的青年干部擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)干部，從而形成了一支富有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新開拓的敬業(yè)精神、有較強(qiáng)的凝聚力的干部群體，為我校各項(xiàng)工作的順利開展奠定了良好管理基礎(chǔ)。
調(diào)整后的領(lǐng)導(dǎo)班子，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持用黨的政策統(tǒng)一黨政一班人的思想，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論、思想、管理和決策水平。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持過“雙重民主生活會(huì)”，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，成員之間相互尊重、相互信任、相互理解，對(duì)于重大問題，不斷交換意見，不計(jì)個(gè)人得失， 大體，顧大局，團(tuán)結(jié)一致向前看，有效發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能和核心作用。使我校各項(xiàng)工作都沿著健康軌道迅速推進(jìn)。
調(diào)整后的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著較強(qiáng)的凝聚力、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)新開拓精神。建校20年來，我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，為學(xué)校發(fā)展壯大做出了重大努力。但面對(duì)新世紀(jì)到來時(shí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校面臨著重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步加快學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展步伐。在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，黨政一班人審時(shí)度勢(shì)，從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，調(diào)整規(guī)劃，克服重重困難，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)做起，大幅度推進(jìn)校園基本建設(shè)，更新陳舊設(shè)施，添置教學(xué)設(shè)備，擴(kuò)大招生規(guī)模。拓展辦學(xué)空間，推出“校區(qū)聯(lián)合、科教扶貧”戰(zhàn)略，確定“專升本”辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校工作出現(xiàn)了20年來第二次重大變革，帶來了學(xué)校建設(shè)的勃勃生機(jī)。幾年間，我校先后獲得了“1997——1999年完成《重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任書》綜合獎(jiǎng)”，“山西省安全保衛(wèi)千分杯考核”五連冠，“山西省德育示范學(xué)校”，“山西省文明單位”，“定點(diǎn)扶貧先進(jìn)單位”等光榮稱號(hào)。成為近年獲獎(jiǎng)最多的幾年。
三、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，推出以“學(xué)分制”為龍頭的教育教學(xué)綜合改革，積極推行“科教扶貧，頂崗支教”，開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”，舉辦豐富多彩的有益身心健康的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
�。�、推出以學(xué)分制為龍頭的教育教學(xué)綜合改革，既嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，又拓展學(xué)生求知空間，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
1998年以來，我校九個(gè)師范類專業(yè)和三個(gè)工科類專業(yè)在嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱和自編工科大綱基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部制定的《面向世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，多次修訂教學(xué)計(jì)劃，制定了更為科學(xué)、規(guī)范、合理的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，并推出了以學(xué)分制為龍頭的教學(xué)改革，把課程體系進(jìn)行了重組。重組后的課程體系以公共必修課、專業(yè)必修課、限選課、任選課為四大版塊，加強(qiáng)了文理滲透，強(qiáng)化了人文教育和科學(xué)教育，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，受到了熱烈歡迎。到日前已開出選修課30門，選修課學(xué)生人數(shù)大幅度增加�，F(xiàn)拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，又有效促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平和科研能力的提高。成為全省�？茖W(xué)校學(xué)分制施行最早的學(xué)校之一。
�。�、積極開展“校區(qū)聯(lián)合、科教扶貧”系統(tǒng)工程工作，推進(jìn)教育實(shí)習(xí)綜合改革。1999年，我校召開全面貫徹全教會(huì)《決定》動(dòng)員大會(huì)，準(zhǔn)確把握區(qū)情校情，主動(dòng)與呂梁行署有關(guān)部門聯(lián)系，提出了“校區(qū)聯(lián)合�？平谭鲐殹钡娜罗k學(xué)思路，推出“六項(xiàng)工程”。走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，在為地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展服務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)自身辦學(xué)能力，取得了可貴成績(jī)。
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